河南省南阳市第十三中学校等十校联考2025-2026学年九年级上学期1月期末语文试题

2025一2026学年上学期阶段性评价作业 九年级语文 注意事项： 架 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填 写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 为了弘场中华优秀传统文化，厚植家国情怀，班级拟开展“以文 化人启智润心”主题活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员为本次活动写的一段开场白，其中有些字词拿不 准，请你帮他解决。（共4分) 中华优秀传统文化，如同底蓝深厚的宝藏，吸引我们 地求索，启迪我们的智慧，润泽我们的心灵。从古老的甲骨文到气 势磅碍的唐诗宋河，从精美的传统工艺到深遂的哲学思想，这些文 化瑰宝，不仅是我们民族的根与魂，让一切chan杂着质疑与否定 的谣言；也是我们爱国情怀的深厚土娘，让文明的光彩在 广m0o的中华大地上永不褪色。 (1)请根据开场白中的拼音写出正确的汉字。(2分) 安 (2)依次人开场白中画横线处的词语，最合适的一项是(2分) A.彬彬有礼不攻自破 B.彬彬有礼不言而喻 C.孜孜不倦不言而喻 D.孜孜不倦不攻自破 2.五千年的文明沉淀，孕育出中华优秀传统文化的千姿百态。为了解 文化的多样性，小组成员找到了下面这段文字，不小心打乱了顺序， 正确的排序是(3分) 中华传统文化的多样性，其中一个方面体现在地域差异和民族 特色上。 ,这 装 些都给中国传统文化增添了多样性的光彩。 ①除了地城差异外，中华传统文化的多样性还体现在思想观念和价 值观层而 ②这些思想流派在历史上相互碰控、融合，形成了多样的思想观念 ③中国幅员辽闻，拥有众多不同的地域文化 ④每个地区都孕育着独特而丰富的传统文化 ⑤中国有着悠久的哲学传统，形成了多种不同的思想流派 A.⑤2③④① B.⑤①②③④ c.③④①⑤② D.③⑤④0@ 3.汉字是中华民族的文化基因，小组成员搜集到了下面这组“甲骨文 萌趣表情包”，打算在班级“汉字文化“宣传栏进行展览，激发同学 们对汉字文化的兴趣，请你帮忙写一段推荐语。(4分) 平冥敞： 九年级语文（人教版）第1页（共6页） 4.古诗文中的许多名句都饱含家国情怀，把赤子之心融人文化血脉。 小组成员总结了下面这段话，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 (8分) 家国情怀，表现在范仲淹无论身处何地，都能忧国忧民的崇高 境界，正如《岳阳楼记》中的“① ,② “;表现在秋瑾不畏世俗吸光、以英雄自勉的豪迈气概， 正如《满江红》（小住京华）中的“③ ？英雄未 路当磨折”；表现在诸蓝亮临危受命的担当精神，正如《出师表》中 的“④ ,奉命于危难之问”；表现在辛弃疾希望 自己如孙权一样，奋发图强、收复失地的伟大理想，正如《南乡子·登 京口北因亭有怀》中的“⑤ ?曹刘。⑥ ”;还表现在文天祥愿意为国捐躯，视死如归的坚定 信念，正如《过零丁详》中的“⑦ ？⑧ 5.活动结束后，小组成员感触良多，拟写了下面这段活动感言，请你结 合语境，将感言补充完整，使前后意思连贯、完整。(3分) 中华优秀传统文化，兹“美”万千，不胜枚举：有音乐之美，琴瑟 莲新，演奏美妙旋律：有建筑之美，亭台楼阁，点级壮丽江山； …文 化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。让我们行动起来，用脚步 丈量中华大地，感受文化然力，厚植家国情怀！ 二、现代文阅读（共27分）】 (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 看瓜 ①小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田 紧傍大路，那些走得又累又渴的人，偶尔会顺手幸羊。 ②那个年代，半亩瓜田可以税是我们一家三口的性命，夜里由爹 和哥哥看护，白天由我照管。哥哥总是横眉怒目地警告我：“好好看 着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑聚！” ③瓜田里是一个个绿皮皮、黑道道的大西瓜，而我的脑袋只有一 个。虽然我天天都在琢磨哪一个西瓜最好吃，天天一遮遍地拍了又 拍，可是也从来没敢摘下来。因为，一拉瓜芟，我就很敬盛地想，这里 不管大瓜小瓜热瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”，我得像爱护自 己的脑袋一样爱护任何一个瓜！ ④这一天，我又去看瓜。 ⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小堆井水放进瓜期，就开始 避在瓜田里拔苹。拔护红艳艳的马齿苋，拔掉绿菌菌的豆根苗。拔着 拔者，一根快刺慕蔡深深地扎进了我的脚板，原来鞋底早被麽透了 我索性把一双破鞋扔在地头的粉荫里，光着脚板千活。 ⑥大路上响起一事清脆的驼铃声，我指头一瞅，一个五十岁左右 的大叔，妊着一头毛旷，大汗淋漓地走了过来。灼热的阳光下，那毛驴 脖子上的钢铃闪闪发亮，好长的一串。毛驴上坐着一个大婶，看起来 面色蜡黄，嘴唇青紫。 ⑦他们在那棵大柳树下停住了。 九年级语文（人教版）第2页（共6页） ⑧大叔生怕碟坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下 腰冲我笑道：“小兄弟，我们要个瓜吃行不？” ⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。” ⑩大敏说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？” ①我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会 要了我的脑袋！” ②大叔说：“小兄弟，你敕救命，天气太热，我老件儿在路上中暑 了，嗓子又干又渴，脑袋又疼又涨” ®正说着话，大婶一声中吟，就从毛驴上掉下来了—小毛驴个 头儿不高，路上又都是浮土，摔倒掉不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转 身，呼喊着跑了过去。 ④这时候，我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜一这 个瓜我可是垂诞已久了，跑着抱到了他们级前。我用力往大柳树上一 疏，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延 出去。看着红红的瓜颜，黑黑的瓜子，还有甜就腻的西瓜汁流到了手 上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我赶紧掰下一块，小心翼翼地托 着，放到了大婶的嘴边…暇了那块儿瓜，躺在机荫下的大婶慢授缓 过来了，险色新渐红润，眉眼渐渐欢尖，后来就瞅着我笑了 ⑤我一股脑地把刺下的儿块瓜都放到了他们的车上，让他们路上 吃。看着他们越走越远，我才开始懂得害怕，生怕哥哥来找我算账。 西一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，变然大声问我： “这儿的瓜呢？”我心虚地说：“哥哥，这儿原来没瓜呀…” ⑦哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！ 这瓜田里的大瓜小瓜生瓜热瓜我心里都有数，是不是你偷吃了？” ⑧我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有 病…”牙哥好了一下，高高举起的巴字却轻轻拍在了我的屁股上： “知道你就看不好” 四大约半个刀以后，一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看 瓜，大路上又响起一串清脆的钢怜声。我抬头一瞅，是那大叔夫要，他 们在瓜田旁边停下了。我想，我的脑袋上次差点儿“开花”，莫非他们 叉要吃瓜吗？ 圆大斑把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个 瓜的瓜钱！“ @大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩于，你穿上试试，看合 适不？” ②激动之余，我不知道那大救和大饰怎样离开了瓜田，也没听见 那串铜铃的响声。只知道，盛的心里从此种下了一粒种子，它结出的 采实会分外甜蜜，比热透的西瓜还甜… (作者：赵新。有删改) 6.请根据下面的提示，将故事情节补充完整。(4分) ①“我”白天在瓜田看瓜，对瓜田里的瓜极度爱护 ② ③“我”被哥哥质问，表明实情后没有受到惩罚 ④ 九年级语文（人教版）第3页（共6页） 7,从括号中要求的角度，赏析下面的句子。(4分) (1)我就很敏感地想，这里不管大瓜小瓜热瓜生瓜，任何一个瓜都 是我的“脑袋”，我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！ (从人物描写的角度赏析) (2)拔着拔着，一根铁刺葵素深深地扎进了我的脚板，原来鞋底早 被磨设了。（赏析加点词语的表达效果） 8.结合全文，赏析第⑧段画波浪线句子的作用。(4分) 9.文章结尾段画横线句子中的“种子”指的是什么？并结合全文，谈 谈你对这句话的理解。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 笃实做事，深耕不辍 ①当下社会，“快节奏”成为常态，“急功近利”的心态也悄然斐 延：有人学技能追求“三天逃成”，有人做事业期待“一步登天”，有人 干工作满足于“差不多就行”。这些浮躁的行为，往往导致事情半途 而，难有真正成就。因此，我们更需倍导“笃实做事，深耕不领”的 态度。 ②“笃实做事，深耕不摄”，指的是做事暗实认真、不投机取巧，且 能长期专注、赫铁投入，在日积月累中突破成长。要践行“笃实做事， 深耕不极”的态度，我们具体斌怎么做呢？ ③笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。真正的进步， 从采不是靠“嘴上功夫”，而是靠一步一个脚印的实干。“大回工匠” 徐立平，为导弹国体燃料发动机的火药进行微整形，每一刀的误差都 不能超过0.2毫米。他扎根这一岗位30余年，始终以“必米级”的严 谨对待每一次操作，从未出现过一次失误，最终用实干论释了“工匠 精神”。反规现实中一些人，做项日只做“表面文章”，写报告照撒拼凑， 看似“效率很高”，实则老无价值一虚浮的态度，终究成不了大事。 ④笃实做事，更要做到“长期专注，持续深耕”。任何领城的突 破，都离不开长时间的积累与些守。翻译家许渊冲先生，毕生致力于 “把中国文化推向世界”，从青年到晚年，始终深耕文学翻译领域。他 每天坚持工作到凌展，即便90多岁高龄，仍笔耕不辄，最终翻译出版 了《诗经》《楚辞》等众多经典作品，成为“诗译英法雌一人”。这正印 证了古人所说的“锲而不舍，金石可镂”一长期专注于一件事，终将 收获时间的绩赠。 ⑤笃实做事，还需做到“直面控折，不轻言弃”。深耕的过程中， 难免会遥到困难与失败，唯有红住压力、坚持下去，才能肴到希望。 “中回天眼"FAST的总工程师南仁东，为建造世界及大单口径射电望 远镜，带领团队跋涉在贵州的深山里，克服了资金短缺、技术壁垒等无 数园难，一千就是22年。期问有人劝他放弃，但他始终坚守初心，薇 终让“天眼”落成，为我国天文事业作出巨大贡献。正如尼采所言“那 些杀不死我的，使我更征大”—挫析不是终点，而是深拼路上的“磨 刀石”。 ⑤青年一代肩负着时代使命，无论是学习知识、锤炼枝能，还是追 逐梦想、建设祖回，都离不开“笃实做事，深耕不极”的态度。让我们 九年级语文（人教版）第4页（共6页） 拆弃浮躁，脚踏实地，在自己选择的道路上持续深耕，用坚持与实干， 书写属于自己的精彩人生！ 【文本二】 任何一件大事的顺利完成，表而希似偶然，其实是各种小事积累 到一定程度的必然结采，要想成就大事，就要把小事做好。元代大儒 许衡有言“克勤小物，而后尽于大事”，意思是说，在细微小事上勒勉 耕标，方能最终成就宏伟功业。告被人们要注重细节小事，善于从浅 处、实处、小处入手，做好每一件小事。 克勤小物是一种做事风格，体现一个人对细节的关注和重视。抓 细节、勒小物，重小处、矜细行，是古人从政为官的经险，也是修身律己 的方法。古之成大业者，多自克勒小物而来。东晋名将陶侃行事句 腻，小到竹头木屑，大到设城驻兵，考虑颅为镇密朝致。他命令兵士将 造船刻下的木肩和竹头全部收集起来。后逢大雪，天晴雪融，木屑正 好用来垫路防滑。多年后，造船伐蜀时铁钉不够，所贮竹头也派上了 用场。清臣曾回游以“不苟不懈，克勒小物”为做事准则，养成了早 起、练字、写日记、读书等习惯，这些看似微不足道的小事，却在他的军 事和政治生涯中发挥了重要作用。克勒小物，终成大器。能勒勒恳恳 做好每一件小事，严以律己管好每一个小节，方有可能成就非凡事业。 (节选自《克勒小物成大事》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一开篇列举了几种当下社会的浮躁现象，并指出浮躁行为 会导致事情半途而废，难有真正成就，由此引出中心论点。 B.文本一以“笃实做事，深耕不辍”为中心论点，采用“总一分一 总”的结构展开论述，结构完整，思路清晰。 C.文本二引用元代大儒许衡的话，告诚我们只需要关注小事，就 一定能成就宏伟功业。 D.文本二列举陶侃和曾团藩的例子，从正面论证了“古之成大业 者，多自克勒小物而来”，进一步证明了中心论点。 11.梳理文本一第④段的论证思路。（4分) 12.文本一和文本二均围绕“做事”展开论述，侧重点有什么不同？请 结合内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共12分） 【甲】当余之从师也，负篮曳是行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤殺裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，藤人持汤沃灌，以衾 拥覆，久而乃和。离逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 綺轿，戴朱级宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人： 金则组袍散衣处甚间，略无慕艳遮，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勒且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹辛预君子之列，而 承天子之宠光，缀公钟之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才 之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有装葛之连，无冻候 之患矣：坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，来 有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手 九年级语文（人教版）第5页（共6页） 录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不 若余之专耳，岂他人之过哉？ (节选自末漆《送东阳马生序》) 【乙】苏题①少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读 书，患无灯烛，尝于马屁灶中吹火照书诵焉，共苦学如此，后至相位。 (节选自《开元天宝遣事》) 【注释】①苏類(tig):唐朝大臣、文学家。②杂处：住在一起。 13.下列加点的词语，意思相同的一项是(2分) A.足肤皲裂而不知 以中有足乐者 B.同舍生皆被绮绣 皆集于此 C.不知口体之奉不若人也妻妾之奉(《鱼我所欲也》) D.每欲读书 从民欲也(《陈涉世家》) 14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 余则组袍敞衣处其间，略无慕艳意。 15.甲文多处运用了对比手法，请你结合具体内容，简要分析这样写的 好处。(4分) 16.甲文中的宋濂和乙文中的苏题在学习上有什么相似之处？请结合 具体内容简要分析。(4分) (二)阅读下面这首词，完成17题。(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。入百里分魔下炙，五十弦翻塞外 声，沙扬秋点兵。 义 马作的卢飞快，弓如挥雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！ 17,有人说，“可怜白发生”一句笔锋陡转，将全词的情感基调由雄壮 转为悲壮。请你简要赏析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.小说中形形色色的人物，有着各自的形象特点。下面是同学们为 名著人物总结的关键词。请你任选一组，结合名著相关情节，谈谈 这一关键词在他（她）身上是如何体现的。(5分) ①杨志(《水浒传》)：沉沦 ②简·爱(《简·爱》)：独主 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 如果完美主义让我们举步不游，那干脆就做一个不完美主义者， 抛去种种顾虑，以不完美的姿态迈出第一步。这一步，或许会摇摇晃 是，或许会让我们掉倒，但是不管最终走到哪里，至少我们已经出发 了，迈向一个崭新的、充满希望的地方。 (1)请以“不完美的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整：②表达 意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右： ⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目， 写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②不要套作，不得抄袭；③600 字左右：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文（人教版）第6页（共6页）