第2单元 第3课时 认识平面图形（3）-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）

课题

认识平面图形（3）

课型

新授课

教学内容

西师版小学一年级下册第18-19页

教学目标

1. 认识图形排列的 “重复” 规律，能准确找出重复出现的一组图形，理解规律的本质含义。

2. 掌握用 4 个完全一样的三角形拼组图形的方法，能按给定规律用学具摆一摆，学会自主设计简单规律并涂色，体验规律的多样性。

3. 感受数学规律在生活中的应用，激发对数学的好奇心和探索欲，培养观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

教学重点

 识别图形排列中的重复规律，能清晰圈出重复组。

教学难点

1. 理解 “重复” 的核心含义，能准确判断规律的重复周期。

2. 自主创造有逻辑的简单规律并进行涂色设计，清晰表达自己的规律思路。

教学准备

多媒体课件（含图形规律图片、三角形拼组示例）、完全一样的三角形学具（每人 4 个）、空白涂色卡（每人 1 张）、彩笔、直尺

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

1. 生活规律导入

师：同学们，我们的生活中有很多有趣的规律哦！比如马路上的红绿灯，会红、黄、绿、红、黄、绿重复出现；我们衣服上的花纹，可能是小花、小草、小花、小草依次排列。你们还发现过生活中的哪些规律呀？

引导学生自由发言，分享生活中的规律现象，如教室的瓷砖图案、跳绳的节奏等。

2. 揭示课题

借助学生熟悉的生活场景，唤醒对 “规律” 的初步感知，激发

师：生活中的规律真有趣！今天我们就一起来学习 “找规律”，探索图形和排列里的小秘密。（板书课题：找规律）

二、新知探究

1. 出示教材第18页课件

师：请小朋友们仔细观察屏幕上的图形序列，看看这些图形是怎么排列的呀？（引导学生观察图形的排列顺序，说说看到了什么）

师：我们先看前两个图形 —— 和 ，接下来的图形是什么呀？（、）和前面的两个图形一样吗？那再往后呢？

生：都是后面跟着，一直重复！

师：真棒！像这样 “一个 、一个 依次不断重复出现，这就是一组规律。我们把重复出现的这两个图形叫做 “重复组”。

师：现在请小朋友们拿出练习本，跟着老师一起把屏幕上的图形画下来，然后用圆圈把重复出现的一组（、）圈出来。圈的时候要注意，每组都是 和 ，不能多也不能少哦！

教师巡视指导，重点关注学生是否能准确圈出每组，对有困难的学生进行个别辅导，如提示 “先找第一个图形 ，再找它后面跟着的 ，这就是一组。

2. 自主设计规律

涂色：师：小朋友们都很会摆规律，现在我们来当 “小设计师”，自己设计规律涂色！请拿出空白涂色卡和彩笔，按自己喜欢的规律给卡片上的格子涂色（如：红、红、蓝、红、红、蓝；或黄、绿、黄、绿……）。涂色时要注意规律要清晰，涂完后和同桌交流你的规律是什么，让同桌猜一猜你接下来会涂什么颜色。

学习兴趣，为后续学习铺垫。

自主涂色环节给学生充分的创作空间，强化对规律的运用和表达能力。