江苏省盐城市康居路初中教育集团2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷

江苏省盐城市康居路初中教育集团2023-2024学年七年级上学期期末 语文试卷 参考答案 出发读大世界。(21分) 1. (1)①嘹②cui③chè④概 (2)D 2. (1)天涯若比邻 (2)各领风骚数百年 (3)海日生残夜 (4)落花时节又逢君 (5)自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的书写） (6)铁马冰河入梦来 (7)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 3. (1)示例：“搭子”反映的是一种新型的社交模式。社会生活中，大部分人有“搭子”。人们找“搭子” 首先考虑的是兴趣爱好、道德品质等因素。 (2)示例：①“搭子”就是一起从事某种活动的同伴，是一种新型的社交模式。 ②朋友通常是有深厚感情基础的人，而“搭子”则是基于共同活动或兴趣临时组成的伙伴，彼此之间 保持一定的距离感和隐私。 (3)D 读书启迪智慧。(5分) 4. 示例：《朝花夕拾》一本人生感悟的优秀经典，重拾真谛，平添精彩。 5. 示例：我选A。《西游记》（孙悟空）。大闹天宫是孙悟空的必然选择，孙悟空从学艺回到花果山之后， 就能够看出性格是属于放荡不羁的，不服天地管的抗争精神让他不断地闯祸，连龙王都怕他，这注定了 他以后会惹出更大的祸：所以大闹天宫是孙悟空人生的必然选择。 第1页（共4项) 读人明辨事理。(18分) 6.参考译文： 【甲】青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。还没从美丽 的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 【乙】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，真的吗？”王生不高兴， 说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不 思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什 么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地 找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去 学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学 习的人所应该具有的态度呢？你为什么不改正呢？”如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过 自勉，恐怕也来不及了！” (1)①善于 ②同“悦”，愉快 ③记住 ④离开 (2)B (3)①王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。 ②不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习。 (4)示例：我还没从池塘边绿草茵茵、春色无边的梦境中醒来，台阶前己是秋风瑟瑟，梧桐树叶沙沙 作响。 (5)“其”“邪”“盍”“乎”应该重读。“其”“盍”表示反问语气，朗读时应该神态严肃，语气坚决， 要读出李生对王生学习自满的不满与责备之情；句末语气词“乎”，朗读时应语调上扬，表现出李生对 王生寄寓厚望的恳切之意。 (6)示例：朱熹的“一寸光阴不可轻”告诫我们珍惜时光。在现代社会中，时间管理变得尤为重要， 避免拖延和浪费，才能提高学习效率。李生劝诫王生要谦虚，要学思结合，也启示我们在学习过程中要 注意学习方法、学习态度，要学会观察思考，要谦和有礼。 读它观照人生。(16分) 7. (1)①供养在水仙花盆中，又在水里放些白糖。 ②因为孩子们清洗水仙花盆里的石子，水仙花被浸在水中十来个小时。 ③用小石子扶持 ④因为把水仙花放到阳台上晒太阳，水仙花被遗忘在阳台上冻了一晚上。 第2页（共4页） (2)示例：A句运用反复的方法，强调了水仙花长时间未开花的状态，加深了读者对水仙花生命力的 期待和关注。增强了文章的节奏感和音乐性，让读者感受到时间的流逝和季节的更迭，而水仙花的迟迟 未开，更增添了一种对生命力顽强不屈的赞美。 (3)示例：我认为阿毛是爱花人，因为水仙经历前两次磨难时，他始终对水仙抱有信心，坚定地说“不 要紧”；面对经历第三次磨难的水仙，他说“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到”，而且最终 使垂死的水仙重焕生机。 (4)示例：本文通过描写水仙遭受地三次磨难，不仅突出了水仙顽强的生命力，而且表达了作者“即 使重遭天灾人祸，暂被阻抑终有抬头的日子”的人生观和抗战必胜的坚定信念，鼓励全国人民不懈斗争， 争取最后的胜利。就文章结构和表达效果来看，使文章一波三折，情节跌宕起伏，增强文章的感染力， 激发读者的阅读兴趣。 读我悦纳自已。(40分) 8.例文： 这一次，我对自己满意 只有出发才能到达。只有坚持不懈地追逐自己的目标，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的 喜悦。那次远足，让我明白了这个道理。 清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步 轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。 稍作休整后，我踏上了回校的路。 本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。 累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可 这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳， 火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。 要不我也放弃算了，我这样想着。 我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信 念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来 了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。 原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要坚持下去就 能战胜困难。终于到了。看到桌椅的那一刻我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成 功了。 出发才能到达。在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。 第3页（共4页） 出发吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标：出发吧，用辛勤的双手和智慧的头脑，去 摘得属于自己的那颗成功的果实。 我对这一次的表现，非常满意，为自己点赞！ 第4页（共4页）江苏省盐城市康居路初中教育集团2023-2024学年七年级上学期期末 语文试卷 出发读大世界。(21分) 1.(6分)“读”是一种方式，是一种选择；“读”是一种生活，更是一种可能。给生活一种突破的可能， 给思维一种拓宽的可能，给时间一种永恒的可能…七年级语文组邀请你踏上“读”之旅，一起出发吧！ 读万卷书，读大世界。阅读材料，完成小题。 “哈尔滨，火了！”今年冰雪季哈尔滨几乎被南方“小土豆”们整沦陷了，各地游客纷纷涌入哈尔 滨。市民与游客街头合唱《歌唱祖国》，歌声i0亮，唤起人们心底纯粹的、清澈的爱一一只为中国。 “飞马踏冰”“冰雪骆驼”“迎客白狐”一一登场，鄂伦春驯鹿口冻梨和东北澡堂子相继“走红”。“魔法 列车”“AR冰箱贴”又带来了传统与新潮。出发吧，去体验这座城市的好客风情、豪迈气g!相信你 会拥有不一样的体验！ (1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(4分) ①liao 亮 ②纯粹 ③清澈 ④气gai (2)下列说法错误的一项是 (2分) A.“小土豆”是对南方人的爱称。“沦陷”说明游客多。 B.“鄂伦春驯鹿”后面的口应填入的标点符号是顿号。 C画横线句有语病，可以在“新潮”后添加“的碰撞”。 D.第①处“体验”是名词，第②处“体验”是动词。 2.(8分)诵读诗文名句，充实少年智慧行囊。 (1)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)江山代有才人出， 。(赵翼《论诗》) (3) ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4)正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) (5) 我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》》 (6)夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》) (7)《诫子书》中表达“淡泊”“宁静”对坚定志向，实现远大目标的重要性的句子 第1页（共7页） 为： 3.(7分)找个“搭子”，继续前行！《咬文嚼字》“2023年十大流行语”公布，热词“搭子”入选。阅读 材料，完成小题。 材料一：“搭子”就是“搭档”，一起从事某种活动的同伴皆称“搭子”。它反映的是一种新型的社 交模式。“搭子”之间的关系，浅于友谊，又比陌生人热络些。 材料二： 在找“搭子”的过程中。你通常会考虑事桃因素？ 生活里，你有自己的“搭子”吗？ 0.00.102030.40.50.60.70.8 兴趣爱好 70.1% 没有，不会找 道德品厨 60.8% 7.4% 节奏是香合的 48.5% 还没有，有 消费观之 46.5% 需要会找 性格整力 43.79% 20.0% 有72.6% 时饲是否充松 342% 外貌氧的 29.5% 是否伦提供指助 15.39% 材料三： 当代青少年的隐私意识和边界意识日益增强，他们对于亲戚、朋友的社交“越界”行为不堪其扰。 在此背景下，“搭子社交”以其独特的边界感与分寸感脱颖而出，彼此之间自带心照不宣的搭子界限， 充分尊重对方的隐私。 (1)阅读材料二的两幅图表，简要概括调查结果。(2分) (2)学习以上材料后，小文回家与爷爷谈论“搭子”这一热词。(3分) 小文，什么是“搭子”？ ① (1分) 那“搭子”和朋友有什么区别啊？ 第2页（共7页） ② (2分) 希望你在学习生活中，既有好“搭子”，更 有好朋友。 (3)如果让你选择课本里的一位人物做你的好“搭子”，助你成长，其中不合适的是 (2分) A选谢道韫作为写作社团的“搭子”，因为她聪明，才华出众，文采斐然。 B.选童年时的鲁迅作为玩乐的“搭子”，因为他对百草园的乐趣了如指掌。 C.选康拉德•劳伦兹作为“动物爱好者协会”搭子，因为他专注动物研究。 D选《皇帝的新装》中的皇帝作为逛街“搭子”，因为他衣服多，懂时尚。 读书启迪智慧。(5分) 4.(2分)与书同行，与友同行。设计腰封，推荐好书。腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一 条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性的文字（可以包括内容、主题、感 悟、影响等)。 西游记 朝花夕 请从《西游记》《朝花夕拾》中任选一本，设计腰封的推荐语。 我选的书籍是《 推荐语： 5.(3分)许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下两部名著及人物中任选一项，结合人物 的某一次选择，分析他一定会这样选择的原因。 供选名著及人物： A.《西游记》（孙悟空） B.《朝花夕拾》（鲁迅） 读人明辨事理。(18分) 第3页（共7页） 6.(18分)阅读他人，明理善学。阅读诗文，学习古人劝学之道。 【甲】劝学 (宋)朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声。 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾 悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之， 终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善 学者，不耻下问，择善而丛之，冀②闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善 学者所应有邪？盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎⑤虽欲改励恐不及矣！” (《李生论善学者》，有改编) 注释：①还(xuan):同“旋”，转身。②冀：期望。③盍：何不。④迨(dai):等到。⑤蹉跎：时 光白白流逝。 (1)解释加点词，疏通文意。(4分) ①君不善学： ②王生不说： ③悉能志之： ④变色以去： (2)下列【甲】诗的朗读停顿和【乙】文断句正确的一项是 (2分) A.少年/易/老学难成 迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣 B.少年/易老/学难成 迨年事蹉跎/虽欲改励/恐不及矣 C少年/易/老学难成 迨年事/蹉跎虽欲改/励恐不及矣 D.少年/易老学难成 迨年事/蹉跎虽欲改/励恐不及矣 (3)翻译【乙】文中画横线的句子。(4分) ①王生益愠，不应而还走。(2分) ②不耻下问，择善而从之。(2分) (4)展开联想和想象，用自己的语言描绘【甲】诗“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”所呈现的画 面。(2分) 第4页（共7页） (5)李生劝学的语言很有感染力。如果你来演读，将怎样设计？请从语气语调和动作的配合等角度考 虑，并阐释理由。(3分) 演读内容：“其善学者所应有邪？盍改之乎？” (6)朱熹与李生的劝学之道，给你哪些学习上的启示？请结合生活实际谈谈体会。(3分) 读它观照人生。(16分) 7.(16分)万物生长，自然力量。水仙花有怎样的故事？阅读文章，完成小题。 生机【注】 丰子恺 ①去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。 ②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机 被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾。它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特地跑到瓷 器店去买一只纯白的瓷盘来供养它，形状色彩都很调和。可不到一个月，盆和花就要别离。为的是我要 到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去。如何带法？颇费踌躇，工人 阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。” 我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天 之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏bng(坛子)上。 连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说“不要紧”，立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又 放些白糖在水里。幸而果然不要紧，过了几天它又欣欣向荣了。 ④第二次遭的是水灾。家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，孩 子们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在 另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。 ⑤看的人越聚越多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类。图案拼 好，她们自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了：键子踢好，她们又去散步了。…直到晚上， 阿毛在墙角发现了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发现它横卧在花台边上的 脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶己浸得发肿，发黑了！阿毛说：“不要紧。”再 用小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。过了几天，竟然又开始发绿了。 ⑥第三次遭的是冻灾，水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。始终不能开 花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以 问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。A它到了我 第5页（共7页） 的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的缘故。” 就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。 所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。 ⑦直到次日清晨，B阿毛叫了：“哎哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，水仙花的鳞茎 冻得像一块圆圆、白白的石头，叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。惋惜，赶快拿进来，放在火炉边。久之 久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了：但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说： “糟了。”但是看它的花蕊还是笔挺地立着。阿毛随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾 到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 ⑧谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来， 花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的 事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此， 国家、民族的事也如此。 (注：本文写于1936年，此时抗日战争让中国陷入了前所未有的苦难之中。) (1)【梳理磨难】从文中摘录或者概括相关内容，填写下表。(4分) 磨难 原因 挽救方法 旱灾 因为旅行，被放在饼干箱里旱了三天。 ① 水灾 ② ③ 冻灾 ④ 拿到灶间暖 (2)【率真语言】《丰子恺散文集》序言里评价：丰子恺散文大多用质朴的语言表达率真的情感。请结 合文中画线的A、B句，任选，句具体分析。(3分) A它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。 B.阿毛叫了：“哎哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！” (3)【人与水仙】阿毛与丰子恺，谁是爱花人呢？请结合文中两人的具体言行谈谈你的看法。(5分) (4)【写作技法】文学作品中，常用“三”的结构组织叙事，丰子恺的水仙遭受了三次磨难。请联系本 文，说说这样写的好处。(4分) 读我悦纳自己。(40分) 8.(40分)作文。 “读”，向外，览大千世界，启人生智慧，悟生命真谛。“读”，向内，悦纳自己，培养自信，逐光 而行。学会用积极的眼光看待自己，发现自身的优势和闪光点。 第6页（共7页） 请以“这一次，.我对自己满意”为题，写一篇记叙文，记录成长过程中属于自己的精彩故事。 提示：①记叙“这一次”的经历，写清对自己满意的原因。②不少于550字。文中不准出现真实 的人名、校名。 第7页（共7页）