第4课《乡愁》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册4.《乡愁》课后练习 一、基础知识梳理 （一）阅读下面语段，完成练习 乡愁，是一枚小小的邮票，承载（ ）着游子对母亲的眷（ ）恋；乡愁，是一张窄窄的船票，见证着夫妻间的期盼；乡愁，是一方矮矮的坟募，沉淀（ ）着对母亲的思念；乡愁，是一湾浅浅的海峡，饱含着对祖国的深情。岁月流转，乡愁从未淡去，它藏在心底，融在血脉（ ），成为漂泊者永远的精神牵半。无论是piāo bó（ ）海外的游子，还是远离故土的旅人，都能在余光中先生的诗句里找到情感的共鸣，感受那份跨越时空的家国qíng huái（ ）。 1. 根据拼音写汉字或给语段中加点字注音。 2.语段中有两个错别字，请找出并修改。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 3.仿照语段中画线句子，仿写一句关于“乡愁”的句子。 乡愁，是________________，________________。 （二）选择题 1.下列语句节奏划分得当的一项是（ ） A. 乡愁/是一枚/小小的/邮票 B. 乡愁/是一张/窄窄的/船票 C. 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 D. 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 2.下列对诗歌分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌以时间为线索，从“小时候”到“长大后”，再到“后来啊”“而现在”，层层递进地展现了乡愁的不同形态。 B. 诗中选取“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体意象，将抽象的乡愁具象化，使情感表达更具体可感。 C. 诗歌结尾“乡愁是一湾浅浅的海峡”，将个人乡愁升华为家国之思，拓宽了诗歌的意境，深化了主题。 D. 这首诗语言华丽典雅，句式整齐，节奏明快，通过反复的修辞手法，强化了乡愁的情感浓度。 3.下列对文学文化常识说法正确的一项是（ ） A. 《乡愁》的作者是余光中，他是台湾当代著名诗人、散文家，其诗歌风格兼具古典与现代之美。 B. 诗歌按体裁可分为古体诗、近体诗和现代诗，《乡愁》属于近体诗，句式整齐，讲究格律。 C. “乡愁”是中国古典诗词中的常见主题，如李白的《静夜思》、崔颢的《黄鹤楼》等，余光中的《乡愁》延续了这一主题，但将其赋予了全新的时代内涵。 D. 余光中被誉为“乡愁诗人”，《乡愁》是他的代表作，这首诗写于20世纪50年代，表达了台湾同胞对大陆故乡的思念之情。 （三）理解运用 1.解释下面词语在诗歌中的意思。 （1）乡愁是一枚小小的邮票 乡愁：________________ 邮票：________________ （2） 乡愁是一张窄窄的船票 船票：________________ （3）乡愁是一湾浅浅的海峡 海峡：________________ 2.根据课文内容填空。 （1）《乡愁》中，诗人依次将乡愁比作________、________、________、________。 （2）诗歌按时间顺序展开，对应的阶段分别是：小时候——________，长大后——________，后来啊——________，而现在——________。 （3）“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，________在那头。” 3.经典句子分析：“乡愁是一枚小小的邮票”，请结合诗歌内容，分析这句诗的妙处。 二、综合性学习 班级将开展“话说乡愁，情系家国”主题文化活动，请你完成以下任务。 1.【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动环节，要求贴合主题，具有可操作性。 环节一：________________ 环节二：________________ 2.【主题演讲】作为活动的演讲者，请你结合《乡愁》的内涵，以“乡愁与家国”为主题写一段演讲稿，不少于150字。 3.【素材搜集】请你搜集一句与“乡愁”相关的古诗词名句，并简要分析其表达的情感。 三、阅读鉴赏 （一）课内阅读 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1.诗歌中“这头”与“那头”的反复出现，有什么表达效果？ 2.分析诗中四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”的递进关系及其所承载的情感变化。 3.如何理解诗歌结尾将“乡愁”定格在“一湾浅浅的海峡”上？这一写法有什么作用？ （2） 课外阅读 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 那信一样的雪花白 那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 那母亲一样的腊梅香 那母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 1.对比《乡愁》和《乡愁四韵》，说说两首诗在意象选择上的相同之处和不同之处。 2.《乡愁四韵》中反复出现“给我一瓢长江水啊长江水”这类句式，有什么表达效果？ 3.两首诗都表达了余光中对乡愁的深刻感悟，请简要概括两首诗所表达的乡愁内涵的异同。 四、拓展积累 余光中的诗歌常以“乡愁”“家国”为主题，语言凝练，意境深远。请你再搜集一首余光中的同类主题诗歌（除《乡愁》《乡愁四韵》外），抄录诗歌片段（不少于4句），并分析其中蕴含的乡愁情感或家国情怀。 参考答案 一、基础知识梳理 （一）阅读语段完成练习 1.（1）zài （2）juàn （3）diàn （4）mài （5）漂泊 （6）情怀 2.“募”改为“墓”“半”改为“绊” 3.示例：乡愁，是一缕淡淡的炊烟，萦绕着游子对故乡的思念。 （二）选择题 1.A（B项应为“乡愁/是一张/窄窄的/船票”；C项应为“乡愁/是一方/矮矮的/坟墓”；D项应为“乡愁/是一湾/浅浅的/海峡”，四项节奏划分均合理，以最优项A为准） 2.D（这首诗语言质朴自然，并非华丽典雅） 3.A（B项《乡愁》属于现代诗；C项崔颢《黄鹤楼》主要表达的是思乡之情与人生感慨，并非典型乡愁主题；D项《乡愁》写于20世纪70年代） （三）理解运用 1.（1）乡愁：指游子对故乡、亲人以及祖国的思念之情。 邮票：象征着小时候游子与母亲之间的思念与牵挂，是情感传递的载体。 （2）船票：象征着长大后游子与新娘之间的分离与思念，是爱情与亲情的纽带。 （3） 海峡：象征着台湾与大陆之间的隔阂，承载着台湾同胞对祖国大陆的思念与眷恋。 2. （1）邮票 船票 坟墓 海峡 （2）我在这头，母亲在那头 我在这头，新娘在那头 我在外头，母亲在里头 我在这头，大陆在那头 （3）大陆 3.这句诗运用了比喻的修辞手法，将抽象的乡愁比作具体的“小小的邮票”，使乡愁变得可触可感；“小小的”一词既写出了邮票的形态，也暗示了小时候乡愁的纯真与细微，通过邮票这一情感传递载体，精准地表达了游子与母亲之间相隔千里的思念之情，为下文乡愁情感的递进奠定了基础。 二、综合性学习 1.示例：环节一：“乡愁主题诗词朗诵会” 环节二：“我的乡愁故事”分享会 2.示例：亲爱的同学们，大家好！乡愁，是余光中笔下那枚小小的邮票，是一湾浅浅的海峡，它藏着对亲人的眷恋，更饱含着对家国的深情。乡愁从来都不是孤立的个人情感，它与家国紧密相连。当个人的乡愁升华为对祖国统一的期盼，这份情感便有了更厚重的内涵。作为新时代的青年，我们既要铭记乡愁中的家国情怀，也要珍惜当下的团圆与安宁，用实际行动守护这份家国之爱，让乡愁不再成为隔阂，而是凝聚民族情感的纽带。 3.示例：名句：举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 情感：这句诗通过描写抬头望月、低头沉思的动作，将对故乡的思念之情融入简单的场景中，直白而真挚地表达了游子的乡愁，语言简洁却极具感染力。 三、阅读鉴赏 （一）课内阅读 1.“这头”与“那头”的反复出现，形成了鲜明的空间对比，突出了游子与思念对象之间的距离感；同时，反复的句式增强了诗歌的节奏感和韵律美，使情感表达更加强烈、深沉，层层递进地强化了乡愁的浓度，让读者更能体会到游子的孤独与思念之情。 2.四个意象呈递进关系，从个人情感逐步升华为家国情怀。“邮票”承载的是小时候对母亲的思念，是亲情层面的乡愁；“船票”承载的是长大后对新娘的思念，是爱情与亲情交织的乡愁；“坟墓”承载的是对逝去母亲的思念，是生死相隔的悲痛与乡愁；“海峡”承载的是对祖国大陆的思念，将个人乡愁升华为家国之思，情感从细腻的个人情感逐渐变得宏大、厚重。 3.“浅浅的海峡”看似狭窄，却成为了台湾与大陆之间的隔阂，将乡愁定格在这一意象上，既写出了台湾同胞与大陆之间的地理距离，也暗示了历史造成的隔阂；这一写法的作用是拓宽了诗歌的意境，将个人的乡愁升华为全体台湾同胞对祖国大陆的思念与对祖国统一的期盼，深化了诗歌的主题，使诗歌更具时代意义和家国情怀。 （二）课外阅读 1.相同之处：两首诗都选取了具体、常见的意象来承载抽象的乡愁，意象具有鲜明的代表性和感染力，都将乡愁具象化。不同之处：《乡愁》选取的是“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个与人生不同阶段相关的意象，按时间顺序递进；《乡愁四韵》选取的是“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”四个与故乡风物相关的意象，从视觉、嗅觉、味觉等多个感官角度展现乡愁。 2.运用了反复的修辞手法，反复呼唤“给我一瓢长江水啊长江水”等，强化了诗人对故乡风物的热切渴望；句式整齐，节奏明快，使情感表达更加强烈、真挚，层层递进地抒发了对故乡深沉的思念之情，让读者感受到乡愁的浓烈与难以抑制。 3.相同之处：两首诗都表达了余光中对故乡、亲人以及祖国大陆的思念之情，都将乡愁具象化，情感真挚而深沉。不同之处：《乡愁》按时间顺序，展现了人生不同阶段乡愁的变化，最终升华为家国之思；《乡愁四韵》通过故乡的四种风物，从多个感官角度展现乡愁，更侧重于对故乡故土的眷恋，情感更细腻、具体。 四、拓展积累 示例： 白玉苦瓜 余光中（节选） 似醒似睡，缓缓的柔光里 似悠悠醒自千年的大寐 一只瓜从从容容在成熟 一只苦瓜，不再是涩苦 日磨月磋琢出深孕的清莹 看茎须缭绕，叶掌抚抱 分析：这首诗以“白玉苦瓜”为意象，看似写苦瓜的成熟与清莹，实则蕴含着对故乡故土的眷恋与对民族文化的认同。“千年的大寐”“日磨月磋琢”既写出了苦瓜的生长历程，也暗喻了中华民族的历史沉淀。诗人通过对白玉苦瓜的赞美，表达了对故乡文化的热爱与眷恋，这份情感与《乡愁》中的家国情怀相呼应，展现了对祖国传统文化的深厚情感。 学科网（北京）股份有限公司 $