第2单元 11 练习课-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学教案（人教版·新教材）

该教案聚焦商中间、末尾有0的除法计算练习，通过回顾复习引导学生自主总结计算方法，搭建新旧知识联系的学习支架，为当堂训练奠定基础。 以“当堂训练”为主线，结合教材习题（如纠错分析练习四第8题）培养运算能力（数学思维），通过解决实际问题（如第3题）提升应用意识（数学语言），为教师提供清晰教学流程，帮助学生夯实计算技能与问题解决能力。

第11课时 练习课 课题 练习商中间、末尾有0的除法计算 课型 练习课 教学内容 教科书第25、26页的内容 教学目标 1.巩固商中间或末尾有0的除法计算，并结合生活实际进行计算。 2.综合运用除数是一位数的除法解决一些实际问题。 教学重点 巩固商中间或末尾有0的除法计算。 教学难点 综合运用除数是一位数的除法解决一些实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，还记得前几节课我们学习了什么内容吗？ （引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充） 与学生共同总结：商中间有0的除法的计算方法：一位数除三位数，百位上没有余数，十位上为0或不够除时，都要商0占位，再继续除；商末尾有0的除法的计算方法，除到被除数的十位正好除尽，被除数的个位是0或比除数小时，都不必再除下去，商0占位即可。 教师：这节课我们的主要任务是巩固练习商中间或末尾有0的除法计算。 （板书：练习商中间、末尾有0的除法） 二、当堂训练 1.课件出示教材P25练习四第1题。 （1）学生独立计算，完成竖式。 （2）组内互相交流，检查计算结果是否正确。 （3）教师指名学生回答，给学生纠正错误，再总结一位数除两位数的易错点。 2.课件出示教材P25练习四第3题。 （1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。 （2）学生独立列出算式，并用竖式计算出结果。 （3）教师指名回答结果，鼓励学生用所学知识解决生活中的问题。 3.课件出示教材P25练习四第5题。 （1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。 （2）学生独立计算两个问题，并与同桌校对答案。 （3）组内讨论两个算式的异同点，总结计算规律。 4.课件出示教材P26练习四第8题。 （1）让学生独立思考这3个竖式是否错误，再将错误的改正。 （2）让同学们小组交流错误的算式各自错在了什么地方，组内检查改正后的算式是否正确。 （3）教师指名学生回答，给学生纠正错误，再总结商中间、末尾有0的除法的易错点。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固练习了商中间或末尾有0的除法计算，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教材第25页练习四第4、6、7、10、12题。 复习旧知，引导学生自己总结。 鼓励学生自己总结题目中给出的易错点 关注学生的各种方法，特别是错误的方法，让学生知道错在哪里。 提示学生注意题目要求 板书 设计 商中间或末尾有0的除法计算 1.商中间有0的除法 一位数除三位数，在求出商的百位上的数后，若被除数的百位上没有余数，被除数十位上的数是0或不够商1，则要在十位上商0占位再计算。 2.商末尾有0的除法 除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上的数是0或比除数小时，就不必再除下去，直接在商的个位上商0占位。 教后 反思 本节练习课巩固练习了商中间或末尾有0的除法计算，通过在实际情境中的计算，进一步巩固竖式计算的方法，熟练计算技能。本节课课上讲解的题目为常规题型，要求同学好好整理解题步骤，作业的最后两个题供学有余力的同学完成，同学在这道题上无需花费太长时间，可抽取时间多练习一位数除三位数的笔算，以此增加计算技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $