黑龙江省牡丹江市名校协作体2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

参考答案 1．A 2．D 3．B 4．①汉字形体不断变化，经历甲骨文、隶书、楷书、行书等阶段，汉字更加线条化、符号化，书写更加便捷/由不规则的块状逐渐演变成正方形。②造字方法（或文字构造方式）不断完善，由最开始的象形为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形声字为主。③字词表达不断丰富，不断接纳新生事物，创造了许多新词。 【导语】这篇文章通过两份材料深入探讨了汉字在中华文明中的重要地位和作用。材料一阐明汉字作为中华传统文化的核心载体，助力文明记录、传承及创新，展示其持久性和变化适应力。材料二则强调汉字的发展与中华文明同步，体现连续性、创新性与包容性。两者共同描绘汉字作为文化遗产的重要性，呼吁深入理解其内涵以推动现代文化发展，展现其不可替代的文明传承力量。 1．本题考查学生对文章信息的比较分析能力。 A.“汉字因为保存古典文献最多而成为其中唯一持续使用至今的文字体系”错，因果倒置。由原文“汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系的悠久性、持续性和稳定性，使博大精深的中华文化得以记录、保存和传承，形成了世界上保存数量最多的古典文献”可知，原文意思是汉字体系的持续性和稳定性，使中华文化得以传承，才形成了古典文献，而非因为“保存古典文献最多”使汉字能够持续使用至今。 故选A。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“这说明汉字具有包容性”错误。根据材料一“汉字不是封闭的语言符号系统，而是不断接纳新事物，守正又创新”等内容可知，这种现象说明了汉字具有发展性和创新性。而汉字的包容性则根据材料二内容体现为“文字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顾，具有突出的包容性”。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一论述了汉字和中华文明的关系，其核心观点是“汉字既集中体现了中华文明的特性，又参与塑造了这些特性”。 A.只是说明汉字的“方块”特点； B.说明汉字具有持续稳定、历久弥新的特点，体现了中华文明的特性，又参与塑造了这些特性； C.只是说明汉字的造字方法； D.只是说明汉字的影响力。 故选B。 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①由“汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进步的历程。待到秦汉之际的“隶变”和后来发展出的楷书、行书等，汉字更加线条化、符号化，书写更加便捷”可知，汉字形体不断变化，经历甲骨文、隶书、楷书、行书等阶段，汉字更加线条化、符号化，书写更加便捷/由不规则的块状逐渐演变成正方形。 ②由“汉字体系之所以能够绵延数千年而不绝，就在于能够不断适应时代的发展变化，完善文字构造方式，丰富字词表达。汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形声字为主，突破以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变”造字方法/文字构造方式不断完善，由最开始的象形为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形声字为主。 ③由“汉字不是封闭的语言符号系统，而是不断接纳新事物，守正又创新。近代以来，科技领域出现大量术语，对此，汉字创制了许多新词。作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的创新性，而且有力推动了中华文明的有机更新”可知，字词表达不断丰富，不断接纳新生事物，创造了许多新词。 5．C 6．D 7．寓意： ①“直起身来”指摆脱现实生活的浮躁、功利与束缚，保持内心的清醒与精神的独立； ②“船帆和大海”象征自由、开阔的精神境界与人生理想。整体寓意为在喧嚣的现实中，坚守精神追求，追寻内心的宁静与广阔。 表达效果： ①引用米沃什诗句，富有文学意蕴，增强文章感染力； ②点明文章主旨，引发读者对精神世界的思考； ③题目贯穿全文，作为线索串联起作者的现实感悟与精神追求。 【导语】文章以作者在上海药物研究院的工作生活为核心，写静安区的繁华与研究院的浓荫鸟鸣，英式小楼内的繁忙芜杂，自己写公文时的自我约束，以及院中的“老板”“清洁工夫妻”等群像，穿插对体内毒素、小楼黯淡的警惕，最后借米沃什的诗，表达对直起身能看见船帆和大海的渴望，展现现实喧嚣中对内心宁静与开阔的追寻。 5．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“从容：悠闲”错误。原文中院长“在西装和夹克之间过渡得比较从容”，“从容”指他在正式（西装）与休闲（夹克）的状态切换上自然顺畅，并非“悠闲”之意。 故选C。 6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“‘钉子’一词给人一种‘特立独行、格格不入’之感”错误。原文第⑥段提到“短发，伪装了我散漫的内心，给人一种钉子般充满进取心的错觉”，“钉子”在这里指“充满进取心”，并非“特立独行、格格不入”。 故选D。 7．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 寓意： ①文中提到研究院内繁忙芜杂，“我”需警惕体内毒素与小楼黯淡，还有头发、西装等现实规则束缚，“直起身来”即摆脱这些浮躁功利的束缚，保持内心清醒与精神独立。 ②上海名字本意是“到大海上去”，雅称“海上”象征自由开阔，结合米沃什诗中“船帆和大海”，可见其象征自由精神境界与人生理想，整体寓意是在喧嚣中坚守精神追求，寻内心宁静广阔。 效果： ①文中第⑮段直接引用引用米沃什《礼物》的诗句，富有文学意蕴，增强感染力。 ②文中“我”在现实中警省、平衡，最终指向精神追求，引发读者对精神世界的思考。 ③从开头上海“到大海上去”的本意，到结尾希望“直起身来，看见船帆和大海”，串联起“我”的现实感悟与精神追求，是文章线索。 8．A 9．C 10．B 11．（1）袁绍向曹营放箭，箭如雨下，营内走路的人都得举着盾牌，众人都很恐慌。 （2）袁绍的谋士许攸贪财，袁绍不能满足他的要求，便来投奔曹公，趁机劝说曹公偷袭淳于琼等人。 【导语】这段文字生动展现了官渡之战的关键转折。通过对比手法凸显曹操以弱抗强的战略智慧，细节描写如“矢如雨下”渲染战场紧张氛围。谋士荀彧的进谏和许攸叛逃等情节，体现了人才运用对战争的决定性作用。语言简洁有力，人物对话鲜明，历史场景如在目前。 8．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：您以最弱的力量对抗最强的敌人，如果不能制服他，就一定会被他击败。这是关乎天下大局的关键时机啊！ “以至弱”作“当”的状语，中间不能断句，排除BD； “是”是下句“天下之大机也”的主语，中间不能断句，排除C。 故选A。 9．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。成功/众多。句意：攻向哪里会不成功呢！/有才能的人很多。 B.正确。表被动/因为。句意：就被刺客杀害了。/只是因为您的缘故。 C.错误。用法不同。代词/结构助词，的。句意：曹操身边的人对此表示怀疑。/失去原来所见的云霞仙境。 D.正确。 故选C。 10．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 B.“刘辟、刘备等人反叛曹操响应袁绍”错，根据“绍使刘备助辟，公使曹仁击破之”，刘备并未反叛曹操，而是作为袁绍的盟友出兵，不属于“反叛”行为。 故选B。 11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“射”，放箭；“行者”，走路的人；“蒙”，举着。 （2）“足”，满足；“奔”，投奔；“因”，趁机。 参考译文： 八月，袁绍将军队的连营逐渐向前推进，靠着沙堆扎营，军营绵延东西长达数十里。曹操也分兵扎营与袁绍对峙，但交战不利。当时曹操兵力不满一万，受伤的士兵占了十分之二三。袁绍又进军逼近官渡，修筑土山，挖掘地道。曹操也在营内相应地修筑防御工事。袁绍向曹营放箭，箭如雨下，营内走路的人都得举着盾牌，众人都很恐慌。当时曹操粮食短缺，写信给荀彧，商议想退回到许都。荀彧认为：“袁绍集中全部兵力到官渡，是想与您一决胜负。您以最弱的力量对抗最强的敌人，如果不能制服他，就一定会被他击败。这是关乎天下大局的关键时机啊！况且袁绍不过是普通士人中的豪雄罢了，能聚集人才却不能善用。以您的神明英武、明智睿哲，再加上顺应天意民心，攻向哪里会不成功呢！”曹操听从了他的建议。 孙策听说曹操与袁绍相持不下，于是策划偷袭许都，还未出兵，就被刺客杀害了。 汝南投降的贼寇刘辟等人叛变响应袁绍，侵扰许都附近地区。袁绍派刘备去援助刘辟，曹操派曹仁率军击溃了他们。刘备逃走，曹军于是攻破了刘辟的营寨。 袁绍运粮的车队数千辆抵达，曹操采用荀攸的计策，派遣徐晃、史涣半路拦截，大败袁军，将粮车全部烧毁。曹操与袁绍相持数月，虽然接连作战、斩杀敌将，但自己兵少粮尽，士兵疲惫不堪。曹操对运粮的民夫说：“再过十五天，我为你们打败袁绍，就不再劳烦你们运粮了。”冬季十月，袁绍又派车队运送军粮，命淳于琼等五人率领一万多人护送，宿营在袁绍大营以北四十里处。袁绍的谋士许攸贪财，袁绍不能满足他的要求，便来投奔曹公，趁机劝说曹公偷袭淳于琼等人。曹操身边的人对此表示怀疑，荀攸、贾诩劝曹操采纳许攸的计策。曹操于是留下曹洪守营，亲自率领五千步骑兵连夜出发，正好在天亮时赶到。淳于琼等人望见曹操兵少，就出营列阵。曹操猛烈进攻，淳于琼退入营中固守，曹军随即发起围攻。袁绍派出骑兵救援淳于琼。曹操左右有人报告说：“敌人的骑兵渐渐逼近，请分兵抵抗。”曹操大怒道：“敌人到了背后，再来报告！”士兵们都拼死作战，大败淳于琼等部，将他们全部斩杀。袁绍刚听说曹操去攻打淳于琼时，对长子袁谭说：“就算他攻破了淳于琼等人，我攻下他的大营，他必定无处可归了！”于是派张郃、高览去进攻曹洪。张郃等人听说淳于琼已被击败，就率军前来投降。袁绍的军队彻底崩溃，袁绍和袁谭丢下军队逃跑，渡过黄河。曹军追赶不及，缴获了袁军全部的军用物资、图书典籍和珍宝，俘虏了其部众。曹操在缴获的袁绍的书信中，发现了许都和军中一些人写给袁绍的信，全部烧掉了。冀州的各个郡县，大多献出城池投降。 12．B 13．（1）羁旅漂泊之苦。《南征》尾联“偷生长避地，适远更沾襟”，句意：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。为了苟全性命，诗人常颠沛流离，四处逃难，而今又要远去衡湘，使诗人泪满衣襟，道出晚年浪迹天涯的悲苦生活；《登高》中的“万里悲秋常作客”，意为：万里悲秋最恨常作过客。“万里”指远离故乡，“常作客”指长期漂泊他乡。由此可知，这两首诗歌都有羁旅漂泊之苦。 （2）年老体病之苦。《南征》中的“老病南征日”，意为：当此年老多病乘舟南行时。“老病”交代诗人的年龄和身体状况，表现了诗人年老多病、漂泊异乡之苦；《登高》中的“百年多病独登台”，意为：一生多病独自登上高台。“百年”犹言一生，这里借指晚年。由此可知，这两首诗歌都有年老体病之苦。 （3）孤独无助之苦。《南征》“百年歌自苦，未见有知音”，意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。诗人一生抱负远大，烈士暮年，壮心不已，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音；《登高》“百年多病独登台”的“独”字，表明诗人的孤独之情。由此可见，这两首诗歌都有孤独之悲，暗含得不到君王理解和重用的痛苦。 （4）忧国忧民的家国之苦。《登高》的 “苦恨” 不仅是对个人遭遇的慨叹，更包含着对国家时局的忧虑。当时唐朝战乱未平，国家处于飘摇之中，诗人自身处境艰难，却依然心系天下苍生。《南征》中 “歌自苦” 的 “苦”，也暗藏着对家国命运的牵挂，诗人晚年仍在南行途中，目睹国家残破、民生疾苦，这份对家国的忧虑让个人之苦更添沉郁厚重，这是两首诗共有的家国之苦。 【导语】这首《南征》以春江丽景反衬诗人暮年漂泊的悲怆。首联“桃花水”“枫树林”的明丽意象，与颔联“偷生”“沾襟”的沉痛形成强烈反差。颈联“老病南征”与“君恩北望”的张力，凸显忠君与困顿的矛盾。尾联“百年歌自苦”道尽才士不遇的千古孤愤，与《登高》同为杜甫晚期沉郁顿挫的典范之作。 12．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“间接”错误，是直接。“偷生长避地，适远更沾襟”的是直接抒情，通过“偷生”“沾襟”等词直接宣泄诗人的悲苦。 故选B。 13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①羁旅漂泊之苦：《南征》“偷生长避地，适远更沾襟”，写诗人为避战乱长期颠沛，南行途中悲泪沾衣；《登高》“万里悲秋常作客”，以“万里”“常作客”点明远离故土、长期漂泊的境遇，二者均道尽浪迹天涯的艰辛。 ②年老体病之苦：《南征》“老病南征日”直接点明年老多病仍被迫远行的窘境；《登高》“百年多病独登台”以“百年”“多病”交代晚年体弱，两首诗均凸显衰老与病痛叠加的折磨。 ③孤独无助之苦：《南征》“未见有知音”抒发才华难展、抱负难伸的孤独，暗含不被君王重用的遗憾；《登高》“独登台”的“独”字，尽显孤身漂泊、无人慰藉的孤寂，二者均藏有不被理解的苦闷。 ④家国忧思之苦：《登高》“苦恨”既叹个人遭遇，更忧国家战乱未平；《南征》“歌自苦”的悲苦中，亦暗含对残破家国、苦难民生的牵挂，个人之苦与家国之忧交织，情感沉郁厚重。 14． 暧暧远人村 依依墟里烟 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 15. A 16. A 17. D 18. C 19.B 20． B 21．D 【分析】20．本题考查对文章内容的理解能力。 B项，“乡下人不识字是智力问题，不是知识问题”有误，《文字下乡》中认为乡下人不识字与教授们的孩子不能捕虫是一样的，环境不同，文字对于乡下人没有那么重要，他们不识字是知识问题，不是智力问题。 故选B。 21．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 A项，“这段话主要反映了中国古代乡村封建依附关系的严格”错误，从“乡村里的人口似乎是附着在土地上的”“不太会有变动”，说明土地限制了人口的流动，并没有反映中国古代乡村封建依附关系的严格。 B项，“这表明‘礼’和‘法’都是依靠权力机构推行的”错误，“法律是靠国家的权力来推行的”“维持礼这种规范的是传统”说明“法”是靠国家的权力来推行的，“礼”是依靠传统来维持的，不是依靠权力机构。 C项，“以君权神授为基础的理论体系”错误，应该是“以宗法血缘为依据的贵贱有序”。 D项，正确。 故选D。 22．A 23．B 【解析】22．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，靠谱：近乎情理；挨边。保守：维持原状，不求改进；跟不上形势的发展（多指思想），含贬义。根据上文“是一种高度的责任心”可知，此处应填褒义词，故选“靠谱”。 第二空，淡化：（问题、感情等）逐渐冷淡下来。屏蔽：像屏风似的遮挡着。“淡化”与“屏蔽”词义轻重程度不同，前者是使变淡，但仍存在；后者是完全遮蔽，根据语境“他们缺失了正常人的体验感，无法体会到生命的高潮和失落”可知，选用“屏蔽”更恰当。 第三空，安分守己：规矩老实，不做超出本分的事。循规蹈矩：原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。根据原文“恪守自律”的语境，以及后文“生活就像是在模子中”，应选“循规蹈矩”。 第四空，来不得：不能有；不应有。容不得：不能容忍。“来不得”与“容不得”相比，后者能体现自律生活带来的压抑感，故选“容不得”。 故选A。 23．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有三处语病： 一是不合逻辑，与下文对照，此处应用假设关系的关联词语，应把“既然”改成“如果”； 二是语序不当，“将自律列为自己人生的准则，甚至奉若神明”语序不当，应调换一下顺序，改成“将自律奉若神明，甚至作为自己人生的准则”； 三是成分赘余，“那么就得心甘情愿地付出吧”成分赘余，应删去“吧”。 全部改好的只有B。 故选B。 24．D 25．B 【分析】24．本题考查学生掌握引号用法的能力。 25．本题考查学生掌握修辞手法的能力。 文中划线句把信息资源丰富和相对稀缺的两个阶段分别比作“超市”和“集市”，为比喻手法。 A.句意为：所有的山，鸟儿全部消失了，所有的路，看不到人影脚印。为夸张手法； B.把月亮比成“玉盘”，为比喻手法； C.“护”“送”，把水和山人格化了，为拟人手法； D.“朱门”代指豪门，为借代手法。 故选B。 26. 作文 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 这组《人民日报》金句的核心是新时代青年的精神成长与使命担当，四句话环环相扣，构成完整的逻辑体系。“精神灿烂的人可以活成一座花园”，强调丰盈的精神世界是个体生命绽放的基础，精神的高度决定生命的厚度；“少年负壮气，奋烈自有时”，凸显青春的蓬勃朝气与奋进底色，点明青年阶段是积蓄力量、奋发作为的黄金时期；“理想越大，人的精神力量就越强大；信仰越坚定，人的革命意志就越坚强”，揭示精神力量的核心来源——远大的理想与坚定的信仰，二者是支撑人攻坚克难的内在动力；“立大志、明大德、成大才、担大任，让青春在为祖国、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”，则明确青年成长的目标与方向，将个人理想与家国大义、人类命运相连，是精神力量的终极价值归宿。 写作身份限定为新时代年轻人，需站在青年视角，结合自身成长与时代发展谈联想与思考；内容必须紧扣“精神、理想、青春、担当”等核心关键词，不可偏离材料主旨。 可以采用“总—分—总”递进式结构，开篇引述材料，提炼核心观点，点明精神、理想与担当的关联；主体部分设置三个分论点，分别从“理想信仰滋养精神力量”“青春锐气支撑奋发作为”“使命担当成就人生价值”展开，论证时综合运用举例论证（选用航天青年团队、基层大学生村官等素材）、道理论证、对比论证的方法，让议论更具说服力；结尾回扣标题与开头，升华主旨，发出青年以精神之光照亮奋斗之路的号召。 立意： 1.以理想铸魂，以担当践志。 2.燃青春壮气，绽时代芳华。 3.怀大德立大志，以奋斗赴使命。   学科网（北京）股份有限公司 $高一学年期末考试 语文试题 考试时间:150分钟分值:150分 一、回使(78分】 (一)阅波【(本廷共4小题,13分) 阅读下面的文字,完成下面小尽. 材件一: 作为中伞化秀什统文花的银味和重要反体,议字既是中休见了中年文明的精世。又参与塑连 了这安补性。 议牛是世界上三大自深文李体票之一,之是一静埃化网至个竹文宇体系。汉字休系的8父 性、补接性和心定社,使博大精深的中孕文化科以记录,环存和什水,明或了世界上乐存靴量是多 的古寒文根,议平营通古个,通过汉牛我开可以神交古人,吐解和拿短中平文明的内孩和精因,议 于本身也永直和保存了丰需的历史文化仕息。适过准明语示和补手前释共中庄就的内温,可以直接 亚解中年文化的棋心,晨示中平文化传永有永的历史。汉子是中平文化什永的标心,这什维永足人 正的中平盖四。无论历上关河是历多少南析,议字体系一直保村器木心充,北定海汁针,性系T 中年文明的银珠,粒选了中平文明的利生、义荒和传格, 汉于是中华丈化自主孕育的年儿分品,射正了中平几就悦变出新的排神,汉于体系之所以此 5烤退十年而不,北在于枕妙不斯连应时孔的发展变化,尤善文李沟逢方式。来李河表选。 汉宇山产生之初的束形文牛为土,发展出丹事、全老、利序等逢李才沿,群到周声宇力土,天位以 影表意,体几出中年民没由利朵总性抽京号牡的发展流变.汉字宇别体由不规则的块软迎浙流变戏 正方利的进红。映者中华文明发是进步的历正,程封悬汉之体的“本变”和后条发采出的栖书、 行节子,议李更如线本化、科子久,书可更如便投。这手不是井阅的语言开号系纯,而是不断热圳 斯李的,守正又创好。近瓦以表,种住领城出几大量术语,时此,议字出时丁许多的诃,作为中平 文明的童妻我体,议李鲜明体儿了中年文明的创新丝,而且有力拉动丁中华文明的有机更斯。 刀近十总书记沿出,“中因竹汉文字非芳T不龙,中年几浅的别成和发展高不开汉文宇的以 系”,在氏共众多、进域广表的中年大片,议字在记一心地丈化现合方面发环不可替代的变要作川, 汉宇到点和发展的时代,正无中年文明形成和发及的关使历史叶期。议字的出现标忠着中平史化进 入文明价R,汉年记录夏有网的历史文化,书承先泰经典和诗于百家个说。莫之了中华文明的主己 河,春打大一儿,”年可北,节可文“,乳四了中夹朵化:汉风以G形成的经学用非什线,位以信 商一通文试图第1页共12或 家为代录的排战文化位心价值在A网这个多爪满四本广泛传格,速西要注T中年风就大家应并问的 价值华系,悲成了巨大的成谁薮聚力。 汉丰是中华文化情木发展,紫家的空美收华,是中孕文化的孟回,只有深人花猛江字应合 竹半士的文化价位,才能文有丝地拉骑中年机秀锋忧文化的注性转化、创断性发辰。又好地定设中 平风魂现仅文明. (精编自室志附《议牛:中平文明的宁扩者》 材朴二: 议牛成大者中平风线悠久的西文和4烂的文明.柄示文手的起深、发是元共拉分的文化价值, 对于研完中平丈列北深和发展具有重头意义. 汉牛的起源、发展与中平文明的老深、友展落本同少,中四断石8时衣中说期是中平文刃也 的时氏,在延个000多年的消动月和骨湖进是出上T划划在色甲、骨子、内宫和石器上的大量 原始文字,否有刻特的霄甲与政甲元“天巴地方”的泉红.这是古人字宙几的反晚,是中华文明七 漂的变安体儿。在安服卦填双唯道址,考古牛者发现T数圣不少的单形、会秀杆子。这些并子与在 花今5000多年的大这口连是#地发观的杆号一杆.属予原拉文手.亚今4000多年的山西世冷内 进显山土的与业上“文”“光”二李清所可兄,最明波设址与免每平阳四切相关。文字的达派为子 期发展,是中华几观还入文明江公的重安标识。 汉李本客的内福塑造了中华民获的转神品移。古人追字政予T字利以华富的文化内通,四此 对古文乐的正璃解读。是了解中平代非情计品格的重委这恐。习近平总书记深好总站了中年文明具 有突山的逃埃性、创的社、乩一社、包套社、和平社的北点。议手的起经、发及充分反处了这五大 灾出精社:从原齿的好对拼号到今天的议牛,许多字形和内通都一味扣承,体几T交出的迷续社: 议字发是经片了“甲分文一金文一小茶一束书一花书一行书一草书”请哈及,书写是于时沾实用。 体几T中华文明突由的创所社:文字别体至春而中于战一,形成“书内文”的而面,此G政个户一, 文北一远,反映了中平文明安出的忧一壮:文于在发展过江中,克分生收不问线群、区成的律色, 利音业预,具有灾出的包容世:古者人时“以”“和”"可等文守的速女化用、将“文”解传为 “止戈为支”,反晚T中华民旗追求和个的理念, 古文牛无开太中年文明的登机。只有深入怀充兴深刻的文化老盘,闭皮米在中平文明传禾发 底中的华月,才北谁明化进中孚化务传选文化的精目, (两编的代生《告文手:开中年文刃的管切》) 蓝一语文试因第2页共12页 L.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分) 八.世界上有三大自源文字体系,汉字因为保存古典文献最多面成为其中唯一持接使用至今的文 字体系。 B.汉字从以象形字为主到以形产字为主的该变历程,体现了中华民挨从形象思维到抽象思维的 发展过程, C.汉字植含若丰富的文化价值,深入挖超这些文化价值,古为今用,有助于中华民族现代文明 的发展。 D。古人适字赋子了字形丰高的文化内通,对古文字进行正确的解读,有助于我们了解种华民起 的精神品格。 2.根据材料内容,下列说法不正功的一项是()(3分) A.汉半如果不能适应时代的发展变化,就可能像有的文字体系一样走向清亡,进而影响到中华 文明的形成、发展和传。 B.文字形体至泰而归于统一,形戒“书同文的局面,巩固了中央集权,利于文化统一,体现了 汉字对中华文明的7疏作用, C.人们在河南年阳贸湖、安微蚌地双地等考古遗址上发现了役多原始文学,这生原始文字是中 华文明历史悠久的有力证据, D.古人席地而坐。没有专门供人坐的家具,后来生活方式改变了,“椅“见等字也随之产生, 这说明汉字具有包容性, 3.材料一论述了汉学和中华文明的关系。下列选项与材料一观点母契合的一项是()(3分) A.似双古今汉字,体式多样,形态各异,但方块是其绵延千年的根本特性。正如语音学效所说: “方形之内,乃对称平衡意识最佳的培育土壤和表现天地。 B.文字学家指出:“汉字是世界上独一无二的、持续之定且历久弥新的白源文字符号系统,这 一特点从根本上保证了中华文化的完整保存和持续传承。” C.汉字发展经历了两个阶段:“文的阶段和字的价及。“文的造字方法是象形,其形成的多 是独体字:“字"“的施字方法是组合,其形成的是合体学。 D.汉字在没长的积淀、资变过银中形成了找范的文字体系,传措深远,与其他文字相互交限, 影响了周边园家的文化,形城了反监多因的汉学文化西. 4.权据材料一的相关内容,简婴概括并分析汉字的创新性体现在亮些方面。(4分) 高一语文试题,第3页 共12页 (二)阅读 (本恩共3小题,12分) 直起身来,清见静帆和大海 ①上海,这座城市的名宇本老战是“到大停上去”所以,上得雅称海上”一在大海之上, 万是自由,梦森开调。这庄城本的货连有着船柱的秋和甲板的动荡,灯大洛着,力量四过, ②我所在的药物研完院地处静安区。附近有著名的静安中,中门府的金势侣纸上锈好中名, 从左向右金是“守安静“。之所以强调安一静”二子,大约是为了平出,平街网因无边无际的米华和 主。 ⊙以香律树为主体构最的药物研充忧的浓防深处,叶时了闲乌,鸟车心更庙。令偶东独自 值夜座的衣体喜。华若在网木加班,还可以香列一耳乌把翅背妆数身后,在办公楼发夫登楼的台阶 上散步,保北手背在身后谋划木来的查事长、总经理,也保在院那些被研充生们形称为“老板“的子 师—他们也的喷是大大小小的老板了,以课近纽为对务牡￥举位。公司化运作。白负夏子,一年 乌一样的老战,表者说一耳老板一祥的乌,在花土,在市场。子我者苹业和水。 ④我的办公来位于上世纪初期一个英四人所建的别艺式小换内,来来狂祖的院长、院士、厂 长、经亚、广寺有。来来往礼的电话、作真、文件、报表,未来往往的汉语、英语、韩语、日语尤 其是沪语…作为这家州有上市公司的药物研究院的核心,进卫紧忙,艺杂。所有的苍度、邪店、 仍华、明插,小热与我都无所不有.作为一个在壁护边办公来上写字速生的家伏,食有可她成为 各升类型和性质的人,只委有逆当的乐境和气扶征发.因北,衣必须时体内的毒素和明影保种季杨, 对这应小秘内的特波保计学省, ⑤衣的工作主要是写于:批士,请示,通知,条例,合可.协良。幸红,规刘。T诃,来 莱在莱会汉上的诗话…为了让这些文牛从立白中酒现,衣必须在文件生、会汉立、尖险宝、工厂 乃至餐忙等地穿行、观良、请示、孙听,持倾导老图惑去于自身行动,用以下与写字无关的苦于规 对,制的自我: 团一头发理班,九年井,我从高校来到这家研充院接变面沈。人事处长士蓄提证:“小命内, 作家们是不是头发都绿长牙?”安于当天钱北我通进亚发店,丛式数了衣我没的内心盐人二 孙灯子克湾进色心的进珍,亚然,头发长的先生只追合数步于空山牙水问,化战游度,诗老盘然。 佛若让他在清晨的上裤街头杂地,并必头发张扬如网孩子,不合时宝,从头开始,在上海,每半月 理发一次, 商一谒文试题第4页共2页 ⑦一西栽领季。在成肤的建益形式上与西方接轨,可个人形成“衣是一个几有督开视开、通 宁市场规期的人”之与。在上裤,一个穿体阅装的秘节繁及齐西装的老托,是不和谱的。衣在枕 领平们的西装品胖附近精低的价往上购置一套西从,在沿他们出席正式场合的时候风排夹克、紧急 捷数。用须带镇紧吃,进免内心收白税口而出。伦长看着面目一斯的我:“小杂,转镇何提了一 个人似的!难为你了.“他是一个在西装和大克之问过没得比故从容的人。 ③一注意平所。比知,对问幸,装门的力度和节鼻要一视网仁并谁态音响斑果。莱君普撞 情:“余,你被我的门是通适喷,接院长的门是答答谷江柔凝了。”我晰忧,认真研充了这两启 门.可群的力定和节每,裁山的声音采然过齐,原回是这花的门比优长的门微微津码.我计他谅解。 之后,尽量传低慧击并门库的次数和力度。从此,对战开所有人的心座不再抱以知望。 ②诗人、作本聚会,我常常被视为一个小经理:同事求会,我又程往故呼为“诗人作求一 一个总是山现在多场的队员。在“诗人作家“被注入夏杂意味的失用主义上海,直党告诉我:应当 将“汗漫”这一笔名造成的创凯,秒值到白是生活以外的夜健书房卫去:让“余快书”与汁漫和互苹 重、中视、溢养,而非和互醉夷、排乐。这是一个亚想,行其回。 ①研充优内小花田多华立着三庄创像,纪念三位去世多年的药物科手家。 心上世北五十年代,他们先后从是、英、日中来,成为我因现代药物研究领城的拓荒者,分 别也任过中四工在院院士表我院的院长、名米院长。网事、后朵一批尊貅他们为“先生”。有进敢花 化们成为“老机”?中四的第一支责似并全的青年素,根治血吸虫病的失陆丙庄,出子其手,意及四 人。修了三座饵像,他们似乎没有留下多少贡产。面对郡些把尖验室当作名利场和捉款机的浮嫌后 人,三位先生问钟的日先,亚得批伤, ①亭天贵年,一对来自安撒的清洁工小夫美在清洗这三座问像时,都改弃通常用的冲制地面 竹状虎水下,而是站在党子上,用干冷毛巾蓝水,回心擦去钢像上的浮尘、乌兵。他们有一个梦8: “将来让女儿考白忧的所究生牛样?在达大秘里微去登,再成为那三个老先生一样的人,研完药, 治病:人,积地行各,多好!” @达一场承,终于让我和若于老长感动。 心日前,我还我存一丝试感动的能力,这说明,一个应句浮泛、模技两可的家伙并非无芮可 :。作为一个在生炉旁边办公来上写字谋生的家欣,我迁有可能从现实生活中抽身而出,重新获丹 药明花委的宁静和攻乐。 ⑧我直攻来沃什的名请《礼物》: 高一语文试题第5页共12页 “在这个尘世,衣已一无所求, 衣知道没有一个人值件衣城炒。 长经历进的一切那志,每已忘记 想州衣齿经是这问一个人并不化衣蓝选。 我没有感到病苦。 当我直起身来,看见格帆和大 国以若我在研完杭内直起身未,方委语北京尚路期东走日公工,封达外白注林:弄来船越过 其浦江二十公卫的浩活江产,才龙者见超机和大海一达是我和一位伟大泼兰诗人之间日府的益 D恤华克生活在一应以大海为名的城市内,所以,在有青望去见自己后半生的梦地一无论 行时何地,一立身,找北看见格机和大海… 5.下列对文中加点词还的解说,不正确的一项是()(3分) 人.诗门前的金低额上铁刻寺名 饼刻:郑瓜雕刻 B.对这座小校内的陪淡保持警省 警省:警悟省疾 C.他是一个在西装和夹克之间过被每比校从容的人从容:签闲 D.一个虚幻浮泛、模校两可的家伙并非无药可教浮泛:浮段,不踏实 6.下列对文章的理解与分折,不正确的一项是()(3分) A。与第②段相对比,第①段中这座蚊市的街进有着船炫的能销和甲板的动荡,打火洁瀚,力 叠四滋”,形象地写出了上海的禁华宛秋与活力四射。 B.文章第④段中“必须对体内的毒套和阴影保持督胡”,暗含了“我”希望自己的行为和做人原则 不被环的形有。 .作者非常向往那种~放步于空山野水间,优战进拽,诗意盗然"的自在生活,认为自己有可能 从现实中拍身而出。 D.文章郊@及画战句阴了比哈的修辞手法,“灯子一词给人一种节立独行、格格不入之感。 与作者的原有情形构成反差。 7,本文恩日“直起身来,看见船帆和大海“意值丰富,综现全文,你如何理解其中的高意?以此为 恩有怎样的表达效果?(6分) 商一语文试烟第6页共12页 (三)阅读 (本题共4小愿,17分) 阅读下面的文字,完成小恩, 1、 八月,哀灯迷管精许,徐沙是为之,东西数十工。雪公亦分营与和当,合战不利。叶公兵不 满万,伤者十二三 8复进临宝没,起土山地道。公亦子内作之,以和应。打营中去也面工 什去竖管店众太远时公根少,与苟我书,风女还许,我以为:“扫心众聚合液,安与公次进政。 公以至祖当美获差不能州必为班意是天下之太丸也且招,布衣之雄耳,能聚人丙不能用。夫以公 之神式明竹而情以大痕,何向西不济!”公从之, 升策闻公与妇相林,乃谋兼许,木发,为刺客所杀。 汝南棒底胡4等瓶应8,心许下。超使对各功华,公使营仁击破之。冬走,递玻4屯。 表悠达谷本处千来王,公用芍化计,让徐是、史涣逆击,大城之,尽烧*本。公与超相柜连 月,支比战新将,然众少粮尽,士卒囊乏。公消运者口:“抑十五日为汝欢扣,不复梦汝矣。”来 十月都遗车运谷,使许子球等五人将兵万余人送之,宿招梦北四十里,绍谜臣诈被太吐都不能足。 是免四逆公击建花,左右设之,首化、食初劝公。公乃面曾洪守,自将步特五千人夜往,会明至, 球等望见公兵少,出陈门外。公急击之,琼远保营,提攻之。超建精技球,左右表言“威州精近, 请分兵拒之”。公怒日:“班在背后,乃白!”士卒皆珠死战,大绒球等,皆斩之。招初闻公之击 琼,丽长于津日:“丝发攻珠等,吾攻找井营,优田无所中兵!”乃使乐你、高艺攻曹头。年等间 球收,运来作。绍众大清,绍及津弃军走,没河。追之不及,尽妆并插重田书珍宝,房井众。公收 绍书中,丹许下及军中人书。皆艾之。烹州诸塔多华城色降者。 (节选白《三四志 文青北》 8.下列对文中通波浪线把分的新句,正确的一项是()(3分) A。公以至弱当至强/若不能制必为所乖是天下之大机也。 B.公以至弱/当至强若不能制必为所桑是/天下之大机也。 C.公以至药当至强不能制/必为所乘是天下之大机也。 D.公以至弱/当至我若不能制必为所乘/是天下之大机也。 9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A。济,成功,与成语“人才济济中的济”意巴不同。 B.为,与《短安行》“但为君故中的“为“意见不同。 C.“左右疑之”与(梦游天纯吟留别》“失向来之烟霞"中的之"用法相同。 高一语文试题第7页共12页 ”D,桶,古代泛指人们外出时携带的物资。后也常指军队携运的物资。 10.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.官渡之战,曹操与我绍的兵力恐珠,受伤的士兵占了十分之二三,且粮草不足,曹换想妥 数回许都。 B,孙如趁背操与我绍扣特不下时教击许都。但技刺客杀死,刘峰、刘各梦人反板首经响应 定绍,最终技曹染打败。 、 C,曹操与栽绍相互对皆好几个月,兵少较尽,士兵搜卷不塔,曾领向运粮的人保证十五天内 打败宋妇。 D.在攻打许于琼等人的营舞时,童换不惧我绍派来的骑兵,查军全都拼死作故,最终打败淳 于琼梦人,把他们全杀了. 11.把材料中商线的句于因译成现代汉语。(8分) (1)绍射营中,矢如雨下,行者皆翠盾,众大机。 (2)绍谋臣许攸贪财,绍不能足,来奔,因说公击琼等。 (四)阅读W〔本题共2小题,9分) 阅读下面这首携诗,完成下面小恩。 南证 让前 春耳梳花水,云机帆树林。价生长进地,让地更沾襟。 老璃南狂日,君息北望心。百年秋白苦,木见有知年. 【注】此诗是大历四年(公元769年)春,杜南由产阳尊往长沙连中所作。 12。下列对(情征)这首诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)一 A.首联措写了诗人附行途中所见到的作江获致:在水弃液,抚花夹岸,云帆一片,枫树成林。 B。领联间接抒发因战乱颗沛流离的啊旅之痛,也反映战乱给百姓带来的离乱苦难。 C.“君以北望心“进出了诗人显已是年老多病之身,身处过境.但拟效朝廷的热忧未减, 1” D.《登高》和本诗都写了茶,但前者借瘘济前索之录抒诗人老谅毡苦之情,后者以乐景村哀情。 3.《登高)学习提示推出“诗人登高远跳,身世之悲与忧四之情齐集心头“”,两首诗都写出了内心 之苦,有您些相同的苦?访简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(6分) 高一巡文试题”第8页共2页 14.补马出下列句子中的空缺都分 (1)同学们去爬山,行至山顶,拍头运望,远处小山村依稀可见,几续状烟章袅升起,小 数不禁如起了购渊明《归园田居】中的诗句” (2)当你一登醒来,梦中光逢陆离的世界如泡沫般消敢,只利跟前的枕席和一丝绿缈的回 亿,此情此景,正如李白《梦游天纯吟留别)中所音“ (3)苏轼在《之奴娇》中,先写 “,以炎人村托周璃的英姿勃发:码写 “ “,以曹操军队的惨败村托周珀的军事才能, (六)课内知识回厦(本道共5小忍,15分) 15.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分) 人苏子然 银,生气状 B.越长城之限 限,界限 C.静女共练 妹,处丽、充 D.君子不齿 齿,并列、持列 16.下列对如点词话用情况的分类,正确的一项是()〔3分) ①栗深抹号惊层旗②吾师进也回上食埃士④并幽坚之潜较 ⑤济水东流 国下江攻⑦亚高而招国而吐学于师⑨送命道 A②O⑨ B.①00 c.③⑤0 D.③⑦0 17.下列各句中,与例句句式相同的一项是〔)(3分) 例句:学于余 A.开荒南野际 B.砂形兮于怀” C.此东海也D.俟我于城隔 18.下列各句中,不含通假字的一项是()(3分) A.君子生非异也 ,B.或师群,成不研 C.士大夫之族 D.洁洁乎如冯虚御风 19.下列各句中,不含古今异义词通的一项是〔)(3分) 凡老大娘作商人妇丑.苍山负智C.今之众人D.好无爪牙之利 (七)阅读贵李通《乡土中国》,完成下面小恩,(本题共2小思。6分) 20.下列时《乡土中日)有关内容的逆解,不正确的一项是()(3分) 八.(乡士本色》章大抵是全书的总论。费拳通将中田杜会的基层定义为乡士性的,这一章描述 高一语文试题第9页共12页 了中风让会的著恩,同时包是全书的冻想,后文拉水格,礼后挂会之极亚,都在千此乡士性 B。乡下人不识字是智力问题,不是如识A题。乡士社会是面对面的牡研,长网的相处使他们 至不用面对西就能凭:年步声娇认对方,而文字的传适信包能力也有其限制性,需要一定的文 法才能规定其正确使用。所以文育并非出子婚”,而是由于乡士社会的本质, C.中因京的扩大及外系的,效是只包括父系之一方面。在西弹客愈中,夫委是主轴,而在中风, 父子是主轴。在乡土让会中,同性别同年特的人符在一起。这是社会养成的性格。 D.在稳定的牡会中,地蜂不过是血经的投影形,不分高的。而人口因察殖而流动时,其所到的新 地也会与来处的阳地产生一定的联系,比如用旧地来会名新地。一个村子的新客很难按当作“白 己人,也因此更便于与他人不讲人情的时价还价、算账和做生意,从而发展商业。 21.下列对《乡土中因》的理解与分折,正确的一项是()(3分) A.费孝通在《乡土中闪》写道:“村子里几百年来老是这几个姓。我从言碑上去咀构每京的家 谱,济清楚楚的,一直到现在还是那些人。乡村里的入口似乎是附着在土地上的。一代一代地 下去。不太会有变动,“这段话主婴反映了中四古代乡村封建依用关系的产严格。 B.费孝通在《乡土中回》中写道,“礼是壮会公认合式的行为规范“如朵单从行为规花一点说, 本和法锥元异一法作是靠国京的权力来推行的一维持礼这种规范的是传统”。这表明礼”和“法” 都是依靠权力机构推行的。 C.数孝通的(乡土中国》说(中因古代)传统结构中,每一家以自己的地位做中心,周阳两出 一个“图子”,凡是拉得上亲成的,都包容得下,在乡下,京庭可以投小,而一到有钱的地主和 官铁阶层,可以大到像个小因。其根源是以君权神授为基础的理论体系。 D.身通先生的有“各英其美,免人之英:萸炎与共,天下大网的名音。这反映了中四古代哲 学中孔子的和而不同的思迎。 二、还宫文字运用(本恩共4小恩,12分) (一)闵读下面的文字,完皮下面小题 高度白排产生的高度双从排性,去际上是一种高度的女任心。包是,这样的高度白排,在外 人看未只不过是一个优秀的标按而之。通常,自球的人非常一一一 身边的人早巴习饮T他们 的获玩奉献和什由,丙忘记了他们为批做出的势力和指姓.四而,被也视的他幻总是对网国的人不 太满意,认为自己被利丹了, 高定白排的人色很凉感全成钱感,很少对积机表消红情储做出反立,色许四为他们白动 商一语文试恩第10页共12页 一T强烈的感情,他们缺夫了正常人的体脸感,无法体会到生今的高潮和失菇。远到这卫, 我也不得不重新审视这些年来格守自非的习城,的璃有些刻找,也的精让自己 地生活。 有时桃感先生活机像是在援子中, 半点的伤离。 其实任何事情都有两面性,是一北双刃创,就看你怎么使用,怎么里解。些格一味地提 生列为自配人生的逸别兰至惠方神现,那么玫任心计价通地什出飞:如米总是托自排作为一个人 是否足够伐秀的标准,拟乎有些处强。四为,在这个世芥上,优秀并没有统一的标准,你的白律和 他的洒死都是一种境亦,各有各的乐趣。 22依次填入文中损段上的词语,全都恰当的一项是()〔3分) 人.兼谱屏蔽径规留矩容不得 B.谱淡化安分守己来不得 C.保守屏蔽安分学己 容不得 D.保守淡化,循规蹈矩来不得 23.文中面机线的句子有还病,下列牡政最恰当的一项是()(3分) A.既然一味地将自律来若神明,尤其作为自己人生的准则,郭么款得心甘情昭地付出 B.如朵一味地将自律奉若神明,甚至作为自己人生的准对,那么就得心甘情忍地付出 C.如果一味地将自律作为白己人生的准则,尤其奉若种明,那么心甘情这地付出吧 D.既热一味地将自律作为自己人生的准到,甚至奉若神明,邦么心甘情愿地付出吧 、 (二)阅读下面的文字,完成下面小恩. 随着斯技米不新庄用,排介变得更加智能。在行能媒介的广泛庄用下,曾经的“信息过制”似 乎变得两约起来。知:来电有多户这贴心地设重精你春戏栏日,丙末所阳责说十台端山“你关心 的,才是头泰”,这大大投击了值点传提的个性化把效能,与此网时,人们电连渐发现,兴危之外 的内宏都试过湾坪,网质化内容如内委玄,将人们包因,这种现泉社称作“仕总首房“效应。 近年来,丹塔文化内容越发丰富多样,为更加“高效地传指内容,妹体平台纷纷伏用超向用 户偏好的报荐算法。它会损括用户训览历史和关使识一条接一条地都送扣似内名。由此,人们花和 精神会模的方式发生了新变化,起初,在信也责海扣对精缺的时朔,文化内容的摄取是赶朵”式的, 平我所需内容,要什出枚古人力和物力成本。互联网议生后,查来高、种要禁多的这化方 数代“集市,内容选择白主性更狂。 24.下列各句中的引号作用与例句相同的一项是()(3分) 高一语文试想第11页共12页 例句:在智能媒介的广泛应用下,曾经的值电过树”似平变得简约起来, A.某电商客户端贴心地设1猜你喜欢栏目 B。而某新问资讯平台的出你关心的,才是头条” C.这种现象被称作“信息茧房“效应 D。为更加“高效“地传描内容,煤体平台纷纷使用指向用户偏好的推荐算法 25。下列各项中,和道被浪线的句子使用的修辞乎法相同的一项是〔)(3分) A,千山鸟飞绝。万径人踪灭, B,暮云收尽滋清寒,银汉无声转玉盘, 。 。一水护田将绿绕。两山挂阅送青来。 D.朱门酒肉臭,路有冻死骨。 三、马作(60分) 26.阅读下面的材料,根据要求写作。 一个精神丛延的人,可以治成一庄花因。 少年负壮气,奇科白有时。 理想趋大,人的精种力量北越压大:仕仰越处定,人的羊今意志红越坚强。 立大志、明大悠、成大才、也大任,让卉春在为和国、为人民、为人夹的不懈春子中安放的 丽之花, 以上语句均选自《人民日报》,作为新时代年轻人,你对上述材科有您样的联把与思考?请 马一省文章。 婆求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标恩:不要套作,不得抄袭:不符没露个人伯 总:不少于800字, 高一语文试题:第12页。共12页