第五单元 周周练(二)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第五单元周周练（二） (总分：50分时间40分钟) 一、诗歌鉴赏(9分) 五年间，几沦蛮瘴。自是宦情衰落，无意于出处， 夜泊旅望① 唯以逍遥自得，吟咏情性为事。 白居易 (选自《旧唐书》卷一百六十六，有删改) 少睡多愁客，中宵起望乡。 【注释】①多：称赞。②谠(dǎng)言：正直的言 沙明连浦②月，帆白满船霜。 论。③掎摭(jǐzhi):指摘。④释典：佛经。⑤河 近海江弥阔，迎秋夜更长。 朔：泛指黄河以北的地区。 烟波三十宿，犹未到钱塘。 1.下列加点词解释有误的一项是(4分)() 【注释①长庆二年(822年)，白居易自请外任， A.始以进士就试 始：才 因战乱而取道襄汉，舟行月余，此诗即他自长安赴 B.拜左拾遗 拜：授官 钱塘（杭州）途中所作。②浦：水边。 C.会有素恶居易者会：适逢，恰巧 1.诗人在诗中自称是“愁客”，诗人“愁”的原因是什 D.极林泉之幽邃极：极点 么？(3分) 2.用现代汉语翻译文中画线的句子。(8分) (1)所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病， 补政之缺，而士君子多之。 2.请描绘出“沙明连浦月，帆白满船霜”所展现的画 面，并简析其表达效果。(6分) (2)或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之， 不之责。 3.文中提到白居易“自是宦情衰落”“都不以迁谪 二、文言文阅读(18分) 介意”，其原因有哪些？请结合文章内容分析作 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀 答。(6分) 宏放。贞元十四年，始以进士就试，授秘书省校 书郎。 居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十 百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子 多①之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言®，召入翰 林为学士。三年五月，拜左拾遗。十年七月，盗杀 宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国 耻。会有素恶居易者，掎摭③居易，言浮华无行。 执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州 司马。 三、文学类文本阅读(23分) 居易儒学之外，尤通释典④，常以忘怀处顺为 惊叹龙门 事，都不以迁滴介意。在湓城，居易与凑、满、朗、 梅赞 晦四禅师，每相携游咏，跻危登险，极林泉之幽邃。 ①随着像蚁一样的游人亦步亦趋，挤上龙门 或经时不归，或逾月而返，郡守以朝贵遇之，不之 石窟的陡峭石阶，与千仞石壁上那些石窟洞里的 责。其年冬，召还京师，拜司门员外郎。时天子荒 佛像相遇，石窟和佛像那么多，姿态那么迥异，雕 纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔⑤复乱。居易 工那么精湛，一种惊叹脱口而出，美啊，真美，真真 累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。 美啊！ 居易初对策高第，擢入翰林，蒙英主特达顾 ②龙门石窟是中国四大石窟之一。一条南北 遇，颇欲奋厉效报，苟致身于訏漠之地，则兼济生 流向的伊水将龙门山一分为东西，西山仍叫龙门 灵，蓄意未果，望风为当路者所挤，流徙江湖。四 山，东山因武则天建香山寺而又名香山。两山都 ·19· 有石窟，密密的石窟像猫耳洞挂在悬崖峭壁上，一 肃穆庄严，每一个来这里的人都怀抱景仰之心，先 格一格，一排一排，或错落有致，或站立一列，或横 生之风，山高水长。 成一行，但每个石窟无论大小，里面都坐着一尊佛 ⑧沿着石阶下山，伊水滔滔，佛像静美，龙门， 像。整个龙门石窟有2345个石窟，2800多块碑 一声惊叹！ 刻，近11万尊石刻佛像。这是多么庞大的一个艺 (选自《长江日报》，有删改) 术阵容，其中每一个都是精美的艺术品。 1.阅读全文，梳理作者的游踪，补全下面的思维导 ③攀上台阶，来到位于龙门山北端的潜溪寺， 图。(3分) 此为第一个大石窟。窟高宽各9米多，纵深约7 ⊙ 米，乃唐朝初年的作品。只见窟顶藻井为一朵浅 东山 刻巨大的石雕大莲花，主佛阿弥陀佛端坐在须弥 潜溪寺→② →万佛洞 ③ 台，面阔丰盈，右手扬起，左手自然垂置，衣纹斜 纵，神情安详，目光柔和，注视着芸芸众生；接着是 儿香山寺→白园 2.请结合文章内容，回答下面的问题。(8分) 宾阳洞，这是北魏时期代表性的洞窟，乃北魏宣武 (1)文中描写潜溪寺主佛时，特别刻画了“面阔 帝为其父孝文帝而凿。宾阳洞内呈马蹄形平面， 丰盈，右手扬起，左手自然垂置，衣纹斜纵”的细 穹顶雕刻着重瓣大莲花，形成整幅的莲花宝盖，莲 花周围是八个伎乐天和两个供养天人，他们衣带 节，有什么作用？(4分) 飘飘，飞翔在莲花宝盖周围，亦仙亦幻；最惊艳万 佛洞，主佛为阿弥陀佛，端坐在双层莲花宝座上， 面部圆润。南北两侧则雕有15000尊小佛，佛像 虽小，但一颦一笑，神态各异，栩棚如生，叹为 观止。 (2)从修辞手法的角度，赏析第⑤段的内容。(4 ④下龙门山，越过伊水，就到了与龙门山隔水 分) 相望的东山。东山窟区最大的洞窟是看经寺，为 武则天时期所开凿。洞呈平顶方形，双室结构，前 室崖壁上有数十个小龛造像，主室深13.9米，宽 11.2米，高8.3米，洞顶雕有莲花藻井，周围环绕 四个飞天形象，惟妙惟肖。洞内东、南、北三壁在 高1.2米的台基上浮雕29尊罗汉像，个个身高一 米八以上，是现存唐代规模最大、雕刻最精美的罗 3.文章第⑥段插人香山寺的相关历史，看似偏离 汉群像。用文物专家的话说，“无论从美学、历史 还是宗教的角度，都值得品味”。 龙门石窟，实则匠心独运。请结合全文，分析这 段落的作用。(6分) ⑤离开东山窟区，走在伊水右岸，眺看龙门山 崖壁上的石窟，给人的感觉像是挂在石壁上的一 只只蜂窝，密密麻麻的像是有一群蜜蜂在洞里酿 蜜，而那些游客真如一群蚂蚁循着甜蜜趴在洞口， 伸头向内探看。 ⑥爬上香山寺，此寺非窟，而是真正的寺庙。 始建于北魏，唐朝时为安葬来华印度高僧地婆诃 罗而重建。天授元年，武则天在洛阳称帝，梁王武 4.游记常通过景物描写、历史文化叙述和情感抒 三思奏请，敕名“香山寺”。后来河南尹白居易个 发相结合的方式，展现游览地的独特魅力。请 人捐资重修香山寺，并撰文《修香山寺记》，其中的 结合文本，分析作者是如何运用这三种方式，表 句子“洛都四郊山水之胜，龙门首焉，龙门十寺，观 现龙门石窟“惊叹”这一主题的。(6分) 游之胜，香山首焉”至今传颂。白居易也自号“香 山居士”。香山寺还是他和如满和尚等九人经常 吟咏唱和的地方，有“九老会”做证。 ⑦出龙门景区不远，是白居易的墓园“白园”。 进入青谷区内，有白池、听伊亭、石板桥、松竹和白 莲。可观白池涟漪，听伊水荡漾，看青苔爬满石板 桥，满目松竹葱郁，飞流直泻，白莲没露尖尖角。 乐天堂依山傍水，面对青谷，白乐天的雕塑玉立， 目光如炬。白居易墓，封丘高耸，已长出参天大 树，伴着墓园的有卧石碑，乌头门及中外倾慕白居 易的文人骚客及白氏族裔立的纪念石。整个墓园 ·20·那条河吗？它有多深？河底情况复杂吗？你去 一条自己不熟悉的河中游泳，是很危险的。我知 道一家正规的游泳馆，安全措施很到位，我们暑 假一起去那里游泳，好吗？ 2.小凯，今天是最美的日子，愿所有的美好、温暖如 期而至，愿你活成自己想要的样子，愿我们永远 是最铁的朋友，祝你生日快乐！ 3.示例一：我推荐《昆虫记》。这本书的作者是法国 的法布尔，他对昆虫无比热爱，细致地观察昆虫 并记录下来，使我们更加深刻地了解昆虫，也让 我们体会到了作者对小昆虫、对大自然的喜爱 之情 示例二：我向大家推荐《钢铁是怎样炼成的》这本 书。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公—一保尔， 他那崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献 身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度以及明 确的人生目标，都是我们学习的榜样。 第五单元周周练（二） 1.诗人“愁”的原因是思乡心切、旅途漫长漂泊、前途 难料。 2.画面描绘：在明月的照耀下，江边的沙滩明亮耀眼， 与水边的月色相连。白色的船帆上仿佛落满了一层 白霜，整个船上都被这清冷的氛围笼罩。 表达效果：从视觉角度，选取“沙”“月”“帆”“霜” 等意象，描绘出一幅清冷、孤寂的月夜江景图。 以景衬情，通过这宁静又略带凄清的画面，烘托 出诗人旅途中的孤独寂寞以及浓浓的思乡之情。 二 1.D 2.(1)(他)写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能 针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都 很赞赏他。（落实“著”“讽赋”“箴”“病”“而”的意 思) (2)有时几个时辰不归，有时超过一个月才返回， 郡守把他当作朝廷显贵对待，从不责备他。（落 实“或”“经时”“逾”“遇”的意思) 3.①他初登仕途，渴望报效朝廷，救助百姓，然而却 ·2 屡遭打击，有志不得伸展。如第二段“盗杀宰相 武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻” 却遭贬谪；第四段“蓄意未果，望风为当路者所 挤，流徙江湖。四五年间，几沦蛮瘴”，愿望没有 实现，无辜被排挤，几度被流放到蛮荒瘴疠之地。 ②他性情洒脱，把顺应变化当作追求。如第三段 “居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任”，天 子不采纳谏言，他便请求离京任职。 三、 1.①西山（龙门山）②宾阳洞③看经寺 2.(1)通过对面部、手势、衣纹的细致刻画，生动展 现了潜溪寺主佛端庄安详的神态和唐代佛像雕 刻的精湛工艺，让读者更直观感受到龙门石窟佛 像的艺术美感，表达了作者对古代雕刻艺术的 赞叹。 (2)运用了比喻的修辞手法，将龙门山崖壁上的 石窟比作“一只只蜂窝”，把游客比作“一群蚂 蚁”。前者生动展现石窟密集分布的形态；后者 以游人如蚁的动态，侧面烘托石窟的吸引力，增 强了游览的真切感。两者结合表现了作者对龙 门石窟“惊叹”的情感。 3.①丰富文章内容，介绍香山寺的历史沿革，补充 了龙门景区的人文信息，使文章内容更加充实； ②深化文化内涵，将香山寺与白居易的文学成 就、精神追求相联系，提升龙门石窟的文化底蕴； ③突出主题表达，香山寺作为人文景观，与石窟 艺术相互映衬，共同展现龙门地区自然与人文交 融之美，进一步强化“惊叹”的主题。 4.①作者细致描绘龙门石窟的形态与雕刻细节，以 细腻笔触凸显了雕刻技艺的精湛，让读者直观感 受到石窟艺术的震撼之美，引发惊叹；②文中将 龙门石窟置于深厚的历史脉络中，展现其作为文 化传承载体的重要价值，深化了读者对龙门石窟 历史厚重感的惊叹；③全文以“惊叹”为情感线 索，多次直接使用“美啊”“叹为观止”等感叹词， 直白地表达对龙门石窟自然与人文交融之美的 赞叹。