【新教材 】 二年级上册道德与法治 第8课《我为班级作贡献》（第二课时）教案教学设计（统编版）

第8课《我为班级作贡献》（第二课时）教学设计

课 题

我为班级添光彩

单 元

第二单元

教学分析

   热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感”是《课程标准》核心素养“责任意识”第一学段的培养目标之一。在这个整体中，每个成员的行为和态度都会受到其他成员以及群体氛围的影响，同时也会对群体行为和决策产生作用。这种相互作用和动态关系影响着群体的行为和效率。引导学生积极参与班集体建设，强化公共精神。第二课时第二板块“我为班级添光彩”，旨在引导学生在具体的集体生活情境中学会如何为集体作贡献，并学习正确处理个人利益与集体利益之间的关系，指导学生践行集体主义精神。两个板块体现了教材内容编排的递进逻辑，即从认知提升到情感激发，再到行为引导的逐步深化。

学情分析

经过第一课时的学习，学生对班级有了更深入的情感认知，但在将集体意识转化为具体行动，以及面对利益冲突时做出正确判断方面，还需要进一步引导和实践。学生有为班级做贡献的愿望，但可能缺乏清晰的思路和方法。

教学目标

核心素养：健全人格

学习目标：

1.了解运动会中为班级服务的多种方式，明白小事也能为班级添光彩。参与班级公务处理等实践活动，主动为班级贡献力量。

2.通过具体的集体生活情境，学会为集体作贡献，主动关心集体，爱护集体荣誉，初步形成主动担当、乐于奉献的美好品格。

3.初步掌握处理个人与集体关系的技巧，积极参与集体建设，逐步提升团结协作实现集体目标的实践能力。

教学重点

引导学生积极参与集体活动，充分发挥自己的优势，为实现集体目标贡献力量，增强学生的集体荣誉感。

教学难点

引导学生在班级生活中做到心中有班级，主动参与班级集体活动，积极为建设班集体贡献力量。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：二年级趣味运动会

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）你们参加过班级运动会吗？

（3）在你参加的运动会中，你参加了什么活动？

用视频《二年级趣味运动会》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生能够联想到自己参加班级

（4）用自己喜欢的词语说说你们参加班级运动会时的心情是怎样的？

3.美好的回忆：还记得一年级我们参加运动会的情景吗？当时你为班级做了什么事？感觉怎么样？

（1）我负责记录班级参赛同学的成绩，感觉自己像个小助手，特别开心！

（2）我当时负责整理运动会的小道具，觉得自己帮了班级大忙，很自豪。

4.小结并板书课题：我为班级作贡献

运动会时的心情，以及当时为班级运动会所做的活动。

二、

讲授新课

教学环节一：我为班级添光彩

1.文本学习：学校要举办运动会了，我们可以为班级做点儿什么呢？

2.图片+文本学习：运动会同学们的 “金点子”：

（1）我有一个入场 表演的金点子……

用创意让班级入场更精彩：

▲在运动会入场式中，我们可以手持太极扇，动作整齐划一，展现出太极扇的柔美与力量。

▲我们的入场表演，那一刻超燃、超飒、超精彩，这和我们平时认真辛苦排练是分不开的。

（2）我力气大，报名加入搬运组。

力量担当：在运动会上，穿梭于赛场之间，帮班级搬器材，为拼搏的运动员们递上一瓶水， 保障比赛顺利。

（3）我练习接力跑已经很久了，一定会为班级争光。

拼搏担当：用汗水为班级争荣誉。

我想发挥我的强项，我练习接力跑已经很久了，我每天抓课余时间和周末时间练习接力跑，刻苦锻炼，我会全力拼搏争取好成绩一定会为班级争光。

3.文本学习：班级运动会告诉我们，无论在哪个位置、做什么事，只要心中有集体，愿意为集体付出，就是一种光荣，每个人的小行动，汇聚起来就是班级的大力量。

4.素材：一起讨论

5.图片+文本学习：你觉得自己能发挥什么优势，帮班级在运动会上添光彩呢？

生1：我准备做好运动会的后勤工作，为赛场上的同学

文本点明了案例情境与讨论主题，即在学校运动会上，大家可以怎样为班级添光彩。

教学以筹备学校运动会为情境，引导学生积极参加班级的集体活动，并能在集体活动中发挥自己的优势，为集体贡献一份力量，在此过程中增强学生的集体荣誉感与责任感。

呈现了学生贡献的运动会入场仪式的创意点子，在实际入场仪式中得到了精彩演绎。

学生按照自己为班级作贡献的行动计划，在运动会期间承担后勤工作，在搬运组为大家提供饮水服务。

学生经过一段时间的训练后，

准备饮用水、毛巾、药品，照顾参赛同学，整理班级休息区，保障大家无后顾之忧。虽然事情很小，但是我会细心、耐心。

生2：我想发挥我的强项，我练习接力跑已经很久了，我每天抓课余时间和周末时间练习接力跑，刻苦锻炼，我会全力拼搏争取好成绩一定会为班级争光。

生3：我跑步厉害，我要报名参加短跑比赛，争取为班级拿名次！

生4：保持场地干净我可以帮忙捡垃圾，保持运动场的干净整洁，让大家都能在干净的环境里比赛。

生5：我声音大又爱热闹，我要加入啦啦队，给所有参赛同学加油！

生6：做小裁判我可以帮忙记录比赛成绩，比如数跳绳的次数，或者记跑步的时间。

生7：我写字好看，可以写加油稿！

生8：我会画画，可以画加油海报！

6.图片+文本学习： 运动会上，为班级添光彩的方式多种多样，有在赛场上奋力拼搏的运动员，有在场边加油助威的啦啦队，还有在背后默默服务的后勤组，通过加油助威、做小裁判、照顾同学和保持场地干净等方式，每个人都能找到适合自己的位置发光发热，为运动会贡献自己的力量。

7.图片+文本学习：为了实现你的目标，你打算怎么做呢？

生1：我会每天坚持练习起跑和冲刺，还会跟体育老师请教跑步技巧，让自己跑得更快更稳。

生2：我会先和同学们—起商量加油口号，再设计一些有趣的加油动作，比赛的时候让咱们班的加油声最响亮！

8.素材：车轮滚滚游戏

9.文本学习：有利于班级的事， 再小也能为班级增添光彩。我能做些什么呢？

10.图片+文本学习：为班级增添光彩

（1）自习课不说话，并提醒身边同学要安静，帮班级

代表班级参加比赛，为班级争得了荣誉。

学生围绕主题积极参与讨论。讨论的内容提示学生，每个人可以根据自己的优势，特长为班级作出不一样的贡献，例如可以提供创意金点子，可以做好后勤服务，也可以在比赛中为班级争得荣誉……

为了实现自己的目标，学生打算做的事情。

主持人的话包含两层意思：一是贡献没有大小之分，有利于班级的行为就是在为班级作贡献：二是引导学生从案例学习迁移到自己的班级生活，反思自己可以为班级