二轮专题精准提升13 西方工业文明的确立与发展—两次工业革命时期-【衡水真题密卷】2025年高考历史二轮专题精准提升（1A版）

2024一2025学年度二轮专题精准提升（十三） 卺题 历史·西方工业文明的确立与发展 一两次工业革命时期 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 3 5 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1.16世纪，海外贸易是英国商人投资的主要领域；17世纪晚期到18世纪早期，英国商人 资本流向有价证券、出口贸易和奴隶贸易；18世纪晚期，英国商人投资转向了本国生产 领域。由此反映了 () A.太平洋贸易兴起与发展 B.商人资本为工业革命提供了原始资本 C.英国贸易垄断地位丧失 D.垄断资本主义的发展以资本输出为主 2.1778年4月，英国政府向议会建议，解除爱尔兰向英国本土和各殖民地出口商品的限制性 禁令，在英国殖民地市场赋予爱尔兰企业与英国企业同等的“国民待遇”。这个建议激起 了英国工商企业家的强烈反对，最后英国政府放弃该提议。据此推知，当时英国() A.责任内阁掌握国家决策权 B.立法权与行政权相互制衡 C.英国与爱尔兰法律地位对等 D.工业资本主义尚未充分发展 3.1814年，英国废除《工匠学徒法》，以学徒制为依托的职业教育因失去法律保障而崩溃。 1860年，英国开始实施科学教育考试计划，并于1889年通过了第一个职业技术教育立 法。这一时期英国职业教育的变迁 () A.保障了文官职务常任制的实施 B.适应了生产方式转变的需要 C.加速工厂制在英国的普遍确立 D.降低了工人阶级的劳动强度 4.1875年，美国克林顿镇一份关于垃圾问题的请愿被当地卫生部门拒绝了，理由是“在这 一问题上，卫生部门没得到授权，因而不能采取行动”。在很多海滨城市，人们习惯将垃 二轮专题精准提升（十三）历史第1页（共8页） 真题 青春是诗，奋斗是歌，喝出未来。 圾直接扔进大海里，因为这样做比修建规模巨大的下水管道简易得多，而又不会得到任 班级 何处罚。这主要体现出当时美国 A.城镇管理机制亟待改善 姓名 B.文官制度的行政效率低下 C.市镇自治机构有待完善 得分 D.工业化造成严重环境问题 5.如表为1870一1910年某国产业结构及对外政策简况表。由此可判断该国是 货物贸易结构 进口原材料、农产品、初级制成品、出口再加工产品 贸易优势 工业品、贸易服务 财政状况 低关税依赖 产业变迁 金融、服务业提升 对外政策偏好 自由贸易、殖民地竞争 A.美国 B.英国 C.德国 D.日本 6.1827一1866年，美国联邦政府为援助中西部州的运河建设，由国会通过法案转让了460 万英亩国有土地，国会还通过法案拨出170万英亩公地用于改善重要的内河航道。据 此可知，这一时期美国交通发展得益于 A.中央权威的加强 B.各州运河纷纷修建 C.各州自治的开展 D.土地公有化的实行 7.1907年只有52%的德国人仍生活在农村，原本扎根土地的许多劳动者通过当手工学徒 和参加技术培训不断提升自己的含金量，成为手工业者和小职员。该现象 A.源于小农经济长期存在 B.导致了垄断组织的不发达 C.使工人阶级富含斗争性 D.有利于提升国家经济实力 8.在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是 罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”， 这是因为他们把关注的重心转向了 () A.经济规律 B.理想社会 C.社会正义 D.阶级斗争 密卷 二轮专题精准提升（十三）历史第2页（共8页） 1A 9.美国工人的工资往往高于西欧工人，更为重要的是他们已经得到了选举权，其所进行的 罢工运动、十小时工作日运动和竞选活动都是维护自身利益的有效手段。所以，在整个 19世纪上半期，美国的工人运动一直是分散的、规模不大的，甚至在一个城市中也不能 步调一致。这表明 () A.社会矛盾缓和降低了工人的革命性 B.美国宪法赋予工人阶级充分的权利 C.空想社会主义决定了美国工人运动 D.美国社会福利制度缓和了阶级矛盾 10.1872年，英国殖民当局在印度开展第一次人口普查，其中“种姓”和职业、宗教一样都是 独立的统计项。1901年的人口普查中，又将种姓体系应用于英属印度的全部印度教人 口并对这些种姓的“社会地位”进行高低排序。由此可推知，英国 () A.加强对印度的文化侵略 B.注重殖民方式的本土化 C.推动印度社会的世俗化 D.培育印度文化的统一性 11.如表为19世纪末20世纪初期列强在非洲的殖民地。据此可推知 占有北起埃及、苏丹，中经乌干达和东非，直到南非的广大 英国 地区 除占有北非大片土地外，还占领了西非和赤道非洲的广阔地 法国 区以及马达加斯加岛等 德国 占领西南非洲、喀麦隆、坦噶尼喀等 意大利 占有利比亚和索马里等 葡萄牙 占有安哥拉、莫桑比克等 西班牙 占有摩洛哥、部分撒哈拉 A.列强激烈争夺世界市场 B.柏林会议加速了对非洲的瓜分 C.英法殖民霸权得到巩固 D.奴隶贸易刺激了欧洲殖民扩张 12.如表是德国学术界域外区域研究机构一览表。这些机构的成立主要是基于 ( 1887年 东方语言学院在柏林大学成立 1891年 “德国殖民委员会”成立 1898年 德国农业、贸易和工商业殖民学校建立 1900年 汉堡“航海病和热带病研究所”成立 1A 二轮专题精准提升（十三）历史第3页（共8页） 真题 A.工业革命推动了近代文化发展 B.海外殖民地重要性的不断增长 C.亚非拉民族解放运动不断高涨 D.资本主义世界殖民体系的形成 13.殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，但他们却垄断 了政治、经济和教会的高级职务，并且使用各种手段压榨、排斥“克里奥尔人”—一本地 出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克里奥尔人只有4人。 据此可知当地 A.由宗主国中央政府直接管理 B.存在较严重的种族歧视现象 C.潜藏脱离宗主国独立的火种 D.形成了等级分明的混血社会 14.拉美国家独立后，天主教在各国制定的宪法的第一条或头几条被确立为国教，得到宪法 的尊重和保护，其对财产和意识形态及文化教育事业的控制依然如故。这一现象() A.根源是拉美地区社会主义经济发展不充分 B.表明拉美国家普遍建立起政教合一的制度 C.制约了拉美国家政治经济的进一步发展 D.得益于宗教改革对拉美独立运动的推动 15.19世纪以来，印度本土精英号召“重返吠陀”，试图将对印度传统文化的解释权从殖民 者手中夺回，并赋予《薄伽梵歌》等印度教经典以行动主义的自信与活力。提拉克、甘 地等人还提出“司瓦拉吉”（民族自治）是印度民族特有的“达摩”（使命）。这些做法 () A.开启了印度民族抗英斗争 B.打击了本国封建顽固势力 C.增强了印度民族独立意识 D,确立了印度教的正统地位 16.19世纪后期，俾斯麦指出：“当人们看到君主们在关心没有产业的人们的幸福时，我们 的民主朋友们就将徒然地尖叫了”，“如果我能使这些没有产业的人们满足于现在的状 况，任何物质的代价都不是太大的，这是一种消除革命的投资”。由此可推知，俾斯麦 主张 () A.增加政府对工业的投资 B.利用社会保障稳固统治 C.通过铁血政策镇压革命 D.完善资产阶级民主政治 密卷 二轮专题精准提升（十三）历史第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成要求。(14分) 材料15、16世纪英国的儿童读物大多为礼节手册和训诫书，旨在用基督教教义教导 孩子。18世纪末，英国涌现了一批专为儿童创作的作家，他们往往将儿童文学作为教 育儿童的手段，以期将儿童培养成符合成人理想的人，因而作品往往是寓含道德训诫 的故事，说教性强。19世纪，在道德训诫故事的基础上，丰富多样、极具趣味性的儿童 文学作品大量出现。 19世纪英国儿童文学代表作品 类别 主要作品 塑造的儿童形象 《金河王》《公主与妖魔》《北风的背后》《哈默 童话类 勤劳、勇敢、善良、诚实 林的花衣吹笛人》 《水孩子》《流浪儿》《雾都孤儿》《大卫·科波 苦难类 贫困、孤苦无依 菲尔》 探险类 《捕鲸者彼得》《远在南美的大草原》《金银岛》 勇于冒险、追求财富 知识、科幻类 《蜡烛的故事》《时间旅行机》《摩若博士岛》 热衷科学、追求真理 《星际战争》 《爱丽丝漫游奇境》《荒诞诗集》《一个孩子的 幻想类 富于想象、滑稽怪诞 诗园》 摘编自钟雅璇《论十九世纪英国儿童文学的人文关怀与游戏精神》 根据材料并结合所学知识，概括19世纪英国儿童文学的特点，并分析其成因。(14分) 二轮专题精准提升（十三）历史第5页（共8页） 真题密 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一在工业革命中，许多手工工人受机器的排挤，丢失了他们的饭碗，他们因此对 工业化十分不满，对工业革命造成的资本主义制度深恶痛绝，他们怀念过去，反对现 实，从而成为工业革命时期最坚定的反体制力量。事实上，在许多欧美国家，工人对资 本主义的反抗最激烈的时期出现在工厂制消灭小生产的时刻，手工劳动者最暴烈地反 对工厂化。 —摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二美国早期工人运动是在美国革命结束后开展起来的。其后的自由州与奴隶 州之间的斗争经常以自由州的退让而暂时达成妥协，不具备任何社会革命的形势。美 国工人的工资往往高于西欧工人，并且已经得到了选举权，他们所进行的罢工运动、十 小时工作日运动和竞选活动都是维护自身利益的有效手段。马克思主义主要是在德 国移民中传播，真正能够影响美国工人运动的是空想社会主义、冒牌社会主义和改头 换面的改良主义。工业无产阶级十分弱小，不断在流动。在整个19世纪上半期，美国 的工人运动一直是分散的，规模不大的，不但没有全国性行动，甚至在一个城市中也不 能步调一致。尽管也发生过罢工，出现过早期的工会组织，建立过工人党，但都是短暂 的，缺乏明确的斗争目标和政治要求，没有对资产者构成重大的压力。 摘编自张友伦《试论美国早期工人运动的特点 —一关于美国和西欧工人运动的比较研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举一个符合材料中所描述的欧洲工人运动，并简评 这一时期的欧洲工人运动。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，指出与欧洲工人运动相比，美国早期工人运动有何不 同。(6分) 卷 二轮专题精准提升（十三）历史第6页（共8页） 1A 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一美国军事理论家马汉在1890年提出“海权论”，认为“海权，包括海上军事、经 济力量等一切可以增强海上力量或者是海洋控制权的东西，足以能够使一个民族成为 伟大民族”。他还强调，建立海权需要有一定的地理条件，比如该国是否拥有海岸线、 良港等，同时也需要人口、资金等大量资源，因此从古至今都必须是国家行为，岛国英 国比法国更加坚定地向海洋发展，才拥有了海权乃至世界霸权。海权论的问世使建设 世界一流常备海军的观点在美国占了上风。西奥多·罗斯福就任海军部副部长后，很 快制订了一份从西班牙手中夺取古巴和菲律宾的方案，并开始谋划洲际运河的开凿。 到20世纪初，海权论在美国得到了全面实践。 摘编自吴献东《海空天5000年：大国文明与力量简史》 材料二1904年英国历史地理学家麦金德提出了“陆权论”的主张。他提出：“谁控制 了心脏地带（欧亚大陆中心腹地），谁就控制了世界岛（指欧亚大陆），而谁控制了世界 岛，谁就控制了世界。”他认为从16世纪以来，海军力量无与伦比的机动性使海洋国家 称霸世界，但随着交通技术变革，这种机动性的优势在19世纪不复存在。他警示英国 必须提防陆权国家的兴起带来的挑战。 —摘编自周桂银《国际政治中的外交、战争与伦理》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析马汉提出海权论的历史依据。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出英国陆权论出台的时代背景。综合以上材料，谈 谈海权论和陆权论内在的共通之处。(8分) 1A 二轮专题精准提升（十三）历史第7页（共8页） 真题密 20.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料 “时间的全球史” 近代以来，英国的时间概念经历了国家化和全球化的过程。 片段一时间国家化 1675年，英国建立了皇家格林尼治天文台，负责测量经度。 1714年，英国政府成立“经度委员会”，提供奖金及专利来征求准确测量经度的方法。 1735一1761年，哈里森发明精确的海钟，以时间测量经度(1小时对应15度)，经度诞 生。从此，英国的舰船能够到达地球的任何角落。 1771年，英国工厂主阿克莱特在报纸上发布招聘广告：“本人急需两名精通机械零部件 设计业务的钟表匠，同时诚聘熟悉轮齿啮合连接业务的技术人员若干名。” 1798年，英国钟表匠发起抗税请愿活动，他们认为，“棉纺业和毛纺业完全受惠于钟表 制造工匠”。 1840一1855年，英国98%的公共时钟设置为格林尼治标准时间。 片段二时间全球化 1864年，通过连接格林尼治时钟的电信电缆，开普敦鸣放正午炮，传达英帝国时间。 1884年，华盛顿国际天文学家代表大会召开，法国人强调中立原则来反抗格林尼治子 午线的权威地位，并联络其他国家反对英美发起的决议，但大会最终以经过格林尼治 的经线为本初子午线，格林尼治成为世界计算时间和空间的起点。 1924年开始，格林尼治天文台每一小时会向全世界发放调时信息。 一摘编自杜君立《现代的历程：机器改变世界》、[美]奥格尔《时间的全球史》 (1)根据片段一并结合所学知识分析英国能完成“时间国家化”的原因。(4分) (2)根据片段二并结合所学知识指出英国推进“时间全球化”过程中存在的矛盾。(4分) (3)根据材料并结合所学知识，从历史发展的角度，谈谈你对“时间的全球史”的认识。 (6分) 卷 二轮专题精准提升（十三）历史第8页（共8页）·历史· 阻碍了德国资本主义的发展，俾斯麦通过王朝 战争统一了德国，建立了君主立宪的资产阶级 统治，推动了德国经济迅速发展，为进行第二 次工业革命的开展提供了条件；苏联斯大林时 期创立的高度集中的政治经济体制，在苏联 20世纪30年代曾发挥巨大作用，使苏联一跃 成为工业化国家，并为苏联在二战的胜利奠定 了物质基础。但到二战后，斯大林体制逐渐僵 化，没有随着苏联社会条件的变化而进行根本 性改革，最终束缚了生产力发展，成为苏联解 体的重要因素。(8分) 综上，国家政治制度的建设要符合国情，要与时 俱进，才能不断促进国家治理能力的提升。 (2分) 20.从提取信息并分析法国社会现实的角度作答。 如，无套裤汉强调平等、权利，预言贵族将走向断 2024一2025学年度二 历史·西方工业文明的确立 一、选择题 1.B【解析】根据材料“英国商人资本流向有价证 券、出口贸易和奴隶贸易；18世纪晚期，英国商人 投资转向了本国生产领域”及所学知识可知，英国 早期殖民扩张时期主要是商人投资海外贸易，伴 随着商业的发展，这些商业资本逐渐流向本国的 生产领域，推动了工业革命的爆发，所以材料反映 了商人资本为工业革命提供了原始资本，B项正 确；材料涉及的是16世纪到18世纪晚期英国的 商人资本为工业革命提供了条件，没有涉及太平 洋贸易的兴起和发展，排除A项；材料只涉及英国 的经济，没有涉及其他国家经济的相关信息，不能 得知英国贸易是否处于垄断地位，排除C项；材料 时间为16世纪到18世纪晚期，尚未开始第二次 工业革命，没有出现垄断资本主义，排除D项。 2.D【解析】根据题千信息可知，英国政府想要取 消贸易保护，但是遭到工商企业家的反对，这表明 工业资本主义尚未充分发展，资产阶级仍需要政 府政策的保护，D项正确；A项表述与材料主旨不 符，排除；材料没有展现立法权与行政权的相互制 衡，排除B项；根据材料信息，可推知当时英国与 爱尔兰法律地位并不对等，排除C项。 3.B【解析】根据材料信息，19世纪，英国将原本的 学徒制改革为职业技术教育，这一转变适应了工 参考答案及解析 头台，反映出社会下层人民追求平等的愿望和勇 气，对革命充满信心；贵族强调自己出身的高贵， 蔑视平民，反映出法国社会旧势力根深蒂固，革 命前途任重道远。(5分，单列信息而未指出对应 历史现象的不赋分) 从分析此次对话产生背景的角度作答。如，法国 资本主义发展推动市民阶层不断壮大；启蒙运动 开展，进步观念广泛传播；法国大革命冲击了等 级制度；但进程曲折复杂，也为保守势力的存续 提供温床。(5分) 从得出总结性认识的角度作答。如，此次对话 是当时法国社会新旧交替、社会转型的典型反 映，说明一定时期的观念冲突是社会现实变动 的产物；无套裤汉是法国大革命中的重要力 量，说明人民群众是推动历史进步的主要力 量。(4分) 轮专题精准提升（十三） 与发展—两次工业革命时期 业革命发展对劳动力素质提升的要求，B项正确； 材料体现的是英国职业教育立法，并非文官制度， 排除A项；工厂制的发展推动了职业技术教育立 法，因果倒置，排除C项；材料中的职业技术教育 是提升工人的素质，与劳动强度无关，排除D项。 4.A【解析】依据材料“卫生部门没得到授权，因而 不能采取行动”“因为这样做比修建规模巨大的下 水管道简易得多，而又不会得到任何处罚”等，可 得出当时城镇的行政部门无法管理垃圾问题，导 致环境污染严重，体现出城镇管理机制亟待改善， A项正确；材料说的是无权管理，而不是制度的效 率低下，排除B项；机构是存在的，无法体现自治 机构的不完善，排除C项；从材料无法得出这是工 业化导致的，排除D项。 5.B【解析】根据该国的贸易结构和贸易优势可知 该国是一个先进的工业国；根据“1870-1910年” 可知这是两次工业革命期间，这一时期该国主张 自由贸易和殖民地竞争，所以应该是英国，B项正 确；这一时期的美国还没有向金融、服务业进行产 业变迁，排除A项；这一时期的德国和日本正处于 两次工业革命交叉进行时期，属于后起国家，因此 他们并没有向金融、服务业进行产业变迁，更没有 提出自由贸易和殖民地竞争，排除C、D项。 6.A【解析】1827年以后，美国联邦制继续发展，联 1A 真题密卷 邦政府的权力有所扩展。从材料可知，美国运河建 设的发展，主要是由于美国联邦政府掌握了大量的 国有土地，由此可知这一时期美国交通发展得益于 中央取得了部分土地控制权，体现出中央权威的加 强，A项正确；各地运河纷纷修建是现象，而非原因， 排除B项；这是中央向地方供应土地，而非各州自 治，排除C项；美国并没有实行土地公有制，只是说 存在一些国有的土地，这不等于土地公有化，美国 并不是要将土地转为公有，排除D项。 7.D【解析】1907年的德国工业化进程正在加快， 因此当时原本扎根土地的许多劳动者通过当手工 学徒和参加技术培训不断提升自己的含金量，成 为手工业者和小职员，这有助于德国工业化发展， 进而提升德国的国家经济实力，D项正确；材料现 象出现是源于工业革命的开展，而非小农经济，排 除A项；材料信息和垄断组织的发展程度并不存 在因果关系，排除B项：材料并未提到资产阶级和 无产阶级的矛盾，因此并不能说明材料现象使工 人阶级富含斗争性，排除C项。 8.C【解析】根据材料“因为他们都相信犯罪和贪婪 是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相 比之下，空想社会主义者更为‘激进”并结合所学可 知，空想社会主义者不仅认识到启蒙思想家所构建 的理想社会—资本主义制度的弊端—非理性 非正义，而且还要对其进行改造，要构建理性和永 恒正义的王国，这是相比启蒙思想家的激进之处，C 项正确；空想社会主义者并没有将重，点转向经济规 律，欧文的新和谐公社就违背了经济规律，排除A 项；启蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社 会，排除B项；空想社会主义者没有认识到无产阶 级力量的重要性，没有强调阶级斗争，科学社会主 义强调阶级斗争，排除D项。 9.A【解析】根据材料“已经得到了选举权，其所进 行的罢工运动、十小时工作日运动和竞选活动都 是维护自身利益的有效手段”可知，美国工人阶级 可以通过合法斗争获取权利，不希望通过暴力革 命实现夺权，这表明美国社会矛盾相对缓和，这降 低了工人阶级的革命性，A项正确；“美国宪法赋 予工人阶级充分的权利”的说法太绝对，不符合史 实，排除B项；“空想社会主义决定了美国工人运 动”的说法过于绝对，表述不准确，排除C项；资本 主义社会福利制度建立是在二战后，与材料时间 不符，排除D项。 10.B【解析】根据材料信息，英国殖民当局在开展 人口普查时，将“种姓”作为独立的统计项，并按 1A 。3 二轮专题精准提升 照种姓进行社会地位排序，说明英国殖民当局将 殖民方式与印度传统文化相结合，B项正确；材 料中未提及英国殖民当局将自身文化植入印度， 排除A项；材料中英国殖民当局依然将宗教等信 息作为统计项，无法得出世俗化信息，排除C项； 材料中英国殖民当局将印度教人口进行高低排 序，无法得出培育文化的统一性，排除D项。 11.B【解析】根据材料和所学知识可知，19世纪末 20世纪初，列强在非洲各自占有殖民地，进一步 瓜分了非洲，这是由于1884年列强召开柏林会 议，达成了瓜分非洲的协议，加速了对非洲的瓜 分进程，B项正确；材料反映了列强争夺殖民地， 并未体现争夺世界市场，且列强瓜分非洲主要是 掠夺资源，排除A项；材料不能得出英法殖民霸 权是否巩固，且19世纪末英国殖民大国的地位 逐渐衰落，排除C项；工业革命后，欧洲列强逐渐 放弃奴隶贸易，排除D项。 12.B【解析】根据本题材料概括得出主要结论是： 19世纪末20世纪初德国不断加强对世界的争 夺，海外殖民地的重要程度在国家战略中不断增 长，因此成立了一些关于殖民扩张的相关机构，B 项正确；材料强调殖民扩张，“工业革命推动了近 代文化发展”不符合材料主旨，排除A项；一战后 亚非拉民族解放运动不断高涨，与材料时间不 符，排除C项；19世纪末20世纪初世界被瓜分完 毕，说明资本主义世界殖民体系的形成，与材料 时间不符，排除D项。 13.C【解析】根据材料“来自西班牙的破产地主、 批发商人暂居此地，但他们却垄断了政治、经济 和救会的高级职务，并且使用各种手段压榨、排 斥‘克里奥尔人’一本地出生的白人后裔”及所 学可知，克里奥尔人（西班牙移民的后裔，即土生 白人)世代繁衍在拉美殖民地上，长期剥削殖民 地下层人民，积聚了大量的财富。他们中的上层 分子掌握了殖民地的大部分土地和一部分矿场， 是殖民地新生的资产阶级和地主集团的核心。 然而，克里奥尔人在政治、经济及社会生活各方 面都受到半岛人（来自西班牙的封建贵族、没落 地主、高级官吏等)的歧视、排斥和打击，说明克 里奥尔人仇恨殖民当局，这为拉美脱离宗主国独 立埋下了火种，C项正确；殖民时代的西属拉丁 美洲由西班牙国王任命总督进行管理，排除A 项；材料并未强调拉美地区的种族歧视问题，B 项不符合题意，排除；材料强调的是克里奥尔人 与西班牙殖民者之间的矛盾，未涉及拉美地区社 2 ·历史· 会等级分明的相关信息，排除D项。 14.C【解析】根据材料可知，独立后的拉美国家的 财产、意识形态和文化教育事业等依然受天主教 控制，反映出拉美国家民族民主运动不够彻底，这 一状况制约了拉美国家政治经济的进一步发展，C 项正确；“社会主义”说法错误，排除A项；政教合 一是指国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教 权由一人执掌，独立后的拉美国家普遍建立的是 世俗政权，排除B项；拉丁美洲人民经过艰苦斗 争，于19世纪20年代基本获得独立，而宗教改革 开始于16世纪，与材料时间不符，排除D项。 15.C【解析】根据材料可知，19世纪以来，印度本 土精英“试图将对印度传统文化的解释权从殖民 者手中夺回”，提拉克、甘地等提出“民族自治”是 印度民族特有的“使命”，这些都有利于增强印度 的民族独立意识，推动民族解放，C项正确；材料 中的做法能够体现抗英，但不能得出印度抗英斗 争是由这些主张开始的，排除A项；材料中的做 法主要体现的是对抗英国殖民者，而非本国封建 势力，排除B项；印度教在印度的正统地位在古 代就已经确立，排除D项。 16.B【解析】根据材料信息，俾斯麦认为关心没有 产业的人们的幸福，使他们满足于现状，就会让 “民主的朋友们”失望，消除革命的影响，由此推知， 俾斯麦主张通过社会保障改善没有产业的人们的 生活，可以起到维护社会稳定的作用，B项正确；解 决“没有产业的人们”的问题，需要改善他们的生 活，而非加大政府对工业的投资，排除A项；材料 中俾斯麦是希冀使用经济政策去避免革命，而不 是通过暴力手段镇压革命，排除C项；材料未提及 对德国已有政治制度的变革要求，排除D项。 二、非选择题 17.特点：儿童读物逐渐摆脱宗教思想控制，增趣益 智，充实了娱乐艺术功能；类型日益多样化，极具 想象力，在内容上关注贫苦儿童、传递丰富的自 然科学知识，强调善良、诚实、勤俭等美德的塑 造，体现了对儿童的人文关怀；所塑造的儿童形 象由宗教和成人的附属品转化为富有各种美德 又天真烂漫、顽皮淘气的独立个体。(6分) 原因：18世纪60年代至19世纪中期，英国工业 革命持续进行，推动了生产力发展，雇佣童工现 象普遍，儿童文学能够调节童工情绪并提高劳动 ·33 参考答案及解析 力文化水平；英国殖民扩张处于上升期，追求财 富的欲望和冒险情绪高涨；自然科学和教育思想 进步，人文主义和理性主义影响持续深入；印刷 业和报刊图书业获得巨大发展，文学产业化实 现；民主政治的推进促使文学得以职业化。(8 分，任答4点即可) 18.(1)列举：卢德运动；法国里昂工人武装起义；英国宪 章运动；德意志西里西亚织工起义。(2分，任选其 一即可) 简评：由于缺乏科学的理论指导，导致失败；表明 无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞 台；为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。(4 分，任答2点即可) (2)不同：起步较早；国内的阶级矛盾相对缓和； 多采取较温和的合法斗争形式；理论贫乏、思想 混乱；工人阶级力量弱小，流动性强；较为分散、 规模较小；发展缓慢。(6分，任答3点即可) 9.(1)历史依据：数百年来的殖民扩张历程；英国崛 起的历史经验；西方列强海上竞争加剧；第二次 科技革命改变海军格局。(4分，任答2点即可) (2)时代背景：英国实力相对衰落，俄国和德国等 陆地大国崛起；工业革命带来铁路、公路的发展； 中东地区成为国际冲突焦点。(4分，任答2点 即可) 共通之处：出于自身国家利益的考虑；目的在谋 求霸权；随时代发展而做出的战略调整；都有一 定的局限性；都引发了更激烈的国际冲突。(4 分，任答2点即可) 20.(1)原因：英国政府政策的支持；科学家的努力； 随着英国工业革命的发展，产生了确立统一标准 时间的需求和技术条件。(4分，任答2点即可) (2)矛盾：法国是仅次于英国的殖民强国，英法两 国是竞争对手，拥有制定时间标准的权利，法国 打击英国霸权；英国拥有较多的殖民地，在殖民 地推行“时间全球化”会遭到被殖民国家和地区 的反抗。(4分) (3)认识：对时间的掌握象征着权力，制定时间体 系和发布时间规则，具有强烈的政治色彩；时间 标准的制定过程也就是国家实力较量的过程，把 经过格林尼治天文台的经线定为本初子午线，以 格林尼治时间作为世界各地的参考时间，实质是 英国霸权地位的具体表现。(6分) 1A