河南省驻马店市汝南县双语学校、清华园学校2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题

⑤学如航海带人游真理海洋⑥扬鞭跃马矢志同奔万里程 2025-2026学年九年级上册语文期末测试卷 4.(3分)活动倡导每个孩子都应该有一间属于自己的书房，小文写了一段介 绍书房的文字，其中没有语病的一项是 () 密 满分：150分 时间：150分钟 得分： 书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。可以说，①每个 文人都拥有一间书斋，他们在书斋里读书、写作。②灵感的溪流在这里汇 一、积累与运用（共32分）】 聚，思想的火花在这里萌发，事业的辉煌在这里铸就。有书斋，自然也就会 学校图书馆准备开展“因书而美，‘阅’见未来”综合性学习活动，请你参 有对联，且少不了斋名。③文人将书斋看成一种精神，为书斋命的名、题写 加并完成以下任务。 的对联，往往用以表明志向，抒发情怀。④书斋对联，因其被寄寓的情志的 1.(10分)下面是校宣传部为此次活动拟写的宣传文案，请你阅读后回答问题。 原因而氤氲着浓浓的文化韵味，存储着深深的精神内涵。 阅读是一种积淀。在书籍的世界中，我们可以收获众多语重心长的箴 A.① B.② C.③ D.④ 言， 那份最初的纯真之心，可以 文人志士的深厚涵养，成为彬 5.(4分)活动中，小语就本校学生去图书馆的情况进行了调查，并绘制了统 彬有礼、沉心静气之人；可以领略到无限江山的妖á0美好，见识更广mà0 计图。请你简要概括这两个统计图的主要信息。 的世界()腹有诗书气自华，最是书香能致远。浸润书香墨韵，不仅可以 学生去图书馆的频率调查统计图 学生不经常去图书馆的原因调查统计图 我们的精神风采，而且可以让我们蹚过历史长河回看过去、拥抱未来。 60.0% 60.0% 51.2% 52 50.0% 50.0% 阳 (1)(4分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 40.0% 40.0% 26.1% 栽 箴言() 彬彬有礼(） 妖ráo( 广mào( 30.0% 30.0% 20.0% 12.3% 20.0% (2)(3分)填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是 10.4% 10.0% 10.0% 2.4%1.1% A.信守 汲取散发 B.恪守 汲取 0% 0% 焕发 经常去 偶尔去 有特殊需 不去/ 手续烦琐缺少指导种类不多书籍陈旧 要时去基本不去 C.恪守 获取 散发 D.信守 获取 焕发 (3)(3分)下列说法不正确的一项是 A.“语重心长”“文人志士”都是并列短语。 封 6.(8分)在读书分享环节，小文分享了自己读古诗文的感悟。请你帮她在下 B.“阅读是一种积淀”中“是”是谓语。 面横线处填写相应的句子。 C.语段括号里可以填入省略号。 阅读古诗文，我们可以走进诗人的内心世界。读“山舞银蛇，原驰蜡 D.语段最后一句是一个转折复句。 象，① ”(《沁园春·雪》)，我们可以感受到毛泽东的 2.(3分)校图书馆准备举办一场关于“读书”的演讲比赛，下面是小语被打乱 雄心壮志；读“先天下之忧而忧，② ”(《岳阳楼记》)， 顺序的演讲稿片段，排序正确的一项是 我们可以感受到范仲淹的济世情怀；读“③ ,天与云与山与 ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生 水，上下一白”(《湖心亭看雪》)，我们可以感受到张岱的高洁率真；读“不 从浮躁走向宁静，从浅陋走向优雅。 应有恨，④ ?”[《水调歌头》（明月几时有）]，我们可以 ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 感受到苏轼对亲人的思念和对离人的同情；读“⑤ ③林语堂曾说：“读书，可开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” 到乡翻似烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，我们可以感受到刘禹锡 ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 的怀念怅惘；读“寂寂江山摇落处，⑥ !”(《长沙过贾 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙 茶 谊宅》)，我们可以感受到刘长卿溢于言表的自怜之情；读“因思杜陵梦， 见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。 常 ⑦ ”(《商山早行》)，我们可以感受到温庭筠借梦境表达的 A.③⑤②①④ B.③①④⑤②C.⑤②①③④ D.⑤②③①④ 思乡怀亲之情；读“欲说还休，⑧ !”(《丑奴儿·书博 3.(4分)图书馆现面向大众征集对联，请你帮小语从下列句子中选择合适的 山道中壁》)，我们可以感受到辛弃疾满腹的愁苦与无奈。 上联和下联，将序号填写在横线上，把下面两副对联补充完整。（填序号） 二、阅读（共58分） 上联：文海泛舟健儿要敢乘风上 (一)古代诗歌阅读 下联：(1) 阅读下面这首诗，完成各题。(7分) 线 上联：(2) 行路难（其一）李白 下联：偏爱奇书书中寻觅得真知 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ①书山探宝志士岂能空手归②书似长梯送我登知识顶峰 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ③钟情学海海里神游清俗气④阅水读山清风展卷书声远 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 第1页（共8页） 第2页（共8页）】 7.(3分)下列对这首诗的分析，不正确的一项是 ( 10.(3分)下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一项是 A.一、二句营造了欢乐的宴饮气氛，三、四句急转直下，写出了诗人内心的 A.禽鸟知山林之乐 昔者王子猷之爱竹 抑郁和苦闷。 B.行者休于树 乃知偶来常胜于特来 B.七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴 C.临溪而渔 而清风明月 望、向往。 D.醒能述以文者 写以新声之调 C.“行路难，行路难”节奏短促，反复咏叹，表现诗人在人生道路上徘徊的 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 低沉心境。 安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏 D,在这首诗中，诗人情感激荡起伏，有仕途艰难，有梦想起航，也有永不言 12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 败的豪情。 8.(4分)李白的诗歌大胆夸张、想象奇特。请结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将 13.(4分)两文中作者都寄情山水，但表达的情感不同，请结合选文内容分析。 登太行雪满山”做简要分析。 (三)现代文阅读 (二)文言文阅读 阅读下面的文字，完成各题。(9分) 阅读下面的文言文，完成各题。(15分) 材料一推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 振兴。习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野 (以下简称“千万工程”)，从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续 蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的 错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 成功经验和实践范例。要学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，坚持 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 以人民为中心的发展思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类 乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 施策，循序渐进、久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事，不断 谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 取得实质性进展、阶段性成果。 (节选自2024年1月1日《天津日报》) 【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人；陶渊明之卧舆，遇酒便留于 材料二确保粮食和重要农产品的有效供给是乡村振兴的头等大事， 道上。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会；而清风明 所以发展蔬菜产业，保证供给需求非常重要。新技术的应用，为蔬菜全年均 月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官 衡化供应提供了强有力的保障。简单来说，就是让蔬菜收获更快、种植范围 而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍①若于无人。乃知偶 更广、更耐储存。“中甘21”就是运用新技术培育的品种，春季定植到收获只 来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写 要50天，单球饱满，重约1公斤，亩产约3500公斤，在华北、东北、西北以及 以新声之调，敢陈薄伎②，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语》③) 云南等地都可种植。 【注释】①傍：同“旁”。②薄伎：薄技。③《西湖念语》：写于欧阳修辞官退休流连颖州西湖山水之时。 更耐储存，意味着不易变质，运输距离更长。这样的特性，不仅让各地 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 人们都能吃到特色蔬莱，还延伸了蔬莱加工产业链。“博辣5号”辣椒果表 方法提示 词语 解释 光亮，青熟果深绿色，从定植到采收鲜青椒约58天，至采收红椒约72天，坐 联系常见成语：不绝于耳 往来而不绝者 ① 果率高，既能作为青椒和红椒上市，也适合红椒剁制、酱制和干制加工。湖 根据语境推断 造门不问于主人 ② 南的“剁椒”加工产品声名远扬，离不开这类加工专用品种。 借助字典查阅：①坚固，特指地形险 10多年来，基因组测序、生物信息学等多种技术迅猛发展，打破传统育种 要和城郭坚固。②鄙陋。③本来。 固多于高会 ③ 方式，开创出分子标记育种、基因工程育种等现代作物分子育种技术。这些新 ④同“故”，所以、因此。 技术精准快捷，使育种过程“知其然，知其所以然”，成为蔬菜遗传改良的重要 迁移课内字词：醉翁之意不在酒 至欢然而会意 ④ 手段。 (节选自2024年2月15日《人民日报》，有改动) 第3页（共8页）》 第4页（共8页） 材料三科技是第一生产力，人才是第一资源。科技人才是国家人才 说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那 资源的重要组成部分，是推动科技创新最关键、最活跃的因素，亦是引领乡 是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山 村振兴的关键支撑和动力源泉。 看星星怎么种。 梧桐叶茂引凤栖，巢暖情在凤自留。破解乡村留才难的问题，各地亟须用最 那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。 大的诚意、最优的政策、最好的环境“栽好梧桐树”，做好人才引、育、留、用文章，助 放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个 力科技人才真正把论文写在田野大地上。具体要从以下几个方面入手： 季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 一是继续坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。“人才难得而易 今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 失”，充分尊重、爱护、理解科技人才，倾听、重视、采纳科技人才提出的合理意见， 首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不 赋予科技人才更多自主权，引导全社会形成识才、爱才、敬才、用才的良好风尚。 亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解 二是引导科技人才投身乡村振兴。深入实施科技特派员制度，促进科 都通过朋友圈，这次终于得以亲见。 技人才与乡村科技需求精准对接、人才链与产业链精准对接，激发农业农村 出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一 资源要素活力。搭建科技人才与乡村振兴项目对接平台、科技人才乡村创 直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对 新创业平台，建设科技人才乡村工作站，吸引科技人才返乡、留乡、驻乡。 农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上， 三是因地制宜培育科技人才。坚持实践标准，强化目标导向，有意识地 历经无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴 发现和培养人才，包括在乡村振兴中发挥骨干带头作用的“土专家”“田秀 泪。他说，就咬定这片山了。 才”“乡创客”和职业农民等，特别是乡村振兴活力之所在、农业科技发展希 时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚， 望之所在的青年科技人才。 晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。 总之，只有让真正想干事、能干事、干成事的科技人才在乡村大有“用武之 那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起 地”，方能让“人才活水”激荡乡村振兴“一池春水”，迎来乡村全面振兴的美好 彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 未来。 (节选自《光明日报》，有改动) 次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们 14.(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各 A.“千万工程”造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的成功经 项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 验和实践范例。 站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但老吴心中的乾 B.“中甘21”是运用新技术培育的品种，具有营养价值更高、种植范围更 坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。 广、更耐储存的优势。 老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”由于心胸敞 C.现代作物分子育种技术是蔬菜遗传改良的重要手段，使育种过程“知 亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻 其然，知其所以然”。 着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 D.科技人才是国家人才资源的重要组成部分，各地需让科技人才在乡村 走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然 大有“用武之地”。 后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅 15.(3分)材料三中的画线句子使用了哪种论证方法？请分析其作用。 草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯 种的“星星”实在是太甜了。 油茶挂果周期长，老吴便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发 16.(3分)根据以上三则材料，说说在乡村振兴方面，我国有哪些好的举措。 展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福 一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈 阅读下面的文字，完成各题。(18分》 开，那是她们的幸福在山里绵延。 在山上种“星星” 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他 日升月落、四季更迭，一天又一天，老吴在这片山上“种星星”。在这里， 第5页（共8页） 第6页（共8页） 山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步 B.大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。 入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 C.太阳：你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在人民心里。 此时，他也成了山的一部分。 (选自《人民日报》，作者王纯亮，有改动) D.雪：雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀… 17.(3分)请你根据文章内容简要概括“我”带孩子们上山看种“星星”的经 22.(2分)【第二关：我是自己人】请结合回目提示，向守关人表明“他”的身 过，以及孩子们的情感变化。 份，并简要补全其经历。 抵达油茶山，孩子们躺在床上数星星，① ；→见到吴伯伯， 第十八回 他私放晁天王 ② ,质疑；→③ ,看着树上的果 第二十一回 他怒杀阁婆惜 实和花朵，兴奋。 他是 ,第三十九回中，他在浔阳楼上 遭遇黄文 18.(6分)按要求赏析下面的句子。 炳告发。 (1)老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”（从 23.(4分)【第三关：论辩聚义厅】请结合《水浒传》相关内容，说服众人认可鲁 描写角度赏析) 达的考评结果。 时迁：大家都是梁山好汉， 小文：就是，他行事 凭啥鲁达被评为上上人物？ 水浒英雄定考榜 1鲁莽，是个莽夫。 上上人物：鲁达、林冲… (2)院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们 中上人物：燕青、刘唐… 小语：对，他三拳就打死 下下人物：时迁 你：… 的幸福在山里绵延。（赏析“绵延”一词的表达效果） 了镇关西，太凶残了。 19.(5分)孩子们怀着期待见到了种“星星”的老吴，可老吴却“领着他们去钓 野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各 项事情”。作者这样写是否脱离了文章的主题？请结合文章内容谈谈你 的看法。 三、写作（共60分）】 24.(60分)阅读下面的材料，按要求写作。 偃师造“机器人”是古人对机械与人体的思考；在科幻的未来世界 里，机器管理着人类；现如今，手机、电脑、AI(人工智能)等智能产品包围 着你我，它们延展了人类的智慧，也冲击着我们的认知与生活…在你 20.(4分)小语觉得这篇文章的题目有多重内涵，请你联系文章内容，分析题 的学习和生活中，AI对你的学习与生活有哪些影响？ 目“在山上种‘星星’”中“星星”的内涵。 围绕“我与AI”这一话题，自定题目，明确体裁，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②不出现真实姓名、 校名等身份信息；③不得套作，不得抄袭。 写作提示： 话题：我与AI (四)整本书阅读 叙述你使用AI的经历，畅谈AI对你的帮助、启发或限制，书写使用AI 九(1)班围绕《艾青诗选》和《水浒传》两本书开展了“名著密室”活动，请 记叙类 过程中你的思考…插上想象的翅膀，创作一篇科幻小说，描绘一个人 大家参加。(9分) 类未来与AI技术共生共存的世界… 21.(3分)【第一关：正确的选择】请选出意象及对应诗句都出自《艾青诗选》 对人与AI的关系发表看法，探讨A】如何改变了我们的学习、生活乃 的一项 议论类 至思维方式，以及我们该如何在享受AI带来的便利的同时，保持人类 的独特性和剑造力… A.鸟：鸟儿愿为一朵云。/云儿愿为一只鸟。 第7页（共8页） 第8页（共8页）】 ①书山探宝志士岂能空手归②书似长梯送我登知识顶峰 ③钟情学海海里神游清俗气④阅水读山清风展卷书声远 ⑤学如航海带人游真理海洋⑥扬鞭跃马矢志同奔万里程 2025-2026学年九年级上册语文期末测试卷 【解析】根据对联词性相同、内容相关等特点，可知“文海泛舟…”应对应“书山探宝…”，“偏爱 密 奇书…“应对应“钟情学海…”。 4.(3分)活动倡导每个孩子都应该有一间属于自己的书房，小文写了一段介 一、积累与运用（共32分）】 绍书房的文字，其中没有语病的一项是 (A) 学校图书馆准备开展“因书而美，‘阅’见未来”综合性学习活动，请你参 书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。可以说，①每个 加并完成以下任务。 文人都拥有一间书斋，他们在书斋里读书、写作。②灵感的溪流在这里汇 1.(10分)下面是校宣传部为此次活动拟写的宣传文案，请你阅读后回答问题。 聚，思想的火花在这里萌发，事业的辉煌在这里铸就。有书斋，自然也就会 阅读是一种积淀。在书籍的世界中，我们可以收获众多语重心长的箴 有对联，且少不了斋名。③文人将书斋看成一种精神，为书斋命的名、题写 言， 那份最初的纯真之心，可以 文人志士的深厚涵养，成为彬 的对联，往往用以表明志向，抒发情怀。④书斋对联，因其被寄寓的情志的 彬有礼、沉心静气之人；可以领略到无限江山的妖rá0美好，见识更广mào 原因而氤氩着浓浓的文化韵味，存储着深深的精神内涵。 的世界( )腹有诗书气自华，最是书香能致远。浸润书香墨韵，不仅可以 A.① B.② C.③ D.④ 我们的精神风采，而且可以让我们蹚过历史长河回看过去、拥抱未来。 【解析】B项，第②句搭配不当，“萌发”可改为“进发”：C项，第③句成分残缺，应在“精神”后加“的 (1)(4分)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 寄托”：D项，第④句句式杂糅，可删去“的原因”。 阳 箴言(zhen) 彬彬有礼(bin) 妖rao(娆) 广mào(袤) 5.(4分)活动中，小语就本校学生去图书馆的情况进行了调查，并绘制了统 栽 (2)(3分)填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是 (B) 计图。请你简要概括这两个统计图的主要信息。 A.信守 汲取 散发 B.恪守 汲取 焕发 学生去图书馆的频率调查统计图 学生不经常去图书馆的原因调查统计图 C.恪守 获取 散发 D信守 获取 焕发 60.0% 60.0% 51.2% 52.2% 50.0% 50.0% 4. 【解析】第一空：“恪守”意思是严格遵守：“信守“意思是忠诚地遵守。结合语境，应填“恪守”。第 40.0% 40.0% 二空：“汲取”意思是吸取；“获取”意思是取得、猎取。结合语境，应填“汲取”。第三空：“散发”意思 26.1% 是发出、出发：“焕发”意思是光彩四射、振作。结合语境，应填“焕发”。 30.0% 30.0% 20.0% 20.0% (3)(3分)下列说法不正确的一项是 (D) 12.3% 10.4% 10.0% 10.0% 2.4% A.“语重心长”“文人志士”都是并列短语。 1.1% 封 0% 经常去 偶尔去 有特殊需 不去/ 0% 手续烦琐缺少指导种类不多书籍陈旧 B.“阅读是一种积淀”中“是”是谓语。 要时去 基本不去 C.语段括号里可以填入省略号。 本校绝大多数的学生不经常去图书馆读书，其原因主要是手续烦琐和 D.语段最后一句是一个转折复句。 缺少指导 【解析】D项，根据“不仅…而且…”可知，该句是递进复句。 6.(8分)在读书分享环节，小文分享了自己读古诗文的感悟。请你帮她在下 2.(3分)校图书馆准备举办一场关于“读书”的演讲比赛，下面是小语被打乱 面横线处填写相应的句子。 顺序的演讲稿片段，排序正确的一项是 (A) 阅读古诗文，我们可以走进诗人的内心世界。读“山舞银蛇，原驰蜡 ①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生 象，①欲与天公试比高”(《沁园春·雪》)，我们可以感受到毛泽东的 从浮躁走向宁静，从浅陋走向优雅。 雄心壮志；读“先天下之忧而忧，②后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)， ②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。 我们可以感受到范仲淹的济世情怀；读“③雾淞沆砀，天与云与山与 ③林语堂曾说：“读书，可开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。” 水，上下一白”(《湖心亭看雪》)，我们可以感受到张岱的高洁率真；读“不 ④总之，品读经典可以培养高尚性灵。 应有恨，④何事长向别时圆？”[《水调歌头》（明月几时有）门，我们可以 ⑤读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙 茶 感受到苏轼对亲人的思念和对离人的同情；读“⑤怀旧空吟闻笛赋， 见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处」 到乡翻似烂柯人”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，我们可以感受到刘禹锡 声 A.③⑤②①④ B.③①④⑤② C.⑤②①③④ D.⑤②③①④ 的怀念怅惘；读“寂寂江山摇落处，⑥怜君何事到天涯！”(《长沙过贾 【解析】通读待排句子可知，该语段主要讲述读书的益处。③句通过引用林语堂的话总领全段，应 为首句。⑤句中“即‘开茅塞，除鄙见'”紧承③句，为第二句。②句中“还可以”承接⑤句中的“可 谊宅》)，我们可以感受到刘长卿溢于言表的自怜之情；读“因思杜陵梦， 以”，为第三句。①句具体讲述品读经典对“养性灵”的作用，承接②句“非品读经典而不可得”，为 ⑦凫雁满回塘”(《商山早行》)，我们可以感受到温庭筠借梦境表达的 第四句。④句中的“总之”标志着对②①句的总结，为第五句。故正确排序为③⑤②①④。 思乡怀亲之情；读“欲说还休，⑧却道‘天凉好个秋’！”(《丑奴儿·书 3.(4分)图书馆现面向大众征集对联，请你帮小语从下列句子中选择合适的 上联和下联，将序号填写在横线上，把下面两副对联补充完整。（填序号） 博山道中壁》)，我们可以感受到辛弃疾满腹的愁苦与无奈。 二、阅读（共58分）】 线 上联：文海泛舟健儿要敢乘风上 (一)古代诗歌阅读 下联：(1)① 阅读下面这首诗，完成各题。(7分) 上联：(2)③ 行路难（其一）李白 下联：偏爱奇书书中寻觅得真知 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 第1页（共8页）】 第2页（共8页） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 B.行者休于树 乃知偶来常胜于特来 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.临溪而渔 而清风明月 7.(3分)下列对这首诗的分析，不正确的一项是 (B) D.醒能述以文者 写以新声之调 A.一、二句营造了欢乐的宴饮气氛，三、四句急转直下，写出了诗人内心的 【解析】A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性：B.介词，在/介词，比：C.连词，表修饰 抑郁和苦闷。 连词，表转折：D都是介词，“用"的意思。 B.七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达了诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 望、向往。 安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏 C“行路难，行路难”节奏短促，反复咏叹，表现诗人在人生道路上徘徊的 12.（2分)请翻译甲文中画横线的句子。 低沉心境。 苍老的容颜、花白的头发，醉倒在众人中间，（这）是太守喝醉了 D.在这首诗中，诗人情感激荡起伏，有仕途艰难，有梦想起航，也有永不言 13.(4分)两文中作者都寄情山水，但表达的情感不同，请结合选文内容分析。 败的豪情。 甲文中的欧阳修是被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的 【解析】B项，七、八句运用姜尚垂钓和伊尹梦日的典故，表达了诗人渴望得到朝廷重用、报效国家 旷达情怀；乙文中的欧阳修是辞官之后寄情山水，表现出心无挂碍、平和 的理想。 旷达的开阔胸襟。 8.(4分)李白的诗歌大胆夸张、想象奇特。请结合诗句“欲渡黄河冰塞川，将 【乙文参考译文】从前王子猷喜爱竹子，到了人家门前也不去问候（竹子的）主人（便径直走向他家 登太行雪满山”做简要分析。 竹林)：陶渊明躺在竹轿里（去庐山），在路上遇到有德之人置酒相邀便停下共饮。何况西湖这样的美 【示例】运用夸张的修辞手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的 景，独揽东颍一带的好名声。虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会：然而清风明月，幸好属于闲 艰难险阻，通过形象化的语言，极度渲染出行路之艰难，展现出诗人因追 人。有时和好友一起游玩，有时趁着兴致也会独自前往。暂时听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属 于私人：面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。到了高兴而领会了意趣时，也好像旁 求理想而遭遇的巨大阻碍，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨 边没有别人一样（纵情尽兴）。于是（我）明白了偶然来一次往往胜过专程来游玩，前人说过的话是可 (二)文言文阅读 信的。这一切虽然不是自己私有的，自己的收获却已经很多。于是翻看以前所作的词，谱写出新的曲 调，斗胆献丑，聊表清雅恬适之乐。 阅读下面的文言文，完成各题。(15分)》 (三)现代文阅读 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 阅读下面的文字，完成各题。(9分) 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野 材料一推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面 蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 振兴。习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 (以下简称“千万工程”)，从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而 努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的 乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 成功经验和实践范例。要学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和 谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，坚持 【乙】昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人；陶渊明之卧舆，遇酒便留于 以人民为中心的发展思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类 道上。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会；而清风明 施策，循序渐进、久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事，不断 月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听，安问属官 取得实质性进展、阶段性成果。 (节选自2024年1月1日《天津日报》) 而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍①若于无人。乃知偶 材料二确保粮食和重要农产品的有效供给是乡村振兴的头等大事， 来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写 所以发展蔬菜产业，保证供给需求非常重要。新技术的应用，为蔬菜全年均 以新声之调，敢陈薄伎②，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语》) 衡化供应提供了强有力的保障。简单来说，就是让蔬菜收获更快、种植范围 【注释】①傍：同“旁”。②薄伎：薄技。③《西湖念语》：写于欧阳修辞官退休流连颖州西湖山水之时。 更广、更耐储存。“中甘21”就是运用新技术培育的品种，春季定植到收获只 9.(4分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 要50天，单球饱满，重约1公斤，亩产约3500公斤，在华北、东北、西北以及 方法提示 词语 解释 云南等地都可种植。 联系常见成语：不绝于耳 往来而不绝者 ①断 更耐储存，意味着不易变质，运输距离更长。这样的特性，不仅让各地 人们都能吃到特色蔬菜，还延伸了蔬菜加工产业链。“博辣5号”辣椒果表 根据语境推断 造门不问于主人 ②拜访 光亮，青熟果深绿色，从定植到采收鲜青椒约58天，至采收红椒约72天，坐 借助字典查阅：①坚固，特指地形险 果率高，既能作为青椒和红椒上市，也适合红椒剁制、酱制和干制加工。湖 要和城郭坚固。②鄙陋。③本来。 固多于高会 ③本来 南的“剁椒”加工产品声名远扬，离不开这类加工专用品种。 ④同“故”，所以、因此。 10多年来，基因组测序、生物信息学等多种技术迅猛发展，打破传统育种 迁移课内字词：醉翁之意不在酒 至欢然而会意 ④意趣，情趣 方式，开创出分子标记育种、基因工程育种等现代作物分子育种技术。这些新 10.(3分)下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一项是 (D) 技术精准快捷，使育种过程“知其然，知其所以然”，成为蔬菜遗传改良的重要 A.禽鸟知山林之乐 昔者王子猷之爱竹 手段。 (节选自2024年2月15日《人民日报》，有改动) 第3页（共8页） 第4页（共8页） 材料三科技是第一生产力，人才是第一资源。科技人才是国家人才 阅读下面的文字，完成各题。(18分) 资源的重要组成部分，是推动科技创新最关键、最活跃的因素，亦是引领乡 在山上种“星星” 村振兴的关键支撑和动力源泉。 那天，儿子兴致勃勃地问我，那里可以看到漫天的星星？我随口告诉他 梧桐叶茂引凤栖，巢暖情在凤自留。破解乡村留才难的问题，各地亟须用最 说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那 大的诚意、最优的政策、最好的环境“栽好梧桐树”，做好人才引、育、留、用文章，助 是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山 力科技人才真正把论文写在田野大地上。具体要从以下几个方面入手： 看星星怎么种。 一是继续坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。“人才难得而易 那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。 失”，充分尊重、爱护、理解科技人才，倾听、重视、采纳科技人才提出的合理意见， 放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个 赋予科技人才更多自主权，引导全社会形成识才、爱才、敬才、用才的良好风尚。 季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 二是引导科技人才投身乡村振兴。深入实施科技特派员制度，促进科 今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 技人才与乡村科技需求精准对接、人才链与产业链精准对接，激发农业农村 首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不 资源要素活力。搭建科技人才与乡村振兴项目对接平台、科技人才乡村创 亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解 新创业平台，建设科技人才乡村工作站，吸引科技人才返乡、留乡、驻乡。 都通过朋友圈，这次终于得以亲见。 三是因地制宜培育科技人才。坚持实践标准，强化目标导向，有意识地 出身农家的老吴对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一 发现和培养人才，包括在乡村振兴中发挥骨干带头作用的“土专家”“田秀 直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对 才”“乡创客”和职业农民等，特别是乡村振兴活力之所在、农业科技发展希 农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上， 望之所在的青年科技人才。 历经无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴 总之，只有让真正想干事、能干事、干成事的科技人才在乡村大有“用武之 泪。他说，就咬定这片山了。 地”，方能让“人才活水”激荡乡村振兴“一池春水”，迎来乡村全面振兴的美好 时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚， 未来。 (节选自《光明日报》，有改动) 晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。 14.(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 (B) 那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起 A.“千万工程”造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的成功经 彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 验和实践范例。 次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们 B.“中甘21”是运用新技术培育的品种，具有营养价值更高、种植范围更 去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各 广、更耐储存的优势。 项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 C.现代作物分子育种技术是蔬菜遗传改良的重要手段，使育种过程“知 站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但老吴心中的乾 其然，知其所以然”。 坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。 D.科技人才是国家人才资源的重要组成部分，各地需让科技人才在乡村 老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”由于心胸敞 大有“用武之地”。 亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻 【解析】B项，结合材料二第一段“简单来说，就是让蔬菜收获更快、…都可种植”可知，文中并 未提到“中甘21”营养价值更高，选项分析有误。 着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 15.(3分)材料三中的画线句子使用了哪种论证方法？请分析其作用 走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然 运用比喻论证，将创造良好条件吸引和留住人才比作梧桐引凤和巢暖 后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅 留凤，生动形象地论述了为人才打造良好环境与条件的重要性，增强了 草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯 文章的感染力与可读性。 种的“星星”实在是太甜了。 16.（3分)根据以上三则材料，说说在乡村振兴方面，我国有哪些好的举措。 油茶挂果周期长，老吴便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发 ①秉持以人民为中心的发展思想，全面贯彻新发展理念，为乡村振兴 展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 筑牢根基。②以科技赋能农业发展，强化农业科技支撑，通过应用新技 阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福 术保障粮食和重要农产品的有效供给。③重视乡村人才队伍建设，吸引 一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈 人才投身乡村建设，为乡村振兴注入人才活力。 开，那是她们的幸福在山里绵延。 第5页（共8页） 第6页（共8页） 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 的一项 (D) 日升月落、四季更迭，一天又一天，老吴在这片山上“种星星”。在这里， A.鸟：鸟儿愿为一朵云。/云儿愿为一只鸟。 山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步 B.大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。 入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 C.太阳：你永远居住在太阳升起的地方，/你永远居住在人民心里。 此时，他也成了山的一部分。 (选自《人民日报》，作者王纯亮，有改动) D.雪：雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀… 17.(3分)请你根据文章内容简要概括“我”带孩子们上山看种“星星”的经 【解析】A项，出自泰戈尔的《飞鸟集》。B项，出自穆旦的《我看》。C项，出自柯岩的《周总理，你 在哪里》。D项，出自艾青的《雪落在中国的土地上》。 过，以及孩子们的情感变化。 22.(2分)【第二关：我是自己人】请结合回目提示，向守关人表明“他”的身 抵达油茶山，孩子们躺在床上数星星，①好奇；→见到吴伯伯， 份，并简要补全其经历。 ②看他没啥“特异功能”，质疑；→③走在山垭口，看着树上的果 第十八回 他私放晁天王 实和花朵，兴奋。 第二十一回 他怒杀阎婆惜 18.(6分)按要求赏析下面的句子。 他是宋江，第三十九回中，他在浔阳楼上题反诗遭遇黄文 (1)老吴说：“带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。”（从 炳告发。 描写角度赏析) 23.(4分)【第三关：论辩聚义厅】请结合《水浒传》相关内容，说服众人认可鲁 运用语言描写，写出了老吴一心想要带领当地群众改善生活的决心， 达的考评结果。 表现了老吴面对困难不退缩的担当精神和锲而不舍的顽强毅力 时迁：大家都是梁山好汉 小文：就是，他行事 (2)院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们 凭啥鲁达被评为上上人物？ 水浒英雄定考榜 鲁莽，是个莽夫。 上上人物：鲁达、林冲… 的幸福在山里绵延。（赏析“绵延”一词的表达效果） 中上人物：燕青、刘唐… 小语：对，他三拳就打死 下下人物：时迁 “绵延”意思是延续不断，这里指布依族和苗族阿姨的幸福弥漫在山 了镇关西，太凶残了。 你：… 里，形象地写出了她们丰收的喜悦，从侧面表现出老吴为油茶山做出了 【示例】鲁达疾恶如仇、胆大心细、武艺高强，值得被评为上上人物。鲁 巨大贡献，赞扬了他的奉献精神 达听闻金氏父女遭遇后便仗义相助，在送走他们后仍在鲁家客店坐了约 19.(5分)孩子们怀着期待见到了种“星星”的老吴，可老吴却“领着他们去钓 两个时辰，等到他们安全出城后才去教训郑屠，并且只三拳就打死了郑 野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各 屠。由此可见，称鲁达为豪侠，实至名归 项事情”。作者这样写是否脱离了文章的主题？请结合文章内容谈谈你 三、写作（共60分）】 的看法。 24.(60分)阅读下面的材料，按要求写作。 没有脱离主题。作者这样写是遵从事实，写这些看似与“星星”无关的 偃师造“机器人”是古人对机械与人体的思考；在科幻的未来世界 事，更能体现出老吴对大山的热爱，写出了荒山在他的不懈努力下焕然 里，机器管理着人类；现如今，手机、电脑、AI(人工智能)等智能产品包围 一新，充满生机，进而突出老吴为改变大山环境，扎根大山，带领群众过 着你我，它们延展了人类的智慧，也冲击着我们的认知与生活…在你 上美好生活的奉献精神 的学习和生活中，AI对你的学习与生活有哪些影响？ 20.(4分)小语觉得这篇文章的题目有多重内涵，请你联系文章内容，分析题 围绕“我与AI”这一话题，自定题目，明确体裁，写一篇文章。 目“在山上种‘星星’”中“星星”的内涵。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②不出现真实姓名、 ①“星星”指的是满山的油茶果像星星一样多；②在山上种“星星”，种 校名等身份信息；③不得套作，不得抄袭。 的是希望，是老吴想要改造荒山，带领群众过上幸福生活的希望；③老吴 写作提示： 扎根荒山、勤恳钻研、锲而不舍、乐于奉献的精神就像“星星”一样闪耀； 话题：我与AI ④“星星”是甜的，正如布依族和苗族阿姨们的幸福生活一样美好而 叙述你使用AI的经历，畅谈AI对你的帮助、启发或限制，书写使用AI 甜蜜。 记叙类 过程中你的思考…插上想象的翅膀，创作一篇科幻小说，描绘一个人 (四)整本书阅读 类未来与AI技术共生共存的世界… 九(1)班围绕《艾青诗选》和《水浒传》两本书开展了“名著密室”活动，请 对人与AI的关系发表看法，探讨AI如何改变了我们的学习、生活乃 大家参加。(9分) 议论类 至思维方式，以及我们该如何在享受AI带来的便利的同时，保持人类 21.(3分)【第一关：正确的选择】请选出意象及对应诗句都出自《艾青诗选》 的独特性和创造力…… 第7页（共8页） 第8页（共8页）