期末检测-2025-2026学年语文六年级上册统编版

统编版六年级（语文上册）期末检测试卷 命题人:巴中市恩阳区群乐镇中心小学 李果 （考试时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________考号：__________ ◆亲爱的同学，一场充满惊喜的“古城遗迹探秘”之旅即将开启！在这段旅程中，你将运用所学的语文知识破解重重关卡，快来展现你的实力吧！ 第一部分 基础积累·遗迹初访（30分） 一、看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分） tán qín fěi cuì bào yuàn kuí wú （ ） （ ） （ ） （ ） dǒu qiào zhēng zhá qín miǎn jīng yíng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。请将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 参（cān）差 单薄（bó） 蒙古（měng）包 菜畦（qí） B. 笨拙（zhuō） 渲（xuàn）染 鸣啭（zhuàn） 妩（wǔ）媚 C. 狞（níng）笑 擎（qíng）着 璀（cuǐ）璨 蟠（fán）桃 D. 盔（kuī）甲 陨（sǔn）石 额枋（fāng） 矗（chù）立 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 全神惯注 居高临下 斩钉截铁 热血沸腾 B. 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 大步流星 C. 忘乎所已 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 D. 沧海一栗 迥然不同 井然有序 弄巧成拙 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 考古学家们在古城遗迹中小心翼翼地挖掘，生怕损坏了珍贵的文物。 B. 这片古城墙历经千年风雨，依然矗立在平原上，显得气势磅礴。 C. 他看到古城遗迹的瞬间，激动得心惊肉跳，久久说不出话来。 D. 导游绘声绘色地给我们讲述了古城背后的历史故事，大家听得津津有味。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过对古城遗迹的考察，使我们了解了古代劳动人民的智慧和创造力。 B. 古城遗迹是中华民族宝贵的文化遗产，我们应当好好保护它。 C. 古城墙的建造工艺非常精巧，值得我们认真研究和学习借鉴。 D. 能否正确认识古城遗迹的价值，是我们保护好它的关键。 5. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《草原》一文以生动的笔触描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，体现了民族团结的主题。 B. 《狼牙山五壮士》记叙了五壮士为了掩护大部队和群众转移，英勇抗击敌人，最终跳崖的英雄事迹，歌颂了他们的爱国主义精神。 C. 《桥》这篇小说通过描写老支书在洪水来临时的沉着指挥，表现了他无私无畏、舍己为人的高尚品质。 D. 《月光曲》讲述了贝多芬为皮鞋匠兄妹弹奏乐曲的故事，说明了贝多芬是一个热爱音乐、同情穷人的人，与“美”的主题无关。 三、根据课文内容填空。（12分） 1. 千里莺啼绿映红，________________。（杜牧《江南春》） 2. ________________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） 3. 祖宗疆土，________________，________________。（李纲） 4. 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间________________。（《月光曲》） 5. 走进草原，我们感受到了“蒙汉情深何忍别，________________”的民族情谊；仰望星空，我们联想到了“________________，________________”（《西江月·夜行黄沙道中》）的丰收景象。 第二部分 阅读理解·遗迹深探（35分） 四、课内阅读。（15分） 《少年闰土》（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 1、 用“____”画出选段中描写环境的句子，并说说这段环境描写的作用。（4分） ___________________________________________________ 2、选段中描写闰土外貌的句子是“________________”，从这句话中可以看出闰土是一个________________的少年。（4分） 3、结合选段内容，说说“我”为什么会很高兴能见到闰土。（3分） ______________________________________________________________________________________________________ 4. 联系全文，说说闰土给你留下了怎样的印象。（4分） ______________________________________________________________________________________________________ 五、课外阅读。（20分） 《古城墙下的秘密》 暑假里，我跟着爷爷回到了老家——一座藏着千年古城遗迹的小镇。爷爷是镇上有名的老木匠，也是古城遗迹的义务守护者。 刚回到老家的第二天，爷爷就带我来到了古城墙下。这城墙真高啊，抬头望去，仿佛能触碰到天上的云朵；城墙真厚啊，两个人并排走都不觉得拥挤。墙体由一块块巨大的青灰色砖石砌成，砖石上布满了岁月的痕迹，有的地方还长着小小的青苔，像是给古城墙穿上了一件绿色的纱衣。爷爷指着城墙说：“这城墙可有年头了，是咱们祖先用血汗筑成的，每一块砖石都藏着故事呢。” 我好奇地沿着城墙往前走，忽然发现城墙根下有一个不起眼的小洞。我蹲下身，往里看了看，黑漆漆的什么也看不见。“爷爷，这里有个小洞！”我大声喊着。爷爷走过来，蹲下身仔细看了看，眼神变得严肃起来：“这个洞不能随便碰，说不定是古城的排水口，要是弄坏了，城墙可能会出问题。” 接下来的几天，我总是忍不住关注那个小洞。有一天，我趁爷爷不注意，偷偷拿了手电筒来到城墙下，钻进了那个小洞。洞里面比我想象的要宽敞一些，墙壁湿漉漉的，散发着泥土的清香。我用手电筒往前照，发现前面不远处有一个拐角。我小心翼翼地走过去，拐角处竟然放着一个小小的木盒子！ 我激动地打开木盒子，里面没有金银珠宝，只有一张泛黄的纸条和一把小小的铜钥匙。纸条上写着几行歪歪扭扭的字：“吾乃守城士兵，今城将破，将城防图藏于东城门内侧石缝中，望后世有人能发现，铭记先辈守护家园之责。” 我拿着纸条和铜钥匙，心里又激动又惭愧。激动的是我发现了古城的秘密，惭愧的是我没有听爷爷的话，偷偷钻进了小洞。我赶紧钻出小洞，跑回家把事情的经过告诉了爷爷。 爷爷听了我的话，没有批评我，反而欣慰地说：“你能认识到自己的错误，还能重视先辈的嘱托，真是个好孩子。咱们现在就去东城门看看。” 我们来到东城门，按照纸条上的提示，果然在内侧石缝中找到了一张卷起来的羊皮纸，那就是城防图。爷爷把城防图交给了镇上的文物保护所，工作人员还表扬了我，说我为保护古城遗迹出了一份力。 这个暑假，我不仅探秘了古城遗迹，还明白了一个道理：古城遗迹是历史的见证，是先辈留给我们的宝贵财富，我们每个人都有责任守护它。 1. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分） ______________________________________________________________________________________________________ 2. 结合短文内容，说说第2自然段中描写古城墙的句子有什么作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________ 3. 文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合具体事例分析。（6分） ______________________________________________________________________________________________________ 4. 读了短文最后一个自然段，你有什么感悟？请写下来。（6分） ______________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达·遗迹寄语（35分） 六、习作。（35分） 题目：我与古城遗迹的故事 提示：在“古城遗迹探秘”的旅程中，你可能像文中的“我”一样有特别的发现，也可能有其他不同的经历。请结合自己的想象，写一篇不少于450字的习作，讲述你与古城遗迹之间发生的故事。注意做到内容具体、感情真实、语句通顺，文中不出现真实的人名、校名、地名。 评分标准： 1. 内容具体，符合题目要求，有完整的故事情节和真情实感。（15分） 2. 语句通顺，没有明显的语病，标点符号使用正确。（10分） 3. 书写规范、美观，卷面整洁。（5分） 4. 字数不少于450字。（5分） ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 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B 2. B 3. C 4. B 5. D 【评分说明】每题只有一个正确答案，选对得2分，选错、不选或多选均不得分。 三、根据课文内容填空（12分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 1. 水村山郭酒旗风 2. 九曲黄河万里沙 3. 当以死守 不可以尺寸与人 4. 水天相接 洒满了银光 5. 天涯碧草话斜阳 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 四、课内阅读（15分） 1. 环境描写句子：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（2分，画对句子得2分，多画、少画均不得分） 作用：描绘了一幅静谧、优美的海边月夜图，（1分）为闰土的出场营造了美好的环境氛围，衬托出闰土活泼、勇敢的形象。（1分） 2. 外貌描写句子：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉。（2分，摘抄完整得2分，摘抄不完整不得分） 可以看出闰土是一个健康、活泼、勇敢的少年。（2分，答出“健康”“活泼”“勇敢”中的任意两点即可得2分，意思对即可） 3. 原因：①“我”早听到过闰土的名字；②知道闰土和自己年纪相仿；③了解到闰土会装弶捉小鸟雀，对他充满了好奇。（3分，每点1分，意思对即可） 4. 闰土给人留下的印象：聪明能干、活泼可爱、勇敢机敏，熟悉乡村生活，充满生命力。（4分，答出“聪明能干”“活泼勇敢”“熟悉乡村生活”等核心特点，结合课文内容说明，意思对即可；语言表达流畅得1分，特点概括准确得3分） 五、课外阅读（20分） 1. 短文主要内容：暑假里，“我”跟着爷爷回到有古城遗迹的老家，发现古城墙下的小洞后，偷偷钻进洞中找到藏有纸条和铜钥匙的木盒子，得知城防图的秘密。“我”向爷爷坦白后，和爷爷一起找到城防图并交给文物保护所，同时明白了守护古城遗迹的责任。（4分，要素完整：时间“暑假”、人物“我”和爷爷、事件“发现小洞—找到秘密—上交城防图”、感悟“明白守护责任”，每少一个关键要素扣1分，语言简洁通顺得1分） 2. 描写古城墙句子的作用：①写出了古城墙高大、厚实的特点，展现了古城遗迹的雄伟壮观；（2分）②突出了古城墙的历史悠久，为下文“我”对古城墙产生好奇、探索小洞埋下伏笔；（1分）③烘托了爷爷对古城遗迹的珍视之情。（1分，意思对即可） 3. 文中“我”的形象分析：①好奇心强、爱探索：发现古城墙下的小洞后，忍不住关注，还偷偷拿手电筒钻进洞中探索；（3分，事例1分，分析2分）②勇于认错、知错能改：偷偷钻进小洞后，认识到自己的错误，主动跑回家把事情经过告诉爷爷；（3分，事例1分，分析2分）③有责任感：得知先辈的嘱托后，重视守护家园的责任，配合爷爷上交城防图。（答出前两点即可得满分，意思对即可） 4. 感悟示例：古城遗迹承载着历史，见证了先辈的奋斗与坚守，是不可再生的宝贵财富。（2分）作为新时代的少年，我们不仅要了解古城遗迹的历史价值，更要树立保护文物的意识，用实际行动守护这份遗产，让历史文化得以传承。（2分）在生活中，我们可以主动学习文物保护知识，向身边的人宣传保护古城遗迹的重要性，不破坏、不损坏历史遗迹。（2分，围绕“守护古城遗迹”“传承历史文化”展开，结合自身实际，感情真实、语言通顺即可；感悟深刻得2分，表达完整得2分，结合实际得2分） 六、习作（35分，按以下四个维度评分） 1. 内容维度（15分） 优秀（13-15分）：紧扣题目“我与古城遗迹的故事”，故事情节完整、具体，有细节描写，能体现“与古城遗迹相关的经历”，感情真实真挚，符合提示要求。 良好（10-12分）：符合题目要求，有完整的故事情节，能体现与古城遗迹的关联，内容较具体，感情较真实。 合格（7-9分）：基本符合题目要求，有简单的故事情节，但内容不够具体，细节描写欠缺，感情表达较平淡。 不合格（0-6分）：偏离题目要求，故事与古城遗迹无关，或内容空洞、没有完整情节，感情虚假。 2. 语言维度（10分） 优秀（9-10分）：语句通顺流畅，没有语病，标点符号使用准确，用词生动恰当，能运用恰当的修辞手法。 良好（7-8分）：语句通顺，基本没有语病，标点符号使用较准确，用词较恰当。 合格（5-6分）：语句基本通顺，有少量语病，标点符号使用有少量错误，用词较平淡。 不合格（0-4分）：语句不通顺，语病较多，标点符号使用混乱，用词不当，影响意思表达。 3. 书写维度（5分） 优秀（4-5分）：书写规范、工整、美观，卷面整洁，没有涂改痕迹。 良好（3分）：书写规范、工整，卷面较整洁，有少量涂改痕迹。 合格（2分）：书写基本规范，卷面不够整洁，涂改痕迹较多。 不合格（0-1分）：书写不规范、潦草，卷面杂乱，涂改严重。 4. 字数维度（5分） 优秀（5分）：字数不少于450字，内容充实。 合格（3分）：字数在400-449字之间，内容基本完整。 不合格（0-2分）：字数在399字以下，内容不完整；或字数达标但内容空洞、拼凑。 学科网（北京）股份有限公司 $