主题三 课时7 植物体内的物质与能量变化（一）-【练客中考】2026年安徽新中考生物课后提升练PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“植物体内的物质与能量变化”核心考点，严格对接中考说明，梳理出筛管功能、蒸腾作用、气孔结构等高频考点，分析其在中考中的权重分布，并归纳了选择题、识图题、跨学科实践题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合2025年成都、烟台等地中考真题训练，以生命观念中的结构与功能观解析筛管运输有机物、保卫细胞控制气孔开闭等考点，通过科学思维引导学生分析蒸腾作用减弱影响无机盐运输的逻辑过程，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

《课后提升练》 生物学 1 主题三 植物的生活 课时7 植物体内的物质与能量变化（一） 2 建议用时：10分钟 实际用时：__分钟 1.（2025成都）枇杷是人们特别喜爱食用的水果，其味香甜可口，营养丰 富。在枇杷植株的根、茎、叶中都有筛管，它们彼此连接贯通形成管道系 统。筛管（ ） A.属于薄壁组织 B.能运输有机物 C.存在于木质部 D.由死细胞构成 √ 1 2 3 4 5 6 7 3 2.（2025平顶山）冬青（如图）有常青树之称，常用于公园、 庭院等环境的绿化。深秋季节，冬青从根部向树干上部运输 无机盐的能力减弱。其主要原因是（ ） A.韧皮部筛管功能增强 B.植物体蒸腾作用减弱 C.根尖的呼吸作用增强 D.叶片产生的有机物减少 3.小明将新鲜的菠菜叶片放入 的热水中，很快发现叶片表面产生许多 的小气泡，并且下表面的气泡比上表面的气泡多，这种现象说明（ ） A.叶片下表面的光照弱 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表面吸收的二氧化碳多 D.叶片下表皮含叶绿素多 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 4 4. 【跨学科实践·模型制作】如图是利用气球和注射器等材料制 作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 B.②模拟气孔,是植物蒸腾失水的“门户” C.③模拟导管，运输水和无机盐 D.在夜幕降临时,大多数②呈图示状态 √ 1 2 3 4 5 6 7 5 [解析] 图中①模拟保卫细胞，而②气孔是由保卫细胞围成的空 腔，保卫细胞控制气孔的开闭，A正确。②模拟气孔，当气孔张 开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空 气中，植物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾失水的“门户”，B正 确。③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，C正确。晚上叶片的大多数 气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错 误。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 6 5.（2025烟台）在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而 导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ） ①水分的吸收和运输受阻 ②根细胞缺少营养死亡 ③叶片得不到水分干枯 ④叶片制造的有机物无法运输给根 A.①③④② B.④①③② C.④②①③ D.①③②④ 6.人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡 的是（ ） A.积极参与植树造林 B.携带环保袋购物 C.用一次性餐具就餐 D.利用风能发电 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 7 7.如图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答下列问题。 （1）图中A的名称是______，其主要功能是 ________________________________________。 叶脉 运输物质（或运输水、无机盐和有机物等） （2）如果把新鲜的菠菜叶片浸入 左右的 热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出。 气体逸出的部位是___（填写图中的字母）。 D （3）植物体通过控制______________________， 从而控制植物蒸腾作用的强弱。 气孔的开闭（或大小） 1 2 3 4 5 6 7 8 （4）如图所示的循环图中，①～③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作 用的是____（填序号），蒸腾作用对植物体的____（填序号）有促进作用， 进而促进了生物圈的________。 ② ① 水循环 1 2 3 4 5 6 7 9 $