上海市松江区2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期末（暨中考一模）语文试题

松江区2025学年度第-学期期末质量监控试卷 初三语文 (满分150分，完卷时间100分钟) 2026.01 考生注意： 1.本考试设试春和答题纸两部分，试春包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题） 或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2.答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和考号。 3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一、古诗文(35分) (-)默写与运用(13分) 1.万籁此都寂， (常建《题破山寺后禅院》) 2. 到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3.山水之乐， (欧阳修（醉翁亭记》） 4.白居易（钱塘湖春行》中的“ ”两句， 以禽鸟的动态表现初春西湖的生机勃勃。 (二)阅读下面选文，完成第5一10题(22分) 甲愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在算州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋日：“吾与汝 毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损 冠父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子 孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之埔妻有通男，始批，跳往助之。 寒暑易节始一反焉。 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若埔妻弱子。虽我之死，有子存焉。 子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸域氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，真之南，汉之阴，无陇断焉。 乙徐霞客游记 明江阴徐霞客宏祖《游记》，叙生平游历之处，由中国遍及退荒。自万历丁未年二十 二即出游，至崇祯己卯②自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到。其游也持数尺铁作难道， 穷搜幽险。能霜露下宿，能忍数日饥，能逢食即饱，能濮被单夹耐寒暑。其尤异者，脚力 初三语文第1页共6硕 健捷，日从丛等悬崖，历程过百里，夜即就破壁枯树下，然松拾穗记之。盖他人之游，偶 来兴之所至，惟置客聚毕生全力，专注于游，勇往独前，性命不顾。其游创千古术有之奇， 其《游记》遂擅千古未有之胜。 (有酬改) 【注】①万历丁未：明万历三十五年(1607)。②崇赖己卯：明崇祯十二年(1639)。 ③濮被：泛指铺盖卷或行李。④然：同“燃”。 5.甲文选自《 》。(2分) 6.为下列句中加点词选择正确的解释。(4分) (1)邻人京城氏之孀妻有遗男 A.丢失 B.抛弃 C.遗留 D.遗漏 (2)夜即就破壁枯树下 A.靠近 B.登上 C.从事 D.借助 7.用现代汉语翻译甲文画线句。(4分) 寒暑易节，始一反焉。 8.下列断句正确的一项是( )(3分) A其/游也持数尺铁作磴道 B.其游也/特数尺铁作磴道 C.其游也持/数尺铁作磴道 D.其游也持数尺/铁作磴道 9.对甲乙两文的理解，下列说法不恰当的一项是（常）(3分) A妻子与愚公对移山的态度截然不同，突出了愚公之“惠”。 B.愚公与智叟对移山的认识存在差异，体现了愚公不“愚”。 C.徐霞客之游与他人之游不同，突出了徐霞客游历之“奇”。 D.徐霞客游历之“奇”，成就了徐霞客的《游记》之“胜”。 10.甲文愚公和乙文徐霞客的形象都可用“诚”字评价，请结合文本内容加以分析。(6分) 二、现代文(35分) (-)阅读下文，完成第11一14题(20分) 护河员老单 周承强 ①老单不老，五十出头。 ②老单的家乡有一条欢喜河。但全村人却欢喜不起来，国为近年来河面经常漂浮着垃圾。 老单与村长会商三堂，抢得护河员一岗，但不要任何报酬。其时村民对护河概念一知半解， 热心人不多，连他的老伴儿都极力反对他护河。 初三语文第2页共6页 ③老单自掬腰包买来几十根毛竹，接着一根根搬到祖屋里，打磨、接绳、捆扎，好一番 忙绿。不到十天半月，硬是自制了一副大什筏。这个竹匠世家子弟，倒是没忘记少时学来的 祖传绝活，惊得乡亲赞为奇人。更奇的是他义务巡河风雨无阻，乐此不流。 ④河道既长又宽，常年水深不少于六米。老单专心当好水上漂，高兴时唱着《浏阳河》 通人。一人忙活一天，两臂酸累得紫，休息不过半日，第二天下午，老单又是千劲十足，撑 着竹筏游弋在欢喜河上。 ⑤部村河长闻讯来速，坝下有段河道离邻村太远，鞭长莫及，请求老单帮忙巡河。老单 满口应承。坝上坝下落差几十米，不能顺筏直下，老单就再扎一筏，专管下游河段。 ⑥一年下来不见松劲，倒是奇事一桩连一桩。有回老单捞到一个包，内有外币、银行卡、 护照等诸多贵重物品，赶紧上交公安部门寻找失主。据说这是上游景区漂来的失物。老单此 举帮外国友人解了燃眉之急。因为这些过人举止，老单渐成远近闻名的模范。村主任原本认 为他热不过三两年，可是他捞垃圾成瘾，常向村民“自夸”，巡河是个神仙活儿，常年摇摇 百病消。老单就这样悠悠撑过好几轮春夏秋冬。 ⑦这两年河水干净了，以前难得一见的珍稀生物又回来了。老单第一个发现了斑蠖鱼群。 这消息引来不少生物学者参观研究。有一回，老单还将退潮搁浅河滩的一条斑蠖鱼引回深水。 老单还发现过在河边山林跑散、在河滩喝水迷途的赤魔、戴羚、华南兔，并将它们安善送回 林子。从义务护河员到生物保护员，老单的角色转换得游刃有余。老件儿被他的执着感化， 由反对者变成了铁杆拥护者，愉快地搬来欢喜河和他一起出巡。到这份儿上，村主任心服口 服，代表村里给夫妇俩领发了“模范护河员”奖匾。老单高兴之余还时常开夜校，帮村里带 教巡河员，传授护河爱物经验。 ⑧后来听说老单其实患了一种绝症。对他来说，再多光环无所谓，活着的时光毕竟有限。 他只想在生命的最后时光里，为养有自己的这片土地多做些实事。 ⑨如今，老单巡河已成欢喜河畔一抹亮丽的风景。远远看着一面护河旗高高飘扬，一副 竹筏水中游，一位老人歌唱着，晃晃悠悠，一杆竹篇撑山过峰。青山绿水间，竹筏荡云彩， 号子声声响，仿佛画中来 (有删改) 11.阅读第⑥-⑦段，概括老单所做的“奇事”。(6分) (1) (2)老单捞垃圾成瘾，常向村民“自夸”巡河的好处。 (3)》 (4) 12.分析第⑧段在文中的作用。(5分) 初三语文第3页共6页 13.下列对第⑨段理解不恰当的一项是( )(3分) A.描绘了老单撑着竹筏护河的动人场景。 B.渲染了人与自然和谐共处的美好氛围。 C.说明在欢喜河畔开展巡河工作很轻松。 D.美好的画面烘托人性之美，富有余味 14.本文标题为“护河员老单”，却多次写到村里人的表现。请结合全文，分析作者这样写 的意图。(6分) (二)阅读下面材料，完成第1518题(15分) 材料一 文化地标何以薪火相传？ 观海 ①很多时候，一个文化地标，会与一座城市，甚至是一个国家深度捆绑，成为见证城市 发展和兴表更替的“活态博物馆”。 一②许多传统技艺、民间艺术都在特定的文化地标中得到传承。比如福建土楼，不仅是客 家人聚族而居的象征，也是客家文化传承的重要载体。文化地标还是民族精神的象征，代表 着一个民族的价值观念、审美情趣和集体记忆。每一座文化地标都镌刻着一个民族的灵魂密 码。在全球化背景下，文化地标作为推动文化交流与促进文明互鉴的窗口，能够让不同国家 和民族的人们了解彼此，增进相互间的理解和尊重。 ③近年来，从国家到地方都高度重视文化地标保护。不过，文化地标大多历史悠久，受 温湿度波动、风吹日晒、雨水侵蚀以及动植物、微生物等多种因素的影响，容易发生各种“劣 化现象”。随着城市化进程的加快，一些文化地标在利益驱动下被不当开发，甚至道到破坏。 在现实中，公众对文化地标的认知度相对较低，难以形成全社会共同参与、共同守护的良好 氛围。 ④守护文化地标，不是简单进行建筑修缮或景观维护，既需要虔诚守护历史情赠的原始 密码，又要在时代浪潮中激活其精神基因。 ⑤保护修缮文化地标，应当遵循“修旧如旧”的原则，尽可能保留其原始风貌和历史信 息。同时，不能为修而修、为建而建，要让更多人了解其历史渊源和文化价值。 国文化地标不能只躺在过去，当与时俱进，融入时代元素，展现时代精神。可以让文化 地标与当代生活方式深度融合，如将传统艺术、节庆民俗等与城市公共生活相结合。 ⑦在建设新的文化地标过程中，要综合考虑时代和环境等因素。现实中，契合当下时代 和环境的合理改造，能让一些承载老故事的老建筑成为新地标。 ⑧激发文化地标的生命力，需要让文化地标真正成为民众参与文化生活的重要场所，并 培养其造血功能，探索多元化的盈利模式，在保护与发展之间找到最佳平衡点。 (有删改) 初三语文第4页共6页 材料二 ①在上海松江的城市版困中，有一片承载着厚重历史的区城—仓城历史文化风统区。 这里曾是明清两代松江府最大的漕粮仓储中心和清运始发地，至今还留存着127处文物保护 单位，占据了松江文保单位总量的半壁江山，是名副其实的历史文化宝库。如今，它已从一 座历史码头转型为守护文脉又充满生机的文化地标。 ②松江永丰街道2012年启动仓城历史文化风枕区改造工作。2023年，在区委，区政府 的大力支持下，《加快仓城核心区城市更新方案》应运而生。修缮过程中，工匠们凭借精湛 的技艺最大程度还原127处文保点的原有风貌。如今的仓城历史文化风悦区，许氏当铺高大 的山墙依然守着“前店后宅”的老格局，杜氏雕花楼的“五岳朝天”式风火墙风税依旧。 ③历史的唤醒，不止于静态保护。目前，风税区内已有45处建筑对外运营，形成了非 遗手作、文化体验、特色餐饮等多元业态。松江布展示馆、张氏米行、江南曲圣纪念馆等均 成为热门打卡地。松江布展示馆内，老布不再只是陈列品，而是通过手工活动被制作成胸针 等充满现代艺术之美的作品，传统文化在创新中得以传承。张氏米行则成为亲子体验的乐园， 微术糕等传统手工艺项目让传统文化在欢乐的氛围中得以延续。 (有副改) 15.材料一中第④段加点词“原始密码”在文中的意思是 2。 (2分) 16.材料一中第②-⑥段，首先强调了 然后指出了守护文化地标 面临的挑战，在此基础上阐述了 。(4分) 17.下列对材料一中第①-③段的理解，正确的一项是（)(3分) A.每座城市的文化地标，都能够见证这座城市的发展和兴衰更替。 B.全球化背景下，文化地标能够增进各国人民的相互理解和尊重。 C.文化地标历史悠久，自然因素和人为开发均不会使其遭到破坏。 D.公众对文化地标认知度的高低，不会影响共同守护氛围的形成。 18.根据以上两则材料，分析仓城历史文化风貌区成为松江文化地标的原因。(6分) 三、综合运用(20分) 班级正在开展“I时代，我们该如何阅读名著”为主题的讨论活动，请你完成以下任务。 19.下列不属于小组讨论前必备环节的是()(3分) A.制定讨论规则 B.确定讨论话题 C.预设讨论结果 D.明确讨论分工 初三语文第5页共6页 20.以下是本次讨论的部分内容纪要，请补充完整。(6分) 小组讨论纪要 小语：我觉得1技术对于名著阅读有帮助，它能快速提取作品关键 信息，梳理文章主要内容。 小文：的确如此，比如阅读（骆驼样子），！能准确梳理样子的命运 轨迹。不过，我们还要在此基础上深入探究， 小松：我同意小文的说法，比如探究样子的命运，我们可以思考：“是 什么毁掉了这个曾经生机勃勃的年轻人？”解决这个问题，除了关注 样子个人的原因，还需要追问： (1ù 这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识。 小江：我用A1辅助阅读（艾青诗选》，它帮我梳理了包含“土地” “太阳”等意象的诗歌。在此基础上，我采用(2)的方法 对“土地”在不同诗歌中承载的情感进行了分析。如（我爱这土地》 表达的是对士地深沉的爱，而《雪落在中国的土地上》表达的则是 (3) 21.根据讨论纪要的内容，下列说法不恰当的一项是( )(3分) A借助AI辅助阅读，可以快速提取文本信息。 B.只有用A1辅助，对文本的理解才会更深刻。 C.在A1辅助的基础上，可通过提问激发思考。 D.用AI辅助阅读，可以为探究文本提供帮助。 22.讨论过程中，有同学认为：A1时代，阅读名著更需要个体的独立思考。你是否认同？请 结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容和你的阅读体验，阐述理由。（不少于80字）(8分) 四、写作(60分) 23.请以“这是最好的回应”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 初三语文第6页共6页