主题四 课时13 人体生命活动的调节-【练客中考】2026年安徽新中考生物核心知识速记PPT

《核心知识速记》 生物学 1 主题四 人体生理与健康 课时13 人体生命活动的调节 2 人体对外界环境的感知［人教版：八上P2~P10 北师版：七下 P98~P103］ 眼球的基本结构示意图 1.眼球的结构与功能 （1）巩膜：白色（白眼球），坚韧，______眼球 的内部结构。 （2）虹膜：含有色素，决定眼睛的颜色 （如蓝眼睛）。中央的小孔叫______。 保护 瞳孔 3 （3）晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光。 （4）视网膜：含有对光敏感的细胞，感受刺激后会产生神经冲动，是 ____________。 视觉感受器 4 2.视觉的形成过程：物体反射的光 角膜 房水 瞳孔 ________ 玻璃体 ________（形成物像） 视神经 大脑皮层的视觉中枢 （形成视觉）。 3.眼球的调节功能 （1）瞳孔的调节：光线强时，瞳孔______，减少光线的进入量；光线弱 时，瞳孔______，增加光线的进入量。 （2）晶状体的调节：睫状体可调节晶状体的曲度，使物像落在视网膜上。 当看远处物体时，晶状体曲度变____；当看近处物体时，晶状体曲度变____。 晶状体 视网膜 缩小 放大 小 大 5 4.近视的成因：眼球的前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复 原状，导致物像落在视网膜的前方，可通过戴____透镜加以矫正。 凹 耳的基本结构示意图 5.耳和听觉 听觉的形成过程：外界的声波 外耳道 ______（产生振动） 听小骨 耳蜗内相 应的感觉细胞（听觉感受器） 听神经 大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）。 鼓膜 6 6.其他感觉器官 （1）鼻：嗅觉器官，能感受到空气中的有气味物质。 （2）舌：味觉器官，能感受到酸、甜、苦、咸等。 （3）皮肤：能感受到外界的冷、热、触、压等。 7 神经调节［人教版：八上P12~P19 北师版：七下P87~P94］ 1.神经系统的组成 （1）神经系统是由____（包括大脑、小脑和脑干）、脊髓和与它们相连 的神经组成的。 （2）神经系统结构和功能的基本单位是________（包括胞体和突起两部 分），又称神经细胞。 （3）大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢，包括调控感觉、运动、 语言交流等生命活动的功能区。 （4）______协调运动，维持身体平衡。 （5）______调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动。 脑 神经元 小脑 脑干 8 反射的基本过程 示意图 2.神经调节的基本方式 （1）神经调节的基本方式是______，反 射的结构基础是________。 （2）反射过程中神经冲动传导的途径： 感受器 传入神经 __________ 传 出神经 效应器。 （3）反射必须通过完整的反射弧来完成, 反射 反射弧 神经中枢 无感觉无反应 有感觉无反应 缺少或损伤任何一个部位,反射活动都不能完成。 ①感受器、传入神经、神经中枢受损——______________。 ②传出神经、效应器受损——______________。 9 3.反射的类型 （1）人生来就有的简单反射叫作________反射，神经中枢位于脊髓等部 位，如缩手反射、膝跳反射、眨眼反射等。 （2）通过学习和训练形成的复杂反射叫作______反射，神经中枢位于大 脑皮层，如望梅止渴、画饼充饥等。与__________有关的反射是最复杂的， 也是人类所特有的，如谈虎色变。 非条件 条件 语言文字 10 神经系统支配下的运动［人教版：八上P21~P25 北师版：七下 P121~P133］ 关节示意图 1.运动系统的组成：主要是由____、______和______组成的。 骨 关节 肌肉 2.关节的结构 （1）关节主要由________（包括关节头和关节窝）、________和__________组成。 关节面 关节囊 关节腔 （2）关节的牢固性与________有关；关节的灵活性与__________（减少 摩擦，缓冲震动）和关节腔内的滑液有关。关节脱位是指关节头从关节窝中滑脱。 关节囊 关节软骨 11 3.骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉。骨骼肌由中间的______和两端的______ 组成，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，每块骨骼肌至少附着在____块骨上。 腹肌 肌腱 两 4.运动的产生：支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕 关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。在运动过程中，____起杠杆作用，______起支点作用，________提供动力。 骨 关节 骨骼肌 12 屈肘动作（左）和伸肘动作（右）示意图 5.屈肘与伸肘动作 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱 三头肌收缩。 13 6.运动的产生与各系统的关系：运动并不是仅靠运动系统和__________来 完成的，还需要其他系统的参与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼 吸系统、循环系统等系统的配合。 神经系统 14 激素调节［人教版：八上P27~P31 北师版：七下P109~P112］ 1.激素：由__________或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥 调节作用的化学物质。 2.内分泌腺没有______，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着 血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 3.激素的功能#3 内分泌腺 导管 15 激素 功能 分泌异常症 分泌不足 分泌过多 ______ 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育的作用 侏儒症 （幼年） 巨人症（幼年）； 肢端肥大症 （成年） 甲状腺 激素 调节代谢和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 呆小症 （幼年）； 地方性甲状 腺肿 甲亢（消瘦，且情 绪容易激动） ______ 促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化 ________ 低血糖 生长激素 胰岛素 糖尿病 16 激素 功能 分泌异常症 分泌不足 分泌过多 肾上腺素 增加神经系统的兴奋性，促使心跳加快，血压升高，血流加快 — 面红耳赤、心跳加 快、血压升高 17 青春期［人教版：七下P64~P68 北师版：八上P59~P62］ 1.________是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 2.__________和______________是青春期身体发育的显著特点，神经系统 以及心脏、肺等器官的功能也明显增强。 3.男孩出现______，女孩出现______，在性激素的作用下开始出现______ _____。#3 青春期 身高突增 体重迅速增长 遗精 月经 第二 性征 18 4.青春期的心理变化及卫生 （1）心理变化：独立意识开始增强，但情绪不稳定，易冲动；性意识开 始萌动，常表现为从最开始的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对 异性产生朦胧的依恋。 （2）心理卫生：应当集中精力，努力学习，积极参加文体和社会活动， 同学间互帮互助，与师长密切交流。#4.2 19 $