6.1 学无止境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“学无止境”，涵盖积极面对学习压力、学习作为生活方式、在实践中学习等核心知识点。通过课堂小采访调查压力来源，结合刘洪逆袭等案例导入，以问题链、定律曲线、案例分析为支架，构建“压力认知-应对-学习意义-实践方法”的逻辑脉络。 该资料特色是以多元案例融合核心素养，如袁隆平“下田”案例渗透道德修养中的坚韧不拔，师旷故事培养健全人格中的终身学习意识。采用“情境-探究-实践”教学法，通过社会调查等活动引导知行合一，结构化小结助学生形成体系。对学生可培养学习观与实践能力，对教师提供丰富素材，便于落实核心素养。

视频赏析 逆袭的一生 从北大保安到律师 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 核心素养目标 学习重难点：坦然面对学习压力；在实践中学习 政治认同：理解学习对国家发展和个人成长的重要性。 道德修养：培养积极向上的学习态度和坚韧不拔的学习精神。 法治观念：认识学习权利与义务，遵守学习纪律和规范。 健全人格：形成正确的学习观，培养自主学习和终身学习的能力。 责任意识：明确学习责任，积极投身学习实践，为社会做贡献。 自主学习： 1.学习压力产生的原因？ 2.怎样积极面对当下的学习？ 3.为什么学习应成为一种生活方式？ 4.为什么要在实践中学习？ 5.如何在在实践中学习？ （一）积极面对当下的 学习 课堂小采访： 你的压力来自哪里呢？ 为什么会产生学习压力？ 你是否面临过这些压力？ 压力反应 暴躁 失眠 焦虑 紧张 正常现象！ 正 常 现 象 压力适度时， 学习效率最高 激发潜能 效率提高 缺乏动力 学习效率低 焦虑爆满 效率降低 学习需要适度的压力 耶克斯—多德森定律 学习效率 适度压力 A B C 高 低 没有压力 过度压力 ◎学习压力越大越有利于提高学习效率。（ ） 易混易错点： × 纠正：学习需要适度的压力， 但过度的学习压力，会影响学习效率。 压力是把双刃剑 积极面对当下的压力 消 极 积 极 激发干劲和潜能，表现更积极 适度压力 没有压力 过度压力 失去动力 停滞不前 焦虑增加 效率降低 压力的影响 小结：正确认识学习压力 产生原因：①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 具体表现：感到担心、紧张、焦虑。 正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 ★缓解考试压力的几种方法 转移注意力 不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 01 保持适度紧张 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和平相处。 04 保持身体轻松 当意识到自己紧张时，深呼吸一下，保持微笑。 02 自我暗示 经常提醒自己，我能够做好。积极的心理暗示，如：我能行。 03 案例分享 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。 思考：为什么学习应该成为一种生活方式？ 课外阅读 获取知识 做义工 培养实践能力 培养能力 学做饭 学会与人交往 参加篮球比赛 学习上课 获取知识 2.为什么学习应成为一种生活方式？P69 ①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 （二）在实践中学习 行是知之始，知是行之成。 ——陶行知 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹 格言警句 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子 思考：这些名言说明了什么道理？ 我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 为何要在实践中学习 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平先生经常说，电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。 下田，是他对年轻人的第一位要求，也是他自己一辈子的追求。这位“看上去更像农民”的科学家，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”，“只要田里有稻子，我每天都要下田的”。 思考：袁隆平的故事告诉我们一个什么道理？ 在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 3.为什么要在实践中学习？P69 ①实践出真知。在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 改革先锋许振超，原本只上过一年多初中。刚进港口的时候，别人上班拎个饭盒，他却多带一本书；别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。许振超能够成为世界级“桥吊专家”，靠得就是30多年来在自己的工作岗位中从不间断地刻苦学习。 结合材料谈谈青少年如何在实践中学习？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会； 4.我们如何在实践中学习？ 20 社会调查 志愿服务 科学实验 结合图片谈谈如何在实践中学习？ ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一； 上述对话带给我们什么启示？ 晋平公是春秋时期晋国的君主。他年老的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天，他向师旷求救。 我已经70岁了，很想学些知识，恐怕太晚了吧？ 老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛，光虽然微弱，但也比在黑暗中行走好。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 22 小结：如何在在实践中学习？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 01 04 02 03 主动学习。 坚持不懈。 及时调节自己的学习方式。 培养敏感性。 方法与技能 终身学习需要养成的几个习惯 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。一孔子 学，不可以已。—苟子 无一事不学，无一时不学，无一处不学。—朱熹 我决心学习，至死方休。一毛泽东 活到老，学到老，到死的时候才是毕业的时候。—萧楚女 活动：分享你知道的关于终身学习、学无止境的诗词、名言。 课堂小结 学无止境 积极面对当下的学习 在实践中学习 1.正确认识学习压力 2.为什么学习应该成为一种生活方式？ 1.为什么要在实践中学习？ 2.青少年怎样在实践中学习？ 当堂检测 1．研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。这说明开展研学活动有利于（   ） ①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ D 2.第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（   ） ①发掘潜能，特立独行扬个性    ②敬业奉献，学有专攻尽精微 ③否定传统，开拓行业新领域    ④勤勉不倦，不畏艰辛干实事A．①③       B．②③        C．①④       D．②④ D 当堂检测 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $