主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道

2026-01-15
| 22页
| 396人阅读
| 13人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 拓展
教材版本 初中拓展之班会育人
年级 -
章节 法治教育
类型 课件
知识点 -
使用场景 其他
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 23.40 MB
发布时间 2026-01-15
更新时间 2026-01-15
作者 乐学生
品牌系列 -
审核时间 2026-01-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55966030.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道 主题班会 2026年新年伊始,两起未成年人违法案件引发社会关注。 1月3日,广东湛江3名15岁少年持械追打他人, 涉嫌寻衅滋事被依法行政拘留13天。 涉案少年彭某被抓后说“我忘记1月1日14岁就可以拘留了”,此番言论暴露其明知新法规定却心存侥幸,懊悔“时机没算准”。 1月13日,内蒙古五原县警方通报: 4名14岁女生因与13岁女生发生矛盾, 邀约同伴在一处无人区域对其实施辱骂、威胁和殴打, 并拍摄视频传播。 最终,4名年满14周岁的霸凌者被依法拘留并处罚款, 未满14周岁的参与者则被采取矫治教育措施。 这两起案件是新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》2026年1月1日施行后,执法机关对未成年人严重不良行为“亮剑”的标志性实践,以“应拘尽拘”的鲜明态度,向社会传递清晰信号: 年龄不是“小霸王”的“护身符”,法律红线不容践踏。 14岁即可拘留! 新法亮剑校园欺凌, 法律红线绝不能碰! 新法打破 “未成年人违法不拘留” 的惯例,加大了惩戒力度。 2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。 新法首次将学生欺凌明确纳入治安管理处罚范畴, 为保护“少年的你”筑起坚实法治屏障。 今天就带大家读懂校园欺凌的法律边界与各方责任。 新法重磅: 学生欺凌不再“法外开恩” 此前,部分未成年人仗着“年龄优势”肆意施暴,如今法律已明确惩戒标准: ●14周岁至16周岁:一年内两次以上违反治安管理,或初次违法但情节严重、影响恶劣的,可依法执行行政拘留 ; ●已满16周岁不满18周岁:初次违法情节严重的,同样可执行行政拘留; ●对因未达年龄不予治安处罚或不执行拘留的未成年人:将依法采取矫治教育措施,包括警示教育、心理干预、专门学校矫治等,同时追究监护人管教责任 。 新法首次明确公安机关与学校共同治理校园欺凌的责任机制, 将彻底改变过去校园欺凌常被简单视为"学生矛盾",处理方式往往是"口头教育"、"写检查”, 违反治安管理的欺凌行为不再只是"校内纪律问题", 公安机关不再是"旁观者",而是必须介入的执法主体。 校园本该是阳光安全的成长乐园, 不是恃强凌弱的角斗场。 新《中华人民共和国治安管理处罚法》的实施, 既彰显了对校园欺凌的“零容忍”态度, 也传递着“惩戒也是教育”的法治理念。 哪些行为属于校园欺凌? 根据2021年教育部《未成年人学校保护规定》, 校园欺凌涵盖侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类行为。 其核心特征是主体特定性、主观故意性、后果伤害性——即年龄、身体或人数占优势的一方,蓄意对另一方实施欺压、侮辱行为,并造成人身伤害、财产损失或精神损害。 1.身体欺凌 以殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等方式,侵犯他人身体的行为。 2.语言欺凌 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式,侵犯他人人格尊严的行为。 3.财物欺凌 抢劫、损坏他人财物、以恐吓或胁迫等方式, 要求被欺凌人购买物品的行为。 4.关系欺凌 通过排挤、孤立等方式剥夺他人正常社交的权利的行为。 5.网络欺凌 通过网络或者其他信息传播平台恶意捏造事实、诽谤他人、散布谣言或错误信息等方式, 诋毁他人和恶意传播他人隐私的行为。 遭遇欺凌怎么办? 记住这3步 1. 保持镇定,优先保护自身安全,避免激怒对方,必要时向路人或老师呼救; 2. 及时告知家长和老师,无论遭遇何种恐吓,都不要独自承受,留存好伤情照片、聊天记录等证据; 3. 情况严重时直接拨打110报警,或向属地公安机关报案,依法维护自身权益 。 希望每一位同学都能敬畏法律、友善相处, 共同筑牢防护防线, 让校园欺凌无处遁形, 让每个同学都能在法治阳光下健康成长! $

资源预览图

主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
1
主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
2
主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
3
主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
4
主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
5
主题班会 新法亮剑校园欺凌 知法守法才是正道
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。