第2单元 图形大变身（二） 总教案-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（北师大版·新教材）

该教案聚焦平面图形与立体图形的转化，基于学生对平面和立体图形的初步认识，通过折纸、纸盒拆合等动手操作活动搭建学习支架，以“校园一角”“小蜗牛慢慢爬”等课时引导学生从直观操作到感知图形联系。 其特色在于以“做中学”为主线，通过折纸变立体、纸盒翻新与拆合等实例，发展学生空间观念与几何直观（数学眼光），培养推理意识（数学思维），体现应用意识（数学语言）。采用活动探究式教学，学具准备具体，助力学生提升动手与空间想象能力，也为教师提供清晰课时安排与实操指导。

第二单元 图形大变身（二） 单 元 备 课 第二单元 本单元所需课时数 3课时 主要内容 本单元的主要内容是：通过动手操作，将图形“大变身”。一是将平面图形（长方形、正方形等）变成立体图形；二是将立体图形转化为平面图形。 教材分析 本单元是在学生对平面图形和立体图形有了最初的认识的基础上，进一步拓展学生对图形的认识。本单元的基本特点：需要学生大量的动手操作，经过观察、操作的过程，帮助学生体会图形与现实生活的联系、平面图形和立体图形的联系，进一步直观感知图形；二是借助活动，发展学生的空间观念和审美能力。 教学目标 1.通过有趣的折纸活动，初步感知平面图形可以变成立体图形。培养学生的动手能力和空间想象能力。 2.通过对旧纸盒的“翻新”，初步感知立方体各个面的形状。经历将纸盒的拆合，初步感知立体图形与平面图形的联系。激发对图形研究的好奇心。 重点、难点 重点：通过操作活动，体会图形的变化。 难点：初步感知平面图形和立体图形之间的联系，能够用平面图形做简单或复杂的立体图形，学生能够根据变化的图形辨别图形的初始形状。 教与学建议 准备必要学具，如多媒体、剪刀、小棒、纸盒、长方形纸、正方形纸等。 单元课时分配 1.校园一角 1课时 2.小蜗牛慢慢爬 1课时 3.蜗牛的家 1课时 学科网（北京）股份有限公司 $