第2单元 第1课时 校园一角-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学教案（北师大版·新教材）

该教案聚焦“用纸折图形”核心知识点，通过手工课情境导入，联系学生已有折纸经验，以淘气的折纸作品（长桌、方凳、水杯）为支架，引导从观察立体图形特征到动手操作，梳理平面图形折成立体图形的转化过程。 该资料以动手操作为主线，通过折长桌、方凳等活动，让学生在自主探索与小组交流中发展空间观念和创新意识，体现数学眼光（观察图形变化）与数学思维（推理折纸方法）。既提升学生动手与空间想象能力，又为教师提供直观可操作的跨学科教学方案，助力课堂高效实施。

第1课时 校园一角 课题 用纸折图形 课型 新授课 教学内容 教科书第10~11页的内容 教学目标 1.通过有趣的折纸活动，初步感知一张纸可以折成立体图形。 2.能将一张纸折成自己想要的立体图形。 3.通过折纸，感知图形的变化，培养学生的动手能力和空间想象能力。 教学重点 在动手操作的活动中体会图形的变化。 教学难点 发展空间观念，能折出想要的图形。 教学准备 多媒体课件、手工纸（学生自备）、剪刀（学生自备）。 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新课 教师：同学们，你们手工课学过折纸吗？ 学生：学过！ 教师：我们的好朋友淘气在上节手工课上，也做了一些折纸，我们一起看看吧！（板书：校园一角） 二、自主活动，探索新知 学习“校园一角”。 （1）课件出示： 教师：观察图片，淘气用长方形纸折成了什么？ 教师指名学生说一说。 学生：淘气用长方形纸折成了一个长桌、两个方凳和两个水杯。 教师：你能说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状吗？ 课堂预设： 学生1：长桌像长方体，方凳像正方体，但前后两个面没有折出来。 学生2：水杯像圆柱，上面和下面没有折出来。 教师：观察得很仔细。 （2）让学生自己动手折一折。 教师：你知道淘气是怎样折的吗？我们拿出准备的长方形纸，也试着来折一个长桌吧！ 学生动手操作，教师巡视，了解学生的折纸方法。 （3）成果展示。 学生展示得到的图形，教师指名学生说一说他的折纸方法。 教师：同学们都折的非常好！ 教师引导学生，通过了解不同学生的折纸方法，得出将一张长方形纸平均分成4份，折一折，就可以折出长桌了。 （4）方法运用。 教师：我们已经学会了折长桌，再继续尝试折出方凳和水杯吧！看谁折得又快又好。 学生动手操作，教师巡视。 指名同学说一说他是怎样折的。 预设：做方凳时，每个面都是正方形都是正方形，做水杯时，将长方形纸卷起来。 课堂小结： 教师：我们通过折纸活动，发现将长方形纸折一折，卷一卷，就能变成立体的。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P11“练一练”第1题。 （1）让学生独立动手操作。 （2）让学生小组内互相说一说。 2.课件出示教科书P11“练一练”第2题。 （1）学生独立完成。 （2）小组内交流。 （3）师生集体进行展示和讨论。 四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第11页练一练第3题。 创设手工课情境，引入新课。体会不同学科之间的联系 板书 设计 校园一角 将长方形纸折一折，卷一卷，就能变成立体的。 教后 反思 本节课以活动为主，在教学中安排有趣的动手活动，让学生在活动的过程中学习。通过折纸的形式，让学生感受学科之间的联系。学生年龄较小，每个人的动手能力不同，教学通过对不同学生表现出的不同问题，给予相应指导。同时发挥小组作用，通过小组交流，互相帮助，同时也增加同学之间团结互助意识。二年级学生的动手活动比较多,课堂上要及时进行组织，确保课堂教学的有序进行，以及安全问题。 学科网（北京）股份有限公司 $