第2单元 第2课时 认识平面图形（2）-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）

课题

认识平面图形（2）

课型

新授课

教学内容

西师版小学一年级下册第18页

教学目标

1. 通过动手操作，探索并掌握两个完全一样的三角形、正方形的拼组方法，明确其能拼成的新图形。

2. 培养动手实践能力、观察分析能力和语言表达能力，感受图形的变换规律与美感。

3. 激发对图形学习的兴趣，体会图形拼组在生活中的应用，初步建立空间观念。

教学重点

1. 掌握两个完全一样的正方形、三角形的拼组步骤。

2. 明确拼组后的新图形名称（长方形、平行四边形等）。

教学难点

1. 引导学生有序、全面地探索三角形的不同拼组方法。

2. 用准确、完整的语言描述拼组过程（如 “把两个三角形的一条相等的边对齐拼在一起”）。

教学准备

1. 多媒体课件；

2. 学具：每人 2 个完全一样的正方形、2 个完全一样的锐角三角形（或 1 组锐角三角形 + 1 组等腰直角三角形）

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

1. 生活情境导入

师：同学们，平时玩过拼图、搭积木吗？

生：玩过！

从学生熟悉的生活场景切入，

课件出示生活中的拼组场景：积木拼成的房子（正方形、长方形拼组）、三角形拼图拼成的小鱼、窗户上的正方形拼组图案。

师：这些漂亮的图案和造型，都是由一个个简单的图形 “好朋友” 拼出来的！今天我们就来和正方形、三角形做游戏，看看它们两两合作，能拼出什么新图形。（板书课题：图形拼组）

2. 认识 “完全一样” 的图形

师：请大家拿出桌上的正方形，看看这两个正方形有什么特点？

生：一样大、边一样长、角一样大

师：对啦！像这样形状相同、大小相等的图形，我们叫 “完全一样” 的图形。一会儿拼组时，我们就要用 “完全一样” 的图形来合作哦！

二、新知探究

（一）拼组两个完全一样的正方形

1. 自主尝试拼组

师：先请大家拿出两个完全一样的正方形，动手拼一拼，看看能拼成什么图形？拼的时候可以轻轻转动正方形，试试不同的拼法。

学生动手操作，教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试。

2. 展示交流结果

师：谁愿意把你的拼法和大家分享？（请 1-2 名学生上台展示）

生：我把两个正方形的一条边对齐，拼出了一个长长的图形！

师：大家看看这个长长的图形是什么？

生：长方形

师：总结：两个完全一样的正方形，把它们的一条边完全对齐拼合，就能拼成一个长方形。（课件出示拼组步骤示意图，板书：两个一样的正方形→长方形）

3. 验证拼组结果

激发参与兴趣，同时初步感知 “图形拼组” 的应用价值。

正方形拼组难度较低，先从正方形入手，让学生获得拼组成功的成就感，建立信心。强调 “边对齐” 的拼组要点，培养学生有序拼组的习惯。