浙江省台州市临海市2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

临海市2025学年第一学期初中教学质量监测试题 八年级语文 考生注意： 1.本试题卷共6真，15题，满分120分（含书写3分），考试时间120分钟， 2客题，请务必持自己的性名、准考证号用黑色学流的器字笔发领笔填写在答是纸规定的工上. 答题时，请铁概客题纸上注意事项”的卖水，在答题纸相应的位置上规范件多，在本现题客上 作答一律无效 班级开展“追求生命的价值”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 一、梳理·积淀(17分) 活动一，涵冰语言，体悟生命 1,根据语境，补全“追求生命的价值”综合性学习活动开场白。(6分) 同学们“生命的价值”是一个深刻而水位的话题，它既关孕个体的存在意义，也与社会的 文明进程紧密相连，生命的价值，不仅未自外在的hA仰，更源于我们内心的力量。我 们应怀有本子初zhg▲，在平几的岁月里销刻下求术的印记一成许是一个为理想拼将的 映间，或许是一个向他人伸出援手的时刻这些看似微小的坚持，正以pgA物的生机 汇聚成生命的厚度，我们用信金穿连速第，让身一段路组都指向星及：用仁发温暖世道，让身二 份益意都纹放光芒： 。如此，有限的生命才能超越时同的局限，创造不朽 的价值。 (1)根据拼音写出相应的汉字，(3分) zhanA仰初zhong A p6ng▲物 (2)给加点字选择正确的读音（▲）(1分) 博刻(A.judn B.jun) (3)在画线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。(2分) 活动二：品读诗心，梳理价值 2,从不同维度思考生命的价值，将表格补充完整，(1分) 价值维度 诗句 出处 (1)采菊东篱下， 欣赏美景 陶渊明（饮酒（其五）》 (2) 王维《使至塞上) (3)老演伏枥 A: ▲，壮心不已 曹操《龟虽寿) 追求理想 (4)▲ 李贺《雁门太守行》 (5)九万里风鹏正举。风休住， 李清照（渔家做） (6) ▲？松柏有本性 坚守品格 刘横《赠从弟（其二）) (7)鸢飞突天者。 A:A 窥谷忘反。吴均《与朱元思书) 临海市2025学年第一学朝物中教学质量盘测试题 入年纸语文第1页共6真 二、品读·感召(50分) 活动三：品悟平凡人生，思辨生命选择 阅读下面文章，完成36盟.(17分) 木匠 刘亮程 ①一个人在夜里敲打东西，我睡不着。外面刮着清风，有一阵漫一阵，好像大地在叹气 【】鼓打声一下一下蹄到高定，又顺风清落下来，很沉地捷着地。 ②冯三一精倒就开始说梦话，还是昨晚上说过的内客，他在跟梦中的一个人对话。他说一句，际 个人说一句。衣听不见他梦中那个人说些什么，所以无法明白鸿三说话的全部内客。有一阵冯三长时 间不院声，他说了半句话，突然停住。我创起身耳朵贴近他的头，想听听梦中打断他说话的那个人正 在说些什么。房子里尧堂堂的，那扇脚着根纸落满尘土的小窗户，还是把月光放了进来， ③一连两个晚上，我一睡倒，使感到自己辅在一片就野上。冯三微梦的身体运递地横看，仿佛多 少年的野草稀稀拉拉地荒在我们之间。 ④梦离他的身体又有多运， ⑤我也睡着，我的梦离冯三的梦又有多远。 ⑥曾经是我们一家人睡了多少年的这面土杭上，冯三一个人又精了多年，他一党一觉地延接下去 的已经不是我们家的睡眠。但他夜夜梦见的，会不会全是我们以往的生活呢。 ⑦在那些生活将要全部地、无可视救地变成睡梦的时侯，我及时地赶了回来 ⑧外面亮得像梦中的白天。风贴着地面刮，可以感到风吹过脚背，地上的落叶吹出一两并选便停 住。似乎风就这么一点点力气。 ②那个最打声把我城出了门，它在敲打一件我认识的东西。我必须出去看看，我十一岁那年，有 个木匠想带我出去跟他学手艺，他给母亲许诺，要把所有木工手艺都传给我。母亲问我去不去。我漫 有主意，站着不院声。 国那个木匠在他丁丁呢先的鼓打声里，托我熟态的木头棍提棒棒变成了来子、板凳和木箱 ①我的影子黑黑地精在地上，像一龙烧焦的木头。其他东西的影子都淡淡的，似有似无，可能月 光一夜一夜地，已经渗连那些墙和树木，把光亮照到它们的背阴处，我在这个地方少采了二十年。二 十年前，这里的月光已经快要照造我了。我在别处长出的一些东西阻挡了它， 回整个村子静静的，只有一个声音在响。我能听出来，是这个村子里的一件东西在敲打另一件东 西。不像那个木匠，用他帝来的一把外地斧头，欢我们村的木头，声音生刺生刺，像不认识的两条狗 很动相咬，一点不留情。 国许多年前的一个中午，一耳孩子国在我们家院子里，看一个外地来的木匠打制家具。他的工具 镇在一个油黑的木箱里，用一件取一件，不用的原装进去镇住。一件也不让人动。 团那群孩子只有采采地看着他在木头上雷眼，把那些木棍棍锯成一藏一藏的摆效整齐。其中一个 孩子想，要能用一下他的创子，北这块木板创平该多好呀。另一个想，能动动他的墨盒，在这根至木 头上打一根直直的黑钱多好， ⑤吃午饭时，那耳孩子看着大人们给木匠单独微的白面候候，炒的肉莱。 国长大了我也要当木匠。一个孩子说。 回我也背个木箱四处去给人家微家具。另一个孩子说 国：我们长大不知还有漫有木头了。另一个孩子想。 四我记不清自己为什么没有跟那个木匠去学艺，而是背着书包去了学堂。 @那个木匠临走前在门外等了好长一阵。母亲把我拉进屋里，忘了是功我去还是劝我不去。出来 临海市2025学年第一学期初中在学州量监到试题 八年饭语文第2页共6夏 时，那个木匠刚刚离去。他珠起的一溜土还没落下来， ①那群孩子中的一个，后来果真当了木匠，见在他就在我面前敲打着一样家具，身身乱七入精堆 着些木科。一盏灯高挂在草烟顶上。我站在院墙外的黑暗处，想不起这个人的名半，但他青完是那群 孩子中的一个，过去多少年后，一个村庄里背定有一大批人把孩提时候的梦想忘得一千二净，青定还 会有一个人默无声息地留下来，那一代人最初的生存愿望，被他一个人实现了，尽管这种愿望早已经 过叶 我没去打扰他。 他轮一把斧子，千得实力又专心。不知他能不能听到他的敲打声。整个村子在这个声音里睡着 了，我猜想他已经丁丁当当地减打了多少年，【B】他的鼓打声和约火鸟鸣一样已经成为杜子的一邮 分，他吹这根木头时，村子里其他木头在听。他鼓那个物时，他早年鼓紧现已松脚的一个御在某个人 家的星角里微微颜动。 ⑧我从来没把哪件活千到他这种任度。面对这个年纪与我相仿的人，我只能在一旁情情站着，像 一根没用的千木头。 3.下列对文章的理解不恰当的一项是（▲）(3分) A文章围绕“木匠”这一形象，既追忆了童年时一群孩子围观外地木匠做工的住事，也描绘了当下 本地木匠深夜劳作的场景，回忆与现实交织。 B.孩子们渴望触碰木匠的侧子、用墨盒打直线，这些细节既体现了孩童对木匠手艺的好奇与向往， 也为后文有人最终成为木匠实现童年梦想埋下伏笔， C,文章情感表达含蓄深沉，留白手法的运用给读者留下了广阔的想象与思考的空间。 D.文章运用对比和象征手法，借乡土记忆传递对乡村的体悟，暗含对外来文化的抵触和对本土文化 的坚守， 4.联系上下文，揣摩句子，回答括号中的问题。(4分) (1)冯三微梦的身体适运地桃着，仿佛多少年的野草稀桥拉拉地荒在我们之间。（品析加点词的表 达效果。) (2)二十年前，这里的月光已经快要照透我了，我在别处长出的，些东西阻指了它。(“在别处长 出的一些东西”指什么？) 5.文章A、B两处都写到了“敲打声”，分别有什么作用？请结合文章简要分析。(4分) 6.同学们打算将这篇文章通过公众号推送，你认为归入以下哪个专题最为合适？请结合文章内容，谈 谈你的理解。(6分) A.乡土哲思 B.匠人匠心 C,时光印记 ▲ 活动四：辨析消费现象，省察价值选择 阅读下面材料，完成79题，(11分) 近年来，明星小卡迅速走红，在抖音、小红书等平台出现了“小卡社交”的新趋势。众多青少年 借小卡展示收藏、影显兴趣、寻找同类。 他海市2025学年第一学别物中教学质量监测试题八年极语文第3页共6页 【材料一】 2020-2025年中国明星小卡市场规极 药费相化风)一增海 2024年明星小卡消费者购买军道 校下1话■ 烈钟信料《里品。pm带) 自有面道《京系。天量等) 62.10% 专业平台(t4.C0o等) 量新买参通风作(N) 【材料二】 明星小卡是翰性寄托清感、表达热发的重委载体，小中爱好者小丁寿次看演唱会，都会带上小卡 与年台合影：“这像是一种认证，证明自己来支神偶像了。”通过收集小卡，粉丝仿佛与偶像建立起 特体连接，能时刻感受到偶像陪体。 在快节套、高压力的学习与生活中，这种情感得律为份丝提供了强大的精神慰箱，起到正向激励 作用。小卡金好者套看说：“我性格内向，上大学后常常独来独往，但我喜欢音乐，渴望像偶像一样 在舞台上光芒四射，所以后来势力学着像他一样，救于展示自己。看着他的小卡，就觉得自己没有那 么孤独、那么自果了，” 明星小卡价值金稀缺性、卡面美观度、艺人热度等国素影响，价格从几无到几百元不等。一些稀 有小卡国供需不正配，价格减炒至数千盖至上万元。有小卡发好者透靠，不少商家和“黄牛”还利用 粉性对偶像的热发，通过饥城管销、图积居奇等手段，人为制连所缺性，哄拾小卡价格。 在草比心理下，柯有更多、更吊贵的小卡成为部分沉建者炫帽的资本，虚棠心理不断脚胀。有的 木成年人为了支神偶像，将几千元的压岁钱金部拿来买小十：有的“领食而出”，最后只能借钱吃饭 为了得到心仅的卡片，我凑齐更多款式，种丝使会转向二手文易平台胸买。在一些二手小卡文易 耳，文易金颜通常在千元以上，且群成员多为“学生粉”。 与此同时，二手交易平台壶版小卡泛温，部分高仿卡善至未用与正版相近的印刷工艺，使人难钟 真伪。小卡金好者小度就曾买到假卡：“发现是假卡时，卖家已经清空了小红书，打电话也不接，感 党很闲心。” 当游，小卡文易双方的信息极不对称，粉姓维权果道有限。即使通过平台文易，一些平台在处理 纠纷时，也存在偏把实家、处理数率低下等问题。同时，不少木成年人两着父母购买小卡，遭到数许 后，进择息事宁人。 “明星小卡本是年轻人的情感我体，但花钱购卡必须有限度。”金访专家表示，从社会心理层面 告海市2025学年第一学期初中教学质量监测试题八年纸语文第4页共6页 看，移动互联同时代的物丝文化，与传就家庭结构解体、人际关系说离、月结“科体性孤独”背景下 泻望陆体的心理雪求相体生，是对当下青少年我有、互联网治理，乃至社会治理提出的共同执线，要 教有引导相丝特别是木成年行丝，拼并虚荣学比心理，根撼自身经请实力和实际需水理性消费。 西对小卡市场乱象，规乐公司和交易平台应当上功承水世起社会青任，探素更加多元、健康的管销 模式。议置年龄限制和谓费提醒，防止过度清费， (选自（半月峡）2025年第10期，有则改) 7.阅读材料，判断下列说法的正误。正确的选“T”,错误的透“℉”。(5分) (1)近年来，明星小卡消费规模逐年扩大，但增速逐年下降，这意味着2026年消费规模一定小于 2025年，(A) (2)2024年明星小卡消费者的购买果道星现多元化特点，其中品牌官网是消费者购买明星小卡的 最主要果道。（盒） (3)2024年消费者购买集道以线上为主，专业平台。电商集道及二手平台的选择占比均超50% (▲) (4)明星小卡价格被炒至数千元甚至上万元，是因为商家和“黄牛”通过饥饿营销、留积居奇等手 段人为制造稀缺性，与粉丝的攀比虚荣心理无关。（▲） (5)目前的明星小卡市场，娱乐公司和交易平台已落实年龄限制、消费提假等措施，有效避免了未 成年人过度消费。（▲） 8植理【材料二】的行文思路，在(1)(2)处填入相应的内容。(2分) (1)▲ →小卡市场乱象→(2) ▲ 9.收藏明星小卡已经成为很多青少年的乐趣，但也有家长对孩子沉迷小卡表示担忧.请结合上述材料 谈谈青少年应如何正确对待明星小卡，(4分) 活动五：评析人物言行，汲取精神力量 阅读下面古诗文，完成10-14题。(22分) 【甲】富贵不能淫 景春日：“公孙衍、张仪岂不该大文夫益？一超而诸候惧，安居而天下熄。” 孟子日：“是南得为大文夫乎？子木学礼乎？文夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送 之门，成之曰：‘在之女家，必散必成，无造夫子！”以顺为正者，委妇之道也，居天下之广居，立 天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富责不能涩，贫践不能移，盛武 不能屈。北之谓大丈夫。” 【乙】小松 唐·杜荷鹤 自小树头深草里，而今新觉出蓬篇。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【丙】 简鹤，字彦之，牧之微子也。早得诗名，会调果王来金忠，与之坐，息无云而而。王以为天注 不祥，命作诗，称意，王喜之，苟鹤寒吹，连数文场，容甚，至是遣送名春官， 大顺二年，装龄待邮下第入人登科，正月十日教格，正萄鹤生辰也。王希羽献诗曰：“金格晚悬 生世日，玉书潜记上升时。九华山色高千尺，木必高于第入枝。”简鹤居九华，号“九华山人”。拾 通张曙亦工诗，又同年，会醉述曰：“社十五”大染，而得与曙同年。”首鹤曰：“是公梁。天下只 如有苟鹤，若个如有张五十咖那？”各大笑而罢。 (节选自《唐才子传·卷九·杜葡鹤》) 悠海布2025学年第一学期物中教拿清量监对试题八年级语文第5夏共6页 《性药角)感提是复还日山国题在空长2。所特北兵，乃n令以发问至，太租通之领， 【T】 及还两，大粗以其才表之，平技的体学士、上客风外杯，就而特大之你，几播计己所不视者。 日服指炒数，将谋尽条之 (节选自《旧五代史·着二十四·杜萄鹤》) 【过形】①刺头指长满松针的小松州，②酒子，即座不，让有销为要空所生，收将“微”，累政指出身麻门 酒有寸学的人①春：礼品，⑤十五两人真用家族行将可对方，杜面的体壮十五”，后文指项称“张五十邮”。 0参考提示的方法，解释下列加点同。(5分) 古诗文词句 方法提示 岂不诚大丈夫截 解释 (1D)▲ 与民由之 课内积累法 (2)▲ 直待凌云始道高 课内迁移法 始一反焉(（愚公移山》 (3)▲ 日屈指怒数 吾日三省吾身(《（论语）十二章》) (4)▲ 而得与螺同年 语境推断法：A同学、同窗 B.年龄相同 C.科举时代同榜登科者 (5)▲（填选项） 1用“”给【丁】文中的画线句子断句（限斯3处）。(3分) 既报第复还旧山时回随在宣州#重之 2用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 子得诗名，坐调桑王来金忠，与之坐，息无云而雨 4 3.【乙】诗中诗人借“小松”形象表达了什么情感？请联系【丙】文分析。(3分) 14.班级要制作“古今大丈夫”展板，请完成下列任务。(8分) (1)你认为杜葡鹤符合孟子所说的“大丈夫”标准吗？请结合其不同人生阶段的表现分析。(4分) (2)有同学认为彭德怀(《红星照耀中国》)和许云峰(《红岩》)是“大丈夫”。请你选择其 中一个人物，结合名著内容，帮助他说明理由。(4分) 三、思考·表达(50分) 活动六：抒写成长角色，追寻生命价值 15.阅读下面文字，按要求写作。(50分) 成长，总与不同的角色相伴。在家中，你是子女、手足；在学校，你是学生、同学：在更广间的 天地里，你或许还是志愿者、社团成员，我某项任务的承担者… 每一个角色，都像一扇窗口，让你看见不同的风景，也照见不一样的自己：也许你曾国某个角色 而变得勇效，李会了担当：也许你曾为此感到周感，思索如何平衡外界的期待与内心的声音… 以上文字引发了你怎样的联想和感悟？请自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以杆发情感 也可以发表见解， 要求：(1)题目自拟：(2)文体不限，诗歌除外：(3)不少于600字：(4)不得抄袭、套作， 文中不得出现真实的校名、人名。 临净市2025学年第一学期物中教学质量监测试题八年领语文第6页共6页