第二单元 第5课时 100以内数的大小比较（教学课件）数学北京版一年级下册 （新教材）

第5课时 100以内数的大小比较 小学数学·一年级（下）·BJ 第二单元 100以内数的认识 经历观察、操作、比较等活动，激发数学学习兴趣，培养认真思考的良好习惯。 理解 100 以内数的数位意义和数序，掌握位数不同、位数相同时的大小比较方法。 能正确运用 “＞”“＜”“＝” 符号表示两个数的大小关系，能在简单情境中运用比较知识。 100以内数的大小比较方法，数的相对大小描述。 区分“多一些/少一些”与“多得多/少得多”的差异。 通过 100 以内数的大小比较活动，发展数感、符号意识和初步的逻辑推理能力。 大家猜一猜谁拔的多？ 我拔了29个萝卜。 我拔了32个萝卜。 十位不同的两位数的大小比较 谁拔的萝卜多？ 我拔了29个萝卜。 我拔了32个萝卜。 判断谁拔的萝卜多 比较32和29谁大 32 29 谁拔的萝卜多？ 我拔了29个萝卜。 我拔了32个萝卜。 32 29 大家有什么方法比较这两个数的大小呢？ 谁拔的萝卜多？ 方法1 借助计数器，根据数的组成比较 十位 个位 十位 个位 3 2 2 9 32十位上是3；29十位上是2。 谁拔的萝卜多？ 32 29 方法1 借助计数器，根据数的组成比较 3＞2 十位上的数大，这个数就大。 ＞ 十位 个位 3 2 十位 个位 2 9 谁拔的萝卜多？ 方法2 根据数的顺序比较大小 32 29 ＞ 先数的数字小，后数的数字大。 谁拔的萝卜多？ 我拔了29个萝卜。 我拔了32个萝卜。 32 29 ＞ 小蓝兔比小粉兔拔的萝卜多。 100以内数的大小比较方法 十位 个位 4 5 十位相同的数比较 十位 个位 4 7 45十位上是4；47十位上是4。 十位 个位 4 5 十位 个位 4 7 45 47 5＜7 ＜ 十位上的数相同，比较个位上的数。 十位相同的数，比个位，个位大的数更大。 位数不同的数比较 十位 个位 9 9 100是三位数；99是两位数。 十位 个位 百位 1 0 0 100 99 三位数＞两位数 ＞ 两个数位数不同，比较两个数的位数。 数位不同时，数位多的数大。 十位 个位 9 9 十位 个位 百位 1 0 0 跳绳比赛。 谁跳绳的次数最接近100？ 我跳了89次。 小颖 我跳了73次。 小乐 我跳了95次。 小欢 跳绳比赛。 谁跳绳的次数最接近100？ 根据数的大小思考： 89 73 95 100 73 89 95 100 ＜ ＜ ＜ ▲ 小欢跳绳的次数最接近100。 跳绳比赛。 谁跳绳的次数最接近100？ 根据数的顺序思考： 小欢跳绳的次数最接近100。 3. ②号车厢的人数比③号车厢（ ）， ③号车厢的人数比④号车厢（ ）， ②号车厢的人数比④号车厢（ ）。 80＜88 少 88＜98 少 80＜98 少 4. （1）写出三个个位是 2 的两位数，按从小到大的顺序排列。 32 □＜□＜□ 52 72 （2）写出三个十位是 2 的两位数，按从大到小的顺序排列。 28 □＞□＞□ 21 29 100以内数的比较方法总结成“三步走”： 先看位数：三位数＞两位数； 位数相同，看十位：十位大的数大； 十位相同，看个位：个位大的数大。 完成《分层作业》。 第二单元 100以内数的认识 $