2.2 求一个数的几倍是多少-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件围绕“求一个数的几倍是多少”展开，通过情境导入中摆图形回顾乘法意义，从“4个2相加”过渡到“2的4倍”，搭建从乘法概念到“倍”的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其特色在于以生活情境（如李爷爷养牛羊）引导探究，通过画图、小棒等直观方式培养数学眼光，结合分层练习（蝴蝶蜻蜓、年龄问题）发展数学思维与语言表达。学生能理解算理并解决实际问题，教师可依托结构化流程提升教学效率。

二 数量间的乘除关系 2.2 求一个数的几倍是多少 进一步理解“倍”的含义，探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法，并能用这种方法解决简单的实际问题。（重点） 2. 能从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培养观察和分 析问题的能力。（难点） 3. 感受数学与生活的密切联系，体会生活中处处有数学。 学习目标 情境导入 （1）先摆了（ ）个2； 又摆了（ ）个2； 现在有（ ）个2。 1 3 4 先观察，再说一说。 （2）2×4=（ ），表示（ ）个（ ）相加。 8 4 2 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 4 回顾复习 通过上面的例子，你知道2的4倍是多少吗？ 这节课就让我们来学习求一个数的几倍是多少吧！ 5 探索新知 (教材P29例3) 3 李爷爷养了8头牛，养的羊的数量是牛的4倍。李爷爷养了多少只羊? 阅读理解 要解决的问题是…… 知道了牛的头数， 还知道了牛和羊数量之间的关系。 6 探索新知 分析解答 牛： 羊： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 我画○表示牛和羊。把8头牛作为1份，羊的只数画…… ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 7 探索新知 画4个8好麻烦我用1根小棒表示1份，羊的数量是4份，用4根表示。求4个8是多少，用乘法。 牛： 羊： 8 4个8 8×4=32（只） 8 探索新知 回顾反思 32÷8=4，32的确是8的4倍，解答正确。 求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法解决。 口答：李爷爷养了32只羊。 求一个数的几倍是多少 探索新知 求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数的和是多少，用乘法计算，即一个数×倍数=几倍数。 注意：在画图帮助理解时，图的前端文字说明，1 份量（标准量）画短些，“比较量”是“标准量”的几倍就画几段。每段的长度尽量一致，上下图形做到一一对应。 10 随堂小练 做一做 一副跳棋9元，一副象棋的价钱是它的3倍。一副象棋多少钱?(教材P52做一做) 9×3=27（元） 口答：一副象棋27元。 （ ）： （ ）： 象棋 跳棋 （ ）元 （ ）元 9 27 11 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍。蜻蜓 有多少只? 5×4=20（只） 答：蜻蜓有20只。 1. 解决问题。 当堂检测 12 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干的3倍。每块巧克力多少元? 8×3=24（元） 答：每块巧克力24元。 1. 解决问题。 当堂检测 13 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。小鸡有多少只? 3×5=15（只） 答：小鸡有15只。 1. 解决问题。 当堂检测 14 当堂检测 2. 小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。 （1）爸爸今年多少岁? （2）去年爸爸的年龄是小丽的几倍? 当堂检测 （1）爸爸今年多少岁? 6×6=36（岁） 答：爸爸今年36岁。 2. 小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。 当堂检测 （2）去年爸爸的年龄是小丽的几倍? 6－1=5（岁） 36－1=35（岁） 35÷5=7 易错点：年份不同，两人的年龄差不变，但两人年龄之间的倍数关系会发生变化。 答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。 2. 小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 求一个数的几倍是多少 求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数的和是多少，用乘法计算，即一个数×倍数=几倍数。 课堂小结 19 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $