河南省漯河市召陵区实验中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试卷

2025~2026学年上学期 八年级语文期末检测卷（一)》 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，共20小题，满分120分，检测时间为120分钟。 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 研学旅行突破了传统课堂的局限，将书本知识转化为真实体验，我校八年级开展了研学活动，请你参与完成下 面各项任务。 【任务一：聚焦历史，传承使命】 1.下面是宜传组同学写的一段文案，请你按照要求修改完善。(6分) 八年级同学乘坐大巴来到固始县，在承载厚重历史印记的固始县苏维埃纪念馆开展了一场别开生面的“行走的 思政课”。纪念馆内，珍贵的文物如同无声的讲述者：泛黄的文件上那道劲的笔迹、锈迹斑斑的武器、烈士们曾使 用的简陋生活物品，那曾经在战场上迎风飘扬的旌旗…同学们驻足zhān仰，那每一件展品都是一段铭刻的岁月 密码，无声地印证着当年革命的艰苦卓绝。 (A屏息凝神、B全神贯注)，聆听讲解员深度解读鄂豫皖苏 区波澜壮阔的斗争史实，那些带着时代丨à。印的名字、那些撼动山岳的事迹，如星火般点亮了大家心中的历史长 卷。师生们躬身融入历史语境，在庄严肃移的苏维埃政府旧址前举行了一场特殊的重温誓言仪式。拳拳赤心，铮锋 誓言在苍松翠柏间回荡，映衬着青年一代挺立的责任与担当。 (1)请你为文中加点的字注音。(2分) ①遒劲 ②旌旗 (2)根据所给的拼音写出相应的汉字。(2分) zhan仰() 1ao印() (3)文中画线处需要补充一个词语，但是宣传组同学有些迷惑，请你根据两个词语的释义做出选择，并说明 理由。(2分) A屏气凝神：形容其注意力高度集中，强调身心双重专注（精神集中+呼吸抑制）。 B全神贯注：指把全部精神从头到尾都集中在一件事上，仅指精神高度集中。 任务二【项目体验，传承非遗】 2.同学第二站来到中原竹寨，在这里体验了“剪纸”“脸谱”“陶艺”等传统技艺，同时也聆听民间技艺老师 讲解了我们身边的文化遗产，请你为下面的文化遗产分类。(2分) A剪纸 B苏维埃纪念馆 C信阳城阳城D脸谱E鸡公山万国楼F陶艺 物质文化遗产（有形文化遗产）： 非物质文化遗产（无形文化遗产)： 3.剪纸体验馆的工作人员搜集了一些关于文化遗产的材料，请你阅读，用一句话写出你的探究结果，3 0字左右。(2分) 【材料一】贴春联是过年的活动之一，春联文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临时，家家户 户在室内门上张贴对联，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 【材料二】元宵灯会是年俗之一，灯的花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄 稳重。它们无不具有民间艺术的奇特魅力。彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征 物。 【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵 奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 4.这次研学，大家认为体验特别有意义，但是有一些同学因为身体原因无法参加，请你根据下面的图 和自己的体验为同学介绍你的“陶艺一拉坏”体验，要向同学介绍清楚“拉环”制作流程。(4分) 陶艺制作流程一一拉坯法 找中心 开口 拉直筒 做直筒 造型 取坯 调整口沿 修饰口沿 造型调整 8 【任务三：欣赏美景，陶治情操】 5.龙津溪景区景色优美，同学们来到这里诗兴大发，请你根据提示把诗歌补充完整。(8分) 放眼望去，山间云雾缭绕，我们仿佛来到了似梦似幻的恢宏境界“①一，②”(《渔家傲》)：行 到山腰这里挺拔的竹林依旧翠绿，今天虽然阳光灿烂，但“③ ,在昼犹昏”(《与朱元思书》)：再往上走， 松柏挺立，让人想到“④一，终岁常端正⑥”(《赠从第》)；山顶玻璃桥横跨两峰之巅，激发登临之心，视 山下，目睹“⑤ 一，⑥一”(《野望》这浓郁的秋色，一路前往：傍晚返回，鸟儿归巢，大家不禁发 出“⑦ ,⑧ ”(《饮酒》的惊叹，不禁感叹这两天的时间真是太短暂了。 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成6-9题。（共15分) 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡莱，和乡亲们聊聊。但此行最重要的， 是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一入”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一受 领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织 了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号， 激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做实地考察，东北 沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕， 被关押在这里。 ⑥在《起一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，目军不断地用鞭子把儿桶她手腕上的伤口，是一 点一点地往里拧，用脚踢地…共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静， 又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。 坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基 于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙迷和毫无注染的笔法，让读者看一着，在日寇严刑拷打之下 的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾榈英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一受的坚贞不屈，日寇最终将她抑解至珠河县杀害。在英勇就义途中，地写下给孩子宁儿的信 宁儿： 母亲对于你没有能尽到散育的责任，实在是有遗憾的事情。 母亲因为坚决地微了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲在和你生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲 爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来救有你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲 赵一曼于（囚)车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自已儿子的家书。 我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的 红色家书」 ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花， 放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我 看到了这张照片。仰头凝视，她坚毂坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到地“所愿除国难，再 逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ①又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母 亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是 为国而牺牲的！” @今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。 这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的 信，仍传递在祖国壮丽的山河中一请记住，我们都是收信人。 (选自《人民日报》2025年4月30日，有删改) 6根据提示，将下列横线处补充完整。(4分) r第①段： A 领导抗日斗争 我 B A 第②-⑧段： 叙述事迹· 创作发表作品 都 B 抒发感悟 C 是 临刑前写家书 第⑨-①段： D 信 0 人 第②段：激励呼吁 7.如果将原句换为下面的句子，好不好？请结合词语或句式进行比较分析。(4分) 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱 托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 8文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？(3分) 9.本文中赵一曼在烽火中写下家书，藏着对儿子的牵挂与家国大义：朱自清《背影》里父亲蹒跚买橘，满含对孩子 的深沉关爱。请结合两篇文章内容，谈谈你对“平凡与伟大”的理解。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共12分） 文本一 三彩黑釉马 ①唐三彩是一种低温铅釉陶器，主要流行于唐高宗至唐玄宗时期的两京地区，作为唐代陶瓷工艺的杰出 代表，它在造型、装饰和色釉等方面均取得了举世瞩目的成就，形成了绚丽多彩的艺术风格。1905年陇海铁 路洛阳段修筑期间，在洛阳的唐墓中首次发现了唐三彩，唐三彩顿时蜚声中外。 ②在洛阳博物馆的珍宝馆中，珍藏着一件三彩黑釉马，它是洛阳博物馆的镇馆之宝。它通高73厘米，长 84厘米，器型高大、造型生动、身躯健硕、肌肉线条极富张力。马背鞍鞯俱全，以褐色革带为装饰，革带上 有15枚浮雕垂饰，垂饰上有人与马的形象。马尾部短翘，展示的应是人们在参与马球运动时，为避免马尾与 球杆缠绕，而束起马尾的场景。唐代工匠将马的细部特征塑造得淋漓尽致，体现出1000多年前高超的雕塑技 术。 ③唐三彩的釉色丰富约丽，目前已经发现黄、白、绿、褐、黑、蓝、红等，其中以黄、白、绿三种颜色 为主，在丰富绚丽的色彩中又有着深浅变化，可谓丰富多彩、变化无穷。这件三彩黑釉马的面部、背部和尾 部均施以白釉，四蹄为素胎，是古文献中“龙种神驹，四蹄踏雪”的艺术再现。面部与背部的马具及装饰使 用了多种色釉。而这件三彩黑釉马最珍贵之处在于它的胸、腹、腿、臀等处均为黑色，黑色是唐三彩中非常 罕见的一种釉色。 ④为什么黑釉色那么稀缺和珍贵？因为难烧成。唐朝时，黑釉还不能直接烧制而成，得反复施釉，层层 加深，深到一定程度，颜色才会非常偶然地呈现出黑色。也就是说烧黑釉的条件不可控，黑不黑工匠也没把 握，工艺做足了还需要靠运气。目前国内出土的三彩黑釉马仅有两件，都是出自洛阳。一件留在了洛阳博物 馆，另外一件收藏在国家博物馆。 ⑤这件三彩黑釉马体型高大健硕，向我们展现了一匹棚相如生的西域骏马的形象，不禁使人联想起杜甫 “胡马大宛名，锋棱瘦骨成”的诗句。当时的西域地区盛产良马，因骨力追风、风驰电掣而受到人们的喜爱， 而这件三彩黑釉马的主人正是来自西域地区。 ⑥这件三彩黑釉马出土于洛阳市龙门东山安菩夫妇墓，墓主人名为安菩，来自西域安国。史书中有记载： “安菩以一当千，独挡蜂飞之众。”他为了守护大唐的安定，浴血奋战，立下了赫赫战功。安菩夫妇墓保存 比较完好，共出土129件文物，有三分之一是唐三彩，其中就包括这件三彩黑釉马。 ⑦在1000多年前，洛阳作为唐朝都城，八方来朝、海纳百川，在政治、经济、文化等方面达到了历史的 高峰，这件三彩黑釉马是当时手工业发达、社会开放包容的历史缩影，更是东西方交流的见证。 (摘编自公众号“隋唐史学会"門) 文本二 ①洛阳是唐三彩的发源地、发现地、发展地。但是，唐三彩指的是三种颜色吗？ ②“以前，有太多人仅仅从字面理解，误以为三彩就是指三种颜色。其实，三彩代表的是多姿多彩的陶 瓷世界。”从事三彩艺术研究30余年的中国陶瓷艺术大师郭爱和对此颇有体会。 ③说三彩是多姿多彩，主要有以下几个原因： ④一是《辞海》中关于“三”的注解。含义一，“二加一所得”等同于阿拉伯数字“3“。含义二，“多数” 和“多次”的意思，如三番五次、三令五申。含义三，少、极少的意思，比如三三两两、三言两语。也就是 说，三的含义有很多。 ⑤二是实物证据。河南、陕西、辽宁等地，以及日本、韩国、朝鲜、伊朗等国外都发现了大量的三彩器 物，这些器物从单一色彩到多种色彩，颜色非常丰富。比如洛阳博物馆馆藏的三彩蓝釉白斑马、三彩黑釉马、 三彩瓷罐等，颜色有单一的，也有多彩的。 ⑥三是文献证据。1982年，中国体酸盐学会出版的《中国陶瓷史》一书，在介绍三彩时提出：三彩的釉 色呈深绿、浅绿、翠绿、蓝、黄、白、精、褐等多种色彩，是一种多彩的器物。 ⑦四是名人引语。老子《道德经》云，道生一、一生二、二生三、三生万物…因此，“三”指从无 至万物之变。同理，如“五彩斑斓”中的“五”，“七彩阳光”中的“七”，“六六大顺”中的“六”，在中国 文化中都是“多”的意思。 (摘编自《洛阳日报》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是()(4分) A文本一以介绍唐三彩开头，激发读者阅读兴趣，同时引出本文的说明对象-三彩黑釉马。 B.文本一第②段画线句，运用了列数字的说明方法，通过具体的“高”长”数据，准确地说明了三彩黑釉马 器型高大的特点，这一特点也正是这件三彩黑釉马最珍贵之处。 C.文本一第⑤段加点的“当时”表明时间限定，体现了说明文语言的生动性。 D.三彩器物从单一色彩到多种色彩，颜色非常丰富，是多姿多彩的陶瓷世界。 E.两个文本的开头都提到了唐三彩是在洛阳首次发现的。 11.世间万物都有各自的特征。要把一个事物说清楚，首先要抓住其特征。请结合文本一的内容，谈谈作者写 “三彩黑釉马”分别是从哪些方面、抓住什么特征来写的。(4分) 12文本一第③段和文本二第⑥段的画线句都介绍了三彩的釉色，所起的作用有什么不同？请结合两个文本的 内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） 阅读下面两个文段，完成13-17题（12分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然 而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不 如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战。战必胜矣。 (选自《孟子·公孙丑下》) 【乙】 邹穆公有令：食①凫雁®必以秕，无得以栗。于是仓无秕③而求易于民，二石粟而得一石秕。吏以为费，请以 栗食之。穆公曰：“去，非汝所知也！夫百姓饱牛而耕，暴©背而耘，勤而不惰者岂为乌兽哉？栗米人之上食奈何 其以养鸟？且尔知小计，不知大会。周谚曰：‘囊漏贮中。’而独不闻欤？夫君者，民之父母。取仓粟移之于民。 此非吾之粟乎？鸟苟食邹之秋，不害邹之栗也。栗之在仓与在民于我何择？”邹民闻之，皆知其私积之与公家为一 体也。 (节选自贾谊《新书》) 【注释】①食(si):同“饲”，喂养。②凫雁：指鸭鹅。③秕(bi):没有成熟的谷子。④暴：日晒。⑤大会(kui): 这里指长远计划。⑥择：区别。 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分) A.是天时不如地利也实是欲界之仙都(《答谢中书书》) B.固国不以山溪之险汝心之固(《愚公移山》) C。邹民闻之军中闻将军令(《周亚夫军细柳》) D.勤而不惰者岂为鸟兽哉生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》) 14.请用现代汉语翻译下列句子。（2分) 故君子有不战，战必胜矣。 15.请用给下面的句子断句。(2分) 粟米人之上食奈何其以养鸟 16.乙文中邹穆公推行“凫雁食秕“举措后，达成了怎样的效果？（用原文语句回答）从中可以看出邹穆公是一个什 么样的君主？(4分) 17.阅读链接材料，结合甲文说说邹穆公的做法体现了孟子的什么政治主张？(2分) 【链接】 “邹国之治，路不拾遗，臣下顺从，若手之役心。“鲁卫不敢轻，齐楚不能胁。” 一《邹县志国君志》 (二)阅读下面两首诗，完成第18题。(4分) 钱塘湖春行（唐·白居易） 春望（唐·杜甫） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 国破山河在，城春草木深。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 烽火连三月，家书抵万金。 最爱湖东行不足，绿杨阴里行不足。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 18.“一切景语皆情语”。两首诗都写了草，但一“深”一“浅”，请简要分析其表达效果的不同。 四、整本书阅读（共5分）（任选一题作答） 19.(1)阅读下面语段，结合书中内容回答斯诺为什么会“恋恋不舍”。 一九三六年十月中，我在红军中间呆了将近四个月以后，回白色世界的安排工作终于完成了。… 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。 (《红星照耀中国》人民文学出版社) (2)学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。请从《红岩》中选择一个或多个革 命人物作为素材，完成撰写任务。 五、作文(50分) 20.阅读下面的文字，根据要求写作。 山的另一面是海，海的另一面是什么？小荷原本只是一种植物，在散文里它有了另一面；鲁迅原本只是 文学大师，深入探究，他也有了另一面。细细观察，深入体会，生活中总有意想不到的另一面。 (1)请以“的另一面”为题进行写作。可以讲述自己的经历，可以抒发自己的情感，还可以进行文学创作。 要求：①自定立意，补全题目。 ②自选文体，诗歌除外。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。④文中不得泄露考生个人信息。 朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，或是因为一个人、一件事再也忘不了 那朵花，那些树。 (2)请以“记忆中的”为题进行写作。 要求：①自定立意，补全题目。 ②自选文体，诗歌除外。 ③书写工整，卷面整洁，不少于600字。④文中不得泄露考生个人信息。