精品解析：内蒙古呼和浩特市2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

内蒙古呼和浩特市2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。 2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，交回答题卡。 3．本试卷满分50分。考试时间45分钟。 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 我国有百万年的人类史，下列各项中能为人类起源的研究提供可靠证据的是（ ） A. B. C. D. 2. 考古工作者发现，在内蒙古红山文化、陕西仰韶文化、浙江良渚文化等不同区域的遗址中，均出土了形制与工艺各具特色，却又同属玉礼器体系的精美玉器。这共同印证了中华文明（ ） A. 源远流长 B. 多元一体 C. 和平发展 D. 独特创新 3. 夏、商、西周时代是中华文明的第一个高峰时期，下图集中展示了（ ） A. 商代文字辉煌成就 B. 早期文明的发展历程 C. 青铜时代的工艺水平 D. 商代社会的等级制度 4. “武王克殷，安定天下······于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封其弟周公旦于曲阜，曰鲁。”材料表明西周实行（ ） A. 禅让制 B. 推恩令 C. 世袭制 D. 分封制 5. 从不同视角理解史事，可更透彻认识历史本质。下表从多个视角揭示的共同主题是（ ） 视角 史料 视角1 平王之时……诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之上）。 ——摘自《史记·周本纪》 视角2 视角3 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 ——摘自《统编版七年级历史上册教学用书》 A 大国兼并 B. 经济发展 C. 诸侯争霸 D. 社会变革 6. 小王同学利用AI工具制作“某历史人物年谱”（部分），对此解读正确的是（ ） 约公元前256年 公元前209年 公元前202年 公元前202年 公元前200年 公元前195年 出生于今江苏丰县 响应陈胜、吴广起义，起兵反秦 击败项羽，建立汉朝，定都长安 开始推行休养生息政策 遭遇“白登之围”后，缓和汉匈关系 驾崩，葬于长陵 A. 该年谱采用年号纪年法 B. 该人物即位于公元前3世纪早期 C. 该人物赢得了楚汉之争 D. 该人物开创了“文景之治”盛世 7. 历史老师在黑板上展示如下地图，据图判断正确的是（ ） A. 图一史实标志西域归属中央 B. 两图史实均以官方贸易为主导 C. 图一为图二史实奠定了基础 D. 两图所反映史实起止点相同 8. “自造纸术的使用逐渐推广，到东晋末年，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。”材料旨在说明造纸术（ ） A. 极大提高了社会生产力 B. 是沟通中西文化的桥梁 C. 促进了中华文化的传播 D. 对世界文明发展的贡献 9. 下图是“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 东晋 D. 前秦 10. 北魏平城的墓葬中，出土的陶俑多穿鲜卑传统的短衣窄袖；迁都洛阳后，墓葬中出土的陶俑普遍身着开领宽袖衫，腰束带，下身着长裙，具有中原特色。据此，可以得出北魏迁都后（ ） A. 扩大统治范围 B. 促进民族交融 C. 消除民族隔阂 D. 推动经济发展 二、非选择题（第11题10分，第12题10分，第13题10分，共30分。） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，中原地区经过剧烈的分化、兼并、吸收、统一，只剩下了齐、韩、赵、魏几个大国和在它们夹缝中的几个附庸小国。在春秋时期被称为夷狄的许多内迁民族，至战国时期已为华夏所吸收、融合。……华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定民族共同体。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 （1）根据材料一，概括华夏族成为一个稳定的民族共同体的原因。 材料二： 秦朝所推行的这项制度，是中国古代政治制度发展进程中的一座重要里程碑。它不仅推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；更通过中央垂直管理地方的核心逻辑，为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障。 ——摘编自《中国行政区划的制度源流》 （2）根据材料二图文，写出秦朝所推行的这项制度，并简析其意义。 材料三：正当五胡乱华，中原鼎沸之际，鲜卑拓跋氏也乘机进入长城以南，建立农业基地……拓跋珪成立北魏政权，这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 （3）依据材料三，概括北魏巩固统治的措施。综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家形成过程的认识。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅变法的主要内容 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 2．废除贵族的世袭特权 3．建立户籍制度，加强对人民的管理 4．严明法度，禁止私斗 5．废除旧的土地制度 6．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 7．统一度量衡 8．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （1）根据表格内容，选出一例经济方面措施，并结合所学分析其作用。 材料二：耧车的推广使汉代农业生产效率发生质的飞跃，不仅节省大量劳动力，还推动了牛耕技术在黄河流域的普及。“田多垦辟”带来耕地面积扩大，粮食储备充足支撑了汉武帝时期的大规模军事行动与边疆开发，同时为手工业、商业发展创造了条件，形成“农—工—商”良性循环的经济格局。 ——摘编自张波、樊志民主编《中国农业通史·战国秦汉卷》 （2）根据材料二，概括汉代耧车推广的影响。 材料三：东晋南朝以来，源源不断的北方移民流入江南，从根本上改变了南方地旷人稀的景象。同时带来了中原地区先进的农业生产技术与方法，北方旱地作物品种小麦、菽麦也在南方开始大量种植，麦类逐渐成为南方人民仅次于水稻的主要农作物。 ——摘编自赵常兴《六朝移民与江南经济区的形成》 （3）根据材料三，归纳东晋南朝时期江南地区农业发展的表现。综合三则材料，写出两条推动经济发展的因素。 13. 某校组织七年级学生开展云研学活动，设计主题研学路线，请根据研学内容，回答问题 【研学导语】 历史不是尘封的典籍，而是流淌在岁月长河里的故事；文明并非远去的传说，而是印刻在古迹器物中的密码。本次“云研学”，我们将跨越时空，通过三条主题路线，在云端触摸历史的温度，探寻文明的足迹。 【研学路线】 路线一：工程奇迹·都江堰 都江堰修建于公元前256年，是中国古代著名的水利工程，位于四川成都岷江上，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 路线二：文明薪火·先哲与史家 图一：河南老子文化广场 图二：山东孔子博物馆 图三：陕西韩城司马迁祠 解说词： 解说词： 解说词：司马迁是西汉时期伟大的史学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学和文学都产生了深远影响。 路线三：货币博物馆·“钱”世今生 图四：秦朝统一货币 图五：汉代五铢钱 秦朝统一后，推行圆形方孔的“秦半两”为全国唯一合法货币，重约12铢（约7.8克），严禁私铸。 汉武帝时期，改铸“五铢钱”，枚重约3-4克，形制规范，适应了社会流通需要，成为汉代主要货币。 【研学任务】 （1）结合路线一及所学知识，写出都江堰被列入世界文化遗产名录的理由。 （2）请从路线二两张图片中任选其一，仿照图三示例为其撰写一段解说词。 （3）指出路线三图中秦半两到汉代五铢钱的变化，并分析它们的共同作用。 （4）请为本次云研学活动设计一句简洁有力的结语，表达你的感悟或收获。（不得照抄原材料） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古呼和浩特市2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。 2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，交回答题卡。 3．本试卷满分50分。考试时间45分钟。 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 我国有百万年的人类史，下列各项中能为人类起源的研究提供可靠证据的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，人类起源研究需依赖早期人类化石或直接遗迹，北京人头盖骨化石属于直立人化石，生活年代约70万-20万年前，是旧石器时代早期人类的直接遗存，能为人类起源研究提供可靠证据，A项正确；半坡居民彩陶盆属于新石器时代（约6000年前）农耕文明的生活用具，时间较晚，与人类起源无关，排除B项；河姆渡人骨耜是新石器时代（约7000年前）的农具，属于农耕文明时期，非人类起源阶段证据，排除C项；三星堆青铜面具是商周时期青铜文明产物，时间更晚，与人类起源无关，排除D项。故选A项。 2. 考古工作者发现，在内蒙古红山文化、陕西仰韶文化、浙江良渚文化等不同区域的遗址中，均出土了形制与工艺各具特色，却又同属玉礼器体系的精美玉器。这共同印证了中华文明（ ） A. 源远流长 B. 多元一体 C. 和平发展 D. 独特创新 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“内蒙古红山文化、陕西仰韶文化、浙江良渚文化等不同区域的遗址中，均出土了形制与工艺各具特色，却又同属玉礼器体系的精美玉器”和所学知识可知，不同地域的新石器时代文化均有玉礼器出土，表明其各自具有独特的地方特色（多元性），但这些玉器又同属一个大的玉礼器体系，表明不同文化之间存在着深层的共同文化基因或相互影响，这共同体现了中华文明起源的多元一体特征，B项正确；题干主要描述不同区域文化在玉礼器上体现的关联性，重在展现文明起源阶段的空间结构特征，并未直接体现其时间上的“源远流长”（侧重于历史延续性），排除A项；“和平发展”涉及文明演进方式，题干中的玉器出土信息无法直接证明其发展过程是和平的，排除C项；“独特创新”强调文化的独创性，而题干在强调各区域文化特色的同时，更侧重于它们共同构成了“同属玉礼器体系的”整体关联，排除D项。故选B项。 3. 夏、商、西周时代是中华文明的第一个高峰时期，下图集中展示了（ ） A. 商代文字的辉煌成就 B. 早期文明的发展历程 C. 青铜时代的工艺水平 D. 商代社会的等级制度 【答案】C 【解析】 【详解】据材料中“司母戊鼎和四羊方尊”（商代青铜器）及所学知识可知，司母戊鼎是商朝晚期的青铜礼器，是目前已知最重的古代青铜器，集中展示了青铜文明的工艺水；四羊方尊是商朝青铜工艺的杰出代表，造型精美、工艺高超，体现了青铜时代的工艺水平；综上可知，青铜工艺是夏商西周时期最突出的文明成就，两幅图片集中展示的特点是“青铜时代的工艺水平”，C项正确；“商代文字的辉煌成就”反映的是文字成就，未涵盖青铜工艺的内容，说法片面，排除A项；“发展历程”需体现不同时期的演变，而图片均为商代物品，无法反映历程，排除B项；材料中的青铜器反映的是青铜时代的工艺水平，与“等级制度”关联较弱，无法涵盖全部信息，排除D项。故选C项。 4. “武王克殷，安定天下······于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封其弟周公旦于曲阜，曰鲁。”材料表明西周实行（ ） A. 禅让制 B. 推恩令 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“武王克殷，安定天下……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封其弟周公旦于曲阜，曰鲁”及所学知识可知，这反映了周天子将土地和人民分封给宗室、功臣建立诸侯国的史实，符合分封制的核心特征（天子分封诸侯，诸侯镇守疆土、拱卫王室），故材料表明西周实行分封制，D项正确；禅让制是原始社会部落联盟首领的民主推选制度，与材料中周天子主动“分封”无关，排除A项；推恩令是汉武帝时期为削弱诸侯国势力颁布的政策，与西周无关，排除B项；世袭制指王位或爵位由家族世代继承，但材料强调的是分封土地的行为而非继承，排除C项。故选D项。 5. 从不同视角理解史事，可更透彻认识历史本质。下表从多个视角揭示的共同主题是（ ） 视角 史料 视角1 平王之时……诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之上）。 ——摘自《史记·周本纪》 视角2 视角3 战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 ——摘自《统编版七年级历史上册教学用书》 A. 大国兼并 B. 经济发展 C. 诸侯争霸 D. 社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，视角1反映了东周时期周天子权威衰落，诸侯势力崛起，政治格局发生变化；视角2的铁制农具是春秋时期生产力发展的重要标志，推动经济领域变革；视角3体现了战国时期各国通过改革确立新政治经济秩序，属于制度变革；三者分别从政治格局、生产力（经济）、制度层面反映了春秋战国时期社会多方面的变化，共同主题为“社会变革”，D项正确；“大国兼并”仅对应视角1的“诸侯强并弱”，未涵盖经济与制度变革，不符合题意，排除A项；“经济发展”仅体现视角2的生产力进步，忽略政治与制度层面，不能包含题干主旨，排除B项；“诸侯争霸”主要是春秋时期特征，且未涉及经济与改革，不符合题意，排除C项。故选D项。 6. 小王同学利用AI工具制作“某历史人物年谱”（部分），对此解读正确的是（ ） 约公元前256年 公元前209年 公元前202年 公元前202年 公元前200年 公元前195年 出生于今江苏丰县 响应陈胜、吴广起义，起兵反秦 击败项羽，建立汉朝，定都长安 开始推行休养生息政策 遭遇“白登之围”后，缓和汉匈关系 驾崩，葬于长陵 A. 该年谱采用年号纪年法 B. 该人物即位于公元前3世纪早期 C. 该人物赢得了楚汉之争 D. 该人物开创了“文景之治”的盛世 【答案】C 【解析】 【详解】据材料信息“出生于今江苏丰县；响应陈胜、吴广起义，起兵反秦；击败项羽，建立汉朝，定都长安；遭遇“白登之围”后，缓和汉匈关系”及所学知识可知，这反映的历史人物是刘邦，刘邦于公元前202年“击败项羽，建立汉朝”，赢得了楚汉之争，符合题意，C项正确；年谱用公元纪年，非年号纪年，排除A项；公元前202年属公元前3世纪中后期，排除B项；公元前202年“推行休养生息”是刘邦政策，但“文景之治”是其子文帝、其孙景帝时期的治世局面，排除D项。故选C项。 7. 历史老师在黑板上展示如下地图，据图判断正确的是（ ） A. 图一史实标志西域归属中央 B. 两图史实均以官方贸易为主导 C. 图一为图二史实奠定了基础 D. 两图所反映史实的起止点相同 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图一反映的是张骞出使西域路线，图二反映的是丝绸之路主要路线，张骞出使西域了解了西域情况，加强了汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础，综上可知，图一为图二史实奠定了基础，C项正确；西域归属中央的标志是公元前60年西域都护府的设立，非张骞出使西域，排除A项；张骞出使西域以政治目的（联合大月氏夹击匈奴）为主，并非贸易主导，排除B项；张骞出使西域终点为西域诸国，丝绸之路终点为大秦（罗马），起止点不同，排除D项。故选C项。 8. “自造纸术的使用逐渐推广，到东晋末年，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。”材料旨在说明造纸术（ ） A. 极大提高了社会生产力 B. 是沟通中西文化的桥梁 C. 促进了中华文化的传播 D. 对世界文明发展的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“自造纸术的使用逐渐推广，到东晋末年，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献”及所学知识可知，造纸术从中国逐步推广普及，传至周边各国乃至全球，成为世界文明发展的重要推动力量，为人类文化的传承、交流与进步提供了关键支撑，这主要说明的是造纸术对世界文明发展的贡献，D项正确；材料未提及生产效率或经济领域，与“社会生产力”无关，排除A项；沟通中西文化是造纸术的作用之一，但材料强调的是“在世界范围内为文化发展作出了贡献”，范围更广，排除B项；“中华文化传播”偏离重点，材料强调造纸术本身传播后对各国文化的贡献，而非中国文化输出，排除C项。故选D项。 9. 下图是“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 东晋 D. 前秦 【答案】C 【解析】 【详解】据示意图内容及所学知识可知，西晋之后分为北方十六国北魏等政权和南方①→宋→齐→梁→陈的序列，且最终南方序列归属南朝，西晋灭亡后，司马氏在江南重建政权，史称东晋，东晋之后，刘裕建立宋，标志南朝开始，故①处为东晋，C项正确；西汉、东汉均在西晋之前，不符合时间顺序，排除AB项；前秦是北方十六国时期政权，属于北方分支，与南方序列无关，排除D项。故选C项。 10. 北魏平城的墓葬中，出土的陶俑多穿鲜卑传统的短衣窄袖；迁都洛阳后，墓葬中出土的陶俑普遍身着开领宽袖衫，腰束带，下身着长裙，具有中原特色。据此，可以得出北魏迁都后（ ） A. 扩大统治范围 B. 促进民族交融 C. 消除民族隔阂 D. 推动经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料信息“北魏平城的墓葬中，出土的陶俑多穿鲜卑传统的短衣窄袖；迁都洛阳后，墓葬中出土的陶俑普遍身着开领宽袖衫，腰束带，下身着长裙，具有中原特色”及所学知识可知，北魏迁都洛阳前后服饰从鲜卑短衣窄袖到中原宽袖长裙，陶俑服饰的变化说明北魏迁都后鲜卑族生活习俗逐渐汉化，体现了少数民族与汉族的文化融合，B项正确；“扩大统治范围”与服饰变化无关，题干未涉及疆域扩张，排除A项；“消除民族隔阂”错误，“消除”表述绝对化，民族隔阂不可能完全消失，排除C项；材料未涉及经济发展的相关内容，“推动经济发展”与题干中的文化现象无直接关联，排除D项。故选B项。 二、非选择题（第11题10分，第12题10分，第13题10分，共30分。） 11. 阅读材料，回答问题。 材料一：战国时期，中原地区经过剧烈的分化、兼并、吸收、统一，只剩下了齐、韩、赵、魏几个大国和在它们夹缝中的几个附庸小国。在春秋时期被称为夷狄的许多内迁民族，至战国时期已为华夏所吸收、融合。……华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定民族共同体。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 （1）根据材料一，概括华夏族成为一个稳定的民族共同体的原因。 材料二： 秦朝所推行的这项制度，是中国古代政治制度发展进程中的一座重要里程碑。它不仅推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；更通过中央垂直管理地方的核心逻辑，为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障。 ——摘编自《中国行政区划的制度源流》 （2）根据材料二图文，写出秦朝所推行的这项制度，并简析其意义。 材料三：正当五胡乱华，中原鼎沸之际，鲜卑拓跋氏也乘机进入长城以南，建立农业基地……拓跋珪成立北魏政权，这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 （3）依据材料三，概括北魏巩固统治的措施。综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家形成过程的认识。 【答案】（1）原因：经过长期的发展、吸收与融合 （2）制度：郡县制。意义：推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障。 （3）措施：发展农业经济；削弱地方豪族势力，加强中央集权。认识：通过中央政权的政治、经济改革逐步实现了对多民族地区的整合和统一。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“华夏民族经过长期的发展、吸收与融合，至此成为一个稳定民族共同体”可知原因为经过长期的发展、吸收与融合 【小问2详解】 制度：根据材料二地图辽东郡、南海郡、象郡可知是实行的郡县制。 意义：根据材料二“它不仅推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；更通过中央垂直管理地方的核心逻辑，为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障”可知意义为推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障。 【小问3详解】 措施：根据材料三“用作战所俘虏的人口，拓展农业基础”可知措施为发展农业经济；根据材料三“解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权”可知措施为削弱地方豪族势力，加强中央集权。 认识：根据材料二可知秦朝建立后再地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，推动了官僚政治取代血缘政治；开创了后世地方行政的基本模式；为中国古代多民族国家的统一提供了坚实的制度保障；根据材料三可知北魏为了巩固统治大力发展农业经济；削弱地方豪族势力，加强中央集权；由此可知认识为通过中央政权的政治、经济改革逐步实现了对多民族地区的整合和统一。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一：商鞅变法的主要内容 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 2．废除贵族的世袭特权 3．建立户籍制度，加强对人民的管理 4．严明法度，禁止私斗 5．废除旧的土地制度 6．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 7．统一度量衡 8．奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （1）根据表格内容，选出一例经济方面措施，并结合所学分析其作用。 材料二：耧车的推广使汉代农业生产效率发生质的飞跃，不仅节省大量劳动力，还推动了牛耕技术在黄河流域的普及。“田多垦辟”带来耕地面积扩大，粮食储备充足支撑了汉武帝时期的大规模军事行动与边疆开发，同时为手工业、商业发展创造了条件，形成“农—工—商”良性循环的经济格局。 ——摘编自张波、樊志民主编《中国农业通史·战国秦汉卷》 （2）根据材料二，概括汉代耧车推广的影响。 材料三：东晋南朝以来，源源不断的北方移民流入江南，从根本上改变了南方地旷人稀的景象。同时带来了中原地区先进的农业生产技术与方法，北方旱地作物品种小麦、菽麦也在南方开始大量种植，麦类逐渐成为南方人民仅次于水稻的主要农作物。 ——摘编自赵常兴《六朝移民与江南经济区的形成》 （3）根据材料三，归纳东晋南朝时期江南地区农业发展的表现。综合三则材料，写出两条推动经济发展的因素。 【答案】（1）选取：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。作用：提高了农民的积极性，促进了农业生产，保障了国家的物资供应；为国家赋税征收提供了保证，增强了秦国的经济实力。 （2）影响：节省大量劳动力，推动了牛耕技术在黄河流域的普及；为汉武帝时期的大规模军事行动与边疆开发奠定了基础；推动了“农—工—商”良性循环的经济格局的形成。 （3）表现：拥有中原地区先进的农业生产技术与方法；旱地作物品种在南方开始大量种植，逐渐成为南方人民的主要农作物。因素：政治革新（国家政策）；生产技术的革新。 【解析】 小问1详解】 选取：鼓励耕织，生产粮食、布帛多人可免除徭役。 作用：根据所学知识可知，商鞅变法实行鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役使得农民生产积极性提高，促进了农业生产，保障了国家的物资供应；为国家赋税征收提供了保证，增强了秦国的经济实力。 【小问2详解】 影响：根据材料二“耧车的推广使汉代农业生产效率发生质的飞跃，不仅节省大量劳动力，还推动了牛耕技术在黄河流域的普及”可知影响为节省大量劳动力，推动了牛耕技术在黄河流域的普及；根据材料二“带来耕地面积扩大，粮食储备充足支撑了汉武帝时期的大规模军事行动与边疆开发”可知影响为为汉武帝时期的大规模军事行动与边疆开发奠定了基础；根据材料二“同时为手工业、商业发展创造了条件，形成‘农—工—商’良性循环的经济格局”可知影响为推动了“农—工—商”良性循环的经济格局的形成。 小问3详解】 表现：根据材料三“同时带来了中原地区先进的农业生产技术与方法，北方旱地作物品种小麦、菽麦也在南方开始大量种植，麦类逐渐成为南方人民仅次于水稻的主要农作物”可知表现为拥有中原地区先进的农业生产技术与方法；旱地作物品种在南方开始大量种植，逐渐成为南方人民的主要农作物。 因素：根据所学知识可知，通过商鞅变法秦国国力大大增强，为秦统一奠定了基础，因此可知推动经济发展的因素为政治革新（国家政策）；根据材料三可知北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，推动了江南地区经济迅速发展，因此可知因素为生产技术的革新。 13. 某校组织七年级学生开展云研学活动，设计主题研学路线，请根据研学内容，回答问题 【研学导语】 历史不是尘封的典籍，而是流淌在岁月长河里的故事；文明并非远去的传说，而是印刻在古迹器物中的密码。本次“云研学”，我们将跨越时空，通过三条主题路线，在云端触摸历史的温度，探寻文明的足迹。 【研学路线】 路线一：工程奇迹·都江堰 都江堰修建于公元前256年，是中国古代著名的水利工程，位于四川成都岷江上，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 路线二：文明薪火·先哲与史家 图一：河南老子文化广场 图二：山东孔子博物馆 图三：陕西韩城司马迁祠 解说词： 解说词： 解说词：司马迁是西汉时期伟大的史学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对我国史学和文学都产生了深远影响。 路线三：货币博物馆·“钱”世今生 图四：秦朝统一货币 图五：汉代五铢钱 秦朝统一后，推行圆形方孔的“秦半两”为全国唯一合法货币，重约12铢（约7.8克），严禁私铸。 汉武帝时期，改铸“五铢钱”，枚重约3-4克，形制规范，适应了社会流通需要，成为汉代主要货币。 【研学任务】 （1）结合路线一及所学知识，写出都江堰被列入世界文化遗产名录的理由。 （2）请从路线二两张图片中任选其一，仿照图三示例为其撰写一段解说词。 （3）指出路线三图中秦半两到汉代五铢钱的变化，并分析它们的共同作用。 （4）请为本次云研学活动设计一句简洁有力的结语，表达你的感悟或收获。（不得照抄原材料） 【答案】（1）路线一：理由：都江堰建于公元前三世纪，是世界上年代最久远的水利工程之一；展示了古代中国人民的卓越智慧和技术水平；它是世界上唯一留存的以无坝引水为特征的宏大水利工程，这种创新的设计在当时是非常先进的。 （2）路线二：图片一解说词：老子是春秋时期楚国人，道家学派的创始人，著有《老子》（或《道德经》）；他的学说很深奥，含有朴素的辩证法思想；主张“无为”，反对采用严刑峻法，其政治思想对后代的政治有很大影响。 图片二解说词：孔子是儒家学派的创始人，生活在春秋晚期，是我国历史上影响最大的思想家和教育家；“仁”是孔子思想的核心；维护周朝的“礼”，这是他政治思想的保守部分。 （3）变化：秦半两重约12铢（约7.8克），汉代五铢钱重约3-4克（重量减轻），形制更规范 共同作用：秦半两钱和汉五铢钱都通过统一货币体系，‌促进了经济交流、加强了中央集权，并奠定了中国货币制度的基础。 （4）结语：触摸历史脉络，传承文明薪火。 【解析】 【详解】（1）路线一：理由：据材料“路线一：工程奇迹·都江堰”并结合所学知识可知，都江堰历史悠久，建于公元前三世纪，是世界上年代最久远的水利工程之一；它是世界上唯一留存的以无坝引水为特征的宏大水利工程，展示了古代劳动人民的智慧，这种创新的设计在当时是非常先进的；对生态环境的保护及其文化价值等。 （2）路线二：图片一解说词：据材料“图一：河南老子文化广场”并结合所学知识可从老子生存的时代及其地位，如老子是春秋时期楚国人，道家学派的创始人；老子的代表作、思想对后代的影响，如老子著有《老子》（或《道德经》）；他的学说很深奥，含有朴素的辩证法思想；主张“无为”，反对采用严刑峻法，其政治思想对后代的政治有很大影响等方面解说。 图片二解说词：据材料“图二：山东孔子博物馆”并结合所学知识可从孔子生存的时代、地位，如孔子是儒家学派的创始人，生活在春秋晚期，是我国历史上影响最大的思想家和教育家；孔子思想，如“仁”是孔子思想的核心；维护周朝的“礼”，这是他政治思想的保守部分等方面加以解说。 （3）变化：据材料“图四：秦朝统一货币”可知，重约12铢（约7.8克），严禁私铸；据材料“图五：汉代五铢钱”可知，汉代五铢钱重约3-4克（重量减轻），形制更规范。 共同作用：据材料“图四：秦朝统一货币”“图五：汉代五铢钱”并结合所学知识可知，秦半两钱是秦统一后使用的货币；五铢钱是汉武帝时期为加强中央对经济的控制而采用的货币，秦汉两朝都通过统一货币体系，‌促进了经济交流、加强了中央集权，并奠定了中国货币制度的基础。 （4）结语：据材料“路线一：工程奇迹·都江堰”并结合所学知识可知，都江堰的修建，促进了蜀地经济的发展，使成都成为“天府之国”；据材料“图一：河南老子文化广场”“图二：山东孔子博物馆”并结合所学知识可知，春秋战国时期百家争鸣，促进了文化的繁荣发展，有利于统一多民族国家的发展；据材料“图四：秦朝统一货币”“图五：汉代五铢钱”并结合所学知识可知，秦汉两个王朝都通过统一货币体系，‌促进了经济交流、加强了中央集权，因此其结语可为：触摸历史脉络，传承文明薪火。（或其他简洁表达感悟的语句） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $