主题四 课时14 健康地生活-【练客中考】2026年安徽新中考生物核心知识速记PPT

《核心知识速记》 生物学 1 主题四 人体生理与健康 课时14 健康地生活 2 传染病及其预防［人教版：八上P33~P39 北师版：八上P25~P30］ 1.传染病：由________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人 之间或人与动物之间传播的疾病。 2.传染病流行的基本环节（三者缺一不可） （1）________：能够散播病原体的人或动物。如传染病患者、病原体携 带者、被感染的动物等。 （2）__________：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空 气传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。 病原体 传染源 传播途径 3 （3）__________：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如 婴幼儿是手足口病的易感人群。 3.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 易感人群 免疫与免疫规划［人教版：八上P42~P49 北师版：八上P31~P33］ 1.人体的三道防线 （1）第一道防线：由______和______组成。能阻挡大多数病原体的侵入； 能分泌抑菌和杀菌物质，清除病原体。 （2）第二道防线：由体液中的__________和__________组成。杀菌物质 中的溶菌酶可破坏病菌细胞壁，病细菌裂解；吞噬细胞可以吞噬病菌、衰 老的细胞等。 （3）第三道防线：由__________和__________组成。能产生______，清 除抗原或使病原体失去致病性。 皮肤 黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 免疫器官 免疫细胞 抗体 5 2.免疫类型 （1）______________（又称先天免疫） 人生来就有的，不是针对某种 特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制，包括人体的第________ 道防线。 （2）____________（又称获得性免疫） 人体在出生以后逐渐形成的后 天防御屏障，主要针对特定的病原体或异物起作用的防御机制，指人体的 第____道防线。 非特异性免疫 一、二 特异性免疫 三 3.抗体和抗原 （1）抗体：侵入人体的病原体会刺激__________产生一种抵抗该病原体 的特殊蛋白质。 （2）抗原：能引起人体产生抗体的物质。包括病原体、疫苗、移植的外 源器官等。 （3）两者关系：抗体与抗原的结合具有________，一种抗体只针对相应 的抗原起作用。 4.免疫功能 （1）防御功能：抵抗______的侵入，防止疾病的发生。 淋巴细胞 特异性 抗原 （2）自身稳定：发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 （3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细 胞）。 5.免疫规划 （1）按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人 群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 （2）接种的疫苗相当于______，进入人体后，可刺激淋巴细胞产生相应 的抗体。该过程属于________免疫。 6.过敏反应：人体的______________引发的疾病。 抗原 特异性 免疫功能异常 7.艾滋病（获得性免疫缺陷综合征） （1）病原体是_____________________________，主要侵犯并破坏人体的 免疫系统。 （2）主要传播途径：________、__________和__________。与艾滋病患 者握手、共同进餐等不会感染艾滋病。#7.2 人类免疫缺陷病毒（简称） 性传播 血液传播 母婴传播 用药与急救［人教版：八上P51~P57 北师版：八上P37~P45］ 1.合理用药：指安全、有效、经济地使用药物，其中______是第一位的。 不合理用药包括药物误用和滥用等。药物分为处方药和非处方药 。 安全 10 2.急救 （1）紧急呼救：拨打急救电话“_____”时要准确描述具体地址和病人的危 险状况等。 （2）心肺复苏 （3）溺水自救：要保持冷静，屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后 仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面，尽力抓住水中漂浮物。 120 11 （4）出血和止血 出血的种类示意图 ①静脉出血：血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出，可包扎止血。 ②动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，紧急 呼救，压迫止血。 ③毛细血管出血：血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。 12 健康的生活方式［人教版：八上P61~P68 北师版：八上P46~P50］ 1.健康：指一种身体上、________和社会适应方面的良好状态，而不仅仅 是没有疾病或者不虚弱。 2.生活方式病（现代文明病） 主要有癌症、心血管疾病、糖尿病等非传 染性疾病。 3.健康的生活方式：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不 吸烟，不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活 动等。#3 心理上 13 4.保持身心健康：__________是儿童和青少年心理健康的核心。 5.当产生不良情绪时，可通过下列方式调节自己 （1）有意识地转移注意力，如听音乐、下棋、打球等。 （2）向亲人、老师或知心的朋友诉说心中的烦恼。 （3）找一个适当的理由自我安慰。#5.3 心情愉快 14 $