1.2 宪法的内容和作用 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦“宪法的内容和作用”核心知识点，通过复习导入衔接旧知，引导学生阅读宪法目录梳理构成，结合条文分析国家性质、公民权利义务等内容，搭建从初步认知到深度理解的学习支架。 此资料特色在于融合视频赏析、案例分析等多元方法，通过对比“人民”与“公民”概念、解析宪法与其他法律关系等实例，强化政治认同与法治观念，助力学生树立宪法意识，为教师提供落实核心素养的生动教学方案。

《1.2宪法的内容和作用》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课是八年级下册《道德与法治》课程中的重要组成部分，旨在通过介绍宪法的内容和作用，帮助学生深入理解宪法作为国家根本大法的地位和意义，培养学生的法治观念和政治认同感。 学情分析： 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对法律知识有一定的好奇心和求知欲，但对宪法的具体内容和作用可能缺乏深入的了解。因此，本课将通过丰富的案例分析、视频赏析和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握宪法知识。 素养目标 政治认同：增强学生对宪法作为国家根本大法的认同，理解中国共产党领导下的宪法制定和实施。 道德修养：培养学生的爱国情怀和社会责任感，自觉遵守宪法和法律。 法治观念：树立学生的宪法意识，理解宪法在国家生活中的重要地位和作用。 健全人格：通过学习宪法，培养学生的理性思维和批判性思考能力。 责任意识：增强学生的公民意识，自觉维护宪法权威，履行公民义务。 教学重点、难点 重点：宪法的内容和作用；宪法如何规范国家权力运行。 难点：理解宪法与其他法律的关系；宪法如何保障人权。 教学方法： 讲授法 视频赏析法 小组讨论法 问答法 案例分析法 教学过程 导入新课 教师复习导入 讲授新课 第4页：认识宪法 教师活动：展示PPT第4页，引导学生阅读宪法目录，谈谈对宪法的初步认识。 学生活动：阅读宪法目录，思考并回答对宪法的认识。 教师提问：宪法目录包括了哪些章节？这些章节分别规定了什么内容？ 学生回答：宪法目录包括序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都等章节；这些章节分别规定了国家的根本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的设置和职权等。 教师总结：宪法由序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都等四章组成，共一百四十三条，全面规定了国家的根本制度和任务。 第5页：宪法的构成 教师活动：展示PPT第5页，详细介绍我国宪法的构成。 学生活动：认真听讲，记录关键信息。 教师总结：我国现行宪法结构完整，内容全面，是治国安邦的总章程。 第6-7页：宪法规定的内容（一） 教师活动：展示PPT第6-7页，引导学生阅读宪法第一条和第二条，思考宪法规定了什么内容。 学生活动：阅读宪法条文，思考并回答宪法规定的国家性质和人民当家做主的地位。 教师提问：根据宪法第一条，中华人民共和国的国家性质是什么？根据宪法第二条，人民在国家生活中的地位如何？ 学生回答：国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；人民是国家的主人，一切权力属于人民。 教师总结：宪法明确规定了我国的国家性质和人民当家做主的地位，是保障人民权利、规范国家权力的根本大法。 第8页：知识拓展——“人民”与“公民”的区别 教师活动：展示PPT第8页，进行知识拓展，介绍“人民”与“公民”的区别。 学生活动：认真听讲，理解“人民”与“公民”的概念及其区别。 教师提问：“人民”与“公民”在法律上和政治上有什么不同？ 学生回答：“人民”是政治概念，指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者等；“公民”是法律概念，指具有某国国籍并依据宪法和法律规定享有权利和承担义务的人。公民的范围大于人民的范围。 教师总结：理解“人民”与“公民”的区别对于准确把握宪法内容非常重要。 第9-10页：宪法规定的内容（一） 教师活动：展示PPT第9-10页，引导学生阅读宪法第三十三条，思考宪法规定的公民基本权利和义务。 学生活动：阅读宪法条文，思考并回答宪法规定的公民基本权利和义务。 教师提问：宪法第三十三条规定了公民的哪些基本权利？ 学生回答：规定了公民在法律面前一律平等、国家尊重和保障人权等基本权利；这些权利是公民参与社会生活、享受国家保护的基础。 教师总结：宪法规定的公民基本权利和义务是保障公民自由、平等、尊严的重要法律基础。 第11页：教师总结：宪法的主要内容？ 第12-13页：宪法规定的内容（二）与国家机构 教师活动：展示PPT第11-12页，通过视频赏析介绍国家机构的概念，并引导学生思考人民代表大会与其他国家机关之间的关系。 学生活动：观看视频，思考并回答人民代表大会与其他国家机关之间的关系。 教师提问：人民代表大会与其他国家机关之间是什么关系？ 学生回答：人民代表大会产生其他国家机关，其他国家机关对人民代表大会负责、受它监督。 教师总结：宪法通过设置国家机构并明确其职权和关系，保障了国家权力的有序运行。 第14页：教师总结：宪法规范国家机构的运行（宪法与国家机构的关系）？ 第15-17页：宪法与其他法律的关系 教师活动：展示PPT第15-17页，通过案例分析引导学生理解宪法与其他法律的关系。 学生活动：分析案例，思考并回答宪法与其他法律的区别和联系。 教师提问：宪法与其他法律在内容上有什么不同？宪法在其他法律制定中扮演什么角色？ 学生回答：宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题，其他法律规定的是国家生活中的一般性问题；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。 教师总结：宪法与其他法律相辅相成，共同构成了国家的法律体系。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高的法律地位和法律效力。 第18页：教师总结：宪法的地位？ 第19-23页：宪法的作用 教师活动：展示PPT第19-23页，通过材料研读和案例分析引导学生理解宪法的作用。 学生活动：研读材料，分析案例，思考并回答宪法在巩固国家政权、保障公民权利、规范国家权力运行等方面的作用。 教师提问：阅读上述材料，你能总结出什么信息？上述法律的规定说明了什么？ 学生回答：宪法巩固了国家政权，保障了公民的基本权利和自由，规范了国家权力的运行；这些作用对于维护社会稳定、推动社会进步、增进人民福祉具有重要意义。 教师总结：宪法尊重和保障人权 第24页：教师总结：我国是如何尊重和保障人权的？ 第25-27页 教师活动：展示PPT第25-27页，详细介绍宪法监督权力的行使。 学生活动：认真听讲，记录关键信息。 教师提问：为什么要把权力关进制度的笼子里？ 学生回答：目前中国已经形成以权力的运行为监督对象的权力监督体系。包括党内监督、人大监督、行政机关内部监督、司法监督、民主党派监督、群众监督、舆论监督等。 教师总结：宪法对国家机构的规范是保障国家权力有序运行、维护社会稳定和发展的重要法律基础。 第28页：教师总结：宪法规范国家权力运行的原因和做法？ 第29页：教师总结：宪法的作用？ 课堂小结 教师活动：总结本课主要内容，强调宪法的内容和作用，以及宪法在国家生活中的重要地位。 学生活动：回顾本课所学内容，加深记忆和理解。 板书设计： 1.2 宪法的内容和作用 一、宪法的构成 - 序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都 二、宪法规定的内容 - 国家性质、人民当家做主、公民基本权利和义务 三、宪法规范国家机构的运行 - 设置国家机构、授予职权、明确组成任期和工作方式 四、宪法与其他法律的关系 - 宪法是立法基础和依据，其他法律不得与宪法相违背 五、宪法的作用 - 巩固国家政权、保障公民权利、规范国家权力运行 作业设计： 完成练习册的课后习题。 搜集资料，了解我国宪法修正案中关于公民基本权利和义务的具体内容，并撰写一篇短文，谈谈你对这些内容的认识和理解。 教学反思： 本节课通过生动的案例分析、视频赏析和小组讨论等形式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握了宪法的内容和作用。但在教学过程中，也发现部分学生对宪法的具体条款和细节理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强案例分析和法律条文解读，以加深学生的理解和认识。同时，应更加注重引导学生将所学知识应用到实际生活中去，培养他们的法治观念和责任意识。 学科网（北京）股份有限公司 $