2.5 提问题、补条件-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“数量间的乘除关系——提问题、补条件”，通过“公园小船与大船数量”复习倍数计算导入，衔接“布置教室男女生人数”“挂灯笼”等情境，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生提取信息解决问题。 其亮点是以生活情境为载体，通过提问题（如求总人数、倍数）和补条件（如倍数关系、相差数量），培养学生用数学眼光观察现实世界、用数学思维分析数量关系的能力。采用问题驱动和实例演练，课堂小结明确方法，助学生发展观察分析与发散思维，也为教师提供结构化教学流程与实用案例。

二 数量间的乘除关系 2.5 提问题、补条件 从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培养观察和分 析问题的能力。（重点） 2. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学，培养发散思维。（重 点） 学习目标 公园里有30只小船和5只大船。小船的只数是大船的多少倍? 30÷5=6 答：小船的只数是大船的6倍。 已知小船有30只，大船有5只。问题就是求30是5的几倍。 回顾复习 4 探索新知 (教材P34例6) 6 布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。 阅读理解 要根据给出的已知条件提出问题并解答。 知道了布置教室的男生和女生人数。 5 探索新知 分析解答 布置教室的一共有多少人? 18+9=27（人） 根据男生和女生的人数，可以求总人数， 相差人数，或者提出乘除关系的问题。 女生人数是男生的几倍? 18÷9=2 6 探索新知 你提出的是什么问题？怎样解答？ 男生比女生少多少人? 18-9=9（人） 7 探索新知 回顾反思 条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。 已知两个数量，可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系。 探索新知 (教材P34例7) 7 同学们在教室里挂了8个 ， 。挂了 多少个 ？请你口头补充合适的条件并解答。 阅读理解 要补充合适的条件，从而求出 的个数。 知道了 的个数，要求 的个数，但不知道两种灯笼的数量关系。 9 探索新知 分析解答 8+5=13（个） 可以补充两种灯笼相差多少或它们的总数。 比 少5个。 10 探索新知 8÷2=4（个） 的个数是 的2倍。 也可以补充乘除关系的条件。 11 探索新知 你补充了什么条件？是怎样解答的？ 8×2=16（个） 的个数是 的2倍。 12 探索新知 回顾反思 补充的条件要合理。例如，如果补充的是它们的总数，必须超过8个。 虽然要求的问题相同，但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。 随堂小练 做一做 2. 根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的 条件，再解答。(教材P35做一做第2题) 42÷7=6 口答：红气球的个数是黄气球的6倍。 （1）同学们挂了42个红气球、7个黄气球。 ？ 红气球的个数是黄气球的几倍 14 随堂小练 2. 根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的 条件，再解答。(教材P35做一做第2题) 45÷5=9（个） （1）老师买了45个 ， 。 买了多少个 ？ 的个数是 的5倍 口答：买了9个 。 15 当堂检测 1. 在学校组织的以“书香流淌、童心飞扬”为主题 的读书周活动中，卡卡每天读9页故事书，小 广每天读18页故事书。提出一个问题并解答。 18÷9=2 口答：小广每天读的页数是卡卡的2倍。 （答案不唯一） 小广每天读的页数是卡卡的几倍？ 16 当堂检测 2. 学校体育器材室有32个篮球， ， 足球有多少个?（在横线上补充合适的条件并 解答） 32÷4=8（个） 口答：足球有8个。 （答案不唯一） 篮球的个数是足球的4倍 17 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 课堂小结 1. 提问题 已知两个数量，可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系提出问题。 2. 补条件 根据不同的数量关系补充不同的条件。 19 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $