第1单元 3.专题探究：拼接拱桥-【绿卡小学作业本】2025-2026学年五年级下册科学习题课件（粤教粤科版 广东专用）

该小学科学课件围绕“身边的桥梁”单元，聚焦“拼接拱桥”专题，涵盖拱桥结构特点、材料选择及探究实验方法。通过泡沫塑料块、胡萝卜块拼接拱桥的实践活动导入，引导学生从具体材料操作过渡到对拱圈结构原理的理解，搭建从实践到理论的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，如“瓜皮拱受力分析”培养模型建构能力，“横琴二桥”案例强化科学知识应用。采用动手实验与情境问题结合的教学方法，帮助学生形成严谨探究思维，教师可借助多样化题型提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS 绿卡图书 第一单元身边的桥梁 3专题探究：拼接拱桥 3专题探究：拼接拱桥 课堂回顾 用不同的小块构件拼接拱桥 用泡沫塑料块搭的拱桥 用萝卜块搭的拱桥 只用方形的泡沫塑料 (填“可 只用梯形的萝卜块 (填“可以” 以”或“不可以”)拼接成一个完整的拱圈。 或“不可以”)拼接成一个完整的拱圈。 (1)探究实验一般分为五个步骤，分别是提出问题 得出结论。 (2)我们可以根据实验结果，运用分析、 等方法得出探究结论。 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)(名校期末真题)木拱桥、石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥是不同材料建造的拱桥。 (2)建造石拱桥时，受材料限制，往往使用小块构件拼接出桥面下的拱圈。 (3)在制订实验方案时，要选择合适的实验材料。 (4)只用方形小块构件能拼接成一个完整的拱圈。 ( 2选择题。（请将答案写在答题栏中。） 题号 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 答案 横琴二桥是中国广东省珠海市香洲区连接湾仔街道和横琴镇境内 的过江通道，跨越马骝洲水道，是横琴新区对外第二通道。大桥全长 600米，宽度为33.5米，桥面为双向六车道高速公路，设计速度为100千 N2 米/小时。横琴二桥的桥面位于拱的下方，桥面比较低且平坦，方便通 行。据此回答(1)~(3)题。 (1)根据材料可知，横琴二桥是一座( A.梁桥 B.拱桥 C.独木桥 (2)桥面在拱下方的拱桥，其特点是( )。 A.桥面更高 B.桥面较低而平坦，方便车辆通行 C.离水近，方便人们观赏河景 。。 DASS|绿卡图书 (3)[新情境·生活运用]在设计桥梁时，下列( )不是最重要的。 A.桥的颜色 B.承重能力 C.建筑材料 (4)用梯形的萝卜块拼接拱圈时，正确的摆放方式是( A.里大外小 B.里小外大 C.任意摆放 (5)在做“拼接拱桥”的实验时，不可以作为小块构件的材料是( ）。 A.苹果 B.西红柿 C.冬瓜 DASS|绿卡图书 (6)球形在各个方向上都可以看成( ),这种形状比任何形状都要抗压。 A.L形 B.拱形 C.工形 (7)[新情境·生活运用]安全帽做成拱形的原因是( ）。 A.美观 B.减轻帽子的自身重量 C.能承受很大的冲击力 (8)石拱桥受材料的限制，往往使用小块构件拼接出桥面下的拱圈。要造出有一定承重能力的 拱桥，组成拱圈的三角形和方形小块构件采用的拼接方式应该是()。 A.随意拼接 B.间断拼接 C.连续拼接 DASS|绿卡图书 素养提升 ●●● ●●● ●●● 3探究实践。 [新趋势·创新思维]彬彬为了研究拱形特点，仿照书本搭了一个瓜皮拱，并画出了如下两幅 受力示意图，请根据提示分析并回答问题。 甲 乙 (1)彬彬画的两幅受力示意图中，图( )是正确的。 DASS|绿卡图书 (2)瓜皮拱之所以能承受更大的压力，是因为它能把拱顶受到的向下的压力( )传递给相邻 的部分。 A.向上和向外 B.向下和向里 C.向下和向外 (3)如图所示的瓜皮拱能承受4个钩码的重量，如果不拿走钩码，只将瓜皮拱两端的阻挡物拿 走，承载重物的瓜皮拱( )坍塌。 A.会 B.不会 C.不确定 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写