第1单元 第3课时 练习一-【小学学霸作业本】2025-2026学年一年级下册数学教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦“9加几和十几减9”计算练习，通过回顾“凑十法”“平十法”“破十法”“想加算减法”搭建知识支架，衔接新旧内容，为练习课奠定基础。 特色在于分层训练与素养培养结合，如第5题引导发现运算规律培养推理意识，第8-9题解决实际问题发展应用意识，第10题规律涂色提升抽象能力，助力学生夯实计算技能，为教师提供多样化练习设计参考。

第3课时 练习一 课题 9加几和相应的减法 课型 练习课 教学内容 教科书第6~7页内容 教学目标 1.使学生能比较熟练地计算9加几和十几减9。 2.培养学生细心计算和认真仔细审题的学习习惯。 教学重点 掌握十几减9的计算方法，并能正确计算。 教学难点 能灵活运用已学的方法准确计算。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，基础训练 教师：在前面的学习中，我们已经学习了9加几和十几减9的计算方法，谁能来说一下有哪些方法？ 学生1：计算9加几时，可以用“凑十法”计算，先把9凑成10，再算10加几。 学生2：计算十几减9时，可以用“平十法”和“破十法”计算。 教师：今天我们就来用学过的知识来解决问题，看谁学得又快又好。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P6“练习一”第1题。 让学生先圈圈填填，再点名让学生说说计算过程。 2.课件出示教科书P6“练习一”第2题。 教师引导学生先计算，再组内交流，说说每组两道算式的联系，明确计算每组两道算式时的相同之处。 3.课件出示教科书P6“练习一”第3题。 引导学生理解想加算减法。 4.课件出示教科书P6“练习一”第4题。 可以准备数字卡片进行分组游戏，看谁做对的题目多。并给予奖励。 5.课件出示教科书P6“练习一”第5题。 先让学生完成题目。再交流发现的运算规律。 教师：同学们谁能说说你发现了什么规律？ 课堂预设： 学生1：左边一组，计算9加几，加号后面的数依次增加2，得数也依次增加2。 学生2：右边一组，计算十几减9，减号前面的数依次减少2，得数也依次减少2。 6.课件出示教科书P6“练习一”第6题。 及时了解学生的计算情况，重视计算准确率。对速度要求不宜过高。 7.课件出示教科书P7“练习一”第7题。 学生独立思考完成。 教师：你发现了什么？ 课堂预设： 发现：9加几可以转化成10加“几减1”。 8.课件出示教科书P7“练习一”第8~9题。 教师引导学生先从图上或文字中获取信息，再解决问题。 9.课件出示教科书P7“练习一”第10题。 先让学生按规律涂色，再计算出一共有多少面彩旗。 10.课件出示教科书P7“练习一”思考题。 引导学生先思考兵兵再做几朵和丽丽做得一样多，再讨论至少还要做几朵，才能比丽丽做得多。 三、课堂总结 教师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 通过复习为练习课做好准备。 教师对于不同的方法要予以鼓励。 锻炼学生 提取与题目相关的关键信息的能力。 板书 设计 9加几：接着数法、凑十法。 十几减9：平十法，破十法，想加算减法。 教后 反思 本节练习课内容多，但由于学生对知识掌握程度的差异比较大，导致效率不是很高。思考题涉及“至少做几朵，才能比丽丽做得多”对于学生来说理解有难度，需要教师花时间去细心指导。 学科网（北京）股份有限公司 $