第1单元 第3课时 15、16、17、18减几-【绿卡小学作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（西南大学版·新教材）

课题

15、16、17、18减几

课型

新授课

教学内容

西师版小学一年级下册第4页-5页

教学目标

1. 理解 15、16、17、18减几退位减法的算理，掌握 “破十法” 和 “想加算减法” 两种计算方法。

2. 能正确计算 15-9、16-9、17-9、18-9 等算式，体验算法的多样性。

3. 结合生活情境感受减法的意义，激发对数学学习的兴趣，培养动手操作和逻辑思维能力。

教学重点

掌握 15、16、17、18减几（退位）的计算方法，能准确计算相关算式

教学难点

理解 “破十法” 的算理，明确把被减数拆成 10 和几的计算逻辑

教学准备

多媒体课件、小棒（每人 20 根）、圆片、口算卡片

教  学  过  程

备  注

一、情境设计，导入新课

1. 复习铺垫：口算卡片出示 10 以内减法和 20 以内进位加法（如 9+6=、10-9=、9+7 = 等），学生快速抢答，巩固旧知。

2.教学教科书第4 页主题图。

借助生活情境激发兴趣，通过复习旧知为新知学习铺垫，自然引入课题。

引导学生观察并说图意。

师：小庆浇了 15 棵树，小华说 “我比小庆少浇 9 棵”，大家能提出一个数学问题吗？

生：小华浇了多少棵树？

师：求 “比一个数少几的数” 用什么方法计算？

生：减法。

师：今天我们就来学习 20 以内的退位减法，解决这个问题。（板书课题）二、新知探究

1. 计算 15-9

（1）明确算式：根据情境，求小华浇树的棵数，列式为 15-9=□（棵）。（2）探索计算方法：

① 动手操作（破十法）：

师：请同学们用小棒代替树，摆出 15 根小棒（1 捆 10 根和 5 根单独的），怎样从 15 根里去掉 9 根？

生自主操作，同桌交流。

师引导演示：把 1 捆 10 根拆开，变成 10 根单独的，从 10 根里去掉 9 根，剩下 1 根，再把这 1 根和原来的 5 根合起来，就是 6 根。

板书破十法步骤：10-9=1，1+5=6。

让学生通过动手操作理解算理，自主探索算法，体会方法的多样性；通过迁移练习巩固方法，引导发现规律，提升思维能力。