江苏省连云港市东海县实验中学2025-2026学年九年级上学期模拟测试语文试卷

东海县实验中学2025-2026学年度上学期模拟测试 语文学科试题 时间：120分钟 分值：150分 一、积累·运用（30分） 阅读九（7）班小晶同学写的《九年级语文上册赋》，完成下列各题。 九上语文，譬如朝露折射晨（xī） ▲ 光谱。墨香漫卷处，诗心共哲思齐飞；册页轻翻时，古韵与今声同振。一单元诗行如星，平仄▲里跌宕山河气度；二单元论道若钟，铿锵处激荡天地正气；三单元游目骋▲怀，俯仰间收尽人间霁色；四单元小说似镜，映照命运斑驳光影；五单元先哲遗珠，思辨中（cuì）▲炼精神锋刃；六单元古典长河，淘不尽智慧珠玉——《水浒》风云卷侠义， ▲ ；三顾茅庐隆中对，范进中举笑含悲；白描深处，炎凉世相跃然如生。诗之激情，论之冷峻，文之浩瀚，言之精微。少年持卷而立，左手牵着盛唐的月光，右手握住时代的雷霆，在语言的疆界上，以思考为刃，拓出属于自己的精神原野。 1.（1）根据要求给加点处写出汉字或拼音。（4分） （2）《水浒传》中的“浒”造字方法是 ，在古汉语中意为水边，离水稍远的岸上平地。由此可知“水浒”的意思是 ，后来延伸为“江湖”“草莽”的象征。（2分） （3）请结合第六单元的课文内容，补写下联。 《水浒》风云卷侠义， 。（2分） （4）小东同学读完此赋，即兴写了一首七绝《纸上烟云》以表对九上语文的总结，请你根据语段内容及所学诗歌知识把错乱的诗句进行排序。（ ）（2分） ①水浒风云儒林泪 ②墨痕深浅绘沧桑 ③醉翁亭畔月如霜 ④诗韵铿锵论世长 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②④①③ D. ③②①④ （5）下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.“朝露”“俯仰”“自己”“在”分别是名词、动词、代词和介词。 B. “墨香漫卷” “范进中举” “精神原野” “少年持卷”四个短语类型不相同。 C.《范进中举》一文中“岳父大人见教的是。”中“见教”是谦辞。 D．因为新冠疫情来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋战在抗疫第一线。（这句话没有语病） 九（7）开展“书海泛舟，古韵今声”阅读活动，活动精彩纷呈，请根据要求完成答题。 2.【金声玉振】小组对艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”进行朗读设计，请你任选一处帮小组补充理由。（2分） A. “深沉”二字重读 B.“常含泪水”后作稍长停顿 C.朗诵这两句话采用先抑后扬语调 我选 ，理由是 。 3.【精神快递】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们，让他们谈谈个人经历，让更多人的人了解他们，受到鼓舞。如果你是一名记者，你打算怎样采访他们，请将自己要采访的问题写在下面。（2分） 问题一： 问题二： 4.【故事大王】走进小说天地，组长在讲述林冲的故事的时候，小晶同学发现故事情节顺序不当，请你帮他理顺。（3分） ①李小二偷听阴谋② 林冲被刺配沧州③林冲怒寻未果 ④夜宿山神庙 ⑤改守草料场 ⑥手刃仇敌 正确的顺序是： 5.【哲思飞扬】在社团辩论会上，同学们就“是否要阅读长篇名著小说”展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。（3分） 反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。 正方： 6.【诗词风采】小东同学拟写了一段文字作为开场白，请你在横线处补充完整。（8分） 诗的语言，典藏着五千年的悠久历史；诗的声音，回荡着五千年的千古绝唱。诵读诗词， 我们可以感受古代文人大多被“忧愁”所笼罩，李白拔剑四顾，前途迷茫，发出“欲渡黄河冰塞川，① ”（《行路难》）的感慨；韩愈因忠获罪，左迁途中即景抒情，叹问“② ？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；秋瑾化用白居易《琵琶行》诗句，以③“ ？青衫湿！”（《满江红》）悲叹知音难觅；春蚕自缚，蜡烛自煎，李商隐用“春蚕到死丝方尽，④ ”（《无题》）极言爱情的至死不渝；塞外孤城，秋风萧瑟，范仲淹用⑤“ ， ”（《渔家傲·秋思》）道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；欧阳修却以酒为媒，寄情山水，用千古名句⑥“ ， ”（《醉翁亭记》）一扫内心因被贬谪而生的惆怅。 二、阅读·理解（60分） （一）（19分） 同学们在读书活动过程中对“士”这一群体产生了强烈的兴趣，为了更加了解这一群体，同学们找来了以下材料，邀请你一起阅读，并完成相关任务。 材料一 南园十三首·其五 李贺（唐） 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 注：①此诗创作于中唐藩镇割据时期。②吴钩，（兵器）象征武力。③凌烟阁，唐太宗为开国功臣所建阁楼。 材料二 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （选自《论语•泰伯》） 材料三 岳阳楼记 ［北宋］范仲淹 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 材料四 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之愁乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《战国策·魏策四》） 材料五 谢翱传（节选） ［明］宋濂 谢翱（áo），字皋羽，福之长溪①人。父钥，著《春秋衍义》《左氏辨证》，传于时。翱世②其学，试进士不中，有大节。会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，署咨事参军。 及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台⑤，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主⑥荒亭隅，再拜跪伏。酹⑦毕，号而恸者三，复再拜起，悲思不可遏。乃以竹如意击石作《楚歌》歌阕竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。 赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯负国哉？翱盖天下之士也。 （有删改） 【注释】①长溪：在今福建霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营。文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨事参军。⑤子陵台：东汉名士严子陵隐居钓鱼处。在今浙江桐庐县。⑥主：为死者立的牌位。⑦酹（lèi）：把酒洒在地上表示祭奠。 7.解释下列加点的字。（4分） 任重道远（ ） 先天下之忧（ ） 长跪而谢（ ） 及宋亡（ ） 8.请用“/”给下列句子断句。（限3处）（3分） 乃以竹如意击石作《楚歌》歌阕竹石俱碎。 9.翻译下面句子。（4分） （1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。 （2）号而恸者三，复再拜起，悲思不可遏。 ( 小贴士： 字源说“士”。（1）“士”是一个 会意字 。金文 = （宽刃战斧）+ （执握），我推测其本义是 手握战斧的人 ，而在古代这是男子的事，后来“士”引申为对男子的通称。 《古汉语常用字字典》中“士”的部分义项为：①男子；②士兵，武士； ③ 具有某种品质或某种技能的人； ④ 读书人。 ) 10.根据小贴士义项解释，可推知唐雎属于 ，诗歌中的男儿属于 ，谢翱属于 。（填序号）（3分） 结合以上材料，补全“士人精神”的内涵。（2分） 曾子：意志坚定，任重道远；范仲淹： ① ；唐雎： ② ；谢翱：感恩知遇，才德非凡。 11. 选择下列对诗歌理解不正确的一项。（ ）（3分） A. 首句以“吴钩”“关山”等意象和“何不”的反问句式，形成强烈抒情张力，体现诗人面对中唐藩镇割据时急于建功的迫切心态。 B. 第二句句的“收取关山五十州”直指当时失地未复的时局，展现士人将个人功名与国家危机紧密结合的儒家担当意识。 C. 第三句句借“凌烟阁”典故，通过“若个书生万户侯”的质问，深刻批判了唐代科举制度中“重武轻文”倾向对士人前途的压制。 D. 第四句句以“请君暂上”的假设语气和“若个”（哪个）的反诘，在豪语中暗含书生难以凭文业封侯的悲慨，形成壮志与现实的矛盾张力。 （二）（13分） 走进名著天地,悟“自强不息”之精神 材料一 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。后来我离开仙台，辗转回到国内，先在东京筹办《新生》杂志，即便资金匮乏、稿件难筹，也未曾半途而废；后又辗转上海、北京等地，以笔为刃，写下诸多针砭时弊的文章，始终坚守着唤醒国民精神的初心。 （节选自《朝花夕拾·藤野先生》） 材料二 出了毛儿盖草原，就是大草地了。这里没有树木，没有村落，只有无边无际的野草，草下面是泥泞的沼泽，一不小心就会陷进去，再也爬不出来。天气变幻莫测，刚才还是晴空万里，转眼就狂风大作，雨雪交加。红军战士们身上只穿着单薄的衣衫，脚下是磨破的草鞋，有的甚至光着脚行走在冰冷的泥泞中。食物更是极度匮乏，他们只能挖野菜、煮皮带充饥，很多战士因为误食有毒的野菜而牺牲。 即便如此，没有一个战士退缩。年纪最小的红军战士小宁，才十四岁，脚底板磨出了密密麻麻的血泡，每走一步都钻心的疼，但他从不叫苦，还主动帮战友扛行李；老战士王大叔，身患肺病，咳嗽不止，却始终走在队伍前列，给大家鼓劲：“同志们，坚持住！只要我们跨过大草地，就能和主力部队汇合，胜利就在前方！”战士们相互搀扶着，深一脚浅一脚地在沼泽中前行，夜晚就挤在草堆里取暖，天不亮就又出发。他们心中始终装着解放全中国的理想，凭借着顽强的意志，一步步走出了茫茫大草地，创造了人类军事史上的奇迹。正如一位红军战士所说：“再苦再难，只要想到我们的使命，就有了往前走的力气。” （节选自《红星照耀中国》“红军过草地”片段） 材料三 杜少卿自从娄太爷去世后，越发把功名富贵看得淡了。巡抚李大人听说他的才名，派人送了帖子来，请他去衙门里做官，说要举荐他为博学鸿词。杜少卿看了帖子，便对来人说：“烦你回去禀复李大人，我杜少卿无才无德，不堪为官。我生性疏懒，只爱逍遥自在，还请李大人另选贤能。”来人劝道：“杜先生，这是千载难逢的机会，好多人求之不得呢！”杜少卿笑了笑，不再多言，亲自将来人送出大门。 拒绝出仕后，杜少卿的日子渐渐拮据起来，家中的田产也被他陆续变卖，用来资助那些有才华却贫困的读书人，以及照顾身边的亲友。有人嘲笑他傻，说他放着好好的官不做，偏要过这种苦日子。杜少卿却毫不在意，他说：“我觉得这样的日子才痛快。钱财乃身外之物，能帮到别人，比做官享福强多了。”他依旧每日读书作诗，与志同道合的朋友饮酒畅谈，坚守着自己的本心。即便后来家境愈发困顿，甚至要靠典当衣物度日，他也从未改变自己的志向，不迎合世俗的功利观念，始终以自己的方式坚守着内心的准则，在浑浊的儒林之中，保持着一份清醒与坚守。 （节选自《儒林外史》第三十三回） 阅读题目 12.请分别概括三则材料中人物体现“自强不息”的核心情节。（6分） 13.结合材料细节，简要分析选文中的人物分别具有怎样的“自强不息”精神？（3分） 14.选文中的人物有怎样的共同点？请结合原著简要分析你的理解。（4分） （三）（9分） 实用类文本阅读课，老师以“压力”为专题选取了三则材料，组织探究学习，请完成下面小题。 材料一 ①最近，大家特别喜欢谈论“躺平”“内卷”，有同学也曾问我该如何选择。我想说，你们青春正好、风华正茂。“躺”要做到不错过机遇、“卷”要做到不执着于结果，过程本身就闪耀着生命的光泽，要始终做一个敬业者。我还想说，“卷”本质上就是敬业，就是脚踏实地、锐意进取……就干事创业来说，希望大家能用高质量的“卷”，让自己的脚跟更稳、脊梁更直、筋骨更壮，用努力奋斗奏响人生的华彩乐章。 ②作为中传人，大家要优先做到：练就强健的体魄，要多“撸铁”。有一副好身板，才能在追逐瞬息万变的时代潮流中拥有更多的机会，才能在人生低谷时拥有东山再起的本钱。 （选自2023年中国传媒大学校长张树庭毕业致辞） 材料二 （以上数据来源于中国青年报社会调查中心） 材料三 ①新学期伊始，初三学子面对中考压力展现出焦虑、迷茫的状态。国家心理二级咨询师刘玲认为，养成做计划的习惯很重要，不论是短期的日计划、周计划，还是月计划、年计划，甚至再长一些的三年计划、五年计划。人生的不同阶段如果用计划来切割，往往是更容易获得成功的。这也是心理学中的暗示作用，进行积极的心理暗示。 ②刘玲提到，在日常生活中，应学会改变认知模式，培养“利导思维”。利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面，遇事往好的方面去考虑。也就是“常想好的一二，少思烦的八九”。比如说考试答对一半，错一半。就想着“我答对了多少题，得了多少分”，而不是“我错了多少题，丢了多少分”。题目做得越多，会觉得自己得分会越来越多，越来越乐观，构成自己的心理优势，最终可能会超水平发挥。 15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．青春正好，我们应该要学会抓住机遇、迎接挑战，奏响人生的华彩乐章。 B．大多数青年接受并热爱“平凡的自己”，做好了要更加努力向上的准备。 C．受调青年年龄分布图中数据表明，85后占比较少，而00后占比较大。 D．人生的不同阶段可以利用做计划来进行切割，这是获得成功的最佳途径。 16．请你根据上面的材料，简单解释一下“躺平”和“内卷”的意思。（4分） 17．从三则材料归纳“如何成为更好的自己”的策略，让自己在初三关键一年取得进步。（3分） （四）（19分） 一句顶一万句（节选） 刘震云 杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐，入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨，和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友，因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨，或在钱财上占过老杨的便宜，而是从心底看不起老杨。 看不起一个人可以不与他来往，但老马说起笑话，又离不开老杨。老杨对人说起朋友，第一个说起的是马家庄赶大车的老马；老马背后说起朋友，一次也没提到过杨家庄卖豆腐也卖凉粉的老杨。但外人并不知其中的底细，大家都以为他俩是好朋友。 打铁的老李给他娘做寿，祝寿那天中午，老马和老杨皆去随礼吃酒席。老杨早起卖豆腐走得远，吃酒席迟到了几步；马家庄离镇上近，老马准时到了。老李觉得卖豆腐的老杨和赶大车的老马是好朋友，便把老杨的座位，空在了老马身边。老李以为自己考虑得很周全，没想到老马急了：“别，快把他换到别的地方去。”老李：“你们俩在一起爱说笑话，显得热闹。” 老马问：“今天喝酒不？”老李：“一个桌上三瓶，不上散酒。”老马：“还是呀，不喝酒和他说个笑话行，可他一喝多，就拉着我掏心窝子，他掏完痛快了，我窝心了。”又说：“不是一回两回了。”老李这才知道，他们这朋友并不过心。或者说，老杨跟老马过心，老马跟老杨不过心。遂将老杨的座位，调到另一桌牲口牙子老杜身边。 杨百顺前一天被爹打发过来帮老李家挑水，这话被杨百顺听到了。吃酒后第二天，卖豆腐的老杨在家里抱怨老李的酒席吃得不痛快，礼白送了。不痛快不是说酒席不丰盛，而是在酒席上，跟牲口牙子老杜说不来。老杨认为自己去得晚，偶然挨着了老杜。杨百顺便把昨天听到的一席话，告诉了老杨。卖豆腐的老杨听后，先是兜头扇了杨百顺一巴掌：“老马绝不是这意思。好话让你说成了坏话！”在杨百顺的哭声中，又抱着头蹲在豆腐房门口，半天没有说话。之后半个月没理老马。在家里，再不提“老马”二字。但半个月后，又与老马恢复了来往，还与老马说笑话，遇事还找老马商量。 四十多年过去，老杨中风了，瘫痪在床，家里的掌柜换成了大儿子杨百业。四十年过去，老杨过去的朋友要么死了，要么各有其事，老杨瘫了之后，无人来看他。这年八月十五，当年在集上卖葱的老段，提着两封点心来看老杨。多日不见故人，老杨拉着老段的手哭了。见家人进来，又忙用袖子去拭泪。 老段：“当年在集上做买卖的老人儿，从东头到西头，你还数得过来不？” 老杨虽然脑子还好使，但四十年过去，当年一起做事的朋友，一多半已经忘记了。从东到西，扳着指头查到第五个人，就查不下去了。但他记得卖驴肉火烧的老孔和卖胡辣汤兼卖烟丝的老窦，便隔过许多人说老孔和老窦。 老段：“马家庄赶大车的老马，你总记得吧？” 老杨松了一口气：“他，我当然记得，死了两年多了。” 老段笑了：“当年你心里只有老马，凡人不理。岂不知你拿人家当朋友，人家背后老槽改你。” 老杨赶紧岔话题：“多少年的事了，你倒记得。” 老段：“我不是说这事，是说这理。不拿你当朋友的，你赶着巴结了一辈子……拿你当朋友的吧，你倒不往心里去。当时集上的人都烦你卖东西敲鼓，就我一个人喜欢听。为听这鼓，多买过你多少碗凉粉。有时想跟你多说一句话，你倒对我爱答不理。” 老杨忙说：“没有哇。” 老段拍拍手：“看看，现在还不拿我当朋友。我今天来，就是想问你一句话。” 老杨：“啥话？”老段：“经心活了一辈子，活出个朋友吗？”又说：“过去没想明白，如今躺在床上，想明白了吧？” 老杨这才明白，四十年后，老段看自己瘫痪在床，他腿脚还灵便，报仇来了。老杨啐了老段一口：“老段，当初我没看错你，你不是个东西。” 老段笑着走了。 老段走后，老杨还在床上骂。 杨百业问老杨：“老马是个赶大车的，你是个卖豆腐的，你们井水不犯河水，当年人家不拿你当人，你为啥非巴结他做朋友？有啥说法不？” 老杨叹了一口气：“有，不然我也不会怵他。” 杨百业：“事儿上占过他便宜，或是有短处在他手里，一下被他拿住了？” 老杨：“事儿上占便宜拿不住人，有短处也拿不住人，下回不与他来往就是了。记得头一回和他见面，就被他说住了。” 杨百业：“啥事？” 老杨：“头一回遇到他，是在牲口集上，老马去买马，我去卖驴，大家在一起闲扯淡。论起事来，同样一件事，我只能看一里，他能看十里，我只能看一个月，他一下能看十年；最后驴没卖成，话上被老马拿住了。”又摇头：“事不拿人话拿人呀。”又说：“以后遇到事，就想找他商量。” 杨百业：“听明白了，还是想占人便宜，遇事自个儿拿不定主意，想借人一双眼。我弄不明白的是，既然他看不上你，为啥还跟你来往呢？” 老杨：“可方圆百里，哪儿还有一下看十里和看十年的人呢？老马也是一辈子没朋友。”又感叹：“老马一辈子不该赶马车。” 杨百业：“那他该干啥呢？” 老杨：“看相的瞎老贾，给他看过相，说他该当杀人放火的陈胜吴广。但他又没这胆，天一黑不敢出门。其实他一辈子马车也没赶好，赶马车不敢走夜路，耽误多少事儿呀！”说着说着急了：“一个胆小如鼠的人，还看不上我，我他妈还看不上他呢！一辈子不拿我当朋友，我还不拿他当朋友呢！” 杨百业点点头，知道他俩一辈子该成为朋友。 （节选自刘震云《一句顶一万句》，有删减 18.请简要概括文中老杨为何明知老马看不起自己，却仍与其维持来往。（3分） 19.文中多次出现“窝心”“拿住”等口语化词语，结合上下文分析其表达效果。（4分） 20.老杨说：“事不拿人话拿人。”请解释这句话在文中的含义，并分析它如何体现了老杨被老马“拿住”的根本原因。（3分） 21.本文在塑造老马这一人物时，并未直接描写其心理活动，而是通过老杨的视角与他人的对话来呈现。请结合文本分析这种写法的好处。（4分） 22.评论家李敬泽指出：“刘震云的小说常写‘中国式孤独’——人找不到能说话的人，找到了也说不到心里去。”请结合本文中老杨、老马、老段三人的关系，谈谈你对这一评论的理解。（5分） 三、表达·交流 23.作文（60分） 成长，是青春的必修课。它可能是一次深夜的顿悟，一段关系的变化，一种责任的觉醒，或是对世界认知的刷新。成长常常伴随阵痛，也馈赠我们力量。诗人泰戈尔说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”而作家刘墉却提醒：“成长是一种美丽的疼痛。” 题目（二选一）： 1.记叙文：那一刻，我终于读懂…… 2.议论文：成长的代价 【写作要求】 1. 任选一题，完成一篇不少于600字的文章。 2. 若写记叙文，请聚焦于一个具体的“时刻”（一个场景、一次对话、一个眼神、一件物品等），力求内容具体，感情真挚，有细节描写；若写议论文，观点明确，论据充实，论证合理。 3. 文中请回避真实的人名、校名、地名。 4. 字迹工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $