8.3.1生物具有多样性课件-2025--2026学年济南版生物八年级下册

立生物圈整体观。 2.通过分析资料、讨论问题,并能结合生活实例阐明生物多样性的价值,理解生物多样性的重要意义,形成自觉保护生物多样性、维护人与自然和谐的责任意识。 观察“联合国生物多样性公约昆明会议会标”,它由哪些元素构成?你认为会标传达了哪些信息? 《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议会标 任务一:生物多样性具有不同的层次 地球上所有的 、 和 ,及其所拥有的全部 ,与各种 共同构成了生物多样性。 生物多样性包括 、 和 。 活动1:自主学习 阅读课本第110页内容,圈画生物多样性的概念及分类,完成以下内容。 植物 动物 微生物 遗传信息 生态系统 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 任务一:生物多样性具有不同的层次 活动2:观看视频并阅读课本第109-110页内容三则资料相关问题。 任务一:生物多样性具有不同的层次 我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种种数比较(2023年) 类群 我国已知种数(种) 世界已知种数(种) 占世界已知种数的百分比(%) 苔藓植物 3130 19734 15.86 维管植物 蕨类植物 35714 358205 9.97 裸子植物 被子植物 鱼类 5082 37087 13.70 两栖类 629 8054 7.81 爬行类 626 11687 5.36 鸟类 1445 10644 13.58 哺乳类 694 6029 11.51 物种多样性是生物多样性的直观体现 任务一:生物多样性具有不同的层次 珙 桐 朱 鹮 长江江豚 我国珍稀的动植物 大熊猫 任务一:生物多样性具有不同的层次 珙 桐 大熊猫 长江江豚 朱 鹮 我国珍稀的动植物 任务一:生物多样性具有不同的层次 相关链接 孑遗植物 “孑遗植物”一词,用来形容古老地质时代的植物“遗民”。孑遗植物起源久远,其多数同种个体或近缘植物在新生代新近纪或更早的时期有广泛的分布,但大多已因地质、气候的变化而消失,只在特殊环境下保留了少数个体,并存在于很小的范围内。这些植物在形态上与化石中的远古祖先非常相似,因而也被称为“活化石”。我国特有的孑遗植物有银杏、水松、珙桐、水杉、银杉、红豆杉、台湾杉等。 生物遗传多样性和生态系统多样性 任务一:生物多样性具有不同的层次 新疆野苹果是蔷薇科苹果属乔木,主要分布于我国新疆西部和中亚地区,是世界苹果的祖先种。新疆野苹果的变异类型很多,在植株的高矮、树形、叶形以及过时的大小、颜色、气味等方面都存在明显差异。据统计,目前生存于我国境内的新疆野苹果有84种类型。 体现了遗传(基因)多样性 任务一:生物多样性具有不同的层次 我国拥有广袤的陆地、辽阔的海洋。复杂的地形和多样的气候造就了多样的生态系统。我国陆地生态系统类型有森林 212 类、竹林36 类、灌丛 113 类、草甸 77 类、沼泽 37 类、荒漠 52 类、草原 55 类、自然湿地 30 类等;海洋生态系统有红树林、珊瑚礁、海草床、海岛、海湾、河口等多种类型。 荒漠 红树林 体现了生态系统的多样性 任务一:生物多样性具有不同的层次 变异的不定向性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 无机环境多样性 决定 组成 组成 实质 影响 导致 定向选择 提供物质、能量、 生存空间 生物多样性 生物多样性三个层次之间的关系 三者相互影响,共同构成“生命之网” (关键) (基础) 任务一:生物多样性具有不同的层次 1.下列不是生物多样性内涵的一项是( ) A.物种多样性 B.生态系统多样性 C.基因多样性 D.生物分布范围多样性 D 2."杂交水稻之父"袁隆平先生于2021年5月22日逝世,他生前有两个梦想,一是杂交水稻覆盖全球梦,另一个是禾下乘凉梦。他培育出高产自交稻新品种,是利用了( ) A、基因的多样性 B、染色体的多样性 C、生态系统的多样性 D、细胞的多样性 A 评价任务一: 3.“如果涉足一片茂密的森林,你就会惊讶的发现森林中有上千种植物、数百种鸟类和昆虫以及各种爬行类、两栖类、灵长类动物等。动物体内和体外还有难以计数的寄生虫。”这段话体现了( ) A.环境多样性 B.遗传多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 C 4.牡丹品种繁多, 有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种,这体现了( ) A.品种多样性 B.生态系统多样性 C.物种多样性 D.遗传多样性 D 生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果,是大自然赐予人类的宝贵财富,生物多样性具有哪些价值呢? 任务二:生物多样性具有重要的价值 活动1:阅读课本第111页相关内容,列举出植物动物和微生物的意义和价值。 任务二:生物多样性具有重要的价值 活动1:阅读课本第111页相关内容,列举出植物动物和微生物的意义和价值。 任务二:生物多样性具有重要的价值 活动2:试分析课本111-112页内容,分别属于生物对人类的价值直接使用价值/间接使用价值/潜在使用价值的哪一方面? 直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值 (生态方面 大于直接价值) 任务二:生物多样性具有重要的价值 马铃薯是重要的粮食、蔬菜兼用作物 杜仲是我国特有的珍贵药用树种 小白鼠是科学研究中常用的实验动物 风景区是人们休闲、旅游的场所 任务二:生物多样性具有重要的价值 大刍草 我国科研人员在大刍草中发现了影响蛋白质含量的关键基因,将其导入玉米植株,培育出了蛋白质含量较高的玉米新品种。 一种野生生物一旦从地球上消失就无法再生,它的各种潜在价值也就不复存在了。 1.生物多样性具有多种价值,下面不能体现生物多样性的直接价值的是( ) A. 人参的药用价值 B.森林具有调节气候的功能 C.农作物为人类提供食物 D.芦苇可以作为造纸原料 B 评价任务二: 2.下列不是绿色植物间接价值的是( ) A.提供木材 B.参与水循环 C.防风固沙,调节气候 D.维持碳—氧平衡 A 生物多样性是 的结果,是人类 的基础,生物多样性维持着 。 课堂小结 遗传变异和进化 生存和发展 生物圈的稳定 学业检测 1.生物多样性是各种生物相互依存、共同发展的基础。判断下列叙述是否正确。 (1)遗传多样性是指生物圈中生物的数量和种类。( ) (2)清除杂草和灌木,大量栽植同一树种,属于破坏生物多样性。 ( ) (3)生物多样性对维持生物圈的繁荣和稳定至关重要。 ( ) √ √ 2.《湿地公约》第十四届缔约方大会的标志包含长江江豚、麋鹿、扬子鳄、朱鹮4种我国湿地珍稀濒危动物和人脸轮廓等,寓意地球万物和谐。 (1)我国有记载的湿地动物有1500余种,湿地植物有 2760 余种,这体现了哪一层次的生物多样性? (2)湿地在维护生态平衡和生物安全、涵养水源、应对全球气候变化等方面起着重要作用。湿地为什么被誉为“地球之肾”? 学业检测 1. (2025 山东日照 中考真题)日照海岸线有丰富的动植物资源,例如海带、石花菜、梭子蟹、鲳鱼等。这体现了生物多样性的( ) A.生物种类多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.形态结构多样性 A 链接中考 2.(2024 四川内江 中考真题)内江因盛产甘蔗而制糖业发达,故有“甜城”之称。从生物多样性的价值角度分析,利用甘蔗制糖体现了生物多样性的( ) A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.以上都不是 A 3.(2023 湖南常德 中考真题)每年5月22日是“国际生物多样性日”。下列关于生物多样性的说法不正确的是( ) A.生物多样性就是生物种类的多样性 B.油菜提供油料属于直接价值 C.湿地生态系统是“地球之肾” D.狗品种繁多属于遗传多样性 A 链接中考 4. (2025 山东枣庄 三模)人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。下列说法正确的是( ) A.袁隆平院士培育高产杂交水稻是利用了生物多样性的物种多样性的价值 B.对濒危生物进行就地保护是保护生物多样性最为有效的措施 C.农田生态系统独立完成物质循环,是人与自然和谐共生的特例 D.旅游观光体现了生物多样性的间接价值 B 链接中考 5.(2025 山东临沂 二模)据测算,蒙山森林年均能生产约277万吨有机物,固定二氧化碳460万吨/年,释放氧气330万吨/年。其强大的有机物合成能力与碳封存功能,使其成为华北地区重要的生态屏障和“碳中和”核心区。图一展示了蒙山森林