第二单元 周周练(一)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第二单元 (总分：50分 一、基础选择题(15分) 1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是(3分) ( ) A.农谚(yan) 翩然归来(pian) 寥寥无几 B.簌簌(shù) 销声匿迹(ni) 天衣无缝 C.悬殊(shu) 风雪载途(zài) 次第开放 D.帷幕(wei)头晕目眩(uàn)无一列外 2.下列句子中加点词语使用有错误的一项是(3分) ( ) A.历代的国画创作者不惜笔墨描绘花开的盛 景，让人在艺术品中感受鸟语花香的氛围。 B.上课、吃饭、休息，周而复始，这就是学生的日 常生活。 C.冬天悄悄到来了，平日里那些活泼可爱的小 昆虫都销声匿迹了。 D.秋风萧瑟，草长莺飞，眼前的萧条景象让他想 起了遥远的家乡。 3.下列句子中没有语病的一项是(3分)() A.通过阅读经典名著，我们深刻理解了家国情 怀在不同时代的丰富内涵。 B.学校举办的“经典咏流传”活动，旨在提高同 学们的审美能力和文化素养为目的。 C.能否将个人理想融人国家发展，是衡量新时 代青年价值的重要标尺。 D.杜甫的诗作之所以感人至深，不仅在于他忧 国忧民的博大胸怀，更在于他高超的艺术 技巧。 4.下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是 (3分) A.古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指男子 二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”， 分别指三十岁、六十岁。 周周练（一） 时间40分钟) B.古诗词中常常见到“节气”的身影，比如“露从 今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰 始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。 C.《大自然的语言》的作者竺可桢，中国著名的 地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠 基人。本文选自《科学大众》，是一篇事理说 明文。 D.我国的戏曲历史悠久，很多地方形成了具有 浓郁地方特色的剧种，如安徽的黄梅戏、浙江 的越剧、岳阳的巴陵戏等。 5.下列标点符号的使用不正确的一项是(3分) A.一年过去了，两年过去了…泥沙越积越厚。 B.它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的 那个叫作《寒武纪》的时代，地球上的海洋是 多么宽广。 C.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛， 这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期 的来临。 D.当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 或者楔形文字更困难些。 二、填空题(10分) 读书是探寻真理的重要路径。经过历史积 diàn()而流传下来的经典，往往承载着人类最 基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生 哲理和人文内hán(),对于A智慧、B 情操、C品德、D心灵等大有神益。①养 成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，才能指 引人们贴近真理、豁然开朗、感悟人生，找到属于 自己的人生坐标。 人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华， 读书有益于开阔眼界、提升格局☐最是书香能致 5. 远，书海中深藏着高远的理想信仰、炽烈的家国 情怀。 1.根据拼音写出相应的汉字或给文段中加点字注 音。(4分) (1)积diàn (2)内hán (3)豁然开朗 (4)炽烈 2.文中横线处依次填入的词语顺序正确的一项是 (3分) ( ) ①净化 ②陶冶 ③塑造 ④启迪 A.①②③④ B.④②③① C.④③②① D.①②③④ 3.文段中方框内应填入的标点符号为 。(1分) 4.文段中①处应填人的关联词语，最恰当的一项 是(2分) ( A.只有 B.只要 三、名句默写题(12分) 1. ,在河之洲。(《关雎》) 2.蒹葭萋蔞， (《兼葭》) 3.默写常建《题破山寺后禅院》的颈联和尾联。 4.与君离别意， (王勃《送杜少 府之任蜀州》) 5. 端居耻圣明。（孟浩然《望洞 庭湖上张丞相》) 6.默写李白《送友人》的首联和颔联。 四、语言运用题(13分) 八年级以“传承民俗文化”为主题，举行了一 次演讲比赛。下面是小文同学的演讲稿。请你根 据活动需要，回答下面问题。(13分) 亲爱的老师们、同学们：大家好，今天我演讲 的题目是“ ”。 我们的中华民族有着灿烂的文化，其中民俗 文化是重要的组成部分。然而，由于时代变迁和 社会发展，我们的传统文化正在逐渐消失。因此 我们每个人都应该肩负起保护和传承民俗文化的 重任。 传承民俗文化，不仅仅是在传统节日到来时 举办一些外在的表演或活动以示纪念，而是要注 重领悟内在的传统精神和文化内涵。我们要认真 研究、深入了解，让传统文化和现代生活产生有机 的结合，让民俗文化在新时代焕发出更加强大的 独特魅力。 建议有关部门在学校和社区开展传统文化教 育，在学生和居民中加强对民俗文化的宣传和普 及，帮助更多的人了解和认识我们的传统文化，增 强文化自信，增进文化交流和认识。 让我们一起，用行动去传承和弘扬民俗文化， 让我们的传统文化绽放新的活力。 1.请你围绕演讲内容，在画横线处为此次演讲拟 一则标题，不多于15个字。(3分) 2.画线的语句有错误，请把修改意见写下来。(4分) 3.演讲比赛结束之后，小语同学认为时代变迁了， 许多新文化应运而生。我们是新时代青年，我 们应移风易俗，追随时代潮流，又何必固守旧传 统呢？对此你如何来应对？请结合演讲内容和 生活实际来谈。(6分)参考 第一单元周周练（一） 1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.B 二、 1.贺敬之陕北信天游陕北 2.(1)B(2)白脸的是坏人（其他符合文意亦可） 三、 1.亲山亲水有亲人2.肩膀上的红旗手中的书 3.胡为乎中露4.挑兮达兮 5.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦 游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。 四、 1.针锋相对（或以其人之道还治其人之身）。 2.(1)120,您好！我同学刘明骑车摔伤，右腿不能 动弹且流血，在青秀山北门这里，急需救护，请派 救护车前来！ (2)叔叔您好！我是刘明的同学王涛，刘明在青 秀山北门骑车摔伤，已经打了120，现在在等救 护车过来。 第一单元周周练（二） 一、 1.示例：“当窗柳”表明家中人当窗对柳怀人，“扑地 花”表明远客对落花思归，两者相对，为后面的抒 情做铺垫。 2.示例：B句。此句表现诗中主人公对恋人的思 念，本诗两个抒情主人公也是因不能团聚而强烈 地思念着对方（或：A句表达了对统治者的满腔 愤懑，对受奴役者的非人处境充满了同情；C句 表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情 谊。这两句均与本诗情感不符，故选B句)。 二、 1.A 2.(1)读书人本各有志，何至于苦苦相逼呢！（落实 “士”“故”“至”“迫”的意思) 2 答案 (2)(光武帝)又请严光到宫里去。谈论过去交往 的旧事，两人在一起对坐谈论多日。（落实“引” “旧故”“相对”“累日”的意思) 3.①从严光一次次拒绝刘秀的出仕邀请，隐居在富 春江畔，可见他是一个不慕名利、志趣高洁的人。 ②从刘秀来访、严光“卧不起”，后把脚放在刘秀 的肚子上，可见他是一个狂傲不羁的人。③严光 提出“怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝”的主 张，可见他是一个颇具远见卓识的人。 三、 1.①父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应。② 父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼。③父亲将自 家的灯笼送给了栓柱。 2.(1)运用拟人的修辞手法，把灯笼拟人化。生动 形象地写出了灯笼有了灵魂、充满喜气的特点， 侧面表现出父亲手艺的高超。 (2)运用神态、语言描写，表现了父亲为自己能给 乡邻带来欢乐而无比欣慰的心情。 3.表面上描写那些被赋予了灵魂的灯笼。实则赞 美了父亲的美好灵魂。父亲给人做灯笼，在照亮 别人的同时也能照亮自己；给别人带来快乐的同 时，也能赢得别人的敬爱和回馈。 4.①“灯笼”是全文的线索。围绕灯笼，文章写了父 亲对邻居们的请求有求必应、仔细做灯笼、把自 己家的灯笼送给栓柱等事情，表现了父亲的善 良，凸显了善良不仅会照亮他人也会照亮自己的 文章主旨。②“灯笼”是父亲形象的象征。作者 以“灯笼”象征父亲，父亲“用善良做芯儿，用爱心 为罩”，如同灯笼，给他人带来光明、温暖和希望， 表现了父亲的善良，有爱心。表达了作者对父亲 的崇敬、赞美之情。 第二单元周周练（一） 1.C2.D3.A4.A5.B 二、 1.(1)淀(2)涵huòchi 2.B3.;4.A 三、 1.关关雎鸠2.白露未晞 3.山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟 磬音。 4.同是宦游人 5.欲济无舟楫 6.青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万 里征。 四、 1.传承民俗文化，弘扬民族精髓 2.将“认真研究”与“深人了解”调换顺序。 3.小语同学，我理解你对新文化的追求，但传统文 化同样重要。它是我们的根基，包含了丰富的历 史、文化和价值观。作为新时代青年，我们应该 在尊重传统文化的同时，也吸收新文化，实现两 者的平衡。我们可以通过创新方式传承传统文 化，使其与现代生活相结合，而不是简单地抛弃 旧传统。这样，我们既能跟上时代步伐，又能保 留民族文化的精髓。 第二单元周周练（二） 一、 1.①耐寒；②四季常青；③生长时间长；④苍劲 古朴。 2.《咏松树》中的松树生长于皇家园林，受到恩泽， 仍坚守本心；《卜算子·咏梅》中的梅花生长在驿 外断桥边，环境凄凉，饱受磨难，但依然坚守品 格。两首作品都借物表达了诗人对坚贞不屈、孤 傲高洁品格的追求。 二、 1.C 2.(1)知州招募能够到外面送信请求增援的官吏和 百姓。（落实“募”“通”“于”的意思) (2)大人为什么担心死不掉呢？为什么不暂且让我 与敌人打一仗？（落实“患”“且”“虏”“战”的意思） 3.①乔装求援；②率部先登，射杀敌军大将（或“擒 ·2 贼先擒王”)；③以快制敌，敌军无法应对。 三、 1.今昔盛衰之感（怀古伤今）；羁旅之思（漂泊之 感)。（每点2分） 2.【甲】指把桥造得像路一样，凡是能在路上通过的 东西，都要能一样地在桥上通过(3分)；【乙】指 从船上人看来，造桥能不妨碍他的船只顺利通行 (3分)。 3.B句更适合。B句运用双重否定(1分)，语气更为 强烈，突出强调(1分)了中国桥都很美并且有很 多是特出色的美(1分)，更能突出李约瑟教授对 中国桥的美的赞叹之情(1分)。而A句是一般肯 定句，语气比较平淡。（选A句的，不给分。） 4.第③段写桥在国家经济和人民生活（交通运输） 方面的作用(1分)，第④段写桥在人民精神生活 方面的作用(1分)，③④段构成从物质到精神的 递进关系(1分)，符合人们认识事物的一般规律 (1分)，所以不能调换。 5.单拱桥(1分)。因为汴河是北宋时期国家重要 的漕运交通枢纽，商业交通要道，单拱桥设计方 便船只顺利通行(2分)。外形宛如飞虹(1 分)。体现了中国古桥对美的追求(2分)。 (设计特点1分，设计意图2分。其他答案，言之 成理，有材料依据，也可以给分) 第三单元周周练（一） 一、 1.C2.A3.B4.B5.C6.D7.A 二 1.(1)沿着，顺着(2)仅仅、只(3)整齐的样子 (4)详细(5)格外(6)像北斗星那样 (7)大约(8)轻快迅疾的样子(9)起 (10)像(11)分明的样子(12)挑选 2.(1)(他们)问现在是什么朝代，竞然不知道有过 汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。 (2)渔人把自己听到的告诉了他们，他们都很感 叹惋惜。 (3)四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一 人，让人感到心情悲伤，寒气透骨凄凉幽深。