浙江省宁波市部分学校2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025学年第一学期期末抽测八年级语文试题卷 温馨提示：本卷含书写分4分，请你在答题时努力做到书写正确工整。 近期，中国免签政策带动入境旅游热，“China Travel”话题播放量破百亿，文化P如泡 泡玛特在海外受追捧，印证文化符号的全球影响力。我校面向“中文桥梁计划”交流学生开 展“城市文旅探索”专题活动，请你为外籍学生设计一条宁波深度体验路线，展现传统与现 代交融的商埠魅力。 让撰写开场白 1、下面是同学拟写的活动开场白，请你审核并按照要求完成任务。(5分) 各位同学： 欢迎来到宁波这座“海丝古港”！随着“China Travel”话题在全球掀起热潮，越来越多 外国朋友走进中国。 大家看，老外滩的百年欧式建筑秀颀挺拔，与对岸现代高楼映衬出一幅古今交r6g①▲ 的画卷。傍晚时分，三江口的天空泛起温柔的绯②▲红，恰如这座城市—既承载着千年 商埠的深厚底蕴，又huà③▲发着现代开放的勃勃生机。在这条线路上，我们将品尝特色 美食，走过历史街区，感受宁波如何将“丝路古韵”转化为今天的文化影响力。 (1)完成横线处字音、字形填写。(3分) ①rong▲ ②绯▲ ③hudn▲ (2)知识小锦囊：开场白具有点明主题、调动情绪、拉近距离等三个作用。请你从中任选一个角 度，在横线处补写句子，完成开场白的撰写。(2分) ⊙溯经典，寻旅行之法 2.方法一：感知，同学发现古人能在旅途赏景中驰骋文思，请你补全横线上的句子。(7分) 小语：最近学了好多古诗文，我发现古人在旅途中，总能把看到的风景变成绝美的文字。 小文：对啊！比如郦道元在《三峡》里写春冬时的江水，用“(1)▲，(2)▲”两句 勾勒水的清澈与山的倒影一一这如画意境，让人不禁想到宁波东钱湖的湖光山色。 小语：说到山水画意，陶弘景在《答谢中书书》中曾以“（③）▲”赞叹景色，将其视若人 间仙境。此句用来形容宁波的自然之美，可谓浑然天成。 小文：不过旅途中的风景也常随心境而变。王维出使边塞，眼中“(4)▲，（⑤）▲” 的景象，就充满了苍凉壮阔的孤寂感。 小语：看来无论走到哪里，他们都能捕捉美。就像白居易看到“(6)▲，(7)▲”， 这样灵动的西湖早春画面，和宁波月湖初春的景致有异曲同工之妙。读这些诗文，让我 更想效仿古人，更留心观察身边风景的美妙了。 3.方法二：寻问，同学从名著中领略行走山河的智慧，请你参与完成精神探索的任务。(6分) 八年级语文试题卷第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (1)在《红星照耀中国》中，斯诺记录了中央红军长征的 多个关键地点。请你从右图中选择一个具有代表性的 ○安幻 地点，结合宁波本地的红色资源，说明两者如何体现 长征精神。(3分) 大分啊 方收可 (2)通过讨论，小组同学认为旅行不应只是地理上的移动， 过幕地 更应通过人物事迹的联想加深对人物精神的理解。请 是功奔明 从《红岩》中任选一位人物（如江姐、许云峰等）， 9和 结合其经历，谈谈长征精神如何在人物身上得以延续。 :大法周 (3分) 金 ⊙尝美食，赴旅行之约 小组在搜集材料时，发现非遗美食“千层饼”经营有创意，打算撰写通讯稿，让更多人了解 它。(13分) 【采访】 采访提纲 千层饼作为一种传统小吃，已收入浙江省非遗名录。而最近，新出网红咖啡 采访背景 “千层饼拿铁”，将乡土与咖啡结合，深受游客喜爱。 采访构想 深入了解“千层饼+咖啡”这一现象，挖掘其价值。 采访对象 咖啡店消费者 咖啡经营者王先生 了解顾客对这种经营方式的具了解咖啡店经营者的经营初衷；挖掘其对干 采访目的 体感受和评价。 层饼传承的价值。 你为什么会选择来这家店？ 你是如何想到“千层饼+咖啡”这样的形式的？ 采访问题 4 你为什么要进行“千层饼+咖啡”形式创新？ 4.结合采访目的，针对咖啡店消费者设计一个采访问题。(2分) 【写作准备】 写作构想 板块 采访内容 标题 咖啡店内部风貌、消费者真实感受等 土味小吃“破圈”记 现场镜头 5. 4 背后故事 店主王先生的访谈 6. 联系社会背景，思考现象意义 千层饼的传承与创新 挖掘意义 结合“写作构想”与后面的“资料夹”，完成下列任务。 5,现场镜头：本版块需要确定采访对象。请结合“采访内容”和“现场镜头”相关信息，确定采 八年级语文试题卷第2页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 访对象的身份，并简述这样确定的理由。（3分) 6.背后故事：结合“采访内容”，为本版块拟写简洁且贴合内容的小标题。(2分) 7.挖掘意义：有观点认为“千层饼+咖啡”的创新会消解传统风味，你是否认同？请结合后面的 “资料夹”，围绕传统的坚守或价值的创新这两个角度，说明理由。(4分) 【活动复盘】 8.回顾采写过程，完成活动反思：如何写出一篇有价值的通讯？请你再提一条建议。(2分) (I)了解背景，选择新近典型的报道方向。 (2)选材基于客观事实，并符合报道目的。 □资料夹 【采访内容】 (一)顾客采访 张先生：“这种搭配让传统千层饼的酥香与咖啡醇苦交织，比单吃更有层次。平时吃饼配茶， 现在配咖啡反而更提神解腻，味觉体验很新鲜。” 林女士：“平时旅行中吃的都是常规小吃，但‘饼+咖啡’的组合让我印象很深。它既保留本 土味，又融入现代感，成了旅途中有趣的文化触点。” 店员：“最近店里来了很多年轻人，因为咖啡进来，却自然地拿起千层饼品尝，还会好奇制作 工艺。这让我想到，可能有些老味道，需要新契机，才能被更多人看见和记住。” (二)王先生访谈 “宁波乡村风景秀丽、物产丰富，开‘村咖’发展潜力巨大。经营‘村咖’，不仅要思考店面 设计，也要结合所在村庄的自然、人文资源，推出富有乡土气息的咖啡。如何将千层饼完美地融 入咖啡，选择哪种咖啡豆，千层饼选用什么口味的，大家实验了50多次。” 【背景资料】 (一)随着时代的发展，食品安全要求日益严格，家庭小作坊式的生产模式逐渐显露力不从 心之处。产业整体规模偏小，生产环境、工艺流程与现代标准化要求存在差距，市场竞争力 相对薄弱。更令人忧心的是，品牌保护意识不足导致商标侵权事件频发，假冒伪劣产品冲击 市场，严重损害了正宗千层饼的声誉和产业健康。 一《小小千层饼铺就“食安共富”实践路》（宁波日报2025年7月21日) (二)在市场监管局、镇政府等的支持与指导下，蒋家千层饼继承人蒋夏怡着力打造“蒋家龙门千 层饼”非遗共富工坊，并积极推动千层饼制作技艺进校园，开设“非遗劳动课”。截至目前，累计超 8500名学生参与其中，成为“小小传承人”。同时，她还积极参与“非遗”集市、民俗文化节等各类 活动，现场展示千层饼制作过程，吸引了大批游客的眼球。 《蒋家龙门千层饼的传承与渐生》（食安浙江2025年9月29日) (三) 初创前身 诞生 声誉顶峰 复兴繁荣 毛龙、上化见 8批 具文P金地， 少氨到。 词诚a影么产鲁d c作承P逸支 1802年 1B86年 1912-1949年 1978年 一《千层饼》（科普中国网2021年12月31日) 入年级语文试题卷第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ⊙见万物，悟行旅之思 阅读下面文字，完成9-12题。（15分) 大地的馈赠 王力 ①地衣就是被雨唤醒的。每次雨落过后，地衣就从泥土里冒出来，宛如泥土的一次奋力绽放。 ②从前以为地衣只在春天的雨水中冒出来，后来发现一年四季地面上都会看到它们的身影， 似乎始终放不下这片土地。地衣总是成片出现，大雨过后的清晨，它们湿漉漉的身体在阳光里闪 烁，虽生自泥泞中，却也显现出清澈明朗。这个时刻大抵就是地衣的青春辰光。 ③一日我驾车外出，行至一段石子路，忽然看见一丛黑青。低头看去，青黑色是一片地衣， 惊喜之余马上停车翻找出塑料袋采了个满载而归。原来地衣喜爱阴暗潮湿的环境，却并非仅限于 此。或许也正因为这样，地衣才能冲破季节的约束。遍看天地间，胸襟博大者往往能无拘无束。 ④茫茫绿野，可食野物也有东三样、西三种，地衣是知名度较高的野莱之一。地衣又称“地 木耳”，老家方言管地衣叫作“地皮笋儿”，我虽生长于斯，对“地皮笋儿”这一称呼从来都不 认同，觉得瞎掰。思来想去，只是勉勉强强觉得将地衣和笋相提并论，大概本着两者都是雨后从 泥土中冒出来的缘故：但是地衣的生命力要比笋强盛得多，地衣一年四季都在蓬勃生长，不似笋， 还要因为季节变换不得不呈现出不同体态来。除此之外，地衣的味道也要比笋鲜美不少。当然， 这是我个人的感受。 ⑤空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天 机。雨停后我挎上一个篮子跑到田野间，只一小会儿就能满载而归。路过的人纷纷投来诧异的目 光 大概心想：这个男人怎么跟农家妇女般俯身在田间地头？他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况 还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光。 ⑥地衣入锅炒之前需清洗干净。清洗地衣可是个技术活，需要技巧、耐心集聚统统到位。地 衣因为紧贴地面生长，表面沾满泥土，还有许多横七竖八的褶皱。一般是先将地衣盛进淘米箩里 后再放入水中，让荡漾的水波带走地衣表面的碎草屑。接着搓洗地衣中的泥土，这是最重要的程 序，地衣就像水塑成一般柔软，因此搓洗地衣时要切记急不得、重不得，否则把地衣揉碎了，炒 起来就比较困难，也影响口感。搓洗地衣仿佛是在探索里面的秘密，上面每道褶皱都记载着它冒 地而出的神奇经历。 ⑦有一次，我在池塘边清洗地衣，一位妇女走过来看着我，之后说了一句：“你神气真好！” 意思是你这个人还挺有耐心。我冲她笑笑，对美食应该有足够的耐心，何况我将清洗地衣当作一 次修行，让心进入沉静、舒缓的状态里，眼晴就能够目睹大地万物的本真。 ⑧老家这边炒地衣，都喜爱用雪莱来搭配，并且放入碎姜块来祛除地衣自带的腥味。地衣未 入锅时高高地堆成一堆，入锅后没多久就缩小了下去，同时味道鲜美的汤汁就涨了上来。 ⑨入梅后，雨连续下了几日。这会儿老家的饭桌上一定也添了一盘鲜美的雪莱炒地衣。地衣 来自深土，不同土地上生长出的地衣滋味也是千差万别，可惜我此刻品尝的并不是家乡的地衣。 太阳已经重新探出头来，地衣马上要变作大地的印记，进入生命的永恒状态。 ⑩在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生，紧紧维系着这片土 地， 悄无声息地出生，也悄无声息地逝去。在悄无声息间，漫长的一生就已过去。不过雨一落， 地衣又俯拾即是。大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息。 (选自《解放日报》) 【理内容脉络】 9,阅读散文要梳理核心内容与情感线索。请根据文章内容，完成下面的填空。(4分) 采地衣 炒地衣 专注 (3) 深沉 【品语言韵味】 10.阅读散文要品味富有表现力的语言。请你按照括号提示，完成语言赏析。(4分) 八年级语文试题卷第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ()空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秋天 机。（请从修锌角度赏析该句） (2)他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目 光。 (关注加点字，揣摩作者当时的心情) 【悟深层意蕴】 11.有人说，大自然是最好的老师，它从不喧哗，却处处藏着生命的智慧。结合文章内容，谈谈 你对标题“大地的馈赠”的理解。(3分) 【链课内文章】 12.下列是初中语文教材中两个散文单元的核心定位，你觉得本文更适合纳入哪个单元进行拓展 阅读？请结合文本内容与单元主题，具体说明理由。(4分) 单元一：以“自然与生活”为主题，收录《春》《济南的冬天》《雨的四季》 单元二：以“人情与记忆”为主题，收录《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》 △ ⊙谒名将，赴风骨之约 阅读下面古诗文，完成13-17题。（20分) 【甲】 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！襄者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (选自《史记·绛侯周勃世家》) 【乙】 吴起为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有病症者， 起为吮之。卒母闻而哭之。或问其故，母曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵”，遂死于敌。今 又吮其子，妾不知其死所矣。” (选自《史记·孙子吴起列传》) [注释]①战不旋踫：指作战时不向后转，即勇往直前、毫不退缩。 【丙】 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜”置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。 日击数牛飨”士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“甸奴即入盗”，急入收保@ ,有敢捕虏 者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽 赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来， 出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。 牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具 选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士”五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北 不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万 骑。其后十余岁，甸奴不敢近赵边城。 (选自《史记·廉颇蔺相如传》) [注释]①便(bià)宜：依照实际情况灵活掌握。②飨(xiǎng):用酒食招待。③入盗：入侵。④收保： 收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑤百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 【丁】 陇西行四首（其二) [唐代]陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闽梦里人。 八年级语文试题卷第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 13.请你根据提示解释加点字词。（3分) 文言语句 方法借鉴 字词释义 命士被甲 【课内迁移法】军士吏被甲。 (1)被： 于是乃具选车得千三百乘 【诗文推断法】参考诗句：故人具鸡黍。 (2)具： 赵王让李牧 【查阅词典法】A.谦让；礼让。B.责备；责问；（③）让： C.让给：让位给。D、推辞：拒绝。 (填字母) 14.用“/”标记，给文中划线句子断句。（限断三处）(3分) 卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦 15.同学们就所选材料的合理性展开讨论，请你参加并完成相应任务。(6分) 小语：我觉得【丁】诗虽然感人，但写的是战争的残酷和牺牲，“五千貂锦丧胡尘”更像是 表达对战争的反思，和我们探究的“名将风骨”主题不太一致。 小文：我不这么认为。这首诗确实体现了战争的残酷，但“誓扫匈奴不顾身”一句，更体现 了将士们)▲_的英雄气概。在第三四句中，通过对“(2)▲”与“(3)▲”的对比，表 达了（④）▲（分析诗人情感)。 小甬：我认为名将就像【甲】文中的周亚夫那样，治军严明，坚守原则。这才叫“真将军”！ 小新：你说得有道理，但我觉得名将的风范是多样的。你看【乙】文中的吴起，他（⑤（结合 具体事例)▲。可见，名将不仅要“严”，也要懂得“(6)▲”（填一个字)。 16.鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，可见《史记》里的名将能名垂千古 也离不开司马迁的妙笔。如周亚夫和李牧，作者在塑造两位人物形象时都运用了侧面描写的 手法，请结合【甲】【丙】两文，分别说明侧面描写在塑造两人形象时的不同作用，并总结 《史记》侧面描写的共性特点。(4分) 17.阅读以上四则材料，探究周亚夫、吴起、李收三位名将得以“名垂千古”的共性品质（精神 内核)。并结合宁波“诚信商埠”的文化传统，谈谈这一共性品质（精神内核）对当代宁波 商人的启示。(4分) ⊙观得失，品成长之韵 18.阅读下面材料，完成写作任务。（50分) 最近，“爱你老己”这句话火了，“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，把自己称作 “老己”，就像和老朋友对话一样，亲切又幽默。 一《人民日报》“夜读”栏目 对于“爱你老己”的说法，有人认为这是接纳不完美的自己，是永远站在自己这边；也有人 觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，成为自我放纵的借口。 结合上述文字，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：(I)立意自定，题目自拟：(2)字数不少于500字：(3)不要套作，不得抄袭：（④）不要出现 含有考生信息的人名、校名、地名等。 八年级语文试题卷第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 2025学年第一学期期末抽测八年级语文 参考答案及评分标准 本卷含书写4分 一、撰写开场白（5分） 1. （1）字音字形答案（3分，每空1分） 交融；绯fēi红；焕发 （2）（2分） 示例1：让我们循着光影与书香，共赴这场古今之约，探寻宁波的独特魅力吧！ 示例2：三江口的碧波是时光的信使，邀我们一同漫步街巷，感受宁波的古韵与新生！ 二、溯经典，寻旅行之法（13分） 2. 古诗文默写答案（7分） ① 素湍绿潭 ② 回清倒影 ③ 实是欲界之仙都 ④ 大漠孤烟直 ⑤ 长河落日圆 ⑥ 几处早莺争暖树（或“乱花渐欲迷人眼”） ⑦ 谁家新燕啄春泥（或“浅草才能没马蹄”） 评分标准：每空1分，字迹清晰、无错漏添字得分；若⑥⑦句搭配错误，该空不得分。 3. （6分，每小题3分） （1）参考答案：选择“遵义”节点，设计路线为“遵义（长征转折点，体现‘坚守信念、勇于突破’的长征精神）—宁波四明山革命根据地（浙东抗日根据地核心，传承长征‘不畏艰难、团结奋斗’精神）”。说明：遵义会议确立了正确的革命方向，四明山根据地军民在艰苦环境中坚持斗争，两者都体现了“坚守革命信念、攻坚克难”的长征精神，让游客理解长征精神在当代宁波的红色传承。 评分标准：① 选择正确的长征节点并明确其对应的长征精神（1分）；② 关联当地的红色资源（1分）；③ 说明“长征精神—当代传承”的逻辑关联（1分）。 （2）参考答案：选择江姐（江竹筠）。江姐在狱中遭受酷刑却始终坚贞不屈，拒绝透露党的秘密，这延续了长征中红军战士“不畏艰难、坚守信念”的精神。长征路上红军爬雪山、过草地，凭借坚定信念突破绝境；江姐在狱中以顽强意志守护革命信仰，两者都体现了为理想献身的精神内核。 评分标准：① 准确选择《红岩》人物（1分）；② 结合具体经历（1分）；③ 关联长征精神（不畏艰难、坚守信念等）并说明延续性（1分）。 3、 尝美食，赴旅行之约（13分） 4.示例： 您觉得这家店具体是哪里吸引了您？/你喜欢“千层饼+咖啡”这种特别的搭配吗？ 5.确定是店员。理由：（1）切合板块内容：作为店内观察者，店员的话同时描述了店内风貌（年轻人增多）和消费者真实感受（被吸引并好奇工艺），符合“现场镜头“要求。（2）点明“破圈”本质：其总结“老味道需要新契机才能被看见”，直接揭示了千层饼通过咖啡实现“破圈”的核心意义，提升了报道深度。 6.示例： 匠心调制，让“老味道”邂逅“新潮流”（店员）；经营“村咖”要营造乡土氛围 （店主王先生） 7. （4分） 示例1：不认同。理由：①创新具有重要价值，“千层饼+咖啡”的组合吸引了年轻人关注，让传统小吃突破圈层，扩大了非遗的影响力（如店员所说“让老味道被更多人看见”）；②创新并未消解传统，王先生团队50次实验是为了“完美融入千层饼精华”，保留了核心风味与制作技艺的传承；③结合背景资料，这种创新促进非遗活态传承的积极实践，为传统美食传承提供了新路径。 示例2：不完全认同（辩证看待）。理由：①创新的价值在于吸引年轻群体、扩大非遗影响力，让千层饼适应现代消费场景；②但需警惕过度创新，若为追求商业效果忽视千层饼的传统制作工艺与风味，可能导致文化内核消解；③从背景资料看，蒋家千层饼通过“非遗工坊+进校园”坚守传统，“千层饼+咖啡”需在创新与坚守间找到平衡，才能实现真正的传承。 评分标准：① 明确表态（1分）；② 结合“创新的价值”（吸引年轻人、扩大影响力等）和“传统的坚守”（工艺、风味传承等）展开分析（2分）；③ 语言逻辑清晰（1分）。 8.示例3：深入采访，多角度获取一手素材；示例4：精心构思，用生动形式呈现主题。 四、见万物，悟行旅之思（15分） 9.①惊喜 ②洗地衣 ③思乡 ④悟地衣 评分标准：填空每空1分，意思对即可得分。 10. （4分，每小题2分） ① 修辞赏析：运用比喻的修辞，将雨后野地的变化比作“大地施展的魔法”，生动形象地写出了雨后天地间涌现地衣等生命的神奇景象，表达了作者对大自然的惊叹与喜爱之情。 ②作者的心情是愉悦自豪的。“素来喜爱”表明热爱源自本心，面对目光时内心坦然；“宝物”一词则流露出发现地衣的喜悦。正是这份内在的充盈，让他能“全然无视”外界，沉浸于属于自己的收获与快乐之中。 11. （3分）“大地的馈赠”既指地衣这种来自泥土的美味食材，是大地对人类的物质馈赠（1分）；也指地衣所承载的生命智慧——虽生自泥泞却清澈明朗，生命力强盛且代代不息，还指作者在与地衣的互动中领悟到的人生哲理：平凡生命亦有其价值，生生不息的生命力量值得敬畏，这是大地给予人类的精神馈赠（2分）。 评分标准：① 解读“物质馈赠”的含义（1分）；② 解读“精神馈赠”的含义（2分）。 12.（4分）参考答案示例：适合纳入单元一。理由：①主题契合：《大地的馈赠》以“地衣”这一平凡自然物象为核心，既描写了地衣的生长特点、采摘与烹饪过程，更借地衣“顽强生长、代代不息”的特性，传递对生命、土地及平凡人生的思考，与单元一“自然与生活”的主题及“从自然物象中发现美好与哲思”的定位高度契合。②写法匹配：文章采用“以物寄情”的写法，将对地衣的喜爱、对大地的感恩、对生命的感悟寄托于地衣的描写中，与单元一重点引导学习的“以物寄情”写法一致。而单元二侧重“以事传情”，通过具体人事传递情感，与《大地的馈赠》的文本特征不符。 评分标准：选择正确及理由两点充分满分，选择正确理由只给出一点给3分。 五、谒名将，赴风骨之约（20分） 13. （3分，每空1分） ① 同“披”，穿着 ② 准备，备办 ③ B（责备；责问） 评分标准：① 字词释义准确（1分）；② 通假字需注明“同‘披’”（1分）； 14. 断句答案（3分） 卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦 15. （6分，每空1分） ① 为国捐躯、英勇无畏 ② 无定河边骨 ③ 春闺梦里人 ④ 对牺牲将士的同情、对战争残酷的痛惜 ⑤ 示例：与士卒同衣食，亲裹赢粮，为患病士卒吮脓，和士卒共分劳苦 ⑥ 爱（或“仁”） 16. （4分） 不同作用：① 【甲】文通过文帝的赞叹（“此真将军矣”）和对霸上、棘门军的否定，侧面烘托周亚夫“治军严明、坚守原则”的真将军形象；② 【丙】文通过匈奴“以为怯”、赵边兵“以为吾将怯”的误解，以及赵王换将后“数不利，失亡多”的结果，侧面烘托李牧“审时度势、坚守策略”的军事智慧。 共性特点：通过他人的言行、态度或对比性事件，突出人物核心品质，使人物形象更鲜明、更具说服力。 评分标准：① 分别说明两位人物侧面描写的不同作用（各1分）；② 总结共性特点（2分）。 17. （4分） 共同品质：1.坚守原则，治军有谋。周亚夫严守军纪，不迎合帝王；李牧坚持防御战略，顶住质疑，终破匈奴。2.体恤士卒，深得军心。吴起与士卒同甘共苦，为兵吮脓；李牧以市租犒军，厚待战士，激发士兵战意。3.心系家国，勇担重任：三人皆以保疆卫国为己任，用严明治军或卓越谋略守护边境安宁。 启示：宁波商人应传承这种“坚守原则、诚信担当”的精神，在商业活动中坚守诚信底线，不被利益诱惑，同时关爱员工、回馈社会，让“诚信商埠”的传统在当代延续，实现商业价值与社会责任的统一。 评分标准：① 结合材料分析名将的精神品质（2分）；② 结合宁波“诚信商埠”传统谈启示（2分）。 6、 观得失，品成长之韵（50分） 18、按中考作文评分标准 学科网（北京）股份有限公司 $