第三单元 品悟平凡（单元自测·提升卷）语文新教材统编版七年级下册

2025-2026学年八年级上册语文单元自测 第三单元·能力提升（参考答案） 1． (1)（1分） (1)积雪覆盖 （2分）(2) 旅 jǐng （1分）(3)“辨”改为“辩” （1分）(4)“一群一群”前面加“它们”或“春雁”。 2.（2分）D 3.（2分）C 4．（2分）B 5．（3分）①信息承载量大；②在局部损坏时，依旧可以正常识读。 6.（8分）（1）朔气传金柝 寒光照铁衣    （2）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家    （3）闲敲棋子落灯花    （4）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 7.（2分）(1) ② ① （2分）(2)示例：内容：在画面中间能够看到主体文字“朱家角”以及英文单词“I love”，在画面的左侧看到了“灵韵朱家角，海上最江南”的文字。寓意：表达本地人以及游客对朱家角古镇的喜爱和赞美之情。 （2分）(3) 示例：午休时 图书馆的玻璃映衬着专注的身影（有表时间的词语，句式一致，意境相同即可） 8.（2分）C 9．（3分）老舍 刘四爷 曹先生 10．（3分）选段从祥子的动作描写，心理描写和外貌描写，写出了祥子勤劳能干，充满自信，满怀梦想的形象。 11．（3分）①祥子的悲剧在于他自己性格的懦弱，面对虎妞的逼迫不知反抗，最终堕入深渊。②祥子的悲剧在于周围人一步一步将他推上了绝路，如孙侦探的敲诈等。③祥子的悲剧在于黑暗的社会，病态的社会里，无论他如何努力，都免不了失败的命运。（任选一点，言之有理即可） 12（2分）(1)老弗大  败鼓皮丸。 （2分）(2) A叶天士 自高身价； B衍太太 心术不正。 （2分）(3)自高身价，故弄玄虚，医蛊不分，草菅人命。 （3分）(4)没有让父亲没有痛苦的死去而内疚“我”当时不应该一直叫父亲，应该让他死得没有痛苦。 13． （4分） 轻视 打发 离开 放置，摆放 14． （2分）示例：他就打开来看，（里面）都是磨出洞的砚台。 15． （2分）顿觉羞愧/乃反而学/至精其艺。 16． （3分）C 17． （4分） 熟能生巧 示例：老师的智慧在于没有直接点出问题，而是借助一箱磨出洞的砚台，暗示持续学习、学无止境的道理，让学书人明白要继续学习。 18． （6分） (1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） （1分）(2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 19． 写作（50分） 例文： 她是一束光 第一次注意到她，是在开学初的数学课上。我捏着满是红叉的练习册，头埋得低低的，连老师提问的声音都像隔了层雾。忽然，一张写着清秀字迹的纸条从旁边递过来，上面画着简易的辅助线，还标着“这步可以这样想”。我抬头，撞进她弯着的笑眼里，像撞见了一缕软乎乎的阳光。 从那以后，她成了我数学路上的“小老师”。每天午休，她都会把自己的错题本推到我面前，用不同颜色的笔标注重点：红色是易错点，蓝色是解题思路，偶尔还会画个小星星在难题旁边，写着“加油，你能搞定”。有次我卡在一道几何题上，烦躁地把笔扔在桌上，她没说什么，只是拿过草稿纸，一边画辅助线一边轻声讲：“你看，把这个三角形平移过来，是不是就和之前做过的题一样了？”她的指尖在纸上轻轻滑动，阳光透过窗户落在她的发梢，我忽然就不慌了。 期中考试前的周末，我在家刷题到深夜，一道函数题怎么也解不出来，忍不住拍了照片发给她。本以为她早就睡了，没想到几分钟后就收到了她的回复——不是简单的答案，而是一段手写解题过程的视频，她怕我看不清，特意把字写得很大，还对着镜头讲解：“这里要注意定义域，还有最后一步的计算别马虎。”视频里，她的书桌前亮着一盏小台灯，暖黄的光裹着她认真的侧脸，我盯着屏幕，眼眶忽然有点热。 成绩出来那天，我的数学居然考到了班级前十。我攥着成绩单跑到她面前，话还没说出口，她先笑着抱住我：“我就知道你可以！”风吹起她的衣角，我忽然觉得，她就像一束光，不是耀眼的太阳，而是温柔的星光，一点点照亮我曾经害怕的数学角落，也照亮我心里那份不自信。 现在的我，已经能从容地面对数学难题，甚至会主动帮其他同学讲题。每次拿起笔，我都会想起她递过来的纸条、草稿纸上的辅助线，还有视频里那盏暖黄的灯。原来，一束光的力量这么大，不仅能照亮前路，还能让人也想成为光，把这份温暖继续传下去。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“他/她是一束光”为题创作，核心在于“光”的象征意义——需明确“他/她”所代表的“光”是何种特质，如温暖、勇敢、坚韧、乐观、真诚等。“光”的作用是“照亮内心、激励追随与成长”，因此立意需围绕“他/她”如何像光一样，在“我”迷茫、失落、退缩时给予指引、温暖或力量，最终体现“他/她”对“我”的积极影响，以及“我”因这束“光”产生的改变与成长，传递正向的精神力量。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。可选取身边熟悉的人，如面对“我”数学成绩差、上课不敢抬头的自卑，同桌“她”每天午休主动用不同颜色的笔帮“我”整理错题、拿草稿纸一遍遍画图讲解难题，甚至放弃自己的休息时间，在“我”测验进步时比“我”还开心地鼓励“你本来就很厉害”，借“整理错题”“画图讲解”的细节凸显她的耐心真诚，让这束光照亮“我”的自卑；也可写有特定经历的人，如腿部残疾却从不抱怨的邻居爷爷，每天清晨拄着拐杖打理小区花坛，暴雨时冒雨用塑料布遮盖被冲倒的花，还笑着说“日子得像花一样好好照料”，通过“雨中护花”“日常打理花坛”的场景体现他的乐观坚韧，让这束光教会“我”积极面对挫折。写作时要条理清晰地叙述事件，聚焦核心细节，搭配恰当的抒情，比如描写“她”讲解时指尖在草稿纸上的移动，或“他”护花时被雨水打湿的衣角，让“光”的温暖与力量自然流露，突出“他/她”对“我”的激励作用。 2． 3． 4． 5． huì chàn (2)（2分）B (3)（3分）“成立”与“丰碑”不能搭配，可将“成立”改为“树立”“建立”等。 2．（3分）(1)示例：最符合“眼镜”的广告词是A.“明眸千万里”形象地写出了戴上眼镜后，人们能够看得清晰、看得遥远，突出了眼镜改善视力的功能。“‘视’界零距离”巧妙地运用了谐音，将“视野”的“视”与“视力”的“视”结合，强调眼镜能让人们更清晰地感受周围的世界，拉近与外界的视觉距离，语言简洁且生动，紧扣眼镜帮助人们提升视力、拓展视野的特点。 (2)（3分）示例： 邀请函 尊敬的钟老师： 您好！我们七年级一班正开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，同学们尝试创作对联并写成了书法作品。我们深知您在语文和书法方面造诣深厚，特诚挚邀请您担任此次活动的评委。活动将于周二下午三点在七年级一班教室举行。希望您能在百忙之中抽出时间莅临指导，给予同学们宝贵的意见和建议。 期待您的到来！ 七年级一班班委 2025年4月25日 示例：身形佝偻却神态安详的老人（弯腰驼背却神态自若的老人、身体瘦弱却神态安然的老人） 4． （2分）当长辈有过失时，我们不能“愚孝”，一定要委婉提醒或劝谏，通过耐心的沟通帮其改正错误。 孝顺需兼顾尊重与理性，既要关爱父母，也要以恰当方式助其改正过失 5． （1分）孝亲敬老代代传承，永不停歇。 （1分） A句内容偏离了“推荐孝亲敬老图片”“（1分）介绍图片内容”的中心话题，应该删去。 （1分） 去掉“不同情状”或“姿态各异” 6． （3分）A 7． （2分）（这）同切断这丝织品（又）有什么不同呢？ 8． （3分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可） 9．（4分）乐羊子之妻用生活中的织布与求学进行类比，引发其警醒；孙权规劝吕蒙时，用个人的感受现身说法规劝。 10． （2分） 长征路上，战袍相伴 回归家乡，战袍为友 11．（2分）①“信物”指作为凭证的物件，这里指羊皮袄是革命的凭证，生动形象地写出了羊皮袄在革命历程中所起的重要作用，它见证了革命者的血性与骨力，是革命历史的重要见证，表达了对羊皮袄以及革命精神的崇敬之情。 （2分）②这句话运用了比喻的修辞手法，把羊皮袄比作“矛”“盾”“棉被”，形象地写出了羊皮袄在白天能抵御寒风冰雪，在晚上能带来温暖，突出了羊皮袄对曾广华的重要作用，也体现了曾广华在长征途中凭借羊皮袄克服困难的坚韧精神。 12． （3分）第⑧段描写夹金山“鸟儿也难以飞过”“寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下”，突出了夹金山环境的恶劣，通过环境描写衬托出曾广华翻越雪山的艰难，进而表现出他的勇敢和坚韧，同时也说明羊皮袄在他翻越雪山过程中起到了重要的保暖作用，侧面烘托了羊皮袄的重要性。 13． （3分）他是一个勤劳刻苦、不向组织添麻烦的人。 分析：从“新中国成立了。曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦”可以看出，他回到家乡后依然保持着战士的作风，通过自己的劳动生活，不依赖组织，体现了他的勤劳刻苦和自立自强。 14．（4分）他们在长征途中都遇到了饥饿和寒冷的困难。从中可以看出红军战士具有勇敢坚强、坚韧不拔、乐观向上、不怕牺牲的优秀品质。 15． (4分) 渴望 兴奋 千辛万苦练吹笛 伤心 16．(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托出“我”如愿以偿买到竹笛后内心的喜悦和兴奋。 17．(3分)这句话的意思是虽然并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想也可能不会实现，但只要你不放弃，追求过程中的经验、成长和细节使生命更加丰富，因此坚持和努力本身就有其内在价值。（言之有理即可） 18．(4分)“竹笛”是文章行文的线索，文章围绕“竹笛”展开情节；“沉默”与“竹笛”形成对比，耐人寻味；设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；在“竹笛”这种乐器前用“沉默”做修饰，运用拟人化的手法，新颖巧妙，富有文学韵味；标题暗示了文章的主旨：并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想有可能也会“沉默”，但只要坚持，人生也会有收获。 19.(3分)(1)B (2) (3分)人物选择：保尔•柯察金和唐僧 推荐理由：保尔•柯察金始终坚守为共产主义事业而奋斗的初心。他在战争中英勇作战，身受重伤；在建设时期，不畏艰难困苦，顽强工作；即使身患重病，也从未放弃对理想的追求，以顽强的毅力进行文学创作，继续为党和人民做贡献。唐僧始终坚守去西天取经，普度众生的初心。在取经途中，他面对无数的妖魔鬼怪、艰难险阻，从未动摇过信念。无论是女儿国国王的挽留，还是各种诱惑，都不能让他改变取经的决心，最终成功取得真经。而祥子最初的梦想是拥有一辆自己的车，但在经历了三起三落的买车过程以及生活中的种种打击后，他逐渐堕落，放弃了自己的初心，所以不适合“坚守初心”专题探究。 20.写作（50分） 成长的密码 当《哪吒2》里“若前方无路，我便踏出一条”的台词炸开在银幕上时，我指尖刚粘好的宣纸碎角突然颤了一下——这句话，分明是我藏在画架背后的成长密码。 去年B市中学生美术赛的主题是“城市烟火”，画室里人人都选了稳妥的水彩写实：老巷里的糖炒栗子摊、晨雾中的公交站台，笔触细腻得像复刻生活。我却抱着一摞废报纸和皱巴巴的宣纸站在画架前，琢磨着用“拼贴水墨”重构我眼里的巷口：用报纸的灰调撕出青石板的裂纹，宣纸条粘成早点铺蒸腾的白汽，连铅笔屑都要碾成路灯下的光斑。 “这算什么画？四不像，肯定拿不到奖。”同桌的话像颗小石子砸进我心里。老师也皱着眉抽走我手里的剪刀：“往届没人这么做，风险太大，换个常规题材吧。”那天晚上我把自己关在画室，对着空白画布发愣——窗外的巷口亮着灯，卖馄饨的婆婆正把汤勺磕在锅沿上，那声响裹着热气钻进窗户，突然让我想起哪吒踏碎混沌的火莲：“别人走的路是路，我踩出来的，为什么不算？” 我重新攥起剪刀。报纸撕坏了就再找旧报，宣纸条粘歪了就用毛笔蘸淡墨晕开毛边，连妈妈送来的牛奶都被我溅了墨点——杯壁上那团晕开的白，倒像极了巷口晨雾的模样。交稿那天，我抱着贴满胶带印的画布走进展厅，评委围着它停了好久：“别人画‘看见的烟火’，你这是‘拼出来的人间’，把碎的、旧的东西，粘成了活的温度。” 最终我的画挂在了展厅C区最显眼的位置，边角还留着剪刀划过的毛边。站在画前，我突然懂了哪吒那句台词的分量：成长从不是等“路”铺好再走，是当所有人说“不行”“没先例”时，敢攥着自己的执拗，把碎渣拼成坦途。 就像哪吒踏火而行，我攥着画笔明白：所谓成长的密码，不过是“无路时，自己造一条”的孤勇——不是对抗世界的锋芒，是把“不可能”，一点点粘成“我可以”的底气。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共14分） 1．（本题5分）阅读下面一段文字，按要求答题。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次lǚ行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋 ，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 （选自《大雁归来》） (1)请用正楷或行楷字体在田字格中临写。 积雪覆盖 (2)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。 lǚ行( ) 环颈雉( ) (3)找出语段中的一个错别字并加以改正。 改为 (4)画线句结构不完整，请提出修改意见。 【答案】(1)积雪覆盖 (2) 旅 jǐng (3)“辨”改为“辩” (4)“一群一群”前面加“它们”或“春雁”。 【详解】（1）本题考查字词书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③注意“覆”容易写错。 （2）本题考查字音字形。 旅行（lǚ xíng）：意思指远行、去外地办事或游览。 环颈雉（huán jǐng zhì）：雉鸡的一种，体形较家鸡略小，但尾巴却长得多。 （3）本题考查字形。 辨论——辩论：见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 画线句成分残缺，缺少主语，在“一群一群”前面加“它们”或“春雁”。 2．（本题2分）在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是（   ） 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化，人生也自然而然会改变。______。______。______。______。这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌，成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A．③①②④ B．③①④② C．①④②③ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查衔接排序。 文段首句强调心态对人生的决定性影响，①句紧承此意，用比喻阐释心态的重要性，并引出“好心态”这一核心概念；②句以“所以”引出结论，指出我们应如何对待心态；③句转折指出情绪控制的必要性，与②句构成递进；④句“因而”总结前文，具体阐释情绪控制的表现，并自然引出下文“成为情绪的主人”。正确排序为①②③④； 故选D。 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） （1）某些偏远地区，人们依然保持着______的生活方式。 （2）你要善于发现自己的长处，进而______自己的长处。 （3）你的这把菜刀很______，你使用时一定要多加小心。 A．愚昧  发展  锋利 B．愚昧  发扬  犀利 C．蒙昧  发扬  锋利 D．蒙昧  发展  犀利 【答案】C 【详解】本题考查选词填空。 愚昧：缺乏知识，愚蠢而不明事理，多形容人的思想、行为。 蒙昧：未开化、没有文化；也可形容不懂事理、愚昧，侧重原始、未开化的状态。 （1）描述偏远地区的生活方式，“蒙昧”更侧重“未开化”的状态，契合“生活方式”的原始性。 发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化；也指扩大（组织、规模等）。 发扬：发展和提倡（优良作风、传统、长处等）。 （2） “发扬长处”是固定搭配，“发展”不与“长处”搭配，所以应该选“发扬”； 锋利：工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切入物体；也可形容言论、文笔等尖锐。 犀利：锋利、锐利，多用于言语、目光等。 （3）形容“菜刀”，“锋利”指刃部易切入，符合工具特点。所以应该选“锋利”。 故选C。 （本题5分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 一维码是将宽度不等的多个黑条和白条，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】 组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 【材料三】 使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 4．(2分)下列说法与材料不符合的一项是（   ） A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C．一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。 D．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 5．(3分)阅读【材料二】和【材料三】，请你写出“二维码”相对于“一维码”的两点优势。 【答案】4．B 5．①信息承载量大；②在局部损坏时，依旧可以正常识读。 【解析】4．本题考查筛选辨析材料信息。 B.根据材料一“常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案”可知，一维码的黑条和白条反射率“相差很大”，这是其能被识读设备识别的关键。选项中“反射率相差不大”与原文内容相悖，表述有误； 故选B。 5．本题考查提炼概括文段信息。 根据材料二“它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富”可知，一维码数据容量仅约30个字符，且内容仅限字母和数字，而二维码数据容量可达2000个字符，还能包含汉字等多种信息，由此可见二维码相对于一维码的优势之一是信息承载量大。 根据材料三“使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”可知，一维码受损后无法被识读，需手动输入编号，而二维码因有错误纠正机制，局部损坏仍能正确识读，由此可见二维码相对于一维码的另一优势是在局部损坏时，依旧可以正常识读。 据此作答即可。 二、默写（共8分） 6．（本题8分）在下面的田字格中填写古诗名句。 光的分类 相关诗句 光的意蕴 月光 （1），。（《木兰诗》） 寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。 （2），。（杜牧《泊秦淮》） 月光与烟霭水雾交融，好似织成朦胧凄冷的纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。 烛光 有约不来过夜半，（3）。（赵师秀《约客》） 蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震落，烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。 春光 （4），。（韩愈《晚春》） 暮春时节，百花盛开，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命的本色。 【答案】（1）朔气传金柝 寒光照铁衣    （2）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家    （3）闲敲棋子落灯花    （4）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、笼、沙、敲、棋、芳菲”等字词容易写错。 三、综合性学习（共6分） 7．（本题6分）为迎接第30个世界读书日，东北师大附中初一年级开展了以“书香递薪火，青春共成长”为主题的一系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务：墨香润心，创写楹联】 (1)小昕在“世界读书日”系列活动之楹联创写活动中创作了一幅对联。下联中有两个字，她推敲后仍拿不定主意，请你帮她在A、B处选填正确的序号。 上联：翰墨凝香书山径，附中学子开卷益 下联：师心A( )（①摘  ②映）月云程路，东师桃李薪火B( )（①传  ②旺） 【任务二：书香致远，解读标识】 (2)在“读万卷书，行万里路”的活动中，小博来到了朱家角古镇，并看到了下面的图标。请你从画面内容、寓意等角度帮助她解读该标识。 【任务三：妙笔生花，优化脚本】 (3)小尊将为宣传片《书页上的成长》录制解说词。请你结合语境，在横线处填写句子，将该宣传片的解说词补充完整。 每一本书都藏着一片星空，在文字的引力下，我们与世界相遇。这里是书香浸润的校园：晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律： ， ；暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛。翻开扉页，我们能够触摸文明的脉搏。让阅读成为习惯，让书香沁润青春，让思考照亮未来！ 【答案】(1) ② ① (2)示例： 内容：在画面中间能够看到主体文字“朱家角”以及英文单词“I love”，在画面的左侧看到了“灵韵朱家角，海上最江南”的文字。寓意：表达本地人以及游客对朱家角古镇的喜爱和赞美之情。 (3) 示例：午休时 图书馆的玻璃映衬着专注的身影（有表时间的词语，句式一致，意境相同即可） 【详解】（1）本题考查对联。 对联讲究意义相关、平仄协调。 A处，“摘”有采摘之意，“映”有映照之意。从表意和对仗来看，“师心映月”更能体现出老师的用心如月光般映照、陪伴学生在求学之路上（云程路，比喻远大的前程），与上联“翰墨凝香”（笔墨凝聚着香气）在结构和意境上更为契合，所以选②映。 B处，“传”有传承之意，“旺”有兴旺之意。结合对联主题“书香递薪火”，“薪火传”体现出知识、精神像薪火一样传承下去，更符合语境，与上联“开卷益”（开卷有益）在表意和结构上也更对仗，按照对联“仄起平收”的要求，下联末尾字应为平声。“传”属平声，“旺”属仄声，所以选①传。 （2）本题考查图文转换。 解题时，首先要仔细观察标识的画面元素，确定其中包含的文字内容，像“朱家角”“I Love”“灵韵朱家角 海上最江南”这些关键信息都要捕捉到。然后，分别对每个元素进行解读：“朱家角”是核心主体，点明对象；“I Love”从情感表达角度，体现对朱家角的喜爱；“灵韵朱家角”聚焦朱家角的文化韵味与独特魅力；“海上最江南”则结合地域，分析朱家角在上海（“海上”）与江南文化之间的关联，阐述其兼具江南水乡特质与海派文化特点的内涵。最后，把这些元素的解读整合起来，从整体上说明标识传递的情感与展现的朱家角的魅力，确保逻辑清晰，涵盖画面内容与寓意两个关键角度。 示例：从画面内容看，标识有艺术化的“朱家角”字样，还有“I Love”以及“灵韵朱家角 海上最江南”的文字。“朱家角”明确了标识所指向的对象；“I Love”直白地表达出对朱家角的喜爱之情。从寓意角度，“灵韵朱家角”体现出朱家角有着灵动、独特的文化韵味与魅力；“海上最江南”则表明朱家角地处上海（“海上”），却承载着江南水乡的典型风情，展现出在海派文化与江南文化交融下，朱家角既具江南灵秀，又有海派活力的独特风采，整体标识传递出对朱家角的喜爱与赞美，也彰显出朱家角的独特魅力。 （3）本题考查补写句子。 需要补写的句子要和前后文“晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律”“暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛”在结构和意境上保持一致。结构上，应是“时间+场景，地点的事物+动作+相关的内涵”；意境上，要围绕校园书香氛围，体现出阅读、学习相关的美好画面与积极意义。 示例：①课堂上②讲台的粉笔书写着智慧的篇章 四、现代文阅读（共18分） 8．（本题2分）阅读下面古诗词，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 【注释】①浆：茶水。②耿：发光照耀。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，诗人游览山西村的季节是春季。 B．乙诗“茂林风送幽禽语”一句，运用以动衬静的手法，写出了山村的幽静。 C．乙诗颈联写在高柳环绕的桥上转过马来，看到了临水的村庄，颇有“柳暗花明”的味道。 D．两首诗都写了乡村的自然风光和古风民俗，也都表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 【答案】C 【导语】两诗皆绘山村风物，甲诗春意盎然，暗含人生转机；乙诗幽静深邃，追忆往昔。陆游以简朴笔墨勾勒田园之美，寄寓闲适之趣，展现对乡村生活的深切眷恋。 【详解】本题考查理解诗歌内容。 C.乙诗颔联写在高柳环绕的桥上转过马来，看到了临水的村庄，并非是颈联；颈联描写的是西村清幽恬静的环境，凸显了诗人对西村静谧之美的陶醉之情，本项分析不当； 故选C。 （本题9分）阅读《骆驼祥子》节选，完成下面小题。 ①十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ ②再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 ③…… ④祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑。 （节选《骆驼祥子》，有删改） [注]①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。 9．(3分)选段来自（作者名） 的《骆驼祥子》，文中除祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物。其中有残忍霸道的车厂老板 ，还有被祥子看作“孔圣人”的 。 10．(3分)请结合选段，说说祥子的人物形象。 11．(3分)从整本书看，祥子的结局无疑是悲惨的，请结合相关情节，任选一个角度探究祥子悲剧命运的原因。 【答案】9． 老舍 刘四爷 曹先生 10．选段从祥子的动作描写，心理描写和外貌描写，写出了祥子勤劳能干，充满自信，满怀梦想的形象。 11．①祥子的悲剧在于他自己性格的懦弱，面对虎妞的逼迫不知反抗，最终堕入深渊。②祥子的悲剧在于周围人一步一步将他推上了绝路，如孙侦探的敲诈等。③祥子的悲剧在于黑暗的社会，病态的社会里，无论他如何努力，都免不了失败的命运。（任选一点，言之有理即可） 【解析】9．本题考查文学常识和名著人物识记。 第一空，《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 第二空，根据“车厂老板”这个身份可知是刘四爷，刘四爷是小说的女主人公虎妞的父亲，人和车厂的老板，为人苛刻，祥子的雇主。他不愿自己辛辛苦苦挣得的家产跟着虎妞一起给了祥子，于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。 第三空，根据“孔圣人”，联系原文“只有曹先生既认识字，又讲理，而且曹太太也规规矩矩的得人心。所以曹先生必是孔圣人；假若祥子想不起孔圣人是什么模样，那就必应当像曹先生，不管孔圣人愿意不愿意”可知，这里人物是曹先生，他是个教书先生，爱好传统美术，自命社会主义者，他为人谦和，在其他人都欺负祥子，漠视祥子时，他关心祥子，愿意帮助祥子，鼓励他追求新生活，被祥子认为是”孔圣人”。 10．本题考查人物形象分析。 结合①段中“不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！”的心理描写可以看出，他内心充满自信，觉得依靠自身的条件与努力，一定能搏一个美好的未来。 结合②段中“再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住”的外貌描写可以看出，祥子的健壮和自信。 11．本题考查内容理解和主旨把握。祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。祥子是旧社会底层劳动人民的缩影。借助他，人们看到了旧社会贫困交加的底层人民的无奈、辛酸和悲楚、窘迫，以及由此造成的美好人性和美好生存的毁灭、丧失。这一小人物的个人悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。 示例：祥子命运悲剧是由他所处的时代特征决定的，这是社会原因。当时的中国正处于半封建化过程，在这一过程中，必然地要剥夺包括城市贫民在内的一切劳动者最后的生存权利：拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血，他们要卖最大的力气得最低的报酬，要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。因此祥子要“做一个独立的劳动者”善良愿望的最后毁灭是历史的必然。表明了祥子等底层人物命运悲剧是中国半殖民地半封建社会的悲剧，从而深刻地揭露了旧社会旧制度的黑暗、冷酷、腐朽对劳动者肉体和精神的双重摧残，向半封建的中国统治者提出了强烈的控诉。 12．（本题9分）名著片段阅读。 父亲的病 ①大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事： ②他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道： ③“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 ④“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。 ⑤“可以，”他说。于是另开了一张方： ⑥“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。 ⑦这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。 ⑧我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 ⑨据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么A先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。我虽然并不了然，但也十分佩服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 ⑩这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：—— ⑪“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” ⑫这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 ⑬陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 ⑭芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 ⑮“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。 ⑯“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” ⑰我父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑱“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（qiān）……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” ⑲我的父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑳凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 ㉑不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 ㉒从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。 ㉓中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。 ㉔父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 ㉕早晨，住在一门里的B进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 ㉖“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”B说。 ㉗“父亲！父亲！”我就叫起来。 ㉘“大声！他听不见。还不快叫？！” ㉙“父亲！！！父亲！！！” ㉚他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 ㉛“叫呀！快叫呀！”她催促说。 ㉜“父亲！！！” ㉝“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 ㉞“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 ㉟我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)陈莲河医生的药方中提到了药引是什么，还需要什么特别的药？ (2)选文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。请填写对应人名，并各用一个四字词语概括他们的人物形象。 A人物： ，形象： B人物： ，形象： (3)《父亲的病》中鲁迅描写几位名医的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ (4)文末为什么写“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”你觉得作者认为的正确的做法应该是怎样的？ 【答案】(1)老弗大  败鼓皮丸。 (2) A叶天士 自高身价； B衍太太 心术不正。 (3)自高身价，故弄玄虚，医蛊不分，草菅人命。 (4)没有让父亲没有痛苦的死去而内疚“我”当时不应该一直叫父亲，应该让他死得没有痛苦。 【详解】（1）本题考查分析概括能力。 依据⑭段“然而还有‘平地木十株’呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为‘老弗大’”可知，陈莲河医生的药方中提到了药引是“老弗大”。 依据⑮段“‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。’药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这‘败鼓皮丸’就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨‘洋鬼子’，预备打他们，练了些兵称作‘虎神营’，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明”可知，还需要败鼓皮丸。 （2）本题考查分析人物及其形象的能力。 ①空，依据原著中相关故事情节可知，A指的是叶天士。 ②空，“医者意也”理解为医生治病可以不循法度，只凭臆测臆断随心所欲而施为。依据⑨段“‘医者，意也。’其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……”可知，这是表现叶天士在旧方上加了一味药引“梧桐叶”，只是凭借主观臆断，来抬高自己的身价。所以，可以概括为：自高身价。 ③空，依据原著中相关故事情节可知，B指的是衍太太。 ④空，依据㉕段“早晨，住在一门里的B进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……‘叫呀！快叫呀！’她催促说”这一情节，可知，在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲，不让父亲安静离开人世，可见衍太太心术不正。 （3）本题考查分析概括人物形象的能力。 依据②段“他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍”，⑧段“我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角”可以概括为：叶天士具有自高身价的特点； 依据⑧段“我不知道药品，所觉得的，就是‘药引’的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。生姜两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天”可以概括为：叶天士具有故弄玄虚的特点。 依据⑯段“‘我有一种丹’有一回陈莲河先生说，‘点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……’”可见陈莲河具有草菅人命的特点； 依据⑱段“‘我这样用药还会不大见效，’有一回陈莲河先生又说，‘我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……’”可见陈莲河具有医蛊不分的特点。 （4）本题考查分析概括能力。 依据㉝段“‘什么呢？……不要嚷。……不……。’他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了”可知，父亲临死前不希望我去唤醒他，只想安安静静地离世。 依据㉞段“‘父亲！！！’我还叫他，一直到他咽了气”可知，“我”一直呼唤父亲，使父亲显得痛苦。多年后，“我”才知道父亲的想法，“我”为没有让父亲死得没有痛苦而内疚。 五、文言文阅读（共15分） （本题15分）学校初二年级举办“小人物•大智慧”舞台剧表演活动，初二（5）班的同学准备把以下两篇文章改编成舞台剧进行表演，为了呈现出更好的舞台效果，请你帮助他们完成以下任务。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名） 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 13．(4分)解释文中加点词语。 ⑴尔安敢轻吾射          ⑵康肃笑而遣之 ⑶辞而去               ⑷愿托置于某山下 14．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 乃启而视之，皆磨穴之砚也。 15．(2分)请用“/”给【乙】文画线句子断句。 顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 16．(3分)为了呈现出更好的舞台效果，小演员们细读文本，在人物的神态、动作、语言等方面有以下几项表演设计，你认为不恰当的一项是（   ） 选项 文本内容 表演设计 A 睨之久而不去。 卖油翁侧着头，斜着眼睛，看着陈尧咨射箭，不言不语，表现出见惯不惊、不在意的样子。 B 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 陈尧咨接连反问卖油翁：“你也知道射箭？我射箭的技术难道不精湛？”表现出盛气凌人、傲慢无礼的样子。 C 康肃笑而遣之。 陈尧咨嘴角一撇，发出一声冷笑，挥挥手让卖油翁走，不愿与他纠缠计较，表现出通达、爽快的样子。 D 自以为艺成， 辞而去。 学书人辞别老师时说：“我已经掌握了书法的精髓，无需再学。”语气轻快，表现出自信、自傲的样子。 A．A B．B C．C D．D 17．(4分)小演员们围绕“小人物•大智慧”展开讨论。请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整。 小文：读小人物见大智慧。卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐述了⑴“ ”（填写一个成语）的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：读【乙】文的人物也见大智慧。⑵ 。 【答案】13． 轻视 打发 离开 放置，摆放 14．示例：他就打开来看，（里面）都是磨出洞的砚台。 15．顿觉羞愧/乃反而学/至精其艺。 16．C 17． 熟能生巧 示例：老师的智慧在于没有直接点出问题，而是借助一箱磨出洞的砚台，暗示持续学习、学无止境的道理，让学书人明白要继续学习。 【分析】这两篇文言短文通过“小人物”的言行传递“大智慧”，展现了中华文化中“熟能生巧”与“学无止境”的深刻哲理。《卖油翁》以对比手法刻画陈尧咨的骄矜与卖油翁的淡然，通过“酌油”示范揭示技艺本质；《一箧磨穴砚》则以“砚台”为喻，含蓄点破“功到自然成”的学习真谛。两文均采用“以小见大”的叙事策略，语言简练而意蕴深远，在生活细节中寄寓人生智慧，体现了传统寓言的典型特征。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：你怎么敢看轻我射箭的本领！轻：轻视。 （2）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。 （3）句意：告辞老师而离开。去：离开。 （4）句意：希望你把它放置在某座山下。置：放置，摆放。 14．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 重点词：乃：于是，就；启：打开；皆：都。 15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：（那个人）顿时觉得十分惭愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。 “顿觉羞愧”描述了主人公看到磨穴之砚后的心理状态，是一个完整的语义单元，需独立断开； “乃反而学”表示主人公因此决定返回继续学习，是另一个动作的开始，与前文形成转折，故在此处断开；“至精其艺”则表示学习的结果，是一个完整的表述。据此可断句为：顿觉羞愧/乃反而学/至精其艺 16．本题考查人物形象的理解分析。 C.结合甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”“康肃笑而遣之”等内容可知：陈康肃看了卖油翁展示了一套高超的倒油手法，可卖油翁只说这是手法熟练而已。因此，陈康肃笑着打发他离开，其中的“笑”表示陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服，这既体现他有所领悟，也是一种自我解嘲的表现。本项中的“陈尧咨嘴角一撇，发出一声冷笑”“不愿与他纠缠计较”理解不当； 故选C。 17．本题考查文章内容的理解。 第一空，结合甲文第二段“我亦无他，惟手熟尔”可知：“我亦无他，惟手熟尔”的意思是，我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。卖油翁的“惟手熟尔”点明“反复练习造就精湛技艺”的道理，与之意思相似的成语有熟能生巧，熟能生巧：熟练了，就能找到窍门，干起事来得心应手。 第二空，结合乙文“古人有学书于人者，自以为艺成”“乃启而视之皆磨穴之砚也数十枚方知师夙用者”“乃反而学，至精其艺”等内容可知：学生自以为已经学成技艺，所以离开老师，而当他看到老师以前用过的几十枚磨出洞的砚台时，他便又顿时明白老师的用意，自己主动返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。由此可知，老师在面对骄傲自满的学生时，并未直接说教，而是借助自己磨出洞的一箱砚台，启发学生认识到学无止境的道理。我们也可以从中认识到技艺需长期积累，骄傲自满难成大器等道理，我们要不断努力学习才能精益求精。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 乙： 古人中有个向别人学习书法的人，自认为书法已经学成，告辞老师而离开。师父说：“我有一小箱子的东西，不想送给别的人，希望你把它放置在某座山下。”那个人接受了，因为箱子的封条封得不是很牢，他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台，有几十枚，（那个人）才知道老师曾经一直用过的砚台（有多少）。（那个人）顿时觉得十分惭愧，就返回继续学习，一直学到书法技艺非常精通的地步。 六、整本书阅读（共7分） 18．（本题7分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者 ，有“ ”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称 ，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是 。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其 的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 【答案】(1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） (2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。 第一空、第二空，《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运； 第三空，虎妞是车行老板的女儿，刚开始祥子觉得虎妞能干，虎妞外貌并不好看，老大未嫁，虎妞看上了用车厂车的他，后来引诱祥子与她发生关系，欺骗祥子说她自己怀孕了，与祥子结为夫妻； 第四空，联系选文中“他打算上天津，或上海，玩玩去”“回到家，她一头扎在炕上，闷闷的哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿”的内容可知，虎妞与刘四爷决裂后，没有料到刘四爷会抛弃她，一个人拿走所有财产，这使她的好吃懒做失去了经济上的支持； 第五空，结合选文中“她抹着泪对祥子说：‘好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也而说了。给你一百块钱，你买车拉吧！’”的内容可知，这里表现了她对于钱财的精明算计。 （2）本题考查人物形象理解。 根据题干要求首先分析祥子前期形象：祥子前期是勤劳坚韧、有目标有毅力的北漂青年，他吃苦耐劳，像骆驼一样能在困境中默默坚持，为买车的梦想不懈奋斗，“骆驼”的意象也和他的绰号、性格深度绑定。然后分析图片含义：图A“沙漠中的骆驼”，象征着坚韧、耐力与执着，与祥子前期的精神品质高度契合。图B“黄包车”只是他的谋生工具，无法体现他内在的精神内核，故选A。 示例：祥子会选择A沙漠中的骆驼。理由：祥子前期是一个勤劳、坚韧、有梦想的北漂青年，他像沙漠中的骆驼一样，吃苦耐劳、踏实肯干，有着顽强的毅力，为了买一辆属于自己的车，不断地拉车攒钱，“骆驼”的形象也与他的绰号以及他坚韧的性格特点相契合；而黄包车只是他谋生的工具，不能体现他内在的精神特质。 七、写作（共50分） 19．（本题50分）阅读下面的材料，按要求写作。 在学校开展的“青春的力量”主题系列活动中，我们看到了一个个鲜活的身影，读到他们动人的故事，学习了他们身上可贵的品质，他们如一束照亮时代的光，带给我们温暖和力量。在我们身边，也有着这样的一束束光，照亮了我们的内心，激励我们不断去追随光、成为光。 请以“他/她是一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神；（2）叙述故事条理清晰，重点突出；（3）可以使用合适的抒情方式突出情感体验；（4）不少于600字，不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名，校名，地名。 【答案】 例文： 她是一束光 第一次注意到她，是在开学初的数学课上。我捏着满是红叉的练习册，头埋得低低的，连老师提问的声音都像隔了层雾。忽然，一张写着清秀字迹的纸条从旁边递过来，上面画着简易的辅助线，还标着“这步可以这样想”。我抬头，撞进她弯着的笑眼里，像撞见了一缕软乎乎的阳光。 从那以后，她成了我数学路上的“小老师”。每天午休，她都会把自己的错题本推到我面前，用不同颜色的笔标注重点：红色是易错点，蓝色是解题思路，偶尔还会画个小星星在难题旁边，写着“加油，你能搞定”。有次我卡在一道几何题上，烦躁地把笔扔在桌上，她没说什么，只是拿过草稿纸，一边画辅助线一边轻声讲：“你看，把这个三角形平移过来，是不是就和之前做过的题一样了？”她的指尖在纸上轻轻滑动，阳光透过窗户落在她的发梢，我忽然就不慌了。 期中考试前的周末，我在家刷题到深夜，一道函数题怎么也解不出来，忍不住拍了照片发给她。本以为她早就睡了，没想到几分钟后就收到了她的回复——不是简单的答案，而是一段手写解题过程的视频，她怕我看不清，特意把字写得很大，还对着镜头讲解：“这里要注意定义域，还有最后一步的计算别马虎。”视频里，她的书桌前亮着一盏小台灯，暖黄的光裹着她认真的侧脸，我盯着屏幕，眼眶忽然有点热。 成绩出来那天，我的数学居然考到了班级前十。我攥着成绩单跑到她面前，话还没说出口，她先笑着抱住我：“我就知道你可以！”风吹起她的衣角，我忽然觉得，她就像一束光，不是耀眼的太阳，而是温柔的星光，一点点照亮我曾经害怕的数学角落，也照亮我心里那份不自信。 现在的我，已经能从容地面对数学难题，甚至会主动帮其他同学讲题。每次拿起笔，我都会想起她递过来的纸条、草稿纸上的辅助线，还有视频里那盏暖黄的灯。原来，一束光的力量这么大，不仅能照亮前路，还能让人也想成为光，把这份温暖继续传下去。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“他/她是一束光”为题创作，核心在于“光”的象征意义——需明确“他/她”所代表的“光”是何种特质，如温暖、勇敢、坚韧、乐观、真诚等。“光”的作用是“照亮内心、激励追随与成长”，因此立意需围绕“他/她”如何像光一样，在“我”迷茫、失落、退缩时给予指引、温暖或力量，最终体现“他/她”对“我”的积极影响，以及“我”因这束“光”产生的改变与成长，传递正向的精神力量。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。可选取身边熟悉的人，如面对“我”数学成绩差、上课不敢抬头的自卑，同桌“她”每天午休主动用不同颜色的笔帮“我”整理错题、拿草稿纸一遍遍画图讲解难题，甚至放弃自己的休息时间，在“我”测验进步时比“我”还开心地鼓励“你本来就很厉害”，借“整理错题”“画图讲解”的细节凸显她的耐心真诚，让这束光照亮“我”的自卑；也可写有特定经历的人，如腿部残疾却从不抱怨的邻居爷爷，每天清晨拄着拐杖打理小区花坛，暴雨时冒雨用塑料布遮盖被冲倒的花，还笑着说“日子得像花一样好好照料”，通过“雨中护花”“日常打理花坛”的场景体现他的乐观坚韧，让这束光教会“我”积极面对挫折。写作时要条理清晰地叙述事件，聚焦核心细节，搭配恰当的抒情，比如描写“她”讲解时指尖在草稿纸上的移动，或“他”护花时被雨水打湿的衣角，让“光”的温暖与力量自然流露，突出“他/她”对“我”的激励作用。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共14分） 1．（本题5分）阅读下面一段文字，按要求答题。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次lǚ行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋 ，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 （选自《大雁归来》） (1)请用正楷或行楷字体在田字格中临写。 积雪覆盖 (2)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。 lǚ行( ) 环颈雉( ) (3)找出语段中的一个错别字并加以改正。 改为 (4)画线句结构不完整，请提出修改意见。 2．（本题2分）在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是（   ） 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化，人生也自然而然会改变。______。______。______。______。这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌，成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A．③①②④ B．③①④② C．①④②③ D．①②③④ 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） （1）某些偏远地区，人们依然保持着______的生活方式。 （2）你要善于发现自己的长处，进而______自己的长处。 （3）你的这把菜刀很______，你使用时一定要多加小心。 A．愚昧  发展  锋利 B．愚昧  发扬  犀利 C．蒙昧  发扬  锋利 D．蒙昧  发展  犀利 （本题5分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 一维码是将宽度不等的多个黑条和白条，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】 组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 【材料三】 使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 4．(2分)下列说法与材料不符合的一项是（   ） A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C．一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。 D．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 5．(3分)阅读【材料二】和【材料三】，请你写出“二维码”相对于“一维码”的两点优势。 二、默写（共8分） 6．（本题8分）在下面的田字格中填写古诗名句。 光的分类 相关诗句 光的意蕴 月光 （1），。（《木兰诗》） 寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。 （2），。（杜牧《泊秦淮》） 月光与烟霭水雾交融，好似织成朦胧凄冷的纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。 烛光 有约不来过夜半，（3）。（赵师秀《约客》） 蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震落，烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。 春光 （4），。（韩愈《晚春》） 暮春时节，百花盛开，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命的本色。 三、综合性学习（共6分） 7．（本题6分）为迎接第30个世界读书日，东北师大附中初一年级开展了以“书香递薪火，青春共成长”为主题的一系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务：墨香润心，创写楹联】 (1)小昕在“世界读书日”系列活动之楹联创写活动中创作了一幅对联。下联中有两个字，她推敲后仍拿不定主意，请你帮她在A、B处选填正确的序号。 上联：翰墨凝香书山径，附中学子开卷益 下联：师心A( )（①摘  ②映）月云程路，东师桃李薪火B( )（①传  ②旺） 【任务二：书香致远，解读标识】 (2)在“读万卷书，行万里路”的活动中，小博来到了朱家角古镇，并看到了下面的图标。请你从画面内容、寓意等角度帮助她解读该标识。 【任务三：妙笔生花，优化脚本】 (3)小尊将为宣传片《书页上的成长》录制解说词。请你结合语境，在横线处填写句子，将该宣传片的解说词补充完整。 每一本书都藏着一片星空，在文字的引力下，我们与世界相遇。这里是书香浸润的校园：晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律： ， ；暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛。翻开扉页，我们能够触摸文明的脉搏。让阅读成为习惯，让书香沁润青春，让思考照亮未来！ 四、现代文阅读（共18分） 8．（本题2分）阅读下面古诗词，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 【注释】①浆：茶水。②耿：发光照耀。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，诗人游览山西村的季节是春季。 B．乙诗“茂林风送幽禽语”一句，运用以动衬静的手法，写出了山村的幽静。 C．乙诗颈联写在高柳环绕的桥上转过马来，看到了临水的村庄，颇有“柳暗花明”的味道。 D．两首诗都写了乡村的自然风光和古风民俗，也都表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 （本题9分）阅读《骆驼祥子》节选，完成下面小题。 ①十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ ②再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 ③…… ④祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑。 （节选《骆驼祥子》，有删改） [注]①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。 9．(3分)选段来自（作者名） 的《骆驼祥子》，文中除祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物。其中有残忍霸道的车厂老板 ，还有被祥子看作“孔圣人”的 。 10．(3分)请结合选段，说说祥子的人物形象。 11．(3分)从整本书看，祥子的结局无疑是悲惨的，请结合相关情节，任选一个角度探究祥子悲剧命运的原因。 12．（本题9分）名著片段阅读。 父亲的病 ①大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事： ②他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道： ③“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 ④“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。 ⑤“可以，”他说。于是另开了一张方： ⑥“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。 ⑦这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。 ⑧我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 ⑨据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么A先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。我虽然并不了然，但也十分佩服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 ⑩这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：—— ⑪“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” ⑫这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 ⑬陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 ⑭芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 ⑮“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。 ⑯“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” ⑰我父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑱“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（qiān）……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” ⑲我的父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑳凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 ㉑不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 ㉒从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。 ㉓中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。 ㉔父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 ㉕早晨，住在一门里的B进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 ㉖“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”B说。 ㉗“父亲！父亲！”我就叫起来。 ㉘“大声！他听不见。还不快叫？！” ㉙“父亲！！！父亲！！！” ㉚他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 ㉛“叫呀！快叫呀！”她催促说。 ㉜“父亲！！！” ㉝“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 ㉞“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 ㉟我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)陈莲河医生的药方中提到了药引是什么，还需要什么特别的药？ (2)选文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。请填写对应人名，并各用一个四字词语概括他们的人物形象。 A人物： ，形象： B人物： ，形象： (3)《父亲的病》中鲁迅描写几位名医的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ (4)文末为什么写“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”你觉得作者认为的正确的做法应该是怎样的？ 五、文言文阅读（共15分） （本题15分）学校初二年级举办“小人物•大智慧”舞台剧表演活动，初二（5）班的同学准备把以下两篇文章改编成舞台剧进行表演，为了呈现出更好的舞台效果，请你帮助他们完成以下任务。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名） 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 13．(4分)解释文中加点词语。 ⑴尔安敢轻吾射          ⑵康肃笑而遣之 ⑶辞而去               ⑷愿托置于某山下 14．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 乃启而视之，皆磨穴之砚也。 15．(2分)请用“/”给【乙】文画线句子断句。 顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 16．(3分)为了呈现出更好的舞台效果，小演员们细读文本，在人物的神态、动作、语言等方面有以下几项表演设计，你认为不恰当的一项是（   ） 选项 文本内容 表演设计 A 睨之久而不去。 卖油翁侧着头，斜着眼睛，看着陈尧咨射箭，不言不语，表现出见惯不惊、不在意的样子。 B 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 陈尧咨接连反问卖油翁：“你也知道射箭？我射箭的技术难道不精湛？”表现出盛气凌人、傲慢无礼的样子。 C 康肃笑而遣之。 陈尧咨嘴角一撇，发出一声冷笑，挥挥手让卖油翁走，不愿与他纠缠计较，表现出通达、爽快的样子。 D 自以为艺成， 辞而去。 学书人辞别老师时说：“我已经掌握了书法的精髓，无需再学。”语气轻快，表现出自信、自傲的样子。 A．A B．B C．C D．D 17．(4分)小演员们围绕“小人物•大智慧”展开讨论。请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整。 小文：读小人物见大智慧。卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐述了⑴“ ”（填写一个成语）的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：读【乙】文的人物也见大智慧。⑵ 。 六、整本书阅读（共7分） 18．（本题7分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者 ，有“ ”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称 ，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是 。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其 的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 七、写作（共50分） 19．（本题50分）阅读下面的材料，按要求写作。 在学校开展的“青春的力量”主题系列活动中，我们看到了一个个鲜活的身影，读到他们动人的故事，学习了他们身上可贵的品质，他们如一束照亮时代的光，带给我们温暖和力量。在我们身边，也有着这样的一束束光，照亮了我们的内心，激励我们不断去追随光、成为光。 请以“他/她是一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神；（2）叙述故事条理清晰，重点突出；（3）可以使用合适的抒情方式突出情感体验；（4）不少于600字，不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名，校名，地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累运用（共14分） 1．（本题5分）阅读下面一段文字，按要求答题。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次lǚ行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋 ，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。 （选自《大雁归来》） (1)请用正楷或行楷字体在田字格中临写。 积雪覆盖 (2)根据拼音写出相应的汉字，并给文中加点的字注音。 lǚ行( ) 环颈雉( ) (3)找出语段中的一个错别字并加以改正。 改为 (4)画线句结构不完整，请提出修改意见。 2．（本题2分）在语段横线上填写句子，排列最恰当的一项是（   ） 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化，人生也自然而然会改变。______。______。______。______。这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心态。古人云：“心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争，杂事不乱，大事不慌，成为情绪的主人。 ①心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因而一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 A．③①②④ B．③①④② C．①④②③ D．①②③④ 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） （1）某些偏远地区，人们依然保持着______的生活方式。 （2）你要善于发现自己的长处，进而______自己的长处。 （3）你的这把菜刀很______，你使用时一定要多加小心。 A．愚昧  发展  锋利 B．愚昧  发扬  犀利 C．蒙昧  发扬  锋利 D．蒙昧  发展  犀利 （本题5分）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 一维码是将宽度不等的多个黑条和白条，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别，通过扫描二维码，可获得相关信息。 【材料二】 组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。 【材料三】 使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 4．(2分)下列说法与材料不符合的一项是（   ） A．二维码是在一维码的基础上发展起来的。 B．一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。 C．一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。 D．二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。 5．(3分)阅读【材料二】和【材料三】，请你写出“二维码”相对于“一维码”的两点优势。 二、默写（共8分） 6．（本题8分）在下面的田字格中填写古诗名句。 光的分类 相关诗句 光的意蕴 月光 （1），。（《木兰诗》） 寒冷的月光映照着寒风中战士的铠甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强。 （2），。（杜牧《泊秦淮》） 月光与烟霭水雾交融，好似织成朦胧凄冷的纱幕，暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。 烛光 有约不来过夜半，（3）。（赵师秀《约客》） 蜡烛结出的灯花，在诗人轻敲棋子时被震落，烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。 春光 （4），。（韩愈《晚春》） 暮春时节，百花盛开，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，尽情舒展生命的本色。 三、综合性学习（共6分） 7．（本题6分）为迎接第30个世界读书日，东北师大附中初一年级开展了以“书香递薪火，青春共成长”为主题的一系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务：墨香润心，创写楹联】 (1)小昕在“世界读书日”系列活动之楹联创写活动中创作了一幅对联。下联中有两个字，她推敲后仍拿不定主意，请你帮她在A、B处选填正确的序号。 上联：翰墨凝香书山径，附中学子开卷益 下联：师心A( )（①摘  ②映）月云程路，东师桃李薪火B( )（①传  ②旺） 【任务二：书香致远，解读标识】 (2)在“读万卷书，行万里路”的活动中，小博来到了朱家角古镇，并看到了下面的图标。请你从画面内容、寓意等角度帮助她解读该标识。 【任务三：妙笔生花，优化脚本】 (3)小尊将为宣传片《书页上的成长》录制解说词。请你结合语境，在横线处填写句子，将该宣传片的解说词补充完整。 每一本书都藏着一片星空，在文字的引力下，我们与世界相遇。这里是书香浸润的校园：晨光中，长廊的书声传递着铿锵的旋律： ， ；暮色里，教室的灯光点亮着求知的眼睛。翻开扉页，我们能够触摸文明的脉搏。让阅读成为习惯，让书香沁润青春，让思考照亮未来！ 四、现代文阅读（共18分） 8．（本题2分）阅读下面古诗词，完成小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿②黄昏。 【注释】①浆：茶水。②耿：发光照耀。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，诗人游览山西村的季节是春季。 B．乙诗“茂林风送幽禽语”一句，运用以动衬静的手法，写出了山村的幽静。 C．乙诗颈联写在高柳环绕的桥上转过马来，看到了临水的村庄，颇有“柳暗花明”的味道。 D．两首诗都写了乡村的自然风光和古风民俗，也都表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 （本题9分）阅读《骆驼祥子》节选，完成下面小题。 ①十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！ ②再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 ③…… ④祥子决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他不能放胆去跑。 （节选《骆驼祥子》，有删改） [注]①打：买。②杀进腰：把腰部勒细一些。 9．(3分)选段来自（作者名） 的《骆驼祥子》，文中除祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物。其中有残忍霸道的车厂老板 ，还有被祥子看作“孔圣人”的 。 10．(3分)请结合选段，说说祥子的人物形象。 11．(3分)从整本书看，祥子的结局无疑是悲惨的，请结合相关情节，任选一个角度探究祥子悲剧命运的原因。 12．（本题9分）名著片段阅读。 父亲的病 ①大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事： ②他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道： ③“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。 ④“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。 ⑤“可以，”他说。于是另开了一张方： ⑥“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。 ⑦这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。 ⑧我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 ⑨据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么A先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。我虽然并不了然，但也十分佩服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 ⑩这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：—— ⑪“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” ⑫这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。 ⑬陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 ⑭芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 ⑮“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。 ⑯“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” ⑰我父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑱“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（qiān）……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” ⑲我的父亲沉思了一会，摇摇头。 ⑳凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是S城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。 ㉑不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。 ㉒从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。 ㉓中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。 ㉔父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。 ㉕早晨，住在一门里的B进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 ㉖“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”B说。 ㉗“父亲！父亲！”我就叫起来。 ㉘“大声！他听不见。还不快叫？！” ㉙“父亲！！！父亲！！！” ㉚他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 ㉛“叫呀！快叫呀！”她催促说。 ㉜“父亲！！！” ㉝“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 ㉞“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 ㉟我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)陈莲河医生的药方中提到了药引是什么，还需要什么特别的药？ (2)选文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。请填写对应人名，并各用一个四字词语概括他们的人物形象。 A人物： ，形象： B人物： ，形象： (3)《父亲的病》中鲁迅描写几位名医的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？ (4)文末为什么写“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”你觉得作者认为的正确的做法应该是怎样的？ 五、文言文阅读（共15分） （本题15分）学校初二年级举办“小人物•大智慧”舞台剧表演活动，初二（5）班的同学准备把以下两篇文章改编成舞台剧进行表演，为了呈现出更好的舞台效果，请你帮助他们完成以下任务。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名） 【注释】①箧：小箱子。②封题：封条。 13．(4分)解释文中加点词语。 ⑴尔安敢轻吾射          ⑵康肃笑而遣之 ⑶辞而去               ⑷愿托置于某山下 14．(2分)把下面句子翻译成现代汉语。 乃启而视之，皆磨穴之砚也。 15．(2分)请用“/”给【乙】文画线句子断句。 顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 16．(3分)为了呈现出更好的舞台效果，小演员们细读文本，在人物的神态、动作、语言等方面有以下几项表演设计，你认为不恰当的一项是（   ） 选项 文本内容 表演设计 A 睨之久而不去。 卖油翁侧着头，斜着眼睛，看着陈尧咨射箭，不言不语，表现出见惯不惊、不在意的样子。 B 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ 陈尧咨接连反问卖油翁：“你也知道射箭？我射箭的技术难道不精湛？”表现出盛气凌人、傲慢无礼的样子。 C 康肃笑而遣之。 陈尧咨嘴角一撇，发出一声冷笑，挥挥手让卖油翁走，不愿与他纠缠计较，表现出通达、爽快的样子。 D 自以为艺成， 辞而去。 学书人辞别老师时说：“我已经掌握了书法的精髓，无需再学。”语气轻快，表现出自信、自傲的样子。 A．A B．B C．C D．D 17．(4分)小演员们围绕“小人物•大智慧”展开讨论。请根据语境并结合文章内容将下面对话补充完整。 小文：读小人物见大智慧。卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐述了⑴“ ”（填写一个成语）的大道理，化解了矛盾冲突。 小语：读【乙】文的人物也见大智慧。⑵ 。 六、整本书阅读（共7分） 18．（本题7分）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者 ，有“ ”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称 ，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是 。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其 的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 七、写作（共50分） 19．（本题50分）阅读下面的材料，按要求写作。 在学校开展的“青春的力量”主题系列活动中，我们看到了一个个鲜活的身影，读到他们动人的故事，学习了他们身上可贵的品质，他们如一束照亮时代的光，带给我们温暖和力量。在我们身边，也有着这样的一束束光，照亮了我们的内心，激励我们不断去追随光、成为光。 请以“他/她是一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神；（2）叙述故事条理清晰，重点突出；（3）可以使用合适的抒情方式突出情感体验；（4）不少于600字，不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名，校名，地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 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