2.3 已知一个数的几倍是多少，求这个数-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的乘除关系，通过“买3盒酸奶共18杯求每盒数量”的生活情境导入，复习除法意义后过渡到“一个数的3倍是18求这个数”，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于运用线段图直观呈现“1份量”与“比较量”的关系，培养几何直观和抽象能力，通过红袋鼠跳远等生活实例引导学生探究“几倍数÷倍数=这个数”的算理，发展运算能力和推理意识。学生能联系生活理解数学，教师可借助清晰环节提升教学效率。

二 数量间的乘除关系 2.3 已知一个数的几倍是多少，求这个数 进一步理解“倍”的含义，探究“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的计算方法，并能用这种方法解决简单的实际问题。（重点） 2. 能从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培养观察和分 析问题的能力。（难点） 3. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。 学习目标 情境导入 买了3盒酸奶，一共有18杯，每盒有多少杯酸奶? 18÷3=6（杯） 4 一个数的3倍是18，那你知道这个数是多少吗？ 情境导入 已知3个相同加数的和是18，求这个加数，可以用除法计算。 5 探索新知 (教材P30例4) 4 一只红袋鼠一次跳了12米，正好相当于它体长的6倍。这只红袋鼠体长多少米? 阅读理解 要解决的问题是…… 知道了红袋鼠跳的距离是它体长的6倍……… 6 探索新知 分析解答 体长： 一次跳的距离： 把它的体长看作1份，跳的距离有这样的6份，可以画图表示。 12米 是体长的6倍 这是线段图。 ？米 7 探索新知 12÷6=2（米） 6份是12米，求1份，用除法计算。 8 探索新知 回顾反思 2×6=12（米），2的6倍是12，正好是它跳的距离。 口答：这只红袋鼠体长2米。 已知一个数的几倍是多少，求这个数 探索新知 已知一个数的几倍是多少，求这个数，就是已知几个相同加数的和，求加数是多少，用除法计算，即几倍数÷倍数=这个数。 注意：在画图帮助理解时，图的前端文字说明，1 份量（标准量）画短些，“比较量”是“标准量”的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。 10 随堂小练 做一做 一条渔船长24米，是一头鲸体长的3倍。这头鲸体长多少米?(教材P30做一做) 24÷3=8（米） 口答：这头鲸体长8米。 11 1. 同一种材质的彩带有两种长度（如下图）。估一 估，①的长度大约是②的（ ）倍，②大约长 （ ）米。 3 当堂检测 7 ① 21米 ② ？米 12 2. 乐乐折了63个幸运星，乐乐折的幸运星的数量是 龙龙的7倍。龙龙折了多少个幸运星？ 63÷7=9（个） 答：龙龙折了9个幸运星。 当堂检测 13 3.一条绳子长30米，第一次用去3米。要使剩下的绳长 是已用绳长的4倍，第二次应该用去多少米? 当堂检测 30÷（4+1）=6（米） 6-3=3（米） 答:第二次应该用去3米。 注意：第一次的时候已经用去3米，求第二次用多少的时候要把第一次用的减去。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 已知一个数的几倍是多少，求这个数 已知一个数的几倍是多少，求这个数，就是已知几个相同加数的和，求加数是多少，用除法计算，即几倍数÷倍数=这个数。 16 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $