2.1 求一个数是另一个数的几倍-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“求一个数是另一个数的几倍”核心知识点，通过南瓜分组情境（15个南瓜3个一组，5组）导入，结合回顾复习“15是3的几倍”，搭建从除法意义到倍概念的学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点是以鹅与鸡、月季花与多肉植物等情境实例为载体，通过画图直观分析数量关系，结合易错题强调“倍”非单位，培养数学眼光（观察数量关系）和数学思维（推理转化为除法问题）。课堂小结结构化梳理“倍”的含义与计算方法，助力学生建立模型意识，教师可直接使用分层练习与清晰流程提升教学效率。

二 数量间的乘除关系 2.1 求一个数是另一个数的几倍 结合具体情境，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。（重点） 2. 能将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里面含有 几个另一个数”的问题，培养分析能力。（难点） 3. 在探索和交流中感受数学的应用价值，培养反思的习惯。 学习目标 情境导入 （ ）个南瓜为一组，有（ ）组； 可以说是有（ ）个（ ）。 3 5 5 3 数一数：图中共有（ ）个南瓜。 15 4 回顾复习 你知道15是3的几倍吗？ 这节课就让我们来学习求一个数是另一个数的几倍吧！ 5 探索新知 (教材P25例1) 1 可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？ 6 探索新知 鸡比鹅多4只， 鹅比鸡…… 7 也可以说鸡的只数是鹅的 3 倍。 探索新知 2只 3个2只 8 随堂小练 1.(教材P25做一做第1题) 做一做 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍， 3 2 9 随堂小练 2.(教材P25做一做第2题) 第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 4 20 10 探索新知 (教材P26例2) 2 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。 多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 阅读理解 要解决的问题是…… 知道了月季花和多肉植物的盆数分别是 盆和 盆。 12 4 11 探索新知 分析解答 画图能清楚地看出，把月季花的盆数看成1份，多肉植物有这样的3份。 月季花： 多肉植物： ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ 12 求12盆是4盆的几倍，就是求 12 里面有几个 4 ，用除法计算。 12÷4=3 口答：多肉植物的盆数是月季花的3倍。 探索新知 13 探索新知 回顾反思 求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。 求一个数是另一个数的几倍 探索新知 （1）一个数里面有几个另一个数，就说这个数是 另一个数的几倍。 （2）求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数 里面含有几个另一个数，用除法计算。 注意：“倍”表示两个数量之间的关系，它不是计量单位，不能作为单位名称。 15 随堂小练 做一做 3 长跳绳的长度是短跳绳的（ ）倍。(教材P26做一做) 短跳绳： 长跳绳： 16 当堂检测 1. 解决问题。(教材P21练一练第3题) （1）小鹿的只数是小猴的几倍? 18÷6=3 答：小鹿的只数是小猴的3倍。 当堂检测 （2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 小兔的只数是小猴的几倍？ 24÷6=4 答：小兔的只数是小猴的4倍。（答案不唯一） 1. 解决问题。 2.（易错题）小青周一做了22道数学题，周二做了18 道数学题，周三做了8道语文题，小青做的数学题 是语文题的几倍? 当堂检测 错解：(22+18)÷8=5（倍） 答:小青做的数学题是语文题的5倍。 正解：(22+18)÷8=5 答:小青做的数学题是语文题的5倍。 反思：“倍”不是单位名称，因此不能写在算式结果后面。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 一个数里面包含几个另一个数，这个数就是另一个 数的几倍。 课堂小结 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包 含几个另一个数，用除法计算，即一个数÷另一个数=倍数。 1.认识“倍” 2.求一个数是另一个数的几倍 21 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $