5 琥珀-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级下册语文习题课件（统编版）福建专版

该小学语文课件围绕古生物（琥珀、鱼类化石）主题，通过“触摸时光密码”情境导入，以琥珀形成过程、科学价值探究为主线，衔接鱼类化石文化拓展，搭建带拼音短文、题型训练、视频讲解等学习支架，帮助学生系统掌握相关知识。 其亮点在于紧扣教学大纲，融合语言运用（如拼音书写、语病修改）与思维能力（如琥珀形成排序、开放探究生命延续），通过扫码视频讲解与学科融合活动（化石形成写作），提升学生文化视野与探究兴趣，为教师提供同步教学资源，助力高效教学。

晌午 热辣辣 怒吼 冲刷 美餐 推测 A B B C B C B B D 不可以删去。“少”表示数量不多，强调石化作用的发生是比较罕见的。如果删去“少”，则无法表现石化作用的罕见。“少”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 D 除了琥珀和冻土层，还有哪些自然条件可以使生物体不经石化作用而完整保存下来？ ［示例］我赞成第二种说法。小昆虫虽肉体死亡，但被松脂包裹形成琥珀，其形态留存千万年，生命以另一种形式延续。 除了琥珀和冻土层，一些特殊的沉积环境，如缺氧的沼泽、干燥的沙漠等，也可能使生物体不经石化作用而完整保存。 ［示例］很久很久以前，一条鱼死亡后沉入海底，被泥沙覆盖。亿万年后，泥沙变成了坚硬的岩石，夹在岩石中的鱼的尸体，也变成了像石头一样的东西，最终变成了我们见到的“鱼化石”。 14 $