2.1.1 口算除法-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦除数是一位数的口算除法，涵盖整十、整百、整千数，几百几十（或几千几百）及两位数除以一位数的口算方法。通过回顾表内除法口算与数的组成填空，以“非表内除法如何口算”的问题衔接新知，搭建前后知识的学习支架。 其亮点在于采用数的组成、表内除法迁移、想乘法算除法等多方法探究算理，结合公园摆花等实际问题培养应用意识，课堂小结通过示例与方法总结结构化知识。借助抽象能力、运算能力和应用意识，助力学生理解算理，教师可提升教学效率，激发学生数学探究兴趣。

二 除数是一位数的除法 2.1.1 口算除法 掌握除数是一位数的除法的口算方法,并能准确口算。（重点） 2. 能够理解整百、整千数除以一位数和几百几十(或几千几百)除以一位数和几 十几除以一位数的算理。（难点） 3. 在数学活动中体会数学与生活的联系,发展数学应用意识。 学习目标 回顾复习 （1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 1.口算。 2.填空。 8 3 6÷3= 12÷6= 16÷4= 24÷3= 32÷8= 72÷9= 64÷8= 49÷7= 2 8 8 2 4 8 7 4 回顾复习 想一想：你是用什么方法口算32÷8的？ 用数的组成口算。 用表内除法口算。 如果不是表内除法，怎样口算呢？ 这节课我们一起来学习整十、整百、整千数除以一位数，几百几十、几千几百除以一位数，两位数除以一位数的口算方法。 探索新知 60÷3＝_____ 思考：这个算式表示什么意思？ 把60平均分成3份，求一份是多少。 如何计算？ (教材P10 例1) 1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 探索新知 60 ÷ 3 ÷3 = 20 6个十 2个十 60是6个十，平均分成3份，每份是2个十。 方法一：利用数的组成口算。 60÷3＝_____ 20 方法二：利用表内除法计算。 6÷3＝2 探索新知 60÷3＝_____ 20 60÷3＝20 方法三：想乘法算除法。 探索新知 60÷3＝_____ 20 （ ）×3=60， 想： 所以60÷3=20。 20 因为6个一除以3等于2， 所以6个百除以3等于2个百。 同样，6个千除以3等于2个千。 因为6÷3=2， 所以600÷3=200， 所以6000÷3=2000。 探索新知 你是怎样计算的？和同学交流一下！ 想一想：600÷3＝______ 6000÷3＝______ 200 2000 探索新知 600÷3= 200 6÷3=2 600÷3=200 60÷3= 20 6÷3=2 60÷3=20 整十、整百、整千数除以一位数，就用十位、百位、千位上的数除以一位数，再在得数末尾添上与被除数相同个数的0。 对比观察，你发现了什么？ 6000÷3= 2000 6÷3=2 6000÷3=2000 利用表内除法口算，用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0。 整十、整百、整千数除以一位数(首位能被整除)的口算方法 探索新知 (教材P10 例2) 探索新知 2 把69张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 69÷3＝_____ 说一说：你的思路是什么？ 69÷3＝_____ 23 探索新知 方法一： 14 探索新知 60 6 60÷3＝20 69÷3＝_____ 23 方法二： 6个十除以3是2个十， 9个一除以3是3个一， 2个十与3个一合起来就是23。 9÷3＝3 20+3＝23 69可以看作6个十和9个一，先分6个十...... 15 可以先把几十几分成几十和几，再分别除以一位数， 最后把两次所得的商加起来。 两位数除以一位数(每一位都能除尽)的口算方法 探索新知 想一想，说一说：计算两位数除以一位数(每一位都能除尽)时，要注意什么？ 探索新知 计算时，可以“先分再合”，把几十几分成 几十和几，分别除以除数后再相加。 (教材P11 例3) 探索新知 3 口算120÷3。 120÷3＝_____ 40 1个百除以3，商不够1个百，可以把120看作12个十。 探索新知 120÷3＝_____ 40 120 ÷ 3 ÷3 = 40 12个十 4个十 19 探索新知 在计算几百几十、几千几百除以一位数时，可以将几百几十看作几个十或将几千几百看作几个百，进行计算。 对比观察，你发现了什么？ 1200÷3＝ _____ 400 120÷3＝40 12÷3＝4 用被除数的前两位数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0或者用“想乘法算除法”的方法口算。 几百几十、几千几百除以一位数(前两位数能被整除)的口算方法 探索新知 1.口算。(教材P10 做一做) 随堂小练 做一做 6÷2= 80÷4= 90÷3= 60÷2= 800÷4= 900÷3= 3 30 20 30 200 300 2.口算。(教材P11做一做) 随堂小练 做一做 46÷2= 42÷2= 66÷6= 88÷4= 210÷7= 540÷9= 350÷5= 240÷8= 23 21 30 60 11 22 70 30 1. 口算。 当堂检测 30÷3= 400÷2= 9000÷3= 60÷2= 800÷4= 7000÷7= 10 200 3000 30 200 1000 2. 当堂检测 400÷ 4 5 8 = = = 240÷ 4 6 8 = = = 100 80 50 60 40 30 3. 当堂检测 20×2= 400×2= 12×3= 24×2= 40÷2= 800÷2= 36÷3= 48÷2= 40 800 36 20 400 12 48 24 4. 公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛要摆多少盆花？每个花坛里的花摆成4行，平均每行要摆多少盆花？（教材P13 练习二 第4题） 当堂检测 答：平均每个花坛要摆44盆花。 88÷2=44（盆） 44÷4=11（盆） 答：平均每行要摆11盆花。 5. 当堂检测 2只松鼠一共收集了600颗松果，已经吃了120颗。如果每只松鼠每天吃4颗松果，剩下的松果还够它们吃多少天? (600-120)÷8=60(天) 2×4=8(颗) 答:剩下的松果还够它们吃60天。 6.（易错题）计算：400÷5 当堂检测 400÷5=800 错解： 正解： 400÷5=80 反思：错解错以为被除数末尾有几个0，商末尾就有几个0。若被除数最高位上的数小于除数，那么商末尾0的个数要比被除数末尾0的个数少。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 30 通过本节课的学习，我们学习了整十、整百、整千数除以一位数，几百几十、几千几百数除以一位数和两位数除以一位数的口算方法。 课堂小结 80÷8=10 800÷8=100 350÷7=50 3500÷7=500 用被除数0前面的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。 先把被除数看成几个十、几个百、几个千，再除以除数。 课堂小结 把两位数先分成几十和几，再分别用几十和几除以一位数，最后把两次得到的商加起来。 通过本节课的学习，我们学习了整十、整百、整千数除以一位数，几百几十、几千几百数除以一位数和两位数除以一位数的口算方法。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 34 $