第2单元 1 校园一角-【小学学霸作业本】2025-2026学年二年级下册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件围绕“图形大变身（二）”展开，核心知识点为平面图形与立体图形的转化，通过回顾“判断文具盒能印出的图形”复习立体图形的面，进而引出用长方形纸折立体图形，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于注重动手操作与直观感知，通过折长方体、正方体、圆柱等实例，发展学生的空间观念（数学眼光）和推理意识（数学思维），课堂小结清晰总结折法帮助学生形成模型意识（数学语言），既提升学生动手与探究能力，也为教师提供可操作的教学流程和检测工具。

二 图形大变身（二） 1 校园一角 通过折纸的过程感受图形形状的变化，感受平面图形与立体图形之间的关系。（重点） 学习目标 2. 能用长方形纸折出不同的形状。（难点） 回顾复习 用下面印 用前面印 下面哪个图形不能用文具盒印出？圈出来。 印不出圆。 看图形各个面的形状 平面图形可以折成哪些立体图形呢？ 回顾复习 这节课我们动手折一折吧！ 说一说：怎样判断一个立体图形上可以印出哪些图形呢？ 这是我用长方形纸折的…… 探索新知 说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。(教材P10例1) 长桌像长方体，前后两面没有折出来…… 探索新知 说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。(教材P10例1) 水杯像圆柱，上 面和下面没有折出。 探索新知 试着折出一张长桌，和同伴说一说。(教材P10例2) 把一张长方形纸平均 分成 3 份， 分成4份 怎么是歪的呢？ 然后这样 摆…… 平均分成4份…… 可以将长方形纸平均分成4份； 还可以将长方形纸分成4份，相对的 两个面同样大。 探索新知 想一想，说一说：用一张长方形纸怎样折成一个长方体呢？ 探索新知 试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。(教材P11例3) 探索新知 试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。(教材P11例3) 探索新知 试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。(教材P11例3) 做方凳时，每个面都是正方形。做水杯时，将长方形纸卷起来。 折一折，卷一卷，就能变成立体的。 长方体 正方体 探索新知 想一想，说一说：用一张长方形纸能折出或卷出哪些形状？ 圆柱 1.将长方形纸折一折，卷一卷可以得到立体图形。 用长方形纸做立体图形： 探索新知 2.将长方形纸平均分成4份，可以折出一个长方体；将长方形纸分成4个正方形，可以折成一个正方体；将长方形纸圈起来，可以得到一个圆柱。 1. 用一张长方形纸还能做出哪些形状，做一做，说一说。(教材P11练一练第2题) 当堂检测 将长方形纸卷起来可 以得到一个圆柱。 将长方形纸分成3份 折起来，可以得到一 个三棱柱。 2. 下面图形中，不能用长方形纸折出的是（ ）。 当堂检测 ② ① ② ③ 3. 笑笑将一张长方形纸沿下面左图的虚线折起来，下面 哪个图形是笑笑折出来的？圈一圈 当堂检测 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 1.将长方形纸折一折，卷一卷可以得到立体图形。 2.将长方形纸平均分成4份，可以折出一个长方体；将长方形纸分成4个正方形，可以折成一个正方体；将长方形纸圈起来，可以得到一个圆柱。 通过本节课的学习，我们学习了用长方形纸折立体图形。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $