精品解析：福建省漳州市诏安县某校2025-2026学年七年级上学期第二次考试历史试题

2025-2026学年上学期第二次月考 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 测试范围：七年上册 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。只有一项符合题目要求。 1. 定居生活、磨制石器、制作陶器、饲养家畜，这些现象反映了（ ） A. 早期国家的产生 B. 阶级分化的出现 C. 原始农业的产生 D. 私有制度的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，定居生活、磨制石器，制作陶器，饲养家畜的出现，代表了原始社会的生产力水平得到提高，原始农业出现，为古代文明社会的形成奠定了重要基础，C项正确；阶级分化的出现代表了早期国家的产生，排除A项；很多小型墓没有任何随葬品，城内在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化出现，排除B项；剩余产品的不平等分配导致私有制度出现，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，排除D项。故选C项。 2. 考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ） A. 初步产生物品交换 B. 已经出现早期国家 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 【答案】B 【解析】 【详解】根据“古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米”联系所学可知，良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会，B项正确；材料并未体现原始社会时期人们为了生存通过物品交换来获取自己需要的资源，排除A项；商朝时期广泛使用青铜工具，排除C项；牛耕技术开始推广是在春秋战国时期，排除D项。故选B项。 3. 《战国策·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知体现了商鞅变法给秦国带来的变化，这是商鞅变法的影响，故选D；材料反映的是商鞅变法的影响，不是背景、内容和过程，排除ABC。 4. 下列文物的共同之处是（ ） A. 承载历史信息 B. 见证王朝更替 C. 象征身份地位 D. 用于占卜祭祀 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片并结合所学知识可知，利簋记录了武王伐纣的经过，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，毛公鼎内容是周王为中兴周室，革除积弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐周王，以免遭丧国之祸，并赐给他大量物品，毛公为感谢周王，特铸鼎记其事，因此可知共同之处是承载历史信息，A项正确；利簋见证王朝更替，排除B项；青铜器是身份地位的象征，排除C项；甲骨文用于占卜祭祀，排除D项。故选A项。 5. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要途径之一。下列对中国古代历史发展的阶段特征的归纳描述正确的是（ ） A. 史前时期——早期国家的产生与社会变革 B. 夏商周时期——人类的起源和发展 C. 秦汉时期——民族关系的发展与经济重心南移 D. 三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本知识，三国两晋南北朝时期国家分裂，出现了很多政权并立的局面，同时民族融合也进一步加强，所以该阶段基本阶段及其特征的归纳描述应该是政权分立与民族交融，D项正确；早期国家的产生与社会变革指的是夏商周时期，排除A项；人类的起源和发展指的是史前时期，排除B项；民族关系的发展与经济重心南移指的是辽宋夏金元时期，排除C项。故选D项。 6. 历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 公元前770年，周平王东迁洛邑 B. 《黄帝内经》是中国古代的一本医学典籍 C. 春秋时期的争霸战争促进了民族交融 D. 公元前356年，商鞅开始主持变法 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度”并结合所学知识可知，“春秋时期的争霸战争促进了民族交融”是对春秋时期诸侯争霸的评价，属于历史观点，C项正确；“公元前770年，周平王东迁洛邑”是对周平王东迁这一客观史实的描述，属于历史史实，排除A项；“《黄帝内经》是中国古代的一本医学典籍”是对《黄帝内经》属性的描述，属于历史史实，排除B项；“公元前356年，商鞅开始主持变法”是对商鞅变法时间的客观描述，属于历史史实，排除D项。故选C项。 7. 南北朝时期，荆楚地区已有“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日”的活动。唐代，竞渡成为规模盛大的祈福活动，有“大夫沉楚水，千祀国人哀”之说。据此可知，该活动（ ） A. 提升民众生活质量 B. 推崇竞技体育之美 C. 促进唐朝诗歌繁荣 D. 弘扬爱国主义精神 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日”和所学知识可知，竞渡活动起源于纪念屈原，屈原是爱国诗人，他的爱国精神通过竞渡活动得以传承和弘扬，唐代竞渡活动规模盛大，同样承载着纪念屈原、弘扬爱国主义精神的内涵，D项正确；竞渡活动主要是纪念屈原以及祈福等文化活动，与提升民众生活质量没有直接关联，排除A项；题干重点强调竞渡活动的纪念意义和祈福属性，没有突出对竞技体育之美的推崇，排除B项；虽然唐代有相关诗歌描述竞渡活动，但不能说竞渡活动就促进了唐朝诗歌繁荣，诗歌繁荣是多种因素共同作用的结果，排除C项。故选D项。 8. 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。直接导致以下局面出现的原因是商鞅变法（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜获互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 确立县制 B. 严明法度 C. 鼓励耕织 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“秦军同六国共交战65次”“秦军战绩、全胜、58次”和所学知识可知，在当时各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。其中，军事上的措施为奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这大大提高了秦国军事战斗力，因此材料体现的战果直接得益于奖励军功，D项正确；商鞅变法中规定实行县制，这有利于加强中央对地方的控制，与材料内容无关，排除A项；严明法度与军事战斗力的提高无直接关系，排除B项；鼓励耕织有利于农耕经济的发展，与材料内容无直接关系，排除C项。故选D项。 9. 《华阳国志·蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一景况得益于（ ） A. 大禹治水 B. 都江堰的修建 C. 灵渠的开凿 D. 大运河的开通 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是战国时期蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；材料没有涉及大禹治水，排除A项；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 10. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ） A. “仁者爱人” B. “己所不欲勿施于人” C. “有教无类” D. “温故而知新” 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，符合均衡教育的思想，C项正确；“仁者爱人”属于思想主张，排除A项；“己所不欲勿施于人”属于思想主张，排除B项；温故而知新属于教学和学习方式，不符合均衡教育思想，排除D项。故选C项。 11. 商周之际产生的“敬天保民”思想，体现了统治者高度重视民众的力量以及民众在社会政治生活中的作用，开启了后代重民思想的先河。下列主张体现重民思想的是（ ） A. “己欲立而立人，己欲达而达人” B. 治国要顺应自然，“无为而治” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. 以法治国，树立君主的权威 【答案】C 【解析】 【详解】“民为贵，社稷次之，君为轻。”这是孟子提出一个重要思想，意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后，这是重民思想，C项正确；“己欲立而立人，己欲达而达人”是儒家思想“仁”的具体体现。一个仁爱的人，是一个以"博施济众"为己任的人，是一个乐善好施的人，但前提是自己要先有实力，排除A项；“无为而治”主要是强调了要求统治者限制和约束权力的滥用，反对实行违背人民群众意愿的行为，排除B项；以法治国，树立君主的权威强调的是法家的思想，排除D项。故选C项。 12. 公元前221年，中华大地实现了有史以来真正的统一，面对着如此广阔的疆域，秦帝国的统治者召开了一场大规模的辩论会。在吸取历史教训的基础上，秦朝最终确立了（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 皇帝制 D. 郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“广阔的疆域”“吸取历史教训”可知，秦朝在对广阔国土的管理上，吸取了西周实行的分封制导致的诸侯割据争霸的教训，进一步废除西周以来的分封制，实行由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官由朝廷直接任免，这样就大大加强了对地方的控制，D项正确；分封制是西周以来实行的制度，排除A项；世袭制是从夏朝开始的，且世袭制指的是王位、爵号、财产等按照家族血缘关系时代继承的制度，不是管理地方的政治制度，排除B项；秦始皇首创“皇帝制”，皇帝是对最高统治者的称呼，总览全国一切军政大权，皇帝制不是在地方推行的政治制度，排除C项。故选D项。 13. 甘肃武威吐谷浑（鲜卑族的一支）墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，同时兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。这反映出（ ） A. 中原文化强大的影响力 B. 中华文明多元一体的格局 C. 吐谷浑独特的文明特征 D. 唐朝实行开明的民族政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中“……吐谷浑（鲜卑族的一支）墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，同时兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。”可知，吐谷浑墓葬群体现了多民族交融的特征，即中华文明多元一体，B项正确；中原文化强大的影响力、吐谷浑独特的文明特征、唐朝实行开明的民族政策在题干中未体现，排除ACD项。故选B项。 14. 公元前221年，秦建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，其统一时间相当于（ ） A. 公元前1世纪后期 B. 公元前2世纪前期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，年代的前20年为年代初期，年代的后10年为年代末期。大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，因此，将“公元前221年”用世纪年代的纪年方式表述为公元前3世纪后期，D项正确；经上述分析，将“公元前221年”用世纪年代的纪年方式表述为公元前3世纪后期，而不是公元前1世纪后期、公元前2世纪前期、公元前3世纪前期（与公元相反），排除ABC项。故选D项。 15. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“能直观反映了三国鼎立的形势”和所学知识可知，魏国主要占据长江以北的北方地区，建都洛阳。吴国则占据江南地区，建都建业。蜀汉则占据汉中、成都平原等地，建都成都，A项正确；吴在东南，不在西南，排除B项；魏在北方，不在西南，排除C项；蜀在西南，不在北方，排除D项。故选A项。 16. 《汉书》记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文(汉文帝)，加之以恭俭，孝景(汉景帝)遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。出现这样局面的原因是（ ） A. 汉初统治者注重依法治国，发展社会经济 B. 汉初统治者严格管理国家的结果 C. 统治者吸收秦亡教训，实行休养生息政策 D. 国家统一后，社会风气大为改变 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文(汉文帝)，加之以恭俭，孝景(汉景帝)遵业”和所学知识可知，《汉书》中的记载说明了汉初的统治者在经历秦朝灭亡的教训后，实行了一系列的政策以休养生息，减轻百姓负担，促进社会的安定与经济的发展。这些政策使得社会风俗与百姓生活状况有了显著的改善，C项正确；汉初统治者采用道家思想，排除A项；汉初统治者管理国家比较宽松，排除B项；社会风气大为改变是表现，题干问的是社会风气改变的原因，排除D项。故选C项。 17. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。”可知，汉武帝将铸币权，盐、铁经营权收归中央有利于加强对经济的控制，D项正确；汉武帝时期，汉朝达到鼎盛，排除A项；题干措施有利于打击地方豪强，排除B项；题干反映的是经济措施，与文化无关，排除C项。故选D项。 18. 如图是汉代画像砖《讲经图》。位于画面左中部的是一位老师，只见他盘腿坐于高台上，显然是在向学生传授圣贤的经典。整个画面老师和学生围坐成“椭圆形”，气氛既和谐，又井然有序，也暗示出讲经课堂的庄严和肃穆。该画像砖的内容可以佐证的历史事件是（ ） A. 焚书坑儒 B. 颁布推恩令 C. 罢黜百家、尊崇儒术 D. 北击匈奴 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，汉代《讲经图》内容描绘的是老师盘腿坐于高台上，向学生传授圣贤的经典的场景，可以佐证罢黜百家，尊崇儒术，汉武帝为宣传儒学，兴办太学宣传儒家思想文化，C项正确；焚书坑儒，是秦朝思想专制的措施，排除A项；颁布推恩令是汉武帝政治方面巩固措施，排除B项；北击匈奴是汉武帝军事方面巩固大一统的措施，排除D项。故选C项。 19. 下图反映的现象（ ） A. 促进了社会出现比较稳定的局面 B. 加强了中央对地方的控制与管理 C 导致了政治腐朽不堪与社会混乱 D. 推动了各民族之间的交流与交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，这反映了东汉中后期的政局动荡。东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，形成了外戚专权的局面。皇帝长大后，不甘心被外戚操控，就依赖身边的宦官，形成宦官专权的局面。外戚与宦官交替专权的局面反复出现，导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱，C项正确；东汉中后期外戚与宦官交替专权的局面引发社会动荡，排除A项；外戚与宦官交替专权的局面削弱了中央对地方的控制与管理，排除B项；外戚与宦官交替专权的局面引发统治危机，与民族关系无关，排除D项。故选C项。 20. 西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩。这主要得益于（ ） A. 华夏认同的出现 B. 中央集权的建立 C. 丝绸之路的开辟 D. 少数民族的内迁 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的路上交通道路就是著名的“丝绸之路”。通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。故西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩主要得益于丝绸之路的开辟，C项正确；华夏认同的出现在春秋时期，与题干“西汉时期”不符，排除A项；中央集权的建立是秦朝时期，与题干内容无关，排除B项；西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，主要得益于丝绸之路的开辟，西汉时期，没有西域少数民族的大规模内迁，排除D项。故选C项。 21. 某中学历史老师将劳动课与历史课相结合，组织学生在校园劳动基地仿照中国古代农业生产技术进行劳动实践。下列古代著作中，能够为他们的劳动实践活动提供参考的是（ ） A. 《道德经》 B. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《九章算术》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“仿照中国古代农业生产技术进行劳动实践”并结合所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期著名的农学家贾思所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，它是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，《齐民要术》能够为他们的劳动实践活动提供参考，B项正确；《道德经》是春秋时期道家老子的哲学作品，排除A项；《伤寒杂病论》是东汉末年名医张仲景的医学著作，排除C项；《九章算术》是中国古代的一部数学专著，排除D项。故选B项。 22. 《宋书》是记载南朝刘宋王朝历史的史书。书中有一段描述：“至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jiōng），盖东西之极盛也”。这体现了南北朝时的（ ） A. 政权对峙更迭 B. 北方人民南迁 C. 江南地区开发 D. 民族发展活力 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也”可知，南北朝时期南方地区社会相对比较稳定、轻徭薄赋，百姓安居乐业，经济有了明显发展，因此江南地区得到了开发，C项正确；《宋书》主要是南方政权，不体现北方政权情况，无从得出政权对峙更迭，排除A项；北民南迁是江南得以开发的原因，与材料信息无关，排除B项；民族发展是江南地区得以开发的原因，材料强调表现，与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 23. 学者苏秉琦指出：“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。”此观点旨在强调（ ） A. 北方各族内迁带来灾难 B. 北方各族推进江南开发 C. 文明在交融中焕发生机 D. 北方各族文化更先进 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。”可知，正是这种气魄和中原儒家传统文化交融，推动着中国文化的发展。中华文明在交融中焕发了新的生机，C项正确；材料中既提到了灾难，也带来了新的“气质与气魄”，A项说法片面，排除A项；材料中强调的是北方，没提到江南开发的信息，排除B项；题干中只提到了“北方民族充满活力的气质与气魄”，没有说少数民族文化更为先进，排除D项。故选C项。 24. 魏晋南北朝时期，北魏孝文帝推行了一系列的汉化改革措施。这些改革措施（ ） A. 阻碍了文化交流 B. 削弱了北魏实力 C. 加剧了民族隔阂 D. 促进了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏实力，D项正确；北魏孝文帝改革实行一系列汉化措施，促进了文化交流，排除A项；北魏孝文帝改革增强北魏实力，排除B项；北魏孝文帝改革促进民族交融，排除C项。故选D项。 25. 张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创编出了“五禽戏”的保健体操。材料反映了他们主张（ ） A. 针灸疗法，辨证施治 B. 诊断疾病，望闻问切 C. 预防疾病，强身健体 D. 药食同源，用药简易 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东汉末年，名医张仲景提出了“治未病”理论，提倡预防疾病；华佗创编 “五禽戏”，通过模仿虎、鹿、熊、猿、鸟5种动物的形态、动作和神态，来舒展筋骨，畅通经脉，防病祛病，C项正确；题干信息中并未涉及针灸疗法，辨证施治，排除A项；“望闻问切”由扁鹊提出，与张仲景、华佗无关，排除B项；药食同源，用药简易主要指病人用药不应该太过复杂，题干信息中并无此方面的说明，排除D项。故选C项。 26. 下图文材料说明（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“南朝青瓷莲花尊”、“《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下””并结合所学知识可知，《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下，推动了江南地区得到开发，C项正确；题干材料说明的是江南地区得到开发，与三国鼎立局面形成无关，排除A项；题干材料说明的是江南地区得到开发，没有涉及文学艺术繁荣发展，排除B项；南方经济超过北方是在南宋时期，排除D项。故选C项。 27. 甲骨文横直转折，小篆笔画均匀，汉隶破圆而方，再变而为草、楷、行，汉字的书写在“上下左右之位，方圆大小之形”的结构中，创造出多姿多彩的书法艺术。由此可见，汉字的演变特点是（ ） A. 端正劲美雄浑敦厚 B. 刚柔兼备苍劲厚重 C. 风格各异一脉相承 D. 结构稳定方折俊丽 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，由甲骨文而秦篆而汉隶，进而演变成草、楷、行，它们形态各异，但后者均是对前者的继承和发展，这体现了风格各异又一脉相承，C项正确；颜真卿书法端正劲美雄浑敦厚，碑刻书体苍劲厚重，柳公权书法方折俊丽，排除ABD三项。故选C项。 28. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其作者是（ ） A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 吴道子 D. 锺繇 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料《女史箴图》结合所学知识可知，《女史箴图》是东晋画家顾恺之的代表作之一，他擅长人物画，主张“以形写神”，线条优美流畅，人物神态生动，A项正确；王羲之是东晋书法家，代表作《兰亭集序》，被誉为“书圣”，与绘画无关，排除B项；吴道子是唐代画家，被称为“画圣”，代表作《送子天王图》，风格豪放，排除C项；锺繇是三国时期书法家，楷书鼻祖，并非画家，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共44分） 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料 汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画（图一） 北方民族人民采桑图壁画 （图二） 北魏流行舞蹈“方舞”。“方舞”音乐闲雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同。舞者下装为白裤、乌皮靴，与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。 ——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》 （1）史料按照史料价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料中的这两幅图属于哪种史料类型？ （2）根据材料，指出至少两个说明北方地区民族交融信息表现。 【答案】（1）史料类型：一手史料。 （2）表现：①生产生活方式的交融：汉族妇女制作北方民族常见的食物（蒸馍胡饼），北方民族人民从事汉族传统的农业生产活动（采桑），体现了汉族与北方民族在饮食、生产领域的相互学习与融合。②艺术文化的交融：北魏流行的“方舞”兼具多民族风格，音乐风格近于汉族传统，脚下动作具有西域风格；舞者头饰与汉族传统舞蹈“清商乐”相同，下装又与西域“龟兹乐”“安国乐”相似，反映了汉族与西域民族在舞蹈艺术上的相互借鉴。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：结合所学知识可知，一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生、留下的原始资料，能够直接反映历史原貌，常见类型包括遗迹、遗物、当时的图像作品、文献原稿等；二手史料是指后人运用一手史料进行分析、研究、总结后形成的资料，如史书的评述、学术论文、历史著作等。材料中的“汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画”“北方民族人民采桑图壁画”，是北魏时期留存下来的图像资料，直接反映了当时的社会生活场景，属于一手史料。 【小问2详解】 表现：①根据“汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画”“北方民族人民采桑图壁画”，可得出生产生活方式的交融：汉族妇女制作北方民族常见的食物（蒸馍胡饼），北方民族人民从事汉族传统的农业生产活动（采桑），体现了汉族与北方民族在饮食、生产领域的相互学习与融合。②根据材料“北魏流行舞蹈‘方舞’……与西域‘龟兹乐’‘安国乐’相似”，可得出艺术文化的交融：北魏流行的“方舞”兼具多民族风格，音乐风格近于汉族传统，脚下动作具有西域风格；舞者头饰与汉族传统舞蹈“清商乐”相同，下装又与西域“龟兹乐”“安国乐”相似，反映了汉族与西域民族在舞蹈艺术上的相互借鉴。 30. 统一是人心所向、大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。 阅读下列材料： 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛主席诗词《心园春·雪》 （1）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度，成为我国两千多年封建社会基本政治制度？材料中“汉武”为加强思想控制，汉武帝采纳了什么建议，把儒家学说立为正统思想的？ （2）“秦皇”“汉武”时期使用的统一的货币分别是什么？ （3）“秦皇”“汉武”为了北击匈奴，分别采取了什么举措？ （4）结合所学知识，谈谈实现国家统一的意义。 【答案】（1）中央集权制；“罢黜百家，尊崇儒术”。 （2）圆形方孔半两钱；五铢钱。 （3）秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉武帝组建起强大的骑兵队伍，大举反击匈奴，派卫青、霍去病等出击匈奴。 （4）意义：国家统一有利于社会经济文化的发展，国家统一促进了多民族封建国家的形成。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学知识可知，秦始皇为了巩固统一，创立了一套中央集权制度，成为我国两千多年封建社会的基本政治制度。 措施：根据所学知识可知，为加强思想控制，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，确立了儒家统治地位，加强了思想统治。 【小问2详解】 货币：结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。“秦皇”“汉武”时期使用的统一的货币分别是圆形方孔半两钱、五铢钱。 【小问3详解】 举措：根据所学知识可知，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉武帝组建起强大的骑兵队伍，大举反击匈奴，派卫青、霍去病等出击匈奴。 【小问4详解】 意义：本小题相对开放，从国家统一有利于社会发展角度作答即可，如：国家统一有利于社会经济文化的发展，国家统一促进了多民族封建国家的形成。 31. 中华民族是一个大家庭，民族关系、对外关系历来是中华民族发展重要因素。阅读材料，回答问题。 材料一：《史记·匈奴列传》记载：“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维。”。《山海经·大荒北经》称：犬戎与夏人同祖，皆出于黄帝。在秦汉时期匈奴族是称雄中原以北的一个强大的游牧民族。 （1）秦统一后，秦始皇派哪位大将北击匈奴并修筑了“万里长城”？秦长城西起X，东到辽东，请写出X地名称。 材料二：汉朝设置一机构，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。 （2）依据材料二并结合所学知识，汉代在新疆设置的地方行政机构是什么？该机构设置有何意义？ 材料三：三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图 （3）写出东汉、魏、晋时期迁入中原的少数民族。（至少写出2个） 材料四：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （4）材料四提及的是中国古代哪次著名的改革？这次改革采取了哪些措施促进了民族融合？（至少写出2条） 【答案】（1）人物：蒙恬；X：临洮。     （2）机构：西域都护。意义：标志着西域正式纳入汉朝的版图，是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。   （3）民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 （4）改革：孝文帝改革；内容：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 【解析】 【小问1详解】 大将：依据所学知识可知，秦统一后，秦始皇派蒙恬北击匈奴并修筑了“万里长城”；西起点：依据所学知识可知，秦长城西起临洮，东到辽东，起到了很好的防御作用，因此X是临洮。 【小问2详解】 地方行政机构：依据所学知识可知，汉代时期，为了加强对新疆的管理，设置西域都护；意义：依据所学知识可知，标志着西域正式纳入汉朝的版图，是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始。   【小问3详解】 少数民族：依据所学知识可知，从东汉末年起到北魏统一北方期间，五个少数民族进入中原，并先后建立多个政权，控制我国北方地区，五个少数民族分别是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 【小问4详解】 改革：根据材料“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名）来者，姓或重复，皆改之。”的信息，结合所学知识可知，材料描述的是北魏孝文帝改革；措施：依据所学知识可知，孝文帝改革的内容中决定迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等措施促进了民族融合。 32. 某班围绕“中华优秀传统文化”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。请阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 研究素材 研究角度 第一组 老子：顺应自然，无为而治 孔子：仁、仁者爱人、以德治国 墨子：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 中国古代璀璨的思想明珠 第二组 蔡伦：改进造纸术 张仲景：《伤寒杂病论》 祖冲之：圆周率精确到小数点后七位 第三组 《诗经》和楚辞 司马迁：《史记》 组别 研究素材 研究角度 第四组 王羲之：《兰亭集序》 顾恺之：《女史箴图》 洛阳龙门石窟 除第一组外，请任选一组材料，至少选择两个史实，仿照示例，写一份简洁的研究报告。（要求：写明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究内容，结论明确。） 研究报告示例 研究角度；中国古代璀璨的思想明珠 研究内容：春秋时期，老子提出“道”是孕育万物的根源，人要顺应自然，在政治上主张无为而治。孔子则提出仁者爱人，将“仁”作为人的行为准则，政治上提出为政以德。进入战国时期，诸子百家纷纷涌现，墨家主张兼爱、非攻，法家主张以法治国，各学派之间相互影响，取长补短。 研究结论：春秋战国时期的诸子百家各持己见，百花齐放，促进了思想文化的繁荣。 研究角度： 研究内容： 研究结论： 【答案】研究角度：中华古代的科学技术成就；研究内容：蔡伦在东汉时期对造纸术进行了改进，使得纸的生产成本大大降低，提高了纸的质量和耐用性，这一改进对信息的传播和文化的普及起到了积极的作用。同时，祖冲之在数学上取得了突破性成就，他将圆周率精确到小数点后七位，这在当时世界范围内都是领先的。这些成就充分反映了中华古代劳动人民的智慧与创造力；研究结论：中华古代在科学技术领域取得了突出的成就，为世界文明的发展作出了重要贡献。 【解析】 【详解】研究角度、内容、结论：选择了第二组蔡伦和祖冲之的成就，研究角度聚焦于中国古代的科技成就。蔡伦的造纸术改革是人类历史上重要的文化传播进步，而祖冲之在数学尤其是圆周率的进步上处于世界前列。研究结论强调了这些成就对世界文明的贡献。示例如下，研究角度：中华古代的科学技术成就；研究内容：蔡伦在东汉时期对造纸术进行了改进，使得纸的生产成本大大降低，提高了纸的质量和耐用性，这一改进对信息的传播和文化的普及起到了积极的作用。同时，祖冲之在数学上取得了突破性成就，他将圆周率精确到小数点后七位，这在当时世界范围内都是领先的。这些成就充分反映了中华古代劳动人民的智慧与创造力；研究结论：中华古代在科学技术领域取得了突出的成就，为世界文明的发展作出了重要贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期第二次月考 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 测试范围：七年上册 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。只有一项符合题目要求。 1. 定居生活、磨制石器、制作陶器、饲养家畜，这些现象反映了（ ） A. 早期国家的产生 B. 阶级分化的出现 C. 原始农业的产生 D. 私有制度的出现 2. 考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ） A. 初步产生物品交换 B. 已经出现早期国家 C. 广泛使用青铜工具 D. 开始推广牛耕技术 3. 《战国策·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 过程 D. 影响 4. 下列文物的共同之处是（ ） A. 承载历史信息 B. 见证王朝更替 C. 象征身份地位 D. 用于占卜祭祀 5. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要途径之一。下列对中国古代历史发展的阶段特征的归纳描述正确的是（ ） A. 史前时期——早期国家的产生与社会变革 B. 夏商周时期——人类的起源和发展 C. 秦汉时期——民族关系的发展与经济重心南移 D. 三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融 6. 历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ） A. 公元前770年，周平王东迁洛邑 B. 《黄帝内经》是中国古代的一本医学典籍 C. 春秋时期争霸战争促进了民族交融 D. 公元前356年，商鞅开始主持变法 7. 南北朝时期，荆楚地区已有“五月五日竞渡，俗为屈原投汨罗日”的活动。唐代，竞渡成为规模盛大的祈福活动，有“大夫沉楚水，千祀国人哀”之说。据此可知，该活动（ ） A. 提升民众生活质量 B. 推崇竞技体育之美 C. 促进唐朝诗歌繁荣 D. 弘扬爱国主义精神 8. 从商鞅变法到秦始皇即位前109年间，秦军同六国共交战65次。直接导致以下局面出现的原因是商鞅变法（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜获互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 确立县制 B. 严明法度 C. 鼓励耕织 D. 奖励军功 9. 《华阳国志·蜀志》记载“水旱从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一景况得益于（ ） A. 大禹治水 B. 都江堰的修建 C. 灵渠的开凿 D. 大运河的开通 10. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子言行中最能体现“均衡教育”思想的是（ ） A. “仁者爱人” B. “己所不欲勿施于人” C. “有教无类” D. “温故而知新” 11. 商周之际产生的“敬天保民”思想，体现了统治者高度重视民众的力量以及民众在社会政治生活中的作用，开启了后代重民思想的先河。下列主张体现重民思想的是（ ） A. “己欲立而立人，己欲达而达人” B. 治国要顺应自然，“无为而治” C. “民为贵，社稷次之，君为轻” D. 以法治国，树立君主的权威 12. 公元前221年，中华大地实现了有史以来真正的统一，面对着如此广阔的疆域，秦帝国的统治者召开了一场大规模的辩论会。在吸取历史教训的基础上，秦朝最终确立了（ ） A. 分封制 B. 世袭制 C. 皇帝制 D. 郡县制 13. 甘肃武威吐谷浑（鲜卑族的一支）墓葬群，既具有唐朝中原地区高等级贵族墓葬的基本特征，同时兼具吐谷浑文化、吐蕃文化、北方草原文化的特点。这反映出（ ） A. 中原文化强大的影响力 B. 中华文明多元一体的格局 C. 吐谷浑独特的文明特征 D. 唐朝实行开明的民族政策 14. 公元前221年，秦建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，其统一时间相当于（ ） A. 公元前1世纪后期 B. 公元前2世纪前期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 15. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 16. 《汉书》记载“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文(汉文帝)，加之以恭俭，孝景(汉景帝)遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”。出现这样局面的原因是（ ） A. 汉初统治者注重依法治国，发展社会经济 B. 汉初统治者严格管理国家的结果 C. 统治者吸收秦亡教训，实行休养生息政策 D. 国家统一后，社会风气大为改变 17. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 18. 如图是汉代画像砖《讲经图》。位于画面左中部的是一位老师，只见他盘腿坐于高台上，显然是在向学生传授圣贤的经典。整个画面老师和学生围坐成“椭圆形”，气氛既和谐，又井然有序，也暗示出讲经课堂的庄严和肃穆。该画像砖的内容可以佐证的历史事件是（ ） A. 焚书坑儒 B. 颁布推恩令 C. 罢黜百家、尊崇儒术 D. 北击匈奴 19. 下图反映的现象（ ） A. 促进了社会出现比较稳定局面 B. 加强了中央对地方的控制与管理 C. 导致了政治腐朽不堪与社会混乱 D. 推动了各民族之间的交流与交融 20. 西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩。这主要得益于（ ） A. 华夏认同的出现 B. 中央集权的建立 C. 丝绸之路的开辟 D. 少数民族的内迁 21. 某中学历史老师将劳动课与历史课相结合，组织学生在校园劳动基地仿照中国古代农业生产技术进行劳动实践。下列古代著作中，能够为他们劳动实践活动提供参考的是（ ） A. 《道德经》 B. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《九章算术》 22. 《宋书》是记载南朝刘宋王朝历史的史书。书中有一段描述：“至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃（jiōng），盖东西之极盛也”。这体现了南北朝时的（ ） A. 政权对峙更迭 B. 北方人民南迁 C. 江南地区开发 D. 民族发展活力 23. 学者苏秉琦指出：“‘五胡’不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，还有北方民族充满活力的气质与气魄。”此观点旨在强调（ ） A. 北方各族内迁带来灾难 B. 北方各族推进江南开发 C. 文明在交融中焕发生机 D. 北方各族文化更为先进 24. 魏晋南北朝时期，北魏孝文帝推行了一系列的汉化改革措施。这些改革措施（ ） A. 阻碍了文化交流 B. 削弱了北魏实力 C. 加剧了民族隔阂 D. 促进了民族交融 25. 张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创编出了“五禽戏”的保健体操。材料反映了他们主张（ ） A. 针灸疗法，辨证施治 B. 诊断疾病，望闻问切 C. 预防疾病，强身健体 D. 药食同源，用药简易 26. 下图文材料说明（ ） A. 三国鼎立局面形成 B. 文学艺术繁荣发展 C. 江南地区得到开发 D. 南方经济超过北方 27. 甲骨文横直转折，小篆笔画均匀，汉隶破圆而方，再变而为草、楷、行，汉字的书写在“上下左右之位，方圆大小之形”的结构中，创造出多姿多彩的书法艺术。由此可见，汉字的演变特点是（ ） A. 端正劲美雄浑敦厚 B. 刚柔兼备苍劲厚重 C. 风格各异一脉相承 D. 结构稳定方折俊丽 28. 2023年暑假出圈的短剧《逃出大英博物馆》反映了对流失海外文物早日回家的期盼。“以形写神”的珍贵画卷摹本《女史箴图》（下图），现藏于大英博物馆。其作者是（ ） A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 吴道子 D. 锺繇 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共44分） 29. 阅读下列材料，回答问题。 材料 汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画（图一） 北方民族人民采桑图壁画 （图二） 北魏流行舞蹈“方舞”。“方舞”音乐闲雅，近于汉族传统，而脚下动作繁杂丰富，具有西域风格。舞者佩戴两件头饰，与汉族传统舞蹈“清商乐”相同。舞者下装为白裤、乌皮靴，与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。 ——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》 （1）史料按照史料价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料中的这两幅图属于哪种史料类型？ （2）根据材料，指出至少两个说明北方地区民族交融的信息表现。 30. 统一是人心所向、大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。 阅读下列材料： 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛主席诗词《心园春·雪》 （1）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度，成为我国两千多年封建社会基本政治制度？材料中“汉武”为加强思想控制，汉武帝采纳了什么建议，把儒家学说立为正统思想的？ （2）“秦皇”“汉武”时期使用的统一的货币分别是什么？ （3）“秦皇”“汉武”为了北击匈奴，分别采取了什么举措？ （4）结合所学知识，谈谈实现国家统一的意义。 31. 中华民族是一个大家庭，民族关系、对外关系历来是中华民族发展的重要因素。阅读材料，回答问题。 材料一：《史记·匈奴列传》记载：“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维。”。《山海经·大荒北经》称：犬戎与夏人同祖，皆出于黄帝。在秦汉时期匈奴族是称雄中原以北的一个强大的游牧民族。 （1）秦统一后，秦始皇派哪位大将北击匈奴并修筑了“万里长城”？秦长城西起X，东到辽东，请写出X地名称。 材料二：汉朝设置一机构，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。 （2）依据材料二并结合所学知识，汉代在新疆设置的地方行政机构是什么？该机构设置有何意义？ 材料三：三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图 （3）写出东汉、魏、晋时期迁入中原的少数民族。（至少写出2个） 材料四：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（代：郡名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》 （4）材料四提及的是中国古代哪次著名的改革？这次改革采取了哪些措施促进了民族融合？（至少写出2条） 32. 某班围绕“中华优秀传统文化”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。请阅读材料，完成下列要求。 材料 组别 研究素材 研究角度 第一组 老子：顺应自然，无为而治 孔子：仁、仁者爱人、以德治国 墨子：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 中国古代璀璨的思想明珠 第二组 蔡伦：改进造纸术 张仲景：《伤寒杂病论》 祖冲之：圆周率精确到小数点后七位 第三组 《诗经》和楚辞 司马迁：《史记》 组别 研究素材 研究角度 第四组 王羲之：《兰亭集序》 顾恺之：《女史箴图》 洛阳龙门石窟 除第一组外，请任选一组材料，至少选择两个史实，仿照示例，写一份简洁的研究报告。（要求：写明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究内容，结论明确。） 研究报告示例 研究角度；中国古代璀璨的思想明珠 研究内容：春秋时期，老子提出“道”是孕育万物的根源，人要顺应自然，在政治上主张无为而治。孔子则提出仁者爱人，将“仁”作为人的行为准则，政治上提出为政以德。进入战国时期，诸子百家纷纷涌现，墨家主张兼爱、非攻，法家主张以法治国，各学派之间相互影响，取长补短。 研究结论：春秋战国时期的诸子百家各持己见，百花齐放，促进了思想文化的繁荣。 研究角度： 研究内容： 研究结论： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $