精品解析：四川省泸州市泸县四川省泸县第五中学2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

泸县五中2025年秋期八年级期末定时训练 语文 注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 翘首qiào 丘壑hè 篡改cuàn 振聋发溃kuì B. 推崇chóng 着落zháo 上朔sù 自出心裁cái C. 由衷zhōng 遗嘱zhǔ 遒劲jìn 惮精竭虑dān D. 悄然qiǎo 遁形dùn 瞻仰zhān 惨绝人寰huán 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.翘首qiào——qiáo，振聋发溃——振聋发聩； B.着落zháo——zhuó，上朔——上溯； C.遒劲jìn——jìng，惮精竭虑——殚精竭虑； 故选D。 2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ ） A 溃退 窒息 咳嗽 合颜悦色 B. 筛选 由衷 铭记 筋疲力尽 C. 骤雨 镌刻 落弟 锐不可当 D. 薪金 遁形 凌空 眼花瞭乱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.合颜悦色——和颜悦色； C.落弟——落第； D.眼花瞭乱——眼花缭乱； 故选B。 3. 下列语段中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 第二次世界大战时，德国纳粹党对犹太人进行了大屠杀，真是惨绝人寰。 B. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 C. 二叔在爷爷的经济扶持下，白手起家，终于创业成功。 D. 设计者和匠师们自出心裁，修建的园林当然不同一般。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.惨绝人寰：形容残酷凄惨到了极点。此处用来形容德国纳粹党对犹太人的大屠杀极其残忍、悲惨，使用正确； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中用来形容石刻狮子的各种姿态十分逼真，使用正确； C.白手起家：没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实。与语句中“在爷爷的经济扶持下”意思矛盾，不符合语境，使用不正确； D.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。本句用来形容设计者和匠师们的创造性，运用正确； 故选C。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。 B. 明明在学校图书馆认真地读完了昨天下午那本厚厚的关于生物进化的书。 C. 小华和小红约好周末去公园玩，为了拍照好看，她特意穿了一条漂亮的裙子，结果下雨了。 D. 我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界，用美的行动去改变世界。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句。 A.成分残缺，缺少谓语，在“方向”后面加上“发展”； B.语序不当，多层状语语序不当，多层状语一般即按照“表目的 / 原因→表时间→表地点→表范围→表情态→表对象”的大致顺序排列，所以时间状语“昨天下午”应放在“在学校图书馆”之前； C.指代不明，“她特意穿了一条漂亮的裙子”中的“她”无法明确指代小华还是小红，导致句子表意模糊，存在语病； 故选D。 5. 校团委将在美丽的陶艺公园里开展以“釉彩凝神韵，陶艺聚匠心”为主题的综合实践活动，邀请你一起参与。 （1）小安同学拟写了一段关于界首彩陶的简介，请你帮忙修改。 【甲】界首彩陶，亦名《三彩刻花陶》，取材于本地特有的黄胶泥，经繁复工序，先以手工精心拉坯，再行细腻雕刻，而后入窑烧制，方得黄、绿、白三色交相辉映之釉彩。界首彩陶的显著特征是：器型古朴而厚重，刻花简洁且生动，釉色流光溢彩，兼具艺术美感与实用价值。界首彩陶凭借其独特的地域风情与醇厚的乡土气息，【乙】深切地展览出中国民间艺术所秉持的崇尚自然、追求和谐的美学理念，成为中华传统艺术宝库中一颗熠熠生辉的明珠。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。 （2）界首籍作家王璐琪以界首彩陶文化为题材创作了长篇小说《刀马人》，请你帮助小徽同学在“讲好界首故事”读书分享会上向作者提出两个问题。 （3）2025年，我们将迎来第一个世界非遗版春节。小皖同学想在“彩陶工作坊”现场制作关于春节的彩陶作品，请你帮助他在下面的图片中选择一个素材并说明理由。 剪纸——生肖蛇 篆刻——“福”字 【答案】（1）①书名号改为双引号（或者删除书名号）②“展览”改为“展现” （2）示例：尊敬的王璐琪老师，您好！非常荣幸能在这次读书分享会上向您提问。第一个问题是，在创作《刀马人》时，您是怎样深入挖掘界首彩陶文化背后的历史故事和人文底蕴，并将其巧妙地融入到小说情节中的呢？第二个问题，在您看来，这部小说对于传承和推广界首彩陶文化有着怎样独特的作用和价值？ （3）示例一：我选择的素材是剪纸作品。理由是：2025年是蛇年，把非物质文化遗产剪纸与生肖蛇造型融合运用到彩陶作品中，赋予了春节更多的文化意蕴。 示例二：我选择的素材是篆刻“福”字作品。理由是：篆刻是一门传统艺术形式，“福”字承载着人们对美好生活的期盼与祝福，将二者融合在彩陶作品中，能更好地展现春节的喜庆氛围以及传统文化的魅力。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查标点符号的使用。此处“三彩刻花陶”是界首彩陶的别称，并非书籍、文章、影视作品等需要用书名号标注的对象，所以应将书名号改为双引号（或者删除书名号）。 ②本题考查修改病句。“展览”这个动词与“美学理念”搭配不当，“展览”通常用于展示具体的物品、作品等，而“美学理念”是抽象的概念，不能用“展览”来呈现。“展现”有展示、显现出的意思，与“美学理念”搭配更恰当，所以应将“展览”改为“展现”。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 《刀马人》围绕界首彩陶文化展开，提问应围绕这一核心，比如创作灵感来源、对文化内涵的理解等。询问作者在创作时遇到的困难、如何塑造人物以展现文化特色，这能让读者深入了解创作背后的故事。思考小说对界首彩陶文化传承与推广的作用，以及作者期望读者从小说中对该文化有怎样的新认知。 示例：王璐琪老师，在《刀马人》创作过程中，您遇到的最大挑战是如何将界首彩陶复杂工艺转化为生动的文学描写，您是怎样克服这个难题的呢？ 您觉得《刀马人》里哪个情节或人物对传播界首彩陶文化起到了关键作用，能和我们分享一下创作时的考量吗？ 【小问3详解】 本题考查图文转换。 作答时需要紧密联系春节主题：春节有众多典型元素，如生肖、福字、传统民俗活动等。所选素材需能鲜明体现春节特色，使彩陶作品充满春节氛围。无论是剪纸还是篆刻，它们都有独特的艺术形式与文化内涵。要深入挖掘这些特点，阐述其与春节主题结合后如何为彩陶作品增添独特魅力。 示例一： 我选择剪纸 ——生肖蛇作为素材。春节是辞旧迎新的重要节日，生肖文化贯穿其中。2025 年为蛇年，剪纸艺术以其独特的镂空造型和线条表现力，能生动展现生肖蛇的灵动形象。将剪纸生肖蛇融入彩陶创作，一方面，在视觉上，彩陶的厚重质感与剪纸的轻盈通透形成对比，丰富作品视觉层次；另一方面，从文化角度，二者结合能让古老的彩陶艺术在春节背景下承载生肖文化，让传统艺术碰撞出新的火花，极大地提升作品的文化价值与春节主题的契合度。 示例二： 我选择篆刻 ——“福”字作为素材。春节时，家家户户贴福字祈愿幸福，“福”字是春节最具代表性的符号之一。篆刻艺术古朴典雅，其独特的刀法韵味能赋予“福”字庄重、深厚的艺术气质。把篆刻“福”字运用到彩陶作品中，从外观上，能为彩陶增添精致的文字装饰，提升作品的艺术观赏性；从文化意义上，“福”字承载的美好寓意与彩陶相结合，使彩陶在春节期间成为传递祝福、承载文化的载体，让人们在欣赏彩陶时感受到浓厚的春节氛围与传统文化的魅力。 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中“______，______”两句运用比喻传达出诗人漂泊不定的内心感受。 （2）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：“______，______。” （3）陶弘景在《答谢中书书》中，描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是“______，______。” 【答案】 ①. 征蓬出汉塞 ②. 归雁入胡天 ③. 柴门何萧条 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、翔、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 二。古诗文阅读（22分） 阅读下面一首诗，完成小题。 赤壁 杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7. “折戟沉沙铁未销”一句看似平淡实为不平淡。请结合具体内容分析其“不平淡”之处。 8. 结合诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”简要分析“以小见大”的妙处。 【答案】7. “折戟”，点出了此地曾是战场，有过历史风云；折戟沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非。用语平实却引发了诗人对历史的追思，为后文的“认前朝”和抒怀做铺垫。 8. ①一是以大乔、小乔两个人物的命运，来指国家的命运，以小见大，别出心裁；②二是作者把在三国历史上具有重大意义的赤壁之战的获胜原因，简单归结为小小的东风，反面假设，写法独特。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。 在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云，“折戟”暗示这里可能曾是古战场，发生过战役，引发读者联想。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。 【8题详解】 本题考查表现手法。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 以小见大法常用的方法有以下两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。 （1）“东风不与周郎便”中涉及到历史著名的赤壁之战，在赤壁战役中，周瑜主要是用火攻战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，作者把这次重大战役的胜利归因到小小的东风上，赤壁之战几乎奠定了三足鼎立的局面，而作者认为在这场关键战役中小小的东风起到关键作用，但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔，反面假设，小大之间，引人遐思。 （2）“铜雀春深锁二乔”中的“铜雀台”是曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。“二乔”指的是东吴两个地位贵重的美女，大乔和小乔。大乔是东吴前国主孙策的夫人，当时国主孙权的亲嫂，小乔则是正在带领东吴全部水陆兵马和曹操决一死战的军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她们决不可能归于曹操；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。用两个美女的命运暗指国家的命运，以小见大，别出心裁。 （二）（15分） 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。 信钓于城下，诸母①漂②，有一母见信饥饭信竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛出袴下。一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，未得知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。 【注释】①母：文中指老大娘。 ②漂：洗涤丝棉 9. 下列各项中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 若虽长大，好带刀剑 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 B. 又属项羽，羽以为郎中 乃以宗正刘礼为将军 C. 信亡楚归汉 出则无敌国外患者，国恒亡 D. 信数与萧何语，何奇之 未复有能与其奇者 10. 下列给文中划线句子断句，正确的一项是（ ） A. 有一母见信/饥饭信/竟漂数十日 B. 有一母见信/饥饭信竟/漂数十日 C. 有一母见信饥/饭信/竟漂数十日 D. 有一母见信饥/饭信竟漂/数十日 11. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 韩信最初以做衣服为生，却又不善长做买卖，因而穷困潦倒，常常食不果腹。 B. 韩信离开楚王项羽和汉王刘邦，都是因为得不到重用。 C. 韩信能够被拜为大将军既是因为他本身是普天下再找不出第二个的人才，也是因为萧何的发现和推荐。 D. 刘邦后来答应隆重地拜韩信为大将军，足见他不甘心只做一个汉中王，早就有争天下的野心。 12. 翻译下面的句子。 （1）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。 （2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 【答案】9. B 10. C 11. A 12. （1）大王一向傲慢无礼，现在任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离去的原因。 （2）凭你那老迈的年纪和残余的气力，连山上的草木都不能除去，又能把那么多土和石怎么样呢？ 【解析】 【9题详解】 本题考查文言一词多义。 A你/好像； B.两个都是介词，用； C.逃跑/灭亡； D.认为……很奇特/奇观； 故选B。 【10题详解】 本题考查断句。 句意是：一位大娘看见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。根据语法来看，“有一母见信饥”，这是一个主谓宾俱全的完整的句子，所以要在此句后面停顿；“饭信”中“饭”名词作动词，意思是给……饭吃，所以“饭信”是一个动宾短语；“”竟漂数十日”是一个动补短语；所以正确的断句方式是：有一母见信饥/饭信/竟漂数十日； 故选C。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.“最初以做衣服为生”表述错误，“布衣”的意思是“平民”； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：素，一向；慢，傲慢；拜，任命；小儿，小孩子。 （2）以，凭；曾，连；毛，草木；其如……何，又能把……怎么样呢？ 点睛】参考译文： 淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。 韩信在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗涤丝棉，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿出饭给韩信吃。几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信很高兴，对那位大娘说：“我一定重重地报答老人家。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？” 淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。 等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，却没有名声。项粱战败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。 韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。汉王骂道：“各路将领逃跑了几十人，您没去追一个；却去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。 三、现代文阅读（23分） （一）（10分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【材料一】 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 【材料二】 伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰 韩显阳 ①从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。 ②从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。 ③综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家。 ④托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其他附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。 ⑤1861年，他维护农民权益，因而受到贵族农奴主的敌视并引起了沙皇政府的注意。这期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……”这样，他开始转向宗教，有规律地去教堂，早晚在书斋中祷告。 ⑥在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世…… ⑦1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。 （素材选自《光明日报》，有删改） 13. 小语对比阅读了【材料一】和【材料二】后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心得，你觉得他理解不准确的一项是（ ） A. 当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而像村妇那样热泪涟涟。 B. 当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民送茅草、修房子时，他在精神上感到满足自在，眼睛闪闪发光。 C. 当他为实现平民化生活方式，三次离家出走时，路上见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉。 D. 当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内省的他眼睛冷酷锐利，像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。 14. 下列对两则材料有关内容的分析和概括，最不恰当的一项是（ ） A. 【材料一】运用大量的比喻、夸张、排比写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 B. 【材料二】以时间为叙事线索，翔实地介绍了托尔斯泰在文学和思想上的辉煌成就及深远影响，清晰地勾勒了这位文学巨匠一生的轨迹，饱含对托尔斯泰的敬重爱戴。 C. 【材料二】引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话更加凸显托尔斯泰在文学上的卓越成就，从多侧面多角度印证作者观点，使其形象更丰满、更全面，使行文更具有真实性，更有说服力。 D. 托尔斯泰不仅仅是一位文学巨匠，也是一位有世界影响的思想家，他想寻求社会弊病的根源，想通过亲身实践找到社会改革的途径。但从庄园实验到平民化努力，在俄国社会的现实面前均以失败而告终。在这些努力都失败之后，他选择了皈依宗教。 15. 【材料二】是一篇人物传记，请你从人物传记的条理性、真实客观性、选材三个方面总结写作经验。 【答案】13. A 14. D 15. 本文按照时间顺序来写，条理清晰；本文真实客观，涉及的时间较具体，还引用了托尔斯泰自己的话和名家对他的评价；本文选材得当、典型。 【解析】 【导语】文版本通过对两个材料的分析，展现了托尔斯泰作为一位文学巨匠和思想家的多面性。材料一通过细腻的描写和丰富的感情表达，强调了托尔斯泰的洞察力和情感深度。材料二以时间为线索，客观详尽地勾勒出托尔斯泰的生平、文学成就及思想影响。文章结构清晰，通过引用权威评价增强说服力，选材上注重托尔斯泰在文学和社会实践中的重要时刻，从而全面展示了其伟大而复杂的人生轨迹，表达了对其的钦佩和敬意。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 A.根据材料一“而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟”，材料二首段“从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列”可知，材料并没有明确指出在发表处女作逐渐成为一流作家行列时眼睛就是“因感动而像村妇那样热泪涟涟”，文本中只是说在优美动人音乐影响下眼睛会像村妇那样热泪涟涟。 故选A。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料二第⑤段“这样，他开始转向宗教，有规律地去教堂，早晚在书斋中祷告”可知，原文只是说他开始转向宗教，有规律地去教堂等，但这不能简单归结为所有努力失败后的一种“选择”，说托尔斯泰在所有努力失败后“选择了皈依宗教”不准确。 故选D。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 ①条理性：根据材料二首段“从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》”“到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列”“从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》”，第②段“从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》”，第⑦段“1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹”等语句可知，本文以时间为线索，清晰地展示了托尔斯泰不同阶段的成就和经历，条理十分清晰。 ②真实客观性：根据材料二“1852年”“1864年”“1873年到1877年”“1889年”等具体的时间表述可知，文章涉及的时间较为具体，增强了传记的真实感。另外，根据材料二首段“罗曼·罗兰说，《战争与和平》是‘我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》’。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称‘《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师’”可知，文章引用名家对托尔斯泰的评价，使内容更加客观真实。根据材料二第⑤段“在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：‘我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……’”可知，文章引用托尔斯泰自己的话，增强了传记的真实性和客观性。 ③选材得当、典型：根据材料二首段“从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》”“随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉”，第②段“从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品”可知，材料选取了托尔斯泰不同时期的重要作品，如《童年》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，展现了他在文学创作上的卓越成就；同时根据材料二第④段“不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其他附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈”，第⑤段“他开始转向宗教，有规律地去教堂，早晚在书斋中祷告”，第⑥段“在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走”可知，选取了他在庄园改革、创办学校、维护农民权益、转向宗教、离家出走等人生经历，体现了他的人道主义思想和对人生真谛的执着追求。这些选材具有典型性，能够全面地展现托尔斯泰的人物形象和精神品质。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 ⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品的内容。 B. 文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。 C. 文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。 D. 文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高敬意。 17. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。 18. 在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 19. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。 【答案】16. A 17. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，各有不同的用意。甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神，同时也突出了他的英雄形象。丙处的照片是高山和原青的放大照片，这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。 18. “高原红”在文中具有丰富的意蕴。首先，它指的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕，象征着边疆军人的特殊印记和他们的奉献精神。其次，它代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们对彼此的思念和牵挂。最后，它还象征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。 19. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式使得故事更具真实性和感染力，让读者更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得故事更加立体和丰富。此外，作者在叙述过程中巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。 A.从整个文本来看，原青和高山的爱情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈，更重要的是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和牺牲精神，以及他对家庭和爱情的深切情感。选项中提到“文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品的内容”分析不正确； 故选A。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，各有不同用意。 甲处，在第②段“高山，阿里守边战士，只有一张照片。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”，照片是高山牺牲后留下的唯一一张照片，这张照片展现了高山稚气未脱、黝黑脸蛋上泊着红圆圈的形象，体现了他的年轻和健康，积极乐观，以及作为西藏军人特有的高原红。这张照片为后文揭示高山牺牲的情节埋下伏笔。 乙处，在第⑥段“接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片”，这张照片是高山牺牲时口袋里的一张新婚夫妻合影照片。结合第⑪段“原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切”、第⑬段“高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信”，可知这张照片展现了高山和妻子原青的合影，体现了他们深厚的感情，表现了高山为祖国的边防事业舍小家、顾大家的奉献精神。这张照片的存在使得高山的牺牲更加感人，也使得高山的英雄形象更加丰满。 丙处，在第㉓段“随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋”，这是挂在“高原红”军人展览馆里的照片，照片是高山和原青的放大照片，这张照片展现了高山英气逼人，原青羞赧地笑的情景。照片中的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。结合第⑮段“当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘”可知，这张照片彰显了高山和原青的甜蜜的爱情。结合第㉑段“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁”可知，这张放大的照片还表达了人们对英烈一家的敬意和怀念。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 自然现象的象征。结合第②段“黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”，可知文中提到的“高原红”首先是指西藏军人因高原反应而在脸上出现的红晕。这种红晕是自然环境下特有的生理现象，象征着高山所在的高原地区的艰苦环境，以及军人在这种环境下坚守岗位的勇气和毅力。 人物形象的特征。结合第⑪段“原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切”，可知高山脸上的“高原红”成为了他的一个显著特征，这个特征让他的妻子原青感到特别亲切，因为它代表着高山的坚守和牺牲。同时，这种红也象征着高山和原青之间深厚的感情，以及他们对家乡的思念。 牺牲与奉献的象征。结合第⑯段“谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息”，可知高山为救一车人牺牲，他的牺牲体现了军人的无私奉献精神。这种精神就像“高原红”一样，鲜艳而火红，象征着生命的活力和牺牲的伟大。 爱情与亲情的象征。结合第㉓段“穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋”可知，高山和原青的爱情故事中，“高原红”成为了他们名字的组合，也融入了他们对未来孩子的期望。这种红象征着他们之间纯洁而深厚的爱情，以及他们对家庭和未来的美好憧憬。 民族精神和时代风貌的象征。结合文章通过“高原红”这个词语，展现了我国军人的英勇无畏和无私奉献精神，同时也反映了当代社会对英雄的尊重和怀念。这种红象征着民族精神的力量，以及时代风貌的进步。 【19题详解】 本题考查对文章叙述角度的理解。 真实性和代入感：“我”作为故事中的参与者，以第一人称的角度叙述，使得故事具有更强的真实性和代入感。例如，“作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组”，这样的叙述方式让读者感觉“我”是故事中的一部分，增加了故事的可信度。情感共鸣：“我”在叙述过程中，不仅是一个旁观者，也是一个情感的载体。通过“我”的情感反应，如“眼圈红了”“哽咽了”“泣不成声”等，加深了读者对高山牺牲的感同身受，更容易引起读者的情感共鸣。 线索串联：“我”在故事中起到了线索串联的作用，通过“我”的走访和调查，将高山的英雄事迹、家庭背景以及周围人的感受有机地结合起来，形成了一个完整的故事。 视角转换：“我”在叙述过程中，不断转换视角，从高山的战友、驾驶员、妻子、记者等不同角度展现高山的形象，使得故事更加立体和全面。例如，“方向说”“驾驶员说”“原青说”等，都是通过他人的口吻来揭示高山的英雄行为和牺牲精神。 四、整本书阅读（7分） 20. 名著阅读。阅读下面的名著选段，回答问题。 （A）这些剧团使我奇怪的不是他们向世界提供什么有艺术价值的东西，他们显然没有，而是他们设备这么简陋，可是却能满足真正的社会需要。他们的道具和服装都很少，但就是能够用这种原始的材料演出逼真的戏剧。演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作。他们到哪人就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子。从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了。 （B）我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的…这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。 （1）结合选文，概括红军剧社的特点。 （2）有人认为，书中竟然写彭德怀不知道自己带领农民抢富人家大米的原因、在监狱中竟然会有招供的念头，类似的情节有损革命领袖形象。请简述你的看法及理由 【答案】（1）①设备简陋，可是却能满足真正的社会需要。②剧社的道具和服装都很少，但是却演出逼真的戏剧。③演员们生活艰苦，几乎没有报酬，却能坚持学习，始终保持乐观的精神状态。    （2）我不认同这种观点。虽然书中有不少内容在一定程度上展现了英雄人物的不足，但这样类似的内容恰好符合生活真实，让读者觉得英雄人物也是活生生的普通人，只是他们战胜了普通人所不能战胜的困难，脱颖而出，反而能使人物更加真实可信，更能符合高度的纪实性是《红星照耀中国》的这一特点。      【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章信息的筛选概括能力。 根据A文“他们设备这么简陋，可是却能满足真正的社会需要”可知，剧社设备简陋，演出却能满足真正的社会需要；根据A文“他们的道具和服装都很少，但就是能够用这种原始的材料演出逼真的戏剧”可知，他们的道具和服装都很少，却能用这种原始的材料演出逼真的戏剧；“演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作。”“他们到哪儿就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子”“从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了”可知，演员们生活艰苦，虽报酬很少，却能坚持学习，保持乐观精神。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解。 书中写彭德怀不知道自己带领农民抢富人家大米的原因、在监狱中竟然会有招供的念头的故事情节。表面上看有一定程度有损英雄人物的形象，但这更加符合生活真实，因为英雄人物也是活生生的普通人，只是他们战胜了普通人所不能战胜的困难，这种描写使人物更加真实可信，并没有损害革命领袖的形象，相反这种描写更能体现纪实文学的真实客观性这一写作特点。 五、作文（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将________写进生活”为题目作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 将诗意写进生活 在书本里，在诗词中，古人用一首首诗词诠释了充满诗意的生活，或幸福，或悲伤，或豪迈，或决绝，无不令人回味无穷。 走进诗词，也就走进了他们情比金坚的亲情。走进陶渊明的亲情，那里有懊悔：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”长辈的唠叨，小时候觉得厌烦，长大才知其可亲。读懂了辛弃疾“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”一家人在一起的悠闲喜乐。明白了“烽火连三月，家书抵万金。”烽火连天中，一封家书穿越战火，何其珍贵！ 走进古诗词，我欣赏古人兄弟间的情谊。“朋友，以义合者。”让我明白朋友不是嘴上说说，是一同并肩，大步向前。在朋友落难时，有“锦襜突骑渡江初”的热血，兄弟的肝胆相照！在友人离去后，也有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观祝愿。 走进古诗词，我体会到诗人们无论思家、爱国都充满诗意。陆游即使退隐，一样拥有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪迈。而退隐后的辛弃疾仍有“夜视太白收光芒，报国欲死无战场”的报国之心。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，不屈的民族气节更令我钦佩！ 战乱是中国历史的伤痛，但战乱中，诗人们依然用诗意之笔书写痛苦。我读懂了“卖衣得钱都纳税，病骨虽寒聊免缚”的无奈。体会着“有声当彻天，有泪当彻泉”的惊天地、泣鬼神，哀哀欲绝，难以名状。在逃亡中，“遗民泪尽胡尘里”，依然“南望王师又一年”，对国家统一、安定是多么渴望。 走进古诗词，品读着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的幽怨，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的希望与信念……仿佛自己也走进了诗意生活，品味着人生的酸甜苦辣。 无论悲喜，学会用诗意表达与化解。将诗意写进生活，人生更有意义！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：将××写进生活，就是让生活中充满××意思。引导语中的“将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫”为学生提供了几种写作思路。除此之外，还可以把自信写进生活，把乐观写进生活，把音乐写进生活，把理想写进生活等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 选材构思：可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“把自信写进生活”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“把奋斗写进生活”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“把奋斗写进生活，就要有明确的目标”“把奋斗写进生活，就要有坚韧的意志”“把奋斗写进生活，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸县五中2025年秋期八年级期末定时训练 语文 注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 翘首qiào 丘壑hè 篡改cuàn 振聋发溃kuì B. 推崇chóng 着落zháo 上朔sù 自出心裁cái C. 由衷zhōng 遗嘱zhǔ 遒劲jìn 惮精竭虑dān D. 悄然qiǎo 遁形dùn 瞻仰zhān 惨绝人寰huán 2. 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ ） A. 溃退 窒息 咳嗽 合颜悦色 B. 筛选 由衷 铭记 筋疲力尽 C. 骤雨 镌刻 落弟 锐不可当 D. 薪金 遁形 凌空 眼花瞭乱 3. 下列语段中，加点成语使用不正确一项是（ ） A. 第二次世界大战时，德国纳粹党对犹太人进行了大屠杀，真是惨绝人寰。 B. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 C. 二叔在爷爷经济扶持下，白手起家，终于创业成功。 D. 设计者和匠师们自出心裁，修建的园林当然不同一般。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。 B. 明明在学校图书馆认真地读完了昨天下午那本厚厚的关于生物进化的书。 C. 小华和小红约好周末去公园玩，为了拍照好看，她特意穿了一条漂亮的裙子，结果下雨了。 D. 我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界，用美的行动去改变世界。 5. 校团委将在美丽的陶艺公园里开展以“釉彩凝神韵，陶艺聚匠心”为主题的综合实践活动，邀请你一起参与。 （1）小安同学拟写了一段关于界首彩陶的简介，请你帮忙修改。 【甲】界首彩陶，亦名《三彩刻花陶》，取材于本地特有的黄胶泥，经繁复工序，先以手工精心拉坯，再行细腻雕刻，而后入窑烧制，方得黄、绿、白三色交相辉映之釉彩。界首彩陶的显著特征是：器型古朴而厚重，刻花简洁且生动，釉色流光溢彩，兼具艺术美感与实用价值。界首彩陶凭借其独特的地域风情与醇厚的乡土气息，【乙】深切地展览出中国民间艺术所秉持的崇尚自然、追求和谐的美学理念，成为中华传统艺术宝库中一颗熠熠生辉的明珠。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请写出修改意见。 （2）界首籍作家王璐琪以界首彩陶文化为题材创作了长篇小说《刀马人》，请你帮助小徽同学在“讲好界首故事”读书分享会上向作者提出两个问题。 （3）2025年，我们将迎来第一个世界非遗版春节。小皖同学想在“彩陶工作坊”现场制作关于春节的彩陶作品，请你帮助他在下面的图片中选择一个素材并说明理由。 剪纸——生肖蛇 篆刻——“福”字 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《使至塞上》中“______，______”两句运用比喻传达出诗人漂泊不定的内心感受。 （2）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：“______，______。” （3）陶弘景在《答谢中书书》中，描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是“______，______。” 二。古诗文阅读（22分） 阅读下面一首诗，完成小题。 赤壁 杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7. “折戟沉沙铁未销”一句看似平淡实为不平淡。请结合具体内容分析其“不平淡”之处。 8. 结合诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”简要分析“以小见大”的妙处。 （二）（15分） 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾。常从人寄食饮，人多厌之者。 信钓于城下，诸母①漂②，有一母见信饥饭信竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛出袴下。一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，未得知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。 【注释】①母：文中指老大娘。 ②漂：洗涤丝棉 9. 下列各项中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 若虽长大，好带刀剑 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳 B. 又属项羽，羽以为郎中 乃以宗正刘礼为将军 C. 信亡楚归汉 出则无敌国外患者，国恒亡 D. 信数与萧何语，何奇之 未复有能与其奇者 10. 下列给文中划线句子断句，正确的一项是（ ） A. 有一母见信/饥饭信/竟漂数十日 B. 有一母见信/饥饭信竟/漂数十日 C. 有一母见信饥/饭信/竟漂数十日 D. 有一母见信饥/饭信竟漂/数十日 11. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 韩信最初以做衣服为生，却又不善长做买卖，因而穷困潦倒，常常食不果腹。 B. 韩信离开楚王项羽和汉王刘邦，都是因为得不到重用。 C. 韩信能够被拜为大将军既是因为他本身是普天下再找不出第二个的人才，也是因为萧何的发现和推荐。 D. 刘邦后来答应隆重地拜韩信为大将军，足见他不甘心只做一个汉中王，早就有争天下野心。 12. 翻译下面的句子。 （1）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也 （2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 三、现代文阅读（23分） （一）（10分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【材料一】 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 【材料二】 伟大而孤独的作家——列夫·托尔斯泰 韩显阳 ①从1852年开始，《现代人》杂志上发表了托尔斯泰的自传体中篇小说《童年》，这是他步入文坛的处女作。到1864年，托尔斯泰已经置身于俄罗斯一流作家的行列。随着《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部长篇巨著的先后问世，托尔斯泰开始赢得世界声誉，成为一代文学巨匠。罗曼·罗兰说，《战争与和平》是“我们的时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”。从1873年到1877年，托尔斯泰用5年的时间完成了《安娜·卡列尼娜》。陀思妥耶夫斯基对此书十分推崇，称“《安娜·卡列尼娜》是欧洲文坛上没有任何一部作品可以与之媲美的、白璧无瑕的艺术珍品。作者本人是空前绝后的艺术大师”。 ②从1889年开始，托尔斯泰耗时10年，在71岁的时候完成了《复活》这一他晚年最重要的作品。孤独而内省的托尔斯泰将作品中的聂赫留朵夫塑造为一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔，决心用自己的行动来赎罪的形象。这是19世纪末批判现实主义的杰作之一，它撕去了俄国贵族资产阶级的一切假面具，无情地批判了俄国社会的虚伪本质。 ③综观托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响力的思想家。 ④托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。1847年托尔斯泰退学回家，在自己的庄园尝试改革，设计了一个庄园改造计划。他给贫苦农民送茅草、修房子。然而，这位年轻伯爵的梦想在俄国社会的现实面前成了泡影。不服输的托尔斯泰在1859年到1862年之间几乎中断了自己的文学创作，先后在自己的庄园及其他附近农村为农民子弟创办了20多所学校。他的教育方法就是同孩子自由交谈。 ⑤1861年，他维护农民权益，因而受到贵族农奴主的敌视并引起了沙皇政府的注意。这期间同农民的频繁接触，为他后来世界观的转变奠定了基础。在1879年他写成的《忏悔录》中，他谈到了当时的情况：“我感到迷茫，不知所措，人也变得忧郁了……”这样，他开始转向宗教，有规律地去教堂，早晚在书斋中祷告。 ⑥在人生的最后几年，托尔斯泰发誓要改变自己的贵族化生活方式，不时参加体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子、砌炉子。为实现平民化夙愿，孤独的他曾三次离家出走。结果在第三次出走的时候，因为不幸患上肺炎，出走10天后在阿斯塔波沃车站的站长室逝世…… ⑦1910年，最后一次出走的托尔斯泰被送回雅斯纳亚·波良纳，因为生于兹葬于兹，这个庄园被称作托尔斯泰的“摇篮和墓地”。 （素材选自《光明日报》，有删改） 13. 小语对比阅读了【材料一】和【材料二】后，聚焦“眼睛”写了一段阅读心得，你觉得他理解不准确的一项是（ ） A. 当托尔斯泰发表处女作，逐渐置身于俄罗斯一流作家的行列时，他的眼睛因感动而像村妇那样热泪涟涟。 B. 当他在自己的庄园尝试改革，给贫苦农民送茅草、修房子时，他在精神上感到满足自在，眼睛闪闪发光。 C. 当他为实现平民化生活方式，三次离家出走时，路上见闻让他的眼睛因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉。 D. 当他耗时10年创作《复活》时，孤独而内省的他眼睛冷酷锐利，像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密。 14. 下列对两则材料有关内容的分析和概括，最不恰当的一项是（ ） A. 【材料一】运用大量的比喻、夸张、排比写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 B. 【材料二】以时间为叙事线索，翔实地介绍了托尔斯泰在文学和思想上的辉煌成就及深远影响，清晰地勾勒了这位文学巨匠一生的轨迹，饱含对托尔斯泰的敬重爱戴。 C. 【材料二】引用罗曼·罗兰和陀思妥耶夫斯基的话更加凸显托尔斯泰在文学上的卓越成就，从多侧面多角度印证作者观点，使其形象更丰满、更全面，使行文更具有真实性，更有说服力。 D. 托尔斯泰不仅仅是一位文学巨匠，也是一位有世界影响的思想家，他想寻求社会弊病的根源，想通过亲身实践找到社会改革的途径。但从庄园实验到平民化努力，在俄国社会的现实面前均以失败而告终。在这些努力都失败之后，他选择了皈依宗教。 15. 【材料二】是一篇人物传记，请你从人物传记的条理性、真实客观性、选材三个方面总结写作经验。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 ⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 16. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品的内容。 B. 文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。 C. 文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。 D. 文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高敬意。 17. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。 18. 在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 19. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。 四、整本书阅读（7分） 20. 名著阅读。阅读下面的名著选段，回答问题。 （A）这些剧团使我奇怪的不是他们向世界提供什么有艺术价值的东西，他们显然没有，而是他们设备这么简陋，可是却能满足真正的社会需要。他们的道具和服装都很少，但就是能够用这种原始的材料演出逼真的戏剧。演员们除了伙食和衣着之外，所得生活津贴极微，但是他们像所有共产党员一样天天学习，他们相信自己是在为中国和中国人民工作。他们到哪人就睡在哪儿，给他们吃什么就愉快地吃什么，从一个村子长途跋涉走到另一个村子。从物质享受来说，他们无疑是世界上报酬最可怜的演员，然而我没有见过比他们更愉快的演员了。 （B）我正好走过他家，便停下来看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知道自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的…这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。 （1）结合选文，概括红军剧社的特点。 （2）有人认为，书中竟然写彭德怀不知道自己带领农民抢富人家大米的原因、在监狱中竟然会有招供的念头，类似的情节有损革命领袖形象。请简述你的看法及理由 五、作文（40分） 21. 阅读下列材料，按要求写作。 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫…… 请以“将________写进生活”为题目作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $