1.4 角的分类-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件围绕“角的分类”展开，核心知识点包括锐角、直角、钝角、平角、周角的认识及大小关系。课堂导入通过回顾角的特征，结合圆形纸片对折、旋转活动角等操作，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于注重动手操作与直观感知，通过圆形纸片对折认识直角、旋转活动角区分锐角钝角等活动，培养学生几何直观与空间观念（数学眼光），通过比较推理理解角的关系（数学思维），规范数学语言表达。助力学生主动探究，教师教学更高效。

4 角的分类 一 角 学习目标 结合生活情景和操作，认识锐角、直角和钝角。并能进行正确的判断。（重点） 2. 初步了解锐角、直角和钝角的大小，培养初步的空间观念。 回顾复习 找一找,是角的在（ ）里画“√”，不是角的画“×”。 . . × （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × √ 说一说：角有什么特征？ 一个角有一个顶点 一个角有两条直直的边 这节课我们学习角的分类。 回顾复习 探索新知 把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗?(教材P10） 对折后，4个角重叠在一起，所以这4个角的大小都相等。 探索新知 把一张圆形纸片对折再对折，然后展开。比一比折出的这4个角，它们的大小相等吗?(教材P10） 用三角板的这个角依次去比，也能发现这4个角大小都相等。 探索新知 上面折出的4个角都是直角，直角可以用下面的图形表示。 探索新知 在身边找一找，哪些物体的面上有直角。 探索新知 旋转活动角的一条边，直到形成一个直角。把旋转过程中形成的角与直角相比，你有什么发现? 这些角都比直角小。 探索新知 这些比直角小的角都是锐角。 探索新知 继续旋转活动角的一条边，直到角的两条边在同一条直线上。把旋转过程中形成的角与直角相比，你又有什么发现? 这些角都比直角大。 探索新知 当角的两条边在同一条直线上时，形成的角是平角。比直角大又比平角小的角是钝角。 平角 钝角 探索新知 继续旋转活动角的一条边，使两条边再次重合。 像这样旋转一周形成的角是周角。 探索新知 直角、平角、周角之间有什么关系? 1周角=2平角=4直角 探索新知 1.锐角都比直角小，钝角都比直角大。 2. 1周角=2平角=4直角 角的分类及角之间的关系： 1.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后从折好的纸片上分别找出锐角、直角和钝角。（教材P12 想想做做 第3题） 随堂小练 锐角 1.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后从折好的纸片上分别找出锐角、直角和钝角。（教材P12 想想做做 第3题） 随堂小练 直角 1.把一张圆形纸片照样子折一折，展开后从折好的纸片上分别找出锐角、直角和钝角。（教材P12 想想做做 第3题） 随堂小练 钝角 2.下面的角各是什么角?把它们从小到大排一排。 （教材P12 想想做做 第4题） 随堂小练 5 直角 钝角 平角 锐角 周角 ∠3<∠1<∠5<∠2<∠4 3.下面图形中各有几个角? 分别是什么角? （教材P12 想想做做 第5题） 随堂小练 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 直角 锐角 锐角 钝角 直角 直角 直角 直角 锐角 锐角 钝角 钝角 3个角 3个角 4个角 3个角 4个角 B 当堂检测 1. 选择。 （1）在以下的选项中，比钝角小的是（ ）。 A.周角 B.直角 C.平角 （2）把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，另一个角是（ ）。 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.周角 A 2.看图填一填。 当堂检测 （1）∠1是（ ）角，∠2是（ ）角，∠3是（ ）角，∠4是（ ）角。 （2）最大的角是∠（ ），最小的角是∠（ ）。 （3）∠（ ）和∠（ ）相等。 直 钝 直 锐 2 4 1 3 3.（易错题） 当堂检测 错解：√ × 反思：所有物体上直角的大小都是相等的,它与物体的大小没有关系。 判断:黑板上的直角比课本上的直角大。 （ ） 正解：× 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 25 课堂小结 在本节课中，我们学习了角的分类以及角之间的关系。 角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。 角之间的关系：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角。 1个周角=2个平角=4个直角 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $