2.2.6 连除问题-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“除数是一位数的除法——连除问题”，通过回顾“平均分”的简单除法问题（如20人分4组、50千克大米吃几天），自然过渡到两步连除问题，搭建从旧知到新知的学习支架，帮助学生理解连除问题的解决思路。 其亮点在于以生活情境（集体舞表演分组）为载体，引导学生用两种方法（先求每队人数再求每组，或先求总组数再求每组）解决问题，培养数学思维的运算能力与推理意识。通过随堂小练（杯子装箱、书架放书）和当堂检测，强化用数学眼光观察现实世界的能力，课堂小结梳理数量关系与解题步骤，助力学生形成有条理的思维，也为教师提供清晰的教学流程。

2.2.6 连除问题 二 除数是一位数的除法 学会用连除计算和不同的方法来解决问题。（重点） 2. 初步学会整理解决问题的过程和结果。（难点） 3. 在解决问题的过程中,学习从数学角度观察、分析、解决问题。 学习目标 回顾复习 （1）20个学生平均分成4组，每组有多少人？ 解答下列问题。 （2）50千克大米，平均每天吃2千克，一共可以吃多少天？ 20÷4＝5（人） 50÷2＝25（天） 说一说：你是怎样解决这两道问题的？ 情境导入 用除法解决。 这节课我们一起来学习用连除解决问题！ 你会用除法两步计算解决问题吗？ (教材P28 例8) 探索新知 8 三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。每组有多少人？ 从题目中你知道了哪些信息？ 探索新知 要把____人平均分成____队，每队再平均____组。 60 2 3 要求每组有多少人。 (教材P28 例8) 8 探索新知 方法一 可以先求每队多少人，再求每组多少人。 （1）每队多少人？ 60÷2＝30（人） （2）每组多少人？ 30÷3＝10（人） 列综合算式： 60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10（人） 答：每组有10人。 探索新知 方法二 也可以先求一共有多少组，再求每组多少人。 （1）一共有多少组？ 2×3＝6（组） （2）每组多少人？ 60÷6＝10（人） 列综合算式： 60÷（2×3） ＝60÷6 ＝10（人） 答：每组有10人。 探索新知 检验结果是否正确 每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。 探索新知 小组讨论：能列式成“60÷3÷2”吗？为什么？ 一共的人数和每队分成的组数没有对应的数量关系，所以不能用60÷3。 想一想：用两步计算解决问题的解题思路是什么？ 探索新知 从问题入手，确定先算什么，再算什么。 总数、份数、每份数之间的数量关系是： 总数÷份数＝每份数。 连除问题 探索新知 用连除或乘除混合运算解决实际问题,可以依次求出每份数,也可以先求出总份数,再求出每份数。 1.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？(教材P29 做一做 第2题) 随堂小练 做一做 960÷6÷8=20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。 随堂小练 2.平均每个书架每层放多少本书？（教材P30 练习五第5题） 756÷3÷4＝63（本） 答：平均每个书架每层放63本书。 3.小丽有 192 张照片，正好放满了 2 本相册。每本相 册有多少面？（教材P37 练习七 第4题） 192÷2÷4 = 24（面） 答：每本相册有 24 面。 每面放4张照片。 随堂小练 1. 动物园里的6只猩猩一个星期（7天）吃了168千克水果。平均每只猩猩每天吃多少千克水果？ 168÷6÷7 = 4（千克） 答：平均每只猩猩每天吃4千克水果。 当堂检测 2.陈阿姨花 36 元买了 3 盒肥皂，每盒 4 块。平均每块肥皂多少钱？ 当堂检测 36÷3÷4 = 3（元） 答：平均每块肥皂 3 元。 3.他们计划平均每人每天录多少张稿子? 当堂检测 276÷2÷6=23（张） 23-3=20（张） 答:他们计划平均每人每天录20张稿子。 4.支架上摆了无土栽培的瓜果和蔬菜共805盆,瓜果的盆数是蔬菜的4倍。其中7层摆的是蔬菜,平均每层摆了多少盆蔬菜? 当堂检测 805÷（4+1）=161（盆） 161÷7=23（盆） 答:平均每层摆了23盆蔬莱。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 21 通过本节课的学习，我们学习了用除法两步计算解决问题。 课堂小结 1.先分析各种数量关系,理清思路； 2.列出正确的算式； 3.有小括号先算小括号，同级运算按从左到右计算。 60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10 ＝10 60÷（2×3） ＝60÷6 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $