精品解析：陕西省榆林市横山区2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025～2026学年度第一学期期末质量监测七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 符合“生活在距今约3万年”“能打制石器和使用骨针”“掌握磨光和钻孔技术”“具有爱美意识”这四个信息古人类是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 2. 在学校举行研学中，同学们参观了下图三个博物馆。由此推断，此次研学的主题是（ ） 二里头夏都遗址博物馆 殷墟遗址博物馆 周原遗址博物馆 A. 缅怀中华民族人文初祖 B. 探秘远古人类活动足迹 C. 探寻夏商西周王朝更替 D. 寻访原始农业起源之路 3. 据考古发现，江苏六合程桥发现的吴国墓、湖南常德德山发现的楚国墓中均出土了多种春秋晚期的铁器，其中不乏铁耒、铁耜、铁铧等农具。这些考古发现可以佐证春秋时期（ ） A. 铁器已应用于农业领域 B. 人工冶铁技术领先世界 C. 吴国和楚国的铁器最多 D. 农业生产规模不断扩大 4. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要掌管监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 西域长史 5. 以下表格是西汉初期关于“笞刑（打板子）”的记录，这可以说明汉文帝和汉景帝都（ ） 文帝时期 景帝时期 公元前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。 公元前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部。 A. 重视农业生产 B. 整顿吏治 C. 提倡勤俭治国 D. 减轻刑罚 6. 东汉时，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政，窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。这反映出东汉中后期（ ） A. 豪强势力膨胀 B. 外戚把持朝政 C. 宦官操控君权 D. 农民起义频发 7. “不是张骞通西域，安有佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。这反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了中西物种交流 B. 推动了西汉水路交通的发展 C. 沉重打击了匈奴势力 D. 改变了中国古代的经济结构 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲 B. 317年，司马睿重建晋朝 C. 420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代 D. 西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权 9. 上古流传的经典的共有特征是“言少而意丰”，但东汉之后，上万字的“大文章”开始出现，并逐渐在社会各阶层流传起来。促使这一转变发生的关键是（ ） A. 书法艺术的出现 B. 竹简产量的增加 C. 造纸技术的改进 D. “学在官府”格局被打破 10. 对联以句式工整、对仗工整，展现出独特的艺术魅力。对联的内容也能反映一定的历史事实。下面的对联最有可能出现在（ ） 横批：医圣传薪 上联：勤求古训，探绩索引，创辨证论治之基础 下联：博采众方，阐幽发微，立六经传变之准绳 A. 张仲景祠 B. 扁鹊庙 C. 顾恺之祠 D. 华佗庵 11. 诸葛亮曾对孙权说：“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”为“鼎足之形成”奠定基础战役是（ ） A. 淝水之战 B. 牧野之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 12. 《世说新语》记载了西晋大臣石崇和国舅王恺斗富的故事；下图“晋墓壁画”反映了贵族欣赏乐器表演、沉迷享乐、养尊处优的画面。二者共同反映出西晋灭亡的原因之一是（ ） A. 皇帝昏庸无能 B. 统治集团内部奢侈腐化 C. 北方少数民族的入侵 D. “八王之乱”的爆发 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A是____（人物）变法时颁行的标准量器，这次变法为以后秦统一中国奠定了基础；图B是蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程——____，这一工程使成都平原成为沃野；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的____作为统一货币，在全国流通。 材料二 西汉前期，钱币袭秦形制，法定重量当为十二铢。但铸造时通常实重不及其额，前后铸造的钱币轻重不一致……不同轻重的货币同时流通于市场，折算困难，交易非常不便。汉武帝统治时期，由于对外征伐不断，中央财政从此前“京师之钱累巨万，贯朽而不可校”的丰盈一变而为入不敷出的困局。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （2）根据材料二，概括汉武帝时期币制改革原因。结合所学知识，简述汉武帝时期币制改革的具体内容。 （3）结合所学知识，简述东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。综合上述材料，谈谈古代经济发展对我国当前社会主义现代化建设的启示。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 董仲舒所建构的新儒学，以阴阳五行为框架，将儒、道、墨、名、法、阴阳等家思想统于一身，并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想。 ——摘编自唐名辉《论董仲舒新儒学的特点》 （1）分别指出材料一图中孔子和老子思想的核心。根据材料一文字，概括董仲舒新儒学的特点。 材料二 秦统一六国后，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达，秦始皇采纳丞相李斯的建议，采取“书同文字”的国家策略，裁定文字的国家标准。秦始皇“书同文”的实施，结束了战国“文字异形”的纷乱局面，为疆域内不同区域之间的文化交流提供便利，促进不同地域思想文化的深度互动和融合。 ——摘编自汤洪《从“书同文”到“语同音”》 （2）秦统一后颁行全国的通用文字是什么？根据材料二文字，概括秦始皇采取“书同文字”策略产生的影响。结合所学知识，指出材料二图中人物的代表作《兰亭集序》享有的称号。 材料三 祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家和机械发明家……他广泛收集从上古时代起直到6世纪他生活时代的各种文献资料并进行了认真的考察。他还“亲量圭尺，躬察仪漏，日尽毫厘，心穷筹策”，在公余之暇坚持进行天文观测和数学计算，积累了大量的新资料 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）指出材料三图中人物撰写我国现存最早的一部完整的农书。根据材料三文字，概括祖冲之科学研究的特点。结合所学知识，列举一例祖冲之在数学领域的贡献。 15. 国家统一与民族交融是中国历史发展的主流和必然趋势。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【变革制度】 材料一 分封制下，封君及其封邑是世袭的；而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，概不世袭……分封制下，地方政府在政治、经济、军事等方面拥有相当大的独立性；郡县制下，地方必须严格服从中央政府的命令，一切受控于中央……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出分封制与郡县制的不同之处，并简述秦朝推行郡县制的历史意义。 【妙计收权】 材料二 汉初分封同姓诸侯王，并赋予其特权。最初规定诸侯王的封国中，俸禄二千石以上的大官都必须由朝廷指派，后来由于某些诸侯王的请求，只有太傅和丞相由朝廷派遣，其余官员都由诸侯王自己任命。诸侯王拥有了“掌治其国”的实权，就可以自行下令征发所属人民出征作战……此时，中央所属郡县的百姓赋役负担比较沉重，诸侯王采取减免赋役、慰问赏赐、抵制搜捕等方法，招抚流亡，导致与中央政权之间的矛盾进一步激化。 ——摘编自杨宽《论秦汉的分封制》 汉武帝 （2）根据材料二文字，概括西汉诸侯王势力膨胀的表现。结合所学知识，简述材料二图中人物为解决诸侯王势力膨胀问题采取的措施。 【民族融合】 材料三 孝文帝改革最为关键的一步，是将首都由平城迁往洛阳……当北魏由北族征服王朝向中原正统王朝转型时，平城显得相当偏僻。至于洛阳，作为汉晋故都，位于中原内地，号称“天下之中”，是华夏正统象征。在“王者居中”的传统观念下，唯有迁都洛阳，非汉民族建立的北魏才有资格与江南的汉族王朝争夺天下正统。494年，孝文帝迁都洛阳。迁洛之后，孝文帝开始系统地推行汉化措施。 ——摘编自《中国通史大师课》 （3）根据材料三，分析北魏孝文帝决心迁都洛阳的原因。结合所学知识，列举两例孝文帝迁都洛阳后推行的“汉化措施”。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期末质量监测七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 符合“生活在距今约3万年”“能打制石器和使用骨针”“掌握磨光和钻孔技术”“具有爱美意识”这四个信息的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 半坡人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“生活在距今约3万年”“能打制石器和使用骨针”“掌握磨光和钻孔技术”“具有爱美意识”等信息结合所学知识可知，山顶洞人生活在距今约3万年，处于旧石器时代晚期，会打制石器，同时掌握了磨光和钻孔技术（如制作骨针缝制衣物），还会制作装饰品（体现爱美意识），因此题干体现了山顶洞人，B项正确；元谋人生活在距今约170万年，时间上不符合题意，排除A项；半坡人居住半地穴式圆形房屋，饲养猪和狗等家畜，使用的是磨制工具而非打制工具，不符合题意，排除C项；河姆渡人居住干栏式房屋，粮食作物以水稻为主，会挖掘水井，使用的是磨制工具而非打制工具，排除D项。故选B项。 2. 在学校举行的研学中，同学们参观了下图三个博物馆。由此推断，此次研学的主题是（ ） 二里头夏都遗址博物馆 殷墟遗址博物馆 周原遗址博物馆 A. 缅怀中华民族人文初祖 B. 探秘远古人类活动足迹 C. 探寻夏商西周王朝更替 D. 寻访原始农业起源之路 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“二里头夏都遗址博物馆”“殷墟遗址博物馆”“周原遗址博物馆”等信息结合所学知识可知，题干中三个博物馆分别为二里头夏都遗址博物馆（夏朝）、殷墟遗址博物馆（商朝）、周原遗址博物馆（西周），均对应夏、商、西周三个王朝的重要遗址，呈现了夏朝、商朝、西周的更替序列，因此材料所述内容研学的主题是探寻夏商西周王朝更替，C项正确；“人文初祖”通常指黄帝、炎帝等远古部落首领，相关遗址如陕西黄帝陵、炎帝陵等，与夏商周都城遗址无关，排除A项；“远古人类”指旧石器时代（如北京人、元谋人）或新石器时代早期（如河姆渡、半坡），而夏商周已是“王朝国家”阶段，不属于“远古人类”，排除B项；原始农业起源于新石器时代，如距今约1万年的稻作、粟作，代表遗址有河姆渡、半坡等，与夏商周的“王朝都城”主题无关，排除D项。故选C项。 3. 据考古发现，江苏六合程桥发现的吴国墓、湖南常德德山发现的楚国墓中均出土了多种春秋晚期的铁器，其中不乏铁耒、铁耜、铁铧等农具。这些考古发现可以佐证春秋时期（ ） A. 铁器已应用于农业领域 B. 人工冶铁技术领先世界 C. 吴国和楚国的铁器最多 D. 农业生产规模不断扩大 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“江苏六合程桥发现的吴国墓、湖南常德德山发现的楚国墓中均出土了多种春秋晚期的铁器，其中不乏铁耒、铁耜、铁铧等农具”和所学知识可知，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。通过材料的叙述，春秋时期多种铁器中出现了铁制农具，这说明铁农具已经开始用于农业生产，A项正确；题干中并没有涉及人工冶铁，无法得知人工冶铁技术领先世界，排除B项；题干中并没有列举吴国和楚国的铁器数量，无法得知这两个国家的铁器最多，排除C项；题干中并没有涉及农业生产规模的内容，无法得知农业生产规模不断扩大，排除D项。故选A项。 4. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要掌管监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 西域长史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦嬴政统一全国后，建立了统一的中央集权制的封建国家，规定最高统治者称皇帝，有至高无上的权利，下设丞相、太尉和御史大夫，负责监察百官的是御史大夫，丞相负责行政，太尉负责军事，C项正确；丞相为百官之首，协助皇帝处理政务，不负责监察，排除A项；太尉掌管军事，不涉及监察事务，排除B项；西域长史是中国古代设立的军政官职，始置于东汉章帝建初八年（83年），首任官员为班超，主要职责为统领西域诸国军政事务，与题干不符，排除D项。故选C项。 5. 以下表格是西汉初期关于“笞刑（打板子）”的记录，这可以说明汉文帝和汉景帝都（ ） 文帝时期 景帝时期 公元前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百。 公元前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部。 A. 重视农业生产 B. 整顿吏治 C. 提倡勤俭治国 D. 减轻刑罚 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“公元前167年，废除断残肢体的肉刑，用笞刑代替，规定当劓（割掉鼻子的酷刑）者笞三百”“公元前156年，改笞五百为三百、笞二百为一百，行刑时只准打臀部”等信息结合所学知识可知，文帝时期，用笞刑代替断残肢体的肉刑；景帝时期，减少笞刑次数，且只打臀部，汉文帝和汉景帝时期采取休养生息政策，材料体现的是减轻刑罚，D项正确；表格内容完全围绕刑罚改革，未涉及农业政策，重视农业生产主要涉及休养生息、劝课农桑等，排除A项；刑罚改革针对的是普遍刑制，而非官员管理，整顿吏治涉及监察制度、官员考核等，排除B项；勤俭治国通常体现在皇帝个人生活、财政节约等方面，与刑罚制度无关，排除C项。故选D项。 6. 东汉时，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政，窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。这反映出东汉中后期（ ） A. 豪强势力膨胀 B. 外戚把持朝政 C. 宦官操控君权 D. 农民起义频发 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“东汉时，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政，窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，‘威权震朝廷’”结合所学知识可知，“太后临朝听政”是外戚掌权的重要背景（太后通过亲属控制权力），窦宪作为“太后的哥哥”属于外戚，“操纵朝政，‘威权震朝廷’”直接反映了外戚把持朝政的现象。东汉中后期，皇帝多幼年即位，太后临朝，外戚借机专权，这是该时期政治的突出特点，B项正确；豪强势力指地方拥有经济、军事力量的大族，材料中未提及地方豪强，窦宪是中央政权中的外戚，与地方豪强无关，排除A项；材料中未涉及宦官，宦官专权是东汉后期另一重要问题，通常在皇帝长大后利用宦官夺回权力，导致宦官与外戚交替专权，但本题材料明确指向外戚，与宦官无关，排除C项；材料描述的是中央政权内部的权力斗争，未提及农民起义，农民起义如黄巾起义，是东汉末年的现象，且与外戚专权有间接因果关系，但非材料直接反映的内容，排除D项。故选B项。 7. “不是张骞通西域，安有佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。这反映了丝绸之路的开通（ ） A. 促进了中西物种交流 B. 推动了西汉水路交通的发展 C. 沉重打击了匈奴势力 D. 改变了中国古代的经济结构 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原”结合所学知识可知，公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的交流。此后，汉朝与西域的经济文化交流日益频繁，于是出现了材料所描述的物种交流的现象，说明丝绸之路的开通促进了中西物种交流，A项正确；题干中“驼队”是陆路运输的典型象征，与“水路交通”无关；且丝绸之路以陆路为主，西汉水路交通的发展（如漕运）与题干无关，排除B项；张骞通西域的背景与联合大月氏夹击匈奴有关，但题干材料未提及匈奴势力的变化，属于“背景”与“材料内容”的混淆，排除C项；“改变经济结构”意味着生产方式、主导产业等根本性变化，如从农业主导到工商业主导，而题干仅体现物种交流，对经济结构的影响微乎其微，属于过度引申，排除D项。故选A项。 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲 B. 317年，司马睿重建晋朝 C. 420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代 D. 西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”结合所学知识可知，历史解释是对历史事件进行客观认识和评判的态度和方法，选项中“西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权”的表述陈述了西域都护府设置的史实，还揭示了该事件的历史意义，属于历史解释，D项正确；“230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲”的表述是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，排除A项；“317年，司马睿重建晋朝”的表述是对历史事件的直接记录，属于历史史实，没有对该事件的影响或意义进行分析，排除B项；“420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代”的表述对一段历史时期政权更迭的事实性描述，属于历史史实，不包含解释性内容，排除C项。故选D项。 9. 上古流传的经典的共有特征是“言少而意丰”，但东汉之后，上万字的“大文章”开始出现，并逐渐在社会各阶层流传起来。促使这一转变发生的关键是（ ） A. 书法艺术的出现 B. 竹简产量的增加 C. 造纸技术的改进 D. “学在官府”格局被打破 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“但东汉之后，上万字的‘大文章’开始出现，并逐渐在社会各阶层流传起来”结合所学知识可知，先秦时期书写材料以竹简、木牍为主，这类材料制作繁琐且体积大，导致文字只能“言少而意丰”；东汉蔡伦改进造纸术后，纸张变得轻便、易得且成本降低，能够承载更多文字，这才让上万字的“大文章”得以出现并流传，C项正确；书法艺术主要涉及文字的书写美感和艺术表达，与“大文章”的出现及流传无直接关联，书法艺术在东汉已有所发展，但并非推动长篇文献普及的核心因素，排除A项；竹简是东汉前的主要书写材料，但其存在明显局限：重量大、体积大、制作成本高，不适合长篇内容的书写和传播。即使产量增加，竹简的物理特性仍限制了“大文章”的普及，与题干现象无关，排除B项；“学在官府”格局在春秋战国时期已被打破（如私学兴起），与东汉后“大文章”的流行时间不符。且该选项强调教育普及，而非书写材料的变革，并非材料中“转变”的直接原因，排除D项。故选C项。 10. 对联以句式工整、对仗工整，展现出独特的艺术魅力。对联的内容也能反映一定的历史事实。下面的对联最有可能出现在（ ） 横批：医圣传薪 上联：勤求古训，探绩索引，创辨证论治之基础 下联：博采众方，阐幽发微，立六经传变之准绳 A 张仲景祠 B. 扁鹊庙 C. 顾恺之祠 D. 华佗庵 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“医圣传薪”和所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。在方剂学方面，《伤寒杂病论》确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，他被后世称为“医圣”，符合题意，A项正确；扁鹊是战国时期的名医，他发明了“望、闻、问、切”的四诊法，排除B项；顾恺之是东晋著名画家，与“医圣”无关，排除C项；华佗是东汉末年的名医，他发明了“麻沸散”，排除D项。故选A项。 11. 诸葛亮曾对孙权说：“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”为“鼎足之形成”奠定基础的战役是（ ） A. 淝水之战 B. 牧野之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣”可知，这是诸葛亮对当时的局势判断，如果曹军战败退回北方，就会形成三足鼎立的局面。结合所学可知，赤壁之战中孙刘联军大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确；淝水之战是东晋大败前秦的战役，排除A项；牧野之战是周武王伐纣的战役，排除B项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除C项。故选D项。 12. 《世说新语》记载了西晋大臣石崇和国舅王恺斗富的故事；下图“晋墓壁画”反映了贵族欣赏乐器表演、沉迷享乐、养尊处优的画面。二者共同反映出西晋灭亡的原因之一是（ ） A. 皇帝昏庸无能 B. 统治集团内部奢侈腐化 C. 北方少数民族的入侵 D. “八王之乱”的爆发 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“《世说新语》记载了西晋大臣石崇和国舅王恺斗富故事；下图‘晋墓壁画’反映了贵族欣赏乐器表演、沉迷享乐、养尊处优的画面”结合所学知识可知，《世说新语》典故中西晋大臣石崇与皇亲国戚王恺以奢靡方式“斗富”，如用蜡烛当柴烧、以锦缎铺地等，反映了西晋统治阶层的极度奢侈。晋墓壁画内容中的贵族生活场景（饮食、乐舞、宴饮）体现了统治阶级沉迷享乐、养尊处优，进一步印证了其腐化的生活状态。两者均聚焦于西晋统治集团，尤其是贵族和官僚阶层的奢靡享乐，B项正确；材料未提及皇帝的具体行为或能力，“斗富”和“宴饮”的主体是大臣与贵族，与皇帝是否昏庸无直接关联，排除A项；材料未涉及民族关系或战争，属于西晋灭亡的外部原因，与题干“共同反映”的内部原因无关，排除C项；“八王之乱”是西晋统治集团内部争夺权力的战乱，材料中“斗富”和“宴饮”反映的是生活腐化，而非政治权力斗争，排除D项。故选B项。 第二部分 （非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A是____（人物）变法时颁行的标准量器，这次变法为以后秦统一中国奠定了基础；图B是蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程——____，这一工程使成都平原成为沃野；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的____作为统一货币，在全国流通。 材料二 西汉前期，钱币袭秦形制，法定重量当为十二铢。但铸造时通常实重不及其额，前后铸造的钱币轻重不一致……不同轻重的货币同时流通于市场，折算困难，交易非常不便。汉武帝统治时期，由于对外征伐不断，中央财政从此前“京师之钱累巨万，贯朽而不可校”的丰盈一变而为入不敷出的困局。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 （2）根据材料二，概括汉武帝时期币制改革的原因。结合所学知识，简述汉武帝时期币制改革的具体内容。 （3）结合所学知识，简述东晋南朝时期江南地区得以开发的原因。综合上述材料，谈谈古代经济发展对我国当前社会主义现代化建设的启示。 【答案】（1） ①. 商鞅 ②. 都江堰 ③. （圆形方孔）半两钱 （2）原因：货币实重与法定重量不符，导致折算困难，交易不便；战争导致政府财政入不敷出具体内容：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 （3）原因：北方多战乱，南方相对安定；大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力；北方人口南迁为南方带去了先进的生产工具和生产技术；江南自然条件优越；统治者重视发展经济；南下移民和当地民众的共同努力等。 启示：要顺应时代深化经济改革；要合理安排水利工程的建造；以创新为导向，重视技术进步；重视农业在国家经济发展中的基础地位；合理分配资源，优化资源配置，促进区域协调发展等。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一图片和所学知识可知，A是商鞅（人物）变法时颁行的标准量器，这次变法为以后秦统一中国奠定了基础；图B是蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程——都江堰，这一工程使成都平原成为沃野；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 【小问2详解】 原因：根据材料二“铸造时通常实重不及其额，前后铸造的钱币轻重不一致......不同轻重的货币同时流通于市场，折算困难，交易非常不便”可知，货币实重与法定重量不符，导致折算困难，交易不便；根据材料二“ 由于对外征伐不断，中央财政从此前‘京师之钱累巨万，贯朽而不可校’的丰盈一变而为入不敷出的困局”可知，战争导致政府财政入不敷出。 具体内容：依据所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 【小问3详解】 原因：根据题干“东晋南朝时期江南地区得以开发”结合所学知识可知，其原因是北方多战乱，南方相对安定；大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力；北方人口南迁为南方带去了先进的生产工具和生产技术；江南自然条件优越；统治者重视发展经济；南下移民和当地民众的共同努力等。 启示：本题是开放性试题，言之有理即可，可从改革、水利工程、创新、重视农业、区域协调发展等角度进行分析，例如要顺应时代深化经济改革；要合理安排水利工程的建造；以创新为导向，重视技术进步；重视农业在国家经济发展中的基础地位；合理分配资源，优化资源配置，促进区域协调发展等。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 董仲舒所建构的新儒学，以阴阳五行为框架，将儒、道、墨、名、法、阴阳等家思想统于一身，并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想。 ——摘编自唐名辉《论董仲舒新儒学的特点》 （1）分别指出材料一图中孔子和老子思想的核心。根据材料一文字，概括董仲舒新儒学的特点。 材料二 秦统一六国后，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达，秦始皇采纳丞相李斯的建议，采取“书同文字”的国家策略，裁定文字的国家标准。秦始皇“书同文”的实施，结束了战国“文字异形”的纷乱局面，为疆域内不同区域之间的文化交流提供便利，促进不同地域思想文化的深度互动和融合。 ——摘编自汤洪《从“书同文”到“语同音”》 （2）秦统一后颁行全国的通用文字是什么？根据材料二文字，概括秦始皇采取“书同文字”策略产生的影响。结合所学知识，指出材料二图中人物的代表作《兰亭集序》享有的称号。 材料三 祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家和机械发明家……他广泛收集从上古时代起直到6世纪他生活时代的各种文献资料并进行了认真的考察。他还“亲量圭尺，躬察仪漏，日尽毫厘，心穷筹策”，在公余之暇坚持进行天文观测和数学计算，积累了大量的新资料 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）指出材料三图中人物撰写的我国现存最早的一部完整的农书。根据材料三文字，概括祖冲之科学研究的特点。结合所学知识，列举一例祖冲之在数学领域的贡献。 【答案】（1）核心：孔子：“仁”。老子：“道”。特点：以阴阳五行为基本框架；融合各家思想；将儒家思想与社会政治紧密结合，适应统治的需要。（答出任意两点即可） （2）文字：小篆。影响：结束了战国时期文字混乱的局面；使政令能够在全国各地顺利推行；有利于不同地区思想文化的交流与融合。（答出任意两点即可）称号：“天下第一行书”。 （3）农书：《齐民要术》。特点：研究领域广泛；注重实证和考察；重视资料的收集和积累。（答出任意两点即可）贡献：把圆周率精确到小数点后的第七位数字；与其子合著数学名著《缀术》等。（答出符合题意的任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 孔子：根据所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，他创立儒家学派，他的核心思想是“仁”，提出仁者爱人，即要有爱心和同情心； 老子：根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，他思想的核心是“道”，强调万物运行有其自然的法则，人们应顺义自然。 特点：根据材料一“董仲舒所建构的新儒学，以阴阳五行为框架”可得出以阴阳五行为基本框架；根据材料一“将儒、道、墨、名、法、阴阳等家思想统于一身”可得出融合各家思想；根据材料一“并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想”可得出将儒家思想与社会政治紧密结合，适应统治的需要。 【小问2详解】 文字：根据材料二“秦统一六国后，不同形制的文字已阻碍中央政令的顺畅下达，秦始皇采纳丞相李斯的建议，采取‘书同文字’的国家策略”结合所学知识可知，战国时期，七国的文字书写各异，秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆。 影响：根据材料二“秦始皇‘书同文’的实施，结束了战国‘文字异形’的纷乱局面”可得出结束了战国时期文字混乱的局面；根据材料二“为疆域内不同区域之间的文化交流提供便利，促进不同地域思想文化的深度互动和融合”可得出有利于不同地区思想文化的交流与融合；结合所学知识可知，文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行。 称号：根据材料二“王羲之”结合所学知识可知，《兰亭集序》最广为人知的称号是“‌天下第一行书‌”，这一美誉源于其在中国书法史上的崇高地位，被誉为行书艺术的巅峰之作。 【小问3详解】 农书：根据材料三“贾思勰”结合所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，他整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验。 特点：根据材料三“祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家和机械发明家”可得出祖冲之研究领域广泛；根据材料三“他广泛收集从上古时代起直到6世纪他生活时代的各种文献资料并进行了认真的考察”“在公余之暇坚持进行天文观测和数学计算，积累了大量的新资料”等信息可得出他重视资料的收集和积累；根据材料三“在公余之暇坚持进行天文观测和数学计算，积累了大量的新资料”可得出祖冲之注重实证和考察。 贡献：根据所学知识可知，祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，他运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间；祖冲之与其子合著数学名著《缀术》等。 15. 国家统一与民族交融是中国历史发展的主流和必然趋势。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【变革制度】 材料一 分封制下，封君及其封邑是世袭的；而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，概不世袭……分封制下，地方政府在政治、经济、军事等方面拥有相当大的独立性；郡县制下，地方必须严格服从中央政府的命令，一切受控于中央……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出分封制与郡县制的不同之处，并简述秦朝推行郡县制的历史意义。 【妙计收权】 材料二 汉初分封同姓诸侯王，并赋予其特权。最初规定诸侯王的封国中，俸禄二千石以上的大官都必须由朝廷指派，后来由于某些诸侯王的请求，只有太傅和丞相由朝廷派遣，其余官员都由诸侯王自己任命。诸侯王拥有了“掌治其国”的实权，就可以自行下令征发所属人民出征作战……此时，中央所属郡县的百姓赋役负担比较沉重，诸侯王采取减免赋役、慰问赏赐、抵制搜捕等方法，招抚流亡，导致与中央政权之间的矛盾进一步激化。 ——摘编自杨宽《论秦汉的分封制》 汉武帝 （2）根据材料二文字，概括西汉诸侯王势力膨胀的表现。结合所学知识，简述材料二图中人物为解决诸侯王势力膨胀问题采取的措施。 【民族融合】 材料三 孝文帝改革最为关键的一步，是将首都由平城迁往洛阳……当北魏由北族征服王朝向中原正统王朝转型时，平城显得相当偏僻。至于洛阳，作为汉晋故都，位于中原内地，号称“天下之中”，是华夏正统象征。在“王者居中”的传统观念下，唯有迁都洛阳，非汉民族建立的北魏才有资格与江南的汉族王朝争夺天下正统。494年，孝文帝迁都洛阳。迁洛之后，孝文帝开始系统地推行汉化措施。 ——摘编自《中国通史大师课》 （3）根据材料三，分析北魏孝文帝决心迁都洛阳原因。结合所学知识，列举两例孝文帝迁都洛阳后推行的“汉化措施”。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）不同之处：分封制下诸侯世袭，郡县制下地方官员由朝廷直接任命；分封制下诸侯独立性较强，郡县制下中央严格管理地方。 历史意义：皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；适应政治统治的需求，顺应了历史发展趋势。 （2）表现：诸侯王能自行任命国内大部分官员；诸侯王掌握封国实权，可征兵作战；采用减赋、奖赏等手段与中央争夺人力。 措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，实行“推恩令”；汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱等。 （3）原因：平城偏北，不利于统治中原地区；洛阳地处中原腹地，迁都洛阳有利于争夺天下正统。 汉化措施：说汉语，禁用鲜卑语；改汉服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 （4）主题名称：古代政治制度的变革与民族交融之路。 【解析】 【小问1详解】 不同之处：根据材料“分封制下，封君及其封邑是世袭的；而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，概不世袭。分封制下，地方政府在政治、经济、军事等方面拥有相当大的独立性；郡县制下，地方必须严格服从中央政府的命令，一切受控于中央”结合所学知识可知，在分封制下诸侯可以世袭，而郡县制下地方官员由朝廷直接任命；分封制下诸侯独立性较强，郡县制下中央严格管理地方。 历史意义：根据所学知识可知，随着秦朝在全国推行郡县制，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；适应政治统治的需求，顺应了历史发展趋势。 【小问2详解】 表现：根据材料“其余官员都由诸侯王自己任命。诸侯王拥有了‘掌治其国’的实权，就可以自行下令征发所属人民出征作战。诸侯王采取减免赋役、问候赏赐、抵制搜捕等方法，招抚流亡”结合所学知识可知，诸侯王能自行任命国内大部分官员；诸侯王掌握封国实权，可征兵作战；采用减赋、奖赏等手段与中央争夺人力资源。 措施：根据所学知识可知，材料二中的历史人物是汉武帝，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，实行“推恩令”；汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱等。 【小问3详解】 原因：根据材料“当北魏由北族征服王朝向中原正统王朝转型时，平城显得相当偏僻。唯有迁都洛阳，非汉民族建立北魏才有资格与江南的汉族王朝争夺天下正统”结合所学知识可知，当时的平城偏北，不利于统治中原地区；洛阳地处中原腹地，迁都洛阳有利于争夺天下正统。 汉化措施：根据所学知识，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 【小问4详解】 主题名称：根据所学知识，从材料一的分封制与郡县制；材料二的西汉初期诸侯国与中央的冲突；材料三北魏孝文帝改革可知，三则材料涉及的都是政治制度的变革以及民族交融的内容，所以可得出主题：古代政治制度的变革与民族交融之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $