内蒙古自治区包头市青山区2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

绝密★启用前 2025一2026学年度八年级第一学期期末教学质量监测试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先将自已的姓名、座位号、考生号等信息填写在答题卡的指定位置。 请认真核对条形码上的相关信息，将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮 擦干净，再选涂其他答案。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写。要求字体工整，笔迹清晰。 严格按题号所示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。 5.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠、损坏。严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改 液、胶带纸和修正带。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，展卷之际，你即将开启一场关于中国精神根脉的探寻。“志”，是心的方 向；“智”，是行的方法。志为智之帅，智为志之帆。自古以来，中国人就把“志”与“智”完美 和谐地统一在一起，在中华大地上绽放光彩。这张试卷，将带你穿梭于诗文典籍与当代生活 之间。请你调动积累，激活思维，在文字中感受那穿越时空的志向光芒，在问题里领略那生生 不息的智慧灵光，并最终写出属于你们这一代人“志”与“智”的感受与思考。 一、积累与运用(18分) 二十四节气，被很多人称为中国的“第五大发明”。农人借助于节气，将一年定格到耕 种、施肥、灌溉、收割、收藏、制作食物等具体事务之中。什么节气做什么事情，在老一辈中国 人心中有一个明确的时间表。正是因为二十四节气，才使得中国农人的生产劳作变得应时而 动，有条不亲。（ ) 2016年11月30日，联合国教科文组织正式将“二十四节气”列入人类非物质文化遗产 名录。 春生 从立春、雨水、惊蛰，到春分、清明、谷雨，这段时间是中国二十四节气中的“春天”，万物 焕发生机，欣欣向荣。白居易在《钱塘湖春行》中的“①，②”两句就借鸟儿写出了 这种生机。 “甲”这两句脍炙人口的诗句，正是在描述雨水这个时节的雨水，酥而润，轻而柔。 雨水时节，北方地区气温回升到0℃以上，冰雪融化，春风化雨。江南细雨斜斜，春风脉脉，春 兰吐蕊，绿柳如烟。 语文试卷第1页（共8页） 春季，人们也应顺应天时，多走出户外，去郊野踏青，与自然草木亲密接触。一年之计在 于春，此时也适合做一年事务的计划，期待年底的半厚收获。 夏长 绿树阴浓夏日长。从立夏、小满、苦种，到夏至、小暑、大署的六个节气，是中国二十四节 气中的“夏天”，也是自然界万物繁茂的时令。此时，天地之气相交，植物长势旺盛。如《与朱 元思书》中的“③，国”两句，高山上的树木浓密得竞然让人心生寒意。 “乙”这两句诗形容夏至时节的雨最贴切。夏至以后，地面受热强烈，空气对流旺盛，午后 至傍晚常易形成雷阵雨，这种热雷雨骤来疾去。对于农人来说，夏至的降水很珍贵。 夏季，是人们休闲娱乐、怡养性情的最佳时期。听雨、赏荷、听蝉、熏香、艾灸、饮茶正当时。 秋收 从立秋、处署、白露，到秋分、寒露、霜降，秋天的六个节气，从名字中即可解读出，阴气渐 盛，天地逐渐寒冷。这个季节天气清肃，草木调零，大地明净。郦道元《三峡》中的“每至晴初 霜旦，⑤”就呈现出了浓浓的秋意。 “丙”白露时节，天气渐凉，清晨的雾气日益加重，凝结成一层白色的露水。白露时 节昼夜温差逐渐变大，“白露不露，长衣长裤。”此时穿衣要多注意保暖，以防寒气入侵。 秋季，自然界的阳气由疏泄趋向收1、闭藏。人体的生理活动要适应自然界阴阳的变 化，凡起居、饮食、运动、精神等方面调摄皆不能离开“养收”这一原则。 冬藏 从立冬、小雪、大雪，到冬至、小寒、大寒，是中国二十四节气中的“冬天”。此时，北方水 |寒成冰，草木萧肃，万物蛰藏。柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”就写出了这种景象。 “丁”大雪时节，北方是“千里冰封，万里雪飘”的恢宏景观，南方也有“漫天柳絮，轻 舞梨花”的浪漫图景。瑞雪兆丰年，对于农人来说，大雪预示着来年的丰收。 冬季，早睡晚起，守避寒冷，求取温暖。于一年事务中，冬天也是适宜休养生息，为一年的 i成果做最后的总结，并以huan然一新的状态迎接新年的时节。 :1.给加点字注音。(2分) 2.根据拼音写出汉字。（2分) 3.解释画波浪线词语“有条不紊”在文中的意思。(2分) 4.填人文中括号处最恰当的一句是(2分) A二十四节气是时间智慧中关于中国人“天、地、人”的和谐合一思想的总结。 B.二十四节气是中国人“天、地、人”的和谐合一思想中关于时间智慧的总结。 C.时间智慧中关于中国人“天、地、人”的和谐合一思想的总结是二十四节气。 D中国人“天、地、人”的和谐合一思想中关于时间智慧的总结是二十四节气。 语文试卷第2页（共8页） 5,填人文中甲乙丙丁处的诗句；正确的顺序是(2分) ①霹从今夜白，月是故乡明。②液深知雪重，时闻折竹声。 ③随风潜入夜，润物细无声。④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 A.④③②① B.③④②① C.④③①② D.③④①② 6.默写文中画横线①⑤处的古诗文。(5分) 7结合以上材料，完成“资料卡片”。(3分) 遗产名称 中国二十四节气 遗产类别 人类非物质文化遗产 人们应对季节变化的智慧 (任选一个季节) 二、阅读(42分)】 （一)阅读下面文言文，完成8一10题。(10分) 則 富贵不能淫（节选） 孟子曰：“…居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志， 独行其道。富贵不能淫，贪贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【z】 王子垫问曰：“士何事？” 孟子日：“尚志。” 曰：“何谓尚志？” 曰：“仁义而已矣。杀一无罪非仁也，非其有而取之非义也。居恶在？仁是也。路恶在？ 义是也。居仁由义，大人之事备矣。” 【丙】 “天地与我并生，而万物与我为一。” “天下兼相爱则治，交相恶则乱。” “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 语文试卷第3页（共8页） 8.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。(4分) 文言语句 方法提示 释词译句 词性辨析：这句话中第 居天下之广居 一个“居”是动词，第二 (1)居： (1分) 个“居”是名词。 “夺”字典释义：①强 匹夫不可夺志也 取，抢夺；②改变；③耽 (2)夺： (1分) 误 天下兼相爱则治， (3)天下兼相爱则治， 对称结构 交相恶则乱。 交相恶则乱：」 (2分) 9.【甲)【乙】两文中“志”的内涵基本相同，具体指什么呢？(2分) 10.诸子的思想充满智慧，请你根据挂画上人物的思想特点，从【甲】【丙】两文中为挂图选配 合适的名言警句。（请用正楷抄写)(4分) 乳子 (二)阅读下面文本，完成11一14题。（13分) 把饭碗端在自己手里 徐淙祥和他炽热的“粮”心 2025年立秋后的第二天，一场暴雨倾洒皖北大地。安徽省太和县张槐村的千亩农业园， 被白练似的暴雨浇得透彻。又高又壮的双株玉米，仿佛皖北平原意志坚忍的汉子脚踏实地： 巍然挺立：匍匐于地、紧扣地脉的大豆片片豆叶你挤我挨寒窣有声一同欢笑着，像在提前 排练丰收歌：秆真叶茂的芝麻，齐刷刷地排列着，密密实实的芝麻荚，认真酝酿着秋天的喜讯。 站在楝树下的徐淙祥，顾不上被雨水打湿的衣服，望着遍地秆高叶壮的庄稼，胜券在握笑 语文试卷第4页（共8页） 呵呵地说着，“我手里有优质粮种和智慧喷灌系统，再加上这一场透雨，才能种好粮，才能把 饭碗牢牢端在自己手里。” 倔强的草 1953年6月，徐淙祥出生于皖北农民家庭。他读过书，“肚子里有墨水”。“是当老师还 是当农民？”一幕幕影像开始在他脑中回放：家家户户捧在手里的“稀饭”，稀得能照见人影， 是名副其实的“稀饭”；劳累了一天的父亲啃着掺红芋叶子的面馍，麦收时面对麦地乡亲们的 无奈叹息十年寒窗苦读不能白学，那就付诸行动，从改变农村的命运开始，让乡亲们都能 吃饱饭。19岁的徐淙祥毅然选择了当农民。 他先琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，小麦亩产只有150公斤，人多口粮少，怎能吃饱饭 呢？老话说，庄稼一枝花，全靠肥当家。而买化肥，需要钱。钱从哪里来？朝土地要。徐淙祥 借来农技方面的书籍，没日没夜地捧读起来。带着书本上学来的知识，他多次走进田野深处， 在庄稼地里来回踅摸，一个大胆的设想突然蹦了出来：种植经济作物，增加土地产出。说千就 干；在乡亲们惊愕的目光中，他从银行贷款500元做本钱，包下30亩地，全部种上了薄荷。让 人没想到的是，“草”们很争气，当年经济产出就高出小麦0倍以上。乡亲们腰包鼓了起来， 这才相信年轻人种下的“草”是宝，是乡村的希望！ 种植经济作物，实现“反季节革命”，不断改良土壤，徐淙祥采取配方施肥、有机肥潜代、 秸秆还田及土壤深耕的“组合拳”，硬是将一片片“望天田”改造成“吨粮田”。他以强劲的科】 技之力，让“倔强的草”顶开板结的土地，助力皖北经济作物种植出圈，为现代农业开辟出一 条希望之路。 2007年至2011年，徐淙祥主动出击，积极与省内外科研院所、育种企业合作，他试验种 植“皖垦麦22”等20多个小麦良种，有力促进了当地粮食稳产高产。从当年在麦地里用放大 镜观察麦穗的懵懂青年，到被誉为“皖北麦王”的育种专家，50余年的农耕生涯让徐淙祥写下 了53本农事笔记，那密密麻麻的笔迹凝结成饱含农业智慧的120首通俗易懂的口诀，在田间 地头广为传唱，成为乡亲们科学种田的法宝。 2011年春天，皖北平原风吹麦田，绿波荡漾。时任国家副主席的习近平在安徽考察时来 到张槐村，向徐淙祥了解小麦种植情况，鼓励他继续攻关小麦高产关健技术，为国家粮食生产 多做贡献。 2022年夏收之际，徐淙祥种植的麦子平均亩产突破800公斤大关，实现了历史性跨越。 夏收结束，麦子归仓，徐淙祥心潮澎湃，情不自禁地升起一个愿望：给总书记写信，表达带动更 多农民多种粮、种好粮的决心。6月27日，习近平总书记给徐淙祥回信。这天，正是徐淙祥 的生日。他哽咽着把回信念给家人听。一纸回信，把50年躬耕陇亩的光阴照亮，也把“把中 国人的饭碗牢牢端在自己手中”的时代命题写在了皖北平原万顷麦浪之上。 语文试卷第5页（共8页） 2025年7月，徐淙祥被中宣部授予“时代楷模”称号。面对荣誉，他动情地说：“广阔的农 村天地，大有可为！有智慧、有能力的年轻人，只要你们愿意干，我还能教你们两手，咱们一起 让中国土地更肥沃！” 此刻，雨过天晴，初秋的风吹拂着皖北大地，徐淙祥千亩农业园里，茁壮的玉米、厚实的大 豆和饱满的芝麻，共同奏响对大地耕耘者的礼赞，诉说着农民科学家徐淙祥炽热的“粮”心。 他用一生的行动践行了“藏粮于地、藏粮于技”的理念，诠释了“把中国人的饭碗牢牢端在自 己手中”的时代宣言。 11.根据“倔强的草”在内容和结构上的特点，为文中横线处拟写一个小标题。(2分) 12.梳理总结徐淙祥运用哪些“智慧”来实现自己的“志向”。（4分) 13.任选一个角度赏析文中画波浪线的句子。(4分) 14.本文是一篇人物传记，你从文中汲取到了哪些写作人物传记的智慧？（写出三点）(3分) (三)阅读下面材料，完成15一17题。（12分) 【材料一】 ①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全 合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二) 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而 且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。…赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 【材料二】 在珠江口辽阔的海面上，一道蜿蜓的钢铁巨龙划破波涛，连接香港、珠海与澳门。这，就 是港珠澳大桥 一一项被誉为“现代世界七大奇迹”之一的超级工程。它的建成，远非一座 桥梁那么简单，它淋漓尽致地诠释了中华民族穿越古今的宏伟志向与卓越智慧。 如果全程建桥，将阻碍巨型轮船通行，并影响香港机场航班起降。中国工程师创造性地 提出了“桥、岛、隧集群方案”：6.7公里的沉管隧道穿行海底，连接东西两侧的两座人工岛， 再以长达22.9公里的桥梁延伸两岸。这座跨越56公里海域的大桥，②将粤港澳的车程从3 小时缩短至30分钟，打破了地理屏障，建成了“一小时生活圈”。 建设者还专门为中华白海豚“让路”，投入大量资源进行监测与保护，实现了“大桥通车， 白海豚不搬家”的承诺。这体现了“取之有度，用之有节”的古老生态智慧在现代工程中的 延续。同时，大桥从设计之初就秉持开放合作精神，汇聚了全球顶尖专家与企业的智慧，最终 成果亦服务于区域和世界，践行了“美美与共”的天下情怀。 港珠澳大桥，这座穿越历史烟云、矗立于新时代潮头的超级工程，最终成为一座精神的坐 标。它的建成，标志着中国正从“桥梁大国”迈向“桥梁强国”，老显了新时代中国攀登工程科 语文试卷第6页（共8页） 技高峰、服务人民美好生活的自信与决心。它承载了推动粤港澳大湾区深度融合、港澳与内 地协同发展、打造世界级城市群的国家战略雄心。港珠澳大桥的每一寸钢索、每一方混凝土， 都凝结着我们的“中国梦”。 15.下图是小语同学依据【材料一】为赵州桥画的示意图，请你指出图中在桥梁结构方面的两 处错误，并联系文本说一说这样设计可能带来的后果。(4分) 16.文中画横线的两句话都用到一些数据，但用法和作用却不相同，试分析这两处数据的不同 用法和作用。(4分) 17.依据材料补全下面的对话。（4分) 小爱：从赵州桥到港珠澳大桥，中国桥梁事业的飞速发展就是中国发展的缩影。它们虽诞 生于不同的年代，却都凝聚了中华民族的非凡志向与卓越智慧。 小青：赵州桥的建设初衷融合了政治、经济、军事与技术的多重考量，是人类桥梁史上的里 程碑。 小山：港珠澳大桥的建设初衷则是 (1) 小青：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧。小山，你 能结合一个实例谈一谈港珠澳大桥设计或建造中所蕴含的智慧吗？ 小山： (2) 小爱：从赵州桥到港珠澳大桥，变的是时代背景、技术手段与工程规模，不变的是中华民族 攻坚克难、追求卓越的雄心壮志，以及因地制宜、勇于创新的无穷智慧。这两座桥，正是中 华民族伟大梦想与创造精神的不朽丰碑。 (四)名著阅读(7分) 【选段一】 (斯诺)问道：“在这场“抗日战争’中，您认为主要应该采取怎样的战略战术？” 毛泽东答道：“战略应该是在绵长的、流动不定的战线上进行运动战：战略的成功取 决于在复杂的地形条件下保持高度机动性，迅速进攻、迅速撤退、迅速集中、迅速分散。 …这并不意味着要放弃战略要地。只要在有利的情况下，还是可以用阵地战来保卫战 略要地。但必须将运动战作为中心战略，重，点依靠游击战术。深垒战必须加以运用，但仅 具有辅助和次要的战略地位。” (选自《红星照耀中国》) 语文试卷第7页（共8页） 【选段二】 齐晓轩缓缓地走着，神情镇定。他经过窗口时，余光瞥见特务正在检查隔壁牢房，突 然高声喊道：“隔壁的同志，快把东西收好！” 特务们猛地回头，扑向隔壁房间。而齐晓轩却趁此机会，将一张纸条塞进墙缝，用早 已备好的灰浆抹平痕迹。 (选自《红岩》) 18,结合具体内容分析【选段一】和【选段二】各体现了毛泽东和齐晓轩怎样的智慧？(2分) 19.革命者的万千之“智”汇成国家宏伟之“志”，《红星照耀中国》和《红岩》有共同之“志”。 请说出这种“志”的相同内涵并谈一谈其对今日之中国的现实意义。(5分) 三、写作(40分) 20.阅读下面材料，按要求完成作文。-(40分) 同学们，以上让我们对“志”与“智”的关系有了深刻的认识。事实上，我们在学习中、生 活中也在追寻着两者的统一，如你为了在运动会上为班级争光，不仅刻苦训练，更仔细观察对 手特点、调整自己的节奏；我们也在思考着两者的关系，如你想到人真正的成长，就是在一次 次用智慧追寻着志向。 这次作文，你可以围绕“志”与“智”的关系叙写事件，也可以发表议论。请自拟题目，写 一篇作文。 要求： (1)文体不限，诗歌除外； (2)不少于500字； (3)不得抄袭、套作； (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 语文试卷第8页（共8页） 2025~2026学年度八年级第一学期期末教学质量监测试卷 评分说明及作答示例 语 文（100分) 一、积累与运用（18分) 1.(2分)mòjiǔ 2.(2分)敛 焕 3.(2分) 评分说明：能结合文本具体内容写出“有条不紊”的意思。只写本义给1分。 作答示例：指正是因为二十四节气，才使得中国农人的生产劳作变得有条有理、丝毫不乱。 4.(2分)B 5.(2分)D 6.(5分)①几处早莺争暖树 ②谁家新燕啄春泥 ③夹岸高山 ④皆生寒树 ⑤林寒涧肃 7.(3分) 评分说明：能任选一个季节，从材料中寻找所蕴含的智慧。写材料之外的智慧不得分。 作答示例1：春天，万物萌发，人们应顺应天时，走进自然，与草木亲密接触，多参加体育 运动。另外，一年之计在于春，要怀若对未来的美好幢憬，制定好一年的计划。 作答示例2：夏天，阳气上升，万物繁茂，这一时期，人们多利用自然休闲娱乐、怡养性情， 如听雨、赏荷、听蝉、熏香、艾灸、饮茶。 作答示例3：秋天，阴气渐盛，天气渐凉，人体的生理活动要适应这一变化，凡起居、饮食、 运动、精神等方面调摄皆不能离开“养收”这一原则。 作答示例4：冬天，天气寒冷，万物蛰藏。人们早睡晚起，休养生息，为一年的成果做最后 的总结，迎接新年的到来。 二、阅读(42分) (一)（10分) 8.(4分) 评分说明：第(1)空意思相近即可，第(2)空答序号或释义均可，第（3)空共2句话， 每句1分。 作答示例：（1)住，居住（2)②或改变 (3)天下的人全部互相爱护就会安定太平， 互相憎恶就会动荡混乱。 9.(2分) 评分说明：能围绕“仁”“礼”“义”回答即可。 作答示例：君子要讲仁德，守礼法，做事合乎道义。 10.(4分) 评分说明：能从【甲】【丙】两文中为挂图选配合适的名言警句。选对句子1分，按正楷书 写1分（添字、漏字、错字、字迹潦草不得分）。 孔子挂图作答示例：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 孟子挂图作答示例：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (二)（13分) 1/4 11.(2分) 评分说明：内容上与“麦”相关，能够抓住本部分中徐淙祥种麦的特点；结构上近似。 作答示例：坚韧的麦 12.(4分) 评分说明：能从文中筛选概括出徐淙祥通过“智慧”来实现相应的“志向”的具体内容。共 2点，每点2分，其中“智慧”1分，“志向”1分。 作答示例：(1)徐淙祥通过借读农技书籍，反季节种植经济作物，借助配方施肥、有肥 替代、秸秆还田及土壤深耕等“组合拳”改良土壤，借助科技的力量，实现了带领乡亲们 致富的愿望，开辟了一条现代农业希望之路。 (2)徐淙祥通过与科研院所、企业合作，试种小麦良种，在田间地头传唱饱含农业智慧的 120首通俗易懂的口诀，实现了让乡亲们科学种田，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中的夙 愿。 13.(4分) 类别 分值区间 评分说明 一类 3~4 能任选一个合适的角度，结合语句具体内容，准确分析事物的的特 点及所要表达的情感或所起的作用。 二类 1~2 不能选择或没有合适的角度，没有结合语句具体内容，分析事物的 特点及所要表达的情感或所起的作用不够准确或缺少。 作答示例1：运用比喻、拟人等修辞手法，将玉米比喻成坚忍的皖北汉子，将紧扣地脉的大 豆排练丰收歌、芝麻英酝酿秋天的喜讯人格化，表达出了一种对丰收的喜悦、对土地的深情 以及对皖北农民优秀品质的赞美。 作答示例2：这段文字语言活泼灵动。例如“豆叶你挤我挨，一同欢笑”“芝麻英认真酝酿 秋天的喜讯”等表达，用活泼灵动的语言展现了一幅幅丰收的图景，给人带来无尽的想象， 也表达了丰收后的喜悦之情。 作答示例3：从结构上看，这段话描写了皖北大地秋天丰收的场景，为后文这篇传记的传主 徐淙祥出场营造了气氛。也与结尾处徐淙祥千亩农业园里的景象形成呼应，表达了对徐淙祥 炽热“粮”心的赞美。 作答示例4：这段话用词既表现了事物的特点，又蕴含了情感。例如“又高又壮”“你挤我 挨”“密密实实”等词展现了一派丰收之景；“坚忍”“脚踏实地”等词表现了像徐淙祥这样 的皖北汉子的优秀品质；“匍匐于地”“紧扣地脉”等词表达了皖北农民对土地的深情。 14.(3分) 评分说明：能结合本文说出人物传记的文体特征，每点1分，共3分。 作答示例：写人物传记首先要做到真实性，例如文中有一些真实的时间、真实的数据、真实 的引语和真实的事件；其次学到写人物传记要注重叙事性，例如在讲述人物事迹中有大量的 细节描写，更加突出了人物形象：最后还要注意人物传记要有价值性，例如本文在赞美徐淙 祥的同时也在弘扬一种干事创业的价值观，具有较强的教育意义。 (三)（11分) 15.(4分) 评分说明：能指出两处错误，每处1分：能说出每处错误可能带来的后果，每处1分。 作答示例：第一处错误是桥洞画成了普通的半圆形，正确的应该是孤度比较平缓，像一张弓。 如果设计成普通的半圆形，桥上的道路就会有陡坡，不便于车马上下。第二处错误是只画了 两个拱，正确的应该是四个拱，两个大拱的肩上还有两个小拱。如果设计成只有两个拱，会 浪费石料，增加桥身重量，河水暴涨的时候，减少了桥洞的过水量，加重了洪水对桥身的冲 击，在美观度上也不如拱上加拱。 2/4