精品解析：陕西省榆林市靖边县五校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025——2026学年度第一学期期末学情调研评估 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意) 1. 以下是某同学制作的山顶洞人生产生活示意图。图中“？”处应填入的内容是（ ） A. 出现贫富分化 B. 会使用天然漆 C. 掌握钻孔技术 D. 制作乐器陶埙 2. 下列关于部落联盟首领禅让的顺序，正确的是（ ） A. 舜→禹→尧 B. 禹→尧→舜 C. 尧→禹→舜 D. 尧→舜→禹 3. 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其主要目的（ ） A. 发展文化教育 B. 实现富国强兵 C. 改善民众生活 D. 加强思想控制 4. 主张“兼爱”“非攻”，倡导人们平等互爱，奠定了古代民间互助精神基础的是（ ） A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想 5. 精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物有助于我们了解（ ） A. 商朝时期的文明成就 B. 西周时期的政治制度 C. 春秋时期商业活动 D. 战国时期的水利工程 6. 在学习第10课《秦末农民大起义》时，你不会学到的内容是（ ） A. 秦的灭亡，大势所趋 B. 陈胜吴广，农民起义 C. 八王之乱，国力削弱 D. 秦朝暴政，危机四伏 7. 为打破诸侯王势力过大的困局，汉武帝采取的措施是（ ） A 统一文字 B. 下诏“推恩令” C. 统一车轨 D. 铸造“五铢钱” 8. 某班开展“读图学史”活动，对汉朝海上航路图(下图)解读恰当的是（ ） A. 拓宽了汉朝对外交往的范围 B. 汉朝通过该航路与西方进行贸易 C. 海上航路最远到达中南半岛 D. 推动中原与边疆地区的经济交流 9. 中国传统医学有着悠久的历史。东汉名医华佗的主要贡献是（ ） ①发明切脉诊法 ②写成《伤寒杂病论》一书 ③创编出“五禽戏” ④发明“麻沸散” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. 将书法艺术提高到一个新的高度，被后人誉为“书圣”的东晋书法家是（ ） A. 王羲之 B. 司马迁 C. 顾恺之 D. 陶渊明 11. 三国时期，吴国孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与这个地区的联系。“夷洲”是今天的（ ） A. 海南 B. 台湾 C. 新疆 D. 西藏 12. 以下砖画反映出魏晋以来北方内迁民族（ ） A. 生活用具转变 B. 思想观念转变 C. 通用语言转变 D. 生产方式转变 二、非选择题(共3道试题，计36分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 在古代，中华大地的疆域比当代中国更为辽阔，周边的天然屏障构成一条“自然疆界”，我国古代民族关系走上了一条向内融合的发展道路。中央集权的国家体制确立于秦、定型于汉，成为顺应和强化大一统传统的有力保障。四海一家的民族心理是联结中华各民族的情感纽带，也是大一统传统形成发展的精神动力。 ——摘编自许可人《中华文明视野下大一统传统的形成》 （1）材料一图A是______春秋/战国)时期的形势图，此时的兼并战争连绵不断，实现了区域性的统一；公元前221年，秦国完成统一大业，定都图B中的①处__________(地名)。 （2）依据材料二，概括中国古代大一统传统形成因素。结合所学知识，从思想和军事两个方面说明汉武帝是如何巩固大一统王朝的。 （3）综合上述材料，结合所学知识，简述我国古代“大一统”的意义。 14. 阅读材料，回答问题 材料一 春秋时期，诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》(七年级上册) 材料二 （1）材料一组图 A 反映出夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么?依据材料一，概括春秋时期诸侯争霸的特点。 （2）指出材料二时间轴上“光武中兴”的开创者。结合所学知识，列举其稳定社会局面的措施。 （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①战役往往成为推动政治格局变动的关键节点 ②改革是促进民族融合与国家发展的重要动力 15. 深耕千年农脉，探寻华夏农业演进的文明密码。七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【原始农耕启文明】 材料一 距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 【华夏重农兴邦本】 材料二 汉朝文景时期，提倡以农为本，多次发布诏令劝农；汉文帝把汉高祖规定的土地税从十五税一减为三十税一；徭役从每年一次减为三年一次；同时“惩恶亡秦之政”，废除了一些严刑苛法，以法律措施确保农业的发展。到了汉景帝晚年时期，国家农业体制逐渐成熟，社会经济出现了空前富庶的景象。 【江南拓垦富粮仓】 材料三 在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有了很大改进。水稻由原来的直接播种变成育秧移栽；普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使粮食产量有了很大提高。此外，还种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。 【农书智慧传薪火】 材料四 耕作的根本，在于顺应天时、调和土壤，努力保持土地的肥沃与湿润，尽早锄草、及时收割。 [西汉]《氾胜之书》 应天时，估量地利，就能花较少的力气而获得更多的收成；如果凭主观妄为，违背自然规律，就会白费力气，一无所获。 ——[北朝]《齐民要术》 （1）材料一中的哪些现象表明了原始农业的起源和发展?依据组图A，从材质、功能、效率中任选一个角度，谈谈你对我国古代农业生产工具演变的认识。 （2）依据材料二，概括文景时期的重农措施，并指出这些措施对社会发展的作用。观察图B，指出一个传入中原的农作物。 （3）依据材料三，概括江南地区农业发展的表现。结合图C及所学知识，分析其得以发展的主要原因。 （4）依据材料四，归纳两部农业著作的共同主张。结合所学知识，指出《齐民要术》的历史地位。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第一学期期末学情调研评估 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意) 1. 以下是某同学制作的山顶洞人生产生活示意图。图中“？”处应填入的内容是（ ） A. 出现贫富分化 B. 会使用天然漆 C. 掌握钻孔技术 D. 制作乐器陶埙 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息可知，山顶洞人生活在旧石器时代晚期，其主要生产生活特征包括群居生活、使用打制石器，且已掌握磨光和钻孔技术（如制作骨针、装饰品等），C项正确；“出现贫富分化”是原始农耕出现后的现象（如大汶口文化中晚期），山顶洞人尚未出现，排除A项；“会使用天然漆”是河姆渡人（新石器时代）的特征，排除B项；“制作乐器陶埙”需使用陶器，属于新石器时代，山顶洞人无陶器，排除D项。故选C项。 2. 下列关于部落联盟首领禅让顺序，正确的是（ ） A. 舜→禹→尧 B. 禹→尧→舜 C. 尧→禹→舜 D. 尧→舜→禹 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领，相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，D项正确；ABC项顺序错误，排除ABC项。故选D项。 3. 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其主要目的（ ） A. 发展文化教育 B. 实现富国强兵 C. 改善民众生活 D. 加强思想控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，各国为在兼并战争中立足并扩张，纷纷推行变法，变法核心是富国强兵，B项正确；变法偶涉文教，但非主要目的，当时核心是国力竞争，排除A项；改善民生是变法客观效果，并非初衷（如商鞅变法根本是强秦争霸），排除C项；变法以增强国力为主，思想控制并非重点（如商鞅变法侧重经济军事），排除D项。故选B项。 4. 主张“兼爱”“非攻”，倡导人们平等互爱，奠定了古代民间互助精神基础的是（ ） A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，D项正确；儒家学派创始人孔子主张以德治国，战国时期儒家代表孟子主张实行“仁政”，荀子主张“礼治”，排除A项；法家主张依法治国，排除B项；道家创始人老子主张“无为而治”，排除C项。故选D项。 5. 精美的历史文物蕴含着丰富的历史信息。下列文物有助于我们了解（ ） A. 商朝时期的文明成就 B. 西周时期的政治制度 C. 春秋时期的商业活动 D. 战国时期的水利工程 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片中“刻有文字的牛骨”并结合所学知识可知文字为甲骨文，是商朝时期刻在龟甲、兽骨上的文字，是中国最早的成熟文字之一；“司母戊鼎”是商朝晚期的青铜礼器，是世界现存最大的青铜器，代表商朝青铜铸造业的高超水平。两者均为商朝典型文物，反映商朝文明成就，A项正确；西周政治制度是指分封制、宗法制，与题干文物无关，排除B项；题干中文物是商朝时期的甲骨文和司母戊鼎，与春秋商业活动无关，排除C项；战国水利工程主要是指都江堰，与题干文物不符，排除D项。故选A项。 6. 在学习第10课《秦末农民大起义》时，你不会学到的内容是（ ） A. 秦的灭亡，大势所趋 B. 陈胜吴广，农民起义 C 八王之乱，国力削弱 D. 秦朝暴政，危机四伏 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，“八王之乱”发生在西晋时期（晋惠帝时期），是西晋皇族内部为争夺中央政权而引发的动乱，与秦末无关，因此不会在本课学到，C项符合题意，选择C项；秦朝末年，由于秦的暴政，导致了阶级矛盾尖锐，农民起义爆发，A项不符合题意，排除A项；陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，B项不符合题意，排除B项；秦朝的暴政，如繁重徭役、严刑峻法、赋税沉重等是农民起义爆发的根本原因，也是本课重点讲述的内容，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 7. 为打破诸侯王势力过大的困局，汉武帝采取的措施是（ ） A. 统一文字 B. 下诏“推恩令” C. 统一车轨 D. 铸造“五铢钱” 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样诸侯国越分越小，实力大为削弱，无力对抗中央，有效解决了诸侯王势力过大的问题，B项正确；统一文字是秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施，与汉武帝解决诸侯王问题无关，排除A项；统一车轨也是秦始皇巩固统一的措施之一，旨在加强各地交通联系和中央集权，与汉武帝时期的诸侯王问题无关，排除C项；汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这是在经济上加强中央集权的措施，主要针对的是货币混乱和地方铸币权问题，并非直接针对诸侯王势力，排除D项。故选B项。 8. 某班开展“读图学史”活动，对汉朝海上航路图(下图)解读恰当的是（ ） A. 拓宽了汉朝对外交往的范围 B. 汉朝通过该航路与西方进行贸易 C. 海上航路最远到达中南半岛 D. 推动中原与边疆地区的经济交流 【答案】A 【解析】 【详解】据地图信息可知，汉朝海上航路从东南沿海出发，可达东南亚、印度半岛南端等地，属于对外交往范畴，而海上航路开辟使汉朝对外交往范围从陆路扩展到海路，拓宽了对外交往范围，A项正确；汉朝海上航路未到达“西方”（欧洲），西方贸易主要通过陆上丝绸之路，排除B项；海上航路最远到达印度半岛南端，而非中南半岛，排除C项；“中原与边疆”属于国内地区交流，海上航路为中外交往，并非国内边疆交流，排除D项。故选A项。 9. 中国传统医学有着悠久的历史。东汉名医华佗的主要贡献是（ ） ①发明切脉诊法 ②写成《伤寒杂病论》一书 ③创编出“五禽戏” ④发明“麻沸散” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，③创编出“五禽戏”，东汉名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作和神态创编的“五禽戏”有助于强身健体；④发明“麻沸散”，“麻沸散”是华佗所创的用于外科手术的麻醉药，是世界医学史上的创举，大大减轻了病人手术时的痛苦，故③④是华佗的贡献，符合题意，C项正确；①脉诊法相传是扁鹊发明的，并非华佗的贡献，①不符合题意，排除A项；②《伤寒杂病论》是张仲景的著作，不是华佗，②不符合题意，排除B项；①切脉诊法相传是扁鹊发明的，并非华佗的贡献，①不符合题意，排除D项。故选C项。 10. 将书法艺术提高到一个新高度，被后人誉为“书圣”的东晋书法家是（ ） A. 王羲之 B. 司马迁 C. 顾恺之 D. 陶渊明 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，A项正确；司马迁是西汉时期的史学家，代表作是《史记》，排除B项；顾恺之是东晋画家，不是书法家，排除C项；陶渊明是东晋末年的田园诗人，不是书法家，排除D项。故选A项。 11. 三国时期，吴国孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与这个地区的联系。“夷洲”是今天的（ ） A. 海南 B. 台湾 C. 新疆 D. 西藏 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲”结合所学知识可知，三国时期，吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，孙权派卫温率万人船队曾到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系，B项正确；“夷洲”指今天台湾，海南岛在三国时期被称为朱崖洲，排除A项；“夷洲”指今天台湾，新疆在汉代称西域，与夷洲无关，排除C项；“夷洲”指今天台湾，西藏在唐代以后才与中原联系加强，不是夷洲，排除D项。故选B项。 12. 以下砖画反映出魏晋以来北方内迁民族（ ） A. 生活用具转变 B. 思想观念转变 C. 通用语言转变 D. 生产方式转变 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的两幅砖画，分别为《牧马图》（游牧生产）和《耕牛图》（农耕生产），均出土于甘肃嘉峪关魏晋墓，北方内迁民族原以游牧为生，内迁后受中原文化影响，逐渐从游牧转向农耕，两幅图共同反映了其生产方式的转变，D项正确；材料是反映生产方式的变化，不是生活用具的变化，排除A项；材料是经济层面生产方式的变化，没有思想观念的相关信息，排除B项；材料是经济层面生产方式的变化，没有语言的相关信息，排除C项。故选D项。 二、非选择题(共3道试题，计36分) 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 在古代，中华大地的疆域比当代中国更为辽阔，周边的天然屏障构成一条“自然疆界”，我国古代民族关系走上了一条向内融合的发展道路。中央集权的国家体制确立于秦、定型于汉，成为顺应和强化大一统传统的有力保障。四海一家的民族心理是联结中华各民族的情感纽带，也是大一统传统形成发展的精神动力。 ——摘编自许可人《中华文明视野下大一统传统的形成》 （1）材料一图A是______春秋/战国)时期的形势图，此时的兼并战争连绵不断，实现了区域性的统一；公元前221年，秦国完成统一大业，定都图B中的①处__________(地名)。 （2）依据材料二，概括中国古代大一统传统形成的因素。结合所学知识，从思想和军事两个方面说明汉武帝是如何巩固大一统王朝的。 （3）综合上述材料，结合所学知识，简述我国古代“大一统”的意义。 【答案】（1） ①. 战国 ②. 咸阳 （2）因素：天然屏障的保护；中央集权体制的保障；四海一家的民族心理。思想：“罢黜百家，独尊儒术”；在长安兴办太学，培养儒学人才。军事：派卫青、霍去病北击匈奴。 （3）意义：维护了国家统一和领土完整；促进了民族融合和文化交流。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一图A中“韩、赵、魏”并结合所学知识可知，“韩、赵、魏”通常指战国时期的三个诸侯国，史称“三晋”，是“战国七雄”中的三位。且与“此时的兼并战争连绵不断，实现了区域性的统一”相符，故①处填“战国”；根据材料一图B《秦朝形势图》并结合所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，定都咸阳，故②处填“咸阳”。 【小问2详解】 因素：根据材料二“ 在古代，中华大地的疆域比当代中国更为辽阔，周边的天然屏障构成一条“自然疆界”，我国古代民族关系走上了一条向内融合的发展道路。”可得出天然屏障的保护；根据材料二“ 中央集权的国家体制确立于秦、定型于汉，成为顺应和强化大一统传统的有力保障。”可得出中央集权体制的保障；根据材料二“ 四海一家的民族心理是联结中华各民族的情感纽带，也是大一统传统形成发展的精神动力。”可得出四海一家的民族心理。 思想：结合所学知识可知，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴办太学，培养儒学人才。军事：结合所学知识可知，派卫青、霍去病北击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，巩固了北部边防，维护了国家统一。 【小问3详解】 意义：综合上述材料并结合所学知识可知，我国古代“大一统”有利于维护国家统一和领土完整，减少分裂战乱，为社会稳定和经济发展提供保障；促进各民族间的融合与交流，奠定中华民族多元一体的格局基础。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期，诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》(七年级上册) 材料二 （1）材料一组图 A 反映出夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么?依据材料一，概括春秋时期诸侯争霸的特点。 （2）指出材料二时间轴上“光武中兴”的开创者。结合所学知识，列举其稳定社会局面的措施。 （3）请从下列两个观点中任选一个(用序号表示)，并从材料二时间轴中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：①战役往往成为推动政治格局变动的关键节点 ②改革是促进民族融合与国家发展的重要动力 【答案】（1）共同原因：统治者暴政；特点：以“尊王攘夷”为旗号；强大诸侯争夺霸主地位。 （2）开创者：刘秀；措施：释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾等。 （3）示例一：选择观点①；史事：官渡之战、赤壁之战阐述：官渡之战后，曹操为统一北方奠定基础；赤壁之战后，三国鼎立局面初步形成，战役推动了政治格局的变动示例二：选择观点②；史事：北魏孝文帝改革阐述：孝文帝推行汉化措施，促进了北方民族融合，推动了北魏的发展。 【解析】 【小问1详解】 共同原因：根据材料一组图A“桀驾人车、商纣王炮烙之刑和周幽王烽火戏诸侯”并结合所学知识可知，夏桀大兴土木、四处征伐、横征暴敛，民众怨声载道；商纣王以酒为池、悬肉为林，发明炮烙等酷刑，残害忠良，导致众叛亲离；周幽王宠信褒姒，为博其一笑而“烽火戏诸侯”，并废嫡立庶，激化内部矛盾，故可归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是统治者暴政。特点：根据材料一“一些强大的诸侯打出‘尊王攘夷’的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。”并结合所学知识可知，春秋时期诸侯争霸以“尊王攘夷”为旗号；诸侯国间频繁进行结盟与军事征伐；强大诸侯争夺霸主地位，召集诸侯大会充任盟主、号令诸侯。 【小问2详解】 开创者：根据材料二“光武中兴”并结合所学知识可知，东汉光武帝刘秀在位时，通过一系列改革与政策，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，史称“光武中兴”；措施：结合所学知识可知，刘秀释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾等。 【小问3详解】 阐述：选择观点“①战役往往成为推动政治格局变动的关键节点”可结合材料二中官渡之战、赤壁之战的影响阐述：官渡之战是曹操与袁绍的决战，曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定了基础，此后曹操逐步消灭北方其他割据势力，北方政治格局从军阀混战走向局部统一。赤壁之战后，三国鼎立局面初步形成，可见，重大战役的结果直接影响政权的兴衰和政治格局的演变。选择观点“改革是促进民族融合与国家发展的重要动力”可结合材料二中北魏孝文帝改革的措施及影响阐述：北魏孝文帝改革是推动民族融合与国家发展的重要实践。孝文帝推行汉化政策，如迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等，促进了鲜卑族与汉族及其他少数民族的深度交融，减少了民族隔阂，增强了北魏的国家凝聚力，推动了北魏的发展。 15. 深耕千年农脉，探寻华夏农业演进的文明密码。七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【原始农耕启文明】 材料一 距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 【华夏重农兴邦本】 材料二 汉朝文景时期，提倡以农为本，多次发布诏令劝农；汉文帝把汉高祖规定的土地税从十五税一减为三十税一；徭役从每年一次减为三年一次；同时“惩恶亡秦之政”，废除了一些严刑苛法，以法律措施确保农业的发展。到了汉景帝晚年时期，国家农业体制逐渐成熟，社会经济出现了空前富庶的景象。 【江南拓垦富粮仓】 材料三 在南下移民和当地民众共同努力下，江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有了很大改进。水稻由原来的直接播种变成育秧移栽；普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使粮食产量有了很大提高。此外，还种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营。 【农书智慧传薪火】 材料四 耕作的根本，在于顺应天时、调和土壤，努力保持土地的肥沃与湿润，尽早锄草、及时收割。 [西汉]《氾胜之书》 应天时，估量地利，就能花较少的力气而获得更多的收成；如果凭主观妄为，违背自然规律，就会白费力气，一无所获。 ——[北朝]《齐民要术》 （1）材料一中的哪些现象表明了原始农业的起源和发展?依据组图A，从材质、功能、效率中任选一个角度，谈谈你对我国古代农业生产工具演变的认识。 （2）依据材料二，概括文景时期的重农措施，并指出这些措施对社会发展的作用。观察图B，指出一个传入中原的农作物。 （3）依据材料三，概括江南地区农业发展的表现。结合图C及所学知识，分析其得以发展的主要原因。 （4）依据材料四，归纳两部农业著作的共同主张。结合所学知识，指出《齐民要术》的历史地位。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 【答案】（1）现象：人工栽培农作物；磨制石器；制作陶器；饲养家畜：材质上，从石器到铁器，工具更坚硬耐用；功能上，从简单农具到复杂农具，效率提升。 （2）措施：以农为本；减轻赋税徭役；废除严刑苛法；作用：促进社会经济发展，出现文景之治；农作物：葡萄、核桃等。 （3）表现：开垦荒地；兴修水利；改进生产技术；多种经营原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；南方社会安定；自然条件优越。 （4）共同主张：顺应天时地利；历史地位：我国现存最早的一部完整的农书；主题：华夏农业的演进与文明传承。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“我国先民开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜”可知，对野生植物进行管理、人工栽培农作物、磨制石器、制作陶器、饲养家畜等现象表明了原始农业的起源和发展。 材质上：从材质看，图A中工具材质从骨器到青铜再到铁器，体现了材质不断改进，更耐用、高效；从功能看，从简单的挖掘到播种等多种功能，功能不断丰富；从效率看，新工具的出现提高了生产效率，推动了农业发展。 【小问2详解】 措施：依据材料二“汉文帝把汉高祖规定的土地税从十五税一减为三十税一；徭役从每年一次减为三年一次；同时‘惩恶亡秦之政’，废除了一些严刑苛法，以法律措施确保农业的发展”可概括为重农措施有减轻田租、减轻徭役、废除严刑苛法。 作用：这些措施促进了农业发展，使国家农业体制逐渐成熟，社会经济出现空前富庶的景象，有利于社会稳定。 【小问3详解】 表现：依据材料三“江南地区大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也有了很大改进。水稻由原来的直接播种变成育秧移栽；普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使粮食产量有了很大提高。此外，还种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营”可概括为荒地开垦，耕地增加；兴修水利工程；农业生产技术改进；种植品种增多，实行多种经营。 原因：结合图C及所学知识，主要原因是北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；南方社会相对安定；南方自然条件优越；南北方人民的共同努力 【小问4详解】 共同主张：依据材料四“耕作的根本，在于顺应天时，调和土壤，努力保持土地的肥沃与湿润，尽早锄草、及时收割”和“顺应天时，估量地利，就能花较少的力气而获得更多的收成；如果凭主观妄为，违背自然规律，就会白费力气，一无所获”可知，共同主张是农业生产要顺应天时、地利，遵循自然规律。 历史地位：《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。 共同主张：本次探究活动围绕中国古代农业的发展，主题可拟定为“华夏农业的演进与文明传承”。 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