2026年中考物理（江苏地区）二轮复习专题训练：电流与电压 电阻关系

电流与电压 电阻关系 一．选择题（共9小题） 1．（2025秋•德城区期中）在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为3V，实验准备了阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将5Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用10Ω、20Ω的电阻替换5Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（　　） A．此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B．更换定值电阻时，开关可以不断开 C．保持滑片位置不动，用10Ω的电阻替换5Ω电阻时，电压表的示数大于2V D．实验结论：当电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 2．（2025秋•峄城区期中）如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（　　） ①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 ②滑动变阻器可以起到控制定值电阻两端电压不变的作用 ③多次实验是为了减小实验误差 ④实验的结论是：在电阻一定时，电流跟电压成正比 A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，电路如图所示，实验过程中多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了（　　） A．保护电路安全 B．保持R1两端电压不变 C．改变R1两端的电压 D．改变R1的电阻 4．（2025秋•海珠区校级期中）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，下列有关说法正确的是（　　） A．滑动变阻器在本实验中起到的作用是：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压 B．滑动变阻器的阻值减小时，电流表的示数会减小 C．实验开始前，滑动变阻器滑片应该移至阻值最小处 D．实验的结论是：电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比 5．（2025•工业园区模拟）同学利用如图所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换4个定值电阻R0，得到I﹣R图像。以下有关叙述正确的是（　　） A．探究的是电流和电压的关系 B．实验中电压表的示数保持1V不变 C．将R0从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移动 D．将电压表并联在R两端，其他操作不变，也可得出相同的结论 6．（2025秋•朝阳区校级月考）在探究电流与电阻的关系时，如图所示。先在A、B间接入15Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数。断开开关，用10Ω电阻替换15Ω电阻，不改变滑片位置直接闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．小于2V，应将滑片P向右滑 B．小于2V，应将滑片P向左滑 C．大于2V，应将滑片P向右滑 D．大于2V，应将滑片P向左滑 7．（2025•泗水县二模）小宇和同学们在做电学实验过程中，她们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：不增加任何器材、不改变电路，也可以探究电流与电阻的关系 8．（2025秋•江油市期中）小明用图甲的电路探究“电流跟电阻的关系”，并用实验数据作出I﹣R图像如图乙所示，关于该实验，下列说法中错误的是（　　） A．闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应滑动到最右端 B．实验过程中应控制电压表示数为2V不变 C．当电阻R由10Ω更换为20Ω后，应将滑片P适当向右移动 D．实验结论：电压一定时，电阻跟电流成反比 9．（2025秋•东西湖区期中）某同学按照图甲的电路探究电阻一定时电流与电压的关系，并按照定值电阻两端电压由小到大的顺序，测出了第1～6共六组数据，在图乙中依次描出了六组数据对应的点，关于该实验以下说法不正确的是（　　） A．这六组数据中明显错误的是第3组 B．剔除错误数据后可得出结论：在导体电阻一定时，导体两端电压与通过导体的电流成正比 C．该定值电阻的阻值为10Ω D．为测得这六组数据，滑动变阻器的滑片应逐渐向左滑动 二．多选题（共2小题） （多选）10．（2025秋•岚山区期中）探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：理想电源（9V）、滑动变阻器（40Ω，2A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　） A．要获得3组实验数据，电压的预设值最小为3V B．要获得3组实验数据，电压表量程应选“0﹣15V” C．若实验电压预设值为2V，要获得3组实验数据，可以更换最大阻值为60Ω的滑动变阻器 D．若该实验中更换定值电阻后，需改变滑动变阻器的阻值使定值电阻两端电压保持不变 （多选）11．（2025秋•青岛校级期中）在利用如图1所示的电路探究电流和电阻的关系时，电源电压保持3V不变，分别将：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出如图2所示的图象，则下列判断中正确的是（　　） A．实验中电压表的示数保持2V不变 B．由图象可知，当电压一定时，导体的电流与电阻成反比 C．在此实验中，滑动变阻器的主要作用是改变流过定值电阻的电流 D．把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向右移动 三．填空题（共3小题） 12．（2025秋•平舆县期中）小明利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中应保持 　 　 （选填“电压表”或“电流表”）的示数不变。若在实验过程中将5Ω的定值电阻更换为10Ω，为了实验正常进行，滑动变阻器的滑片需要向 　 　 （选填“左”“右”）滑动，使其接入电阻的阻值 　 　 （选填“变大”“不变”“变小”）。 13．（2025•绥化）如图所示，在“探究电流与电阻的关系”的实验中，电源电压恒为4.5V，在电路中分别接入5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行实验。先将10Ω的电阻接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V；再将电阻由10Ω更换为5Ω，调节滑动变阻器的滑片向 　 　 （选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为2V为止；要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少为 　 　 Ω。 14．（2025秋•徐州月考）用如图所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，实验过程中，将5Ω的电阻更换成10Ω的电阻后，接下来应向 　 　 端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，使 　 　 表的示数保持不变。 四．实验探究题（共11小题） 15．（2025秋•石首市期中）小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω，2A）、电流表、电压表、开关及导线，“探究电流与定值电阻两端电压的关系”。 次数 1 2 3 电压U 1.5 2.0 2.5 电流I 0.3 0.4 0.5 （1）如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的定值电阻进行实验。闭合开关，移动滑片至某处时，电压表的示数如图乙所示，为 　 　 V； （2）小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应 　 　 重复上述实验； （3）若小明未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，　 　 可能损坏；在电路安全的前提下，滑动变阻器的阻值变化范围是 　 　 ； （4）另一组的华华记录的数据表格所示。请指出华华操作中存在的问题：　 　 。 16．（2025秋•朝阳区校级期中）小明正在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验，选用的实验器材有电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20Ω，2A”）、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻、开关、导线若干。 （1）探究电流与电压的关系： ①实验电路如图所示： ②连接好电路，闭合开关前，需将滑片P移至最　 　 端；在此实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还起到的重要作用是　 　 ； ③闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是定值电阻R　 　 ； ④排除故障后，再次闭合开关，移动滑片，记录了如表所示的数据： 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.4 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.14 0.18 0.20 0.24 ⑤分析表中数据可得出：　 　 一定时，　 　 ； （2）探究电流与电阻的关系： ①在实验中，首先定值电阻R两端保持不变的电压值为U，断开开关，将电路图中的电阻R由5Ω换成10Ω时，保持滑片位置不变，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向　 　 端移动，这一操作的目的是　 　 ； ②当R换成20Ω的电阻时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表示数都无法达到U。为了完成实验，U的取值不能小于　 　 V。 17．（2025秋•薛城区期中）小明利用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，可供选择的器材有：电源（两节新干电池），电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。已知电源电压为6V。 （1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，并在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线； （2）小明连接好最后一根导线的瞬间，电流表和电压表立即发生偏转，且电流表的示数较大，你认为小明在连接电路的过程中犯了哪两点错误： ①　 　 ； ②　 　 ； （3）规范操作后进行实验。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表示数，得到图丙图电流I随电阻R变化的图像；完成第一组实验后，乙图中，断开开关，保持滑片位置不变，拆下5Ω的电阻，改接入10Ω的电阻，闭合开关，电压表示数将　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）请问此时滑动变阻器应该向　 　 （选填“左”或“右”），直至电压表示数为　 　 V；移动滑动变阻器滑片P的目的是　 　 ； （4）根据实验结果绘制出I﹣R图像如图丙所示，小明可以由此得到实验结论：　 　 。 18．（2025秋•平舆县期中）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻R的阻值为5Ω） （1）连接电路时，开关应处于 　 　 状态； （2）连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； （3）正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 　 　 V； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 （4）①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； ②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，　 　 ； （5）进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：　 　 。（写出一条即可） 19．（2025秋•蜀山区校级月考）如图甲所示，小明探究通过导体的电流与电阻的关系。实验器材有：电压可调节的学生电源、电阻箱、不同规格的滑动变阻器多个、电流表、电压表、开关、导线等。实验过程如下： （1）小明将电源电压调至6V，调节电阻箱阻值R，测得对应的电流I，根据实验数据，绘制I﹣R图像如图乙中曲线B所示，推断实验中选用的滑动变阻器可能是 　 　 ； A.15Ω，1A B.30Ω，1A C.40Ω，0.5A D.50Ω，0.5A （2）上述实验中，小明将电阻箱阻值调至50Ω时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到（2）中实验要求的电压，若想继续实验，下列操作中不可行的是 　 　 ； A.串联一个25Ω的定值电阻 B.串联一个35Ω的定值电阻 C.换最大阻值更大的滑动变阻器 D.调大电源电压 （3）小红根据实验的数据，绘制的图像如图乙中曲线A，分析图像A可知，导致小红错误的原因可能是 　 　 。 20．（2025秋•闵行区校级期中）小海利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源（调至4V进行实验），电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，回答下列问题： （1）连接电路时，开关应 　 　 （选填“断开”或“闭合”）； （2）连接电路时应将滑动变阻器的滑片移到 　 　 端（选填“A”或“B”）； （3）本实验中，滑动变阻器的作用是 　 　 （至少两点）； （4）当定值电阻为5Ω时，测得电流为0.4A。再将定值电阻由5Ω更换为10Ω，则接下来应向 　 　 （选填“左”或“右”）适当调节滑片P，使电压表示数为 　 　 V； （5）实验中将三个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：　 　 。 21．（2025秋•博兴县期中）小明在“探究通过导体的电流与它两端的电压关系”的实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材，如图甲所示。 （1）电路中有一根导线未连接，请在图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整； （2）在连接电路的过程中，开关应处于　 　 状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至阻值最　 　 的位置； 实验次序 电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 1 1.4 0.14 2 2.2 0.22 3 2.8 （3）实验中要控制　 　 不变，通过　 　 改变电阻两端的电压； （4）小明记录的实验数据如表所示。表中空白处的电流表的示数如图乙所示，该值为　 　 A；根据表格中的数据，在图丙中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来； （5）分析实验数据和图像可得出结论：当电阻一定时，　 　 。该实验研究方法为　 　 。 22．（2025秋•靖江市期中）利用如图甲所示的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”，实验器材如下：学生电源（可调节电压）、电流表、电压表、开关各一个，定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω），两个滑动变阻器R“10Ω 0.6A”和R2“20Ω 1A''，导线若干。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移至 　 　 端（选填“A”或“B”）；闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有偏转，原因可能是 　 　 。 （2）在探究“电流与电压的关系”的实验中，调节电源电压为3V，将5Ω的电阻接入电路，多次改变滑动变阻器的阻值，记录电流表和电压表的示数，得到如图丙所示的电流I随电压U变化的图像。由图像可知，选择的滑动变阻器是 　 　 （选填“R1/R2”）。 （3）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，调节电源电压为4V，选用规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，分别换上阻值不同的定值电阻进行研究。 ①分别将5Ω、10Ω、15Ω、25Ω四个定值电阻依次接入电路，调节滑片，保持每次电压表示数不变，在表格中记录对应电流表的示数，第1次实验电流表示数如图丁所示，为 　 　 A。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 25 电流I/A 0.20 0.13 0.08 ②实验完成后，老师指出第 　 　 组数据是拼凑的； ③在不改变电流表、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，以下措施中可行的是 　 　 。 A.将滑动变阻器换为“10Ω 0.6A” B.在电路中再串联一个15Ω的定值电阻 C.电源电压可调范围为2V﹣8.6V D.定值电阻两端电压可调范围为2.1V﹣4V 23．（2025秋•沙坪坝区校级期中）物理小组在“探究电流与电压的关系”实验中，选择的器材有：两节新干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关和若干导线。连接的实验电路如图甲所示。 （1）图甲所示电路中，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画一条线代替导线，将电路连接正确　 　 ； （2）实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路和　 　 ； （3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，同学们发现该过程中电流表无示数，电压表有示数，经检查两电表正常且连接完好，则可能的故障是　 　 ； （4）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为0.5V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为　 　 A，继续移动滑片，并记录多组数据； （5）小组交流时为了使结论具有普遍性，提出两个方案。方案A：用现有的实验器材增加实验次数。方案B：换用不同阻值的定值电阻重复上述实验。科学合理的是　 　 方案（选填“A”或“B”）。 （6）另一组同学完成了几组数据，描绘出了如图丙所示的I﹣U图像。请说明该小组实验操作中可能存在的疏漏是　 　 。 24．（2025秋•峄城区期中）小华在探究“电流与电阻的关系”时，可利用的器材：滑动变阻器，电阻箱，开关，电源（电压恒定），电流表、电压表各一个，四个定值电阻（4Ω、5Ω、10Ω、20Ω），导线若干。他所连接的实验电路如图甲所示。 （1）电路中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线代替导线，把它改接到正确的位置上。 （2）电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻　 　 （选填“断路”或“短路”）。 （2）断开开关，用5Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：应向　 　 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛应观察　 　 的示数。 （4）小华通过多次实验测得多组数据： R/Ω 4 5 10 20 /Ω﹣1 0.25 0.2 0.1 0.05 I/A 0.5 0.4 0.2 0.1 请根据这些数据，在坐标纸图乙上描点并作出图像，由图像可以得到的结论是：　 　 。 （5）在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：　 　 。 25．（2025秋•新华区校级期中）在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，所用器材有：学生电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，导线和5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻； （1）如图甲是小明连接的电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线：（导线不能交叉） （2）电路连接正确后，小明在完成了电路连接，发现闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示，则原因是　 　 。 （3）在探究电流与电阻关系的实验中滑动变阻器除保护电路外还起到的作用是　 　 。 （4）小涵同学开始探究电流与电阻关系的实验，实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为科学地得出实验结论，当每次更换定值电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，同时眼睛应注意观察　 　 （填字母序号）； A.滑动变阻器滑片 B.电流表 C.电压表 （5）小涵同学根据实验数据绘制出了I与的关系图线如图丙所示，由此可知实验过程中控制定值电阻两端电压为U0＝　 　 V，通过分析图像小涵得出了实验结论：　 　 。 （6）分析实验图像丙可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于　 　 Ω。 参考答案与试题解析 一．选择题（共9小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C A C D D B B D B 二．多选题（共2小题） 题号 10 11 答案 ABD ABD 一．选择题（共9小题） 1．（2025秋•德城区期中）在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为3V，实验准备了阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将5Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用10Ω、20Ω的电阻替换5Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（　　） A．此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压 B．更换定值电阻时，开关可以不断开 C．保持滑片位置不动，用10Ω的电阻替换5Ω电阻时，电压表的示数大于2V D．实验结论：当电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比 【分析】（1）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变； （2）更换定值电阻时，为了保护电路，开关必须断开； （3）根据串联电路分压原理，电阻越大，分得的电压越大； （4）得出结论：在电压不变的条件下，电流与电阻的乘积不变，故I和R成反比。 【解答】解；A、在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端的电压不变，而不是改变其电压，故A错误。 B、更换定值电阻时，为了保护电路，防止短路或电流过大烧坏元件，开关必须断开，故B错误。 C、根据串联电路分压原理，电阻越大，分得的电压越大。当保持滑片位置不动，用10Ω的电阻替换5Ω电阻时，定值电阻的阻值增大，其两端的电压也会增大，所以电压表的示数大于2V，故C正确。 D、实验结论应该是当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，而不是导体的电阻与通过导体的电流成反比，故D错误。 故选：C。 【点评】本题为探究“电流与电阻的关系”的实验，考查故障分析、操作过程、数据分析、实验结论等知识。 2．（2025秋•峄城区期中）如图所示，在探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法中（　　） ①探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 ②滑动变阻器可以起到控制定值电阻两端电压不变的作用 ③多次实验是为了减小实验误差 ④实验的结论是：在电阻一定时，电流跟电压成正比 A．只有①④正确 B．只有①②正确 C．只有②④正确 D．只有②③正确 【分析】（1）根据控制变量法，多个变量同时影响一个物理量时，探究物理量与其中一个变量的关系，要控制其他变量相同； （2）根据串联电路分压规律，改变滑动变阻器的阻值，会改变它的电压； （3）本实验中多次实验的目的是为了得到普遍结论； （4）当电阻一定时，电流与电压成正比。 【解答】解：①根据控制变量法，要探究电流与电压的关系，要控制电阻一定，故①正确； ②串联电路中，电源电压等于各个用电器的电压之和，根据串联电路分压规律，改变滑动变阻器的电阻，会改变其电压，从而改变定值电阻两端的电压，故②错误； ③多次实验的目的是为了得到普遍结论，不是为了减小误差，故③错误； ④实验的结论是，当电阻一定时，电流与电压成正比，故④正确。 故选：A。 【点评】本题考查探究电流与电压的关系实验，包括实验方法与结论，较为基础。 3．在“探究电流与电压的关系”实验中，电路如图所示，实验过程中多次改变滑动变阻器滑片的位置是为了（　　） A．保护电路安全 B．保持R1两端电压不变 C．改变R1两端的电压 D．改变R1的电阻 【分析】在“探究电流与电压的关系”实验中， ①控制不变的量：电阻； 怎样控制：采用同一个定值电阻实验； ②改变的量：电压； 怎样改变：改变电池节数；调节学生电源的旋钮；串联滑动变阻器，调节滑片； ③滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；改变定值电阻两端的电压。 【解答】解：在“探究电流与电压的关系”实验中，需要保持电阻不变，探究电流随电压的变化规律。滑动变阻器通过改变接入电路的电阻，从而改变电路中的总电阻，根据欧姆定律可知，电路中的电流会改变，进而改变定值电阻R1两端的电压。 C、通过多次改变滑动变阻器滑片的位置，可得到多组不同的电压值和对应的电流值，便于总结出电流与电压的关系，故C正确。 A、保护电路是滑动变阻器在电路中的基本作用之一，但在本实验中，多次改变滑片位置主要目的不是保护电路，故A错误； B、在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变，故B错误； D、R1为定值电阻，其阻值不会因滑动变阻器滑片的移动而改变，故D错误。 故选：C。 【点评】本题为“探究电流与电压的关系”的实验，考查了注意事项、滑动变阻器的作用等。 4．（2025秋•海珠区校级期中）某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，下列有关说法正确的是（　　） A．滑动变阻器在本实验中起到的作用是：①保护电路；②改变定值电阻两端的电压 B．滑动变阻器的阻值减小时，电流表的示数会减小 C．实验开始前，滑动变阻器滑片应该移至阻值最小处 D．实验的结论是：电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比 【分析】在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测电路的中电流，电压表测定值电阻两端电压，在实验开始前，为了保护电路，应将滑片移至阻值最大端，且当电路中接入不同阻值的定值电阻时，应通过移动滑动变阻器的滑片调节电路中的电流，从而控制定值电阻两端的电压不变，通过多次实验得出普遍规律，据此分析作答。 【解答】解：AC、在本实验中，在实验开始前，为了保护电路，应将滑片移至阻值最大端，且当电路中接入不同阻值的定值电阻时，应通过移动滑动变阻器的滑片调节电路中的电流，从而控制定值电阻两端的电压不变，由此可知滑动变阻器在本实验中起到的作用是：①保护电路；②调节电路电流从而保证定值电阻两端的电压不变，故AC错误； B、在本实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测电路的中电流，电压表测定值电阻两端电压，当滑动变阻器的阻值减小时，电路总电阻减小，根据可知电流表的示数会增大，故B错误； D、通过多次实验得出的实验结论为：电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考了探究“电流与电阻的关系”的实验，涉及了滑动变阻器的作用、电路动态分析、结论归纳等，难度一般。 5．（2025•工业园区模拟）同学利用如图所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换4个定值电阻R0，得到I﹣R图像。以下有关叙述正确的是（　　） A．探究的是电流和电压的关系 B．实验中电压表的示数保持1V不变 C．将R0从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移动 D．将电压表并联在R两端，其他操作不变，也可得出相同的结论 【分析】（1）电流与电压和电阻有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变； （2）根据图乙读出一组电阻值和电流值，然后利用欧姆定律的变形公式U＝IR可求出电压表的示数；（3）由图可知电路的最大和最小电流，由串联电路的规律及欧姆定律得出此时变阻器连入电路的最小和最大电阻；（4）根据串联电路分压分析。 【解答】解：A、根据控制变量法，更换5个定值电阻R0，即改变电阻的大小，故研究电流与电阻的关系，故A错误； B、由图中数据知：电阻的电压为：U＝IR＝0.4A×5Ω＝﹣﹣﹣﹣﹣﹣0.1A×20Ω＝2V，实验中电压表的示数保持2V不变，故B错误 C、将R0从5Ω换成10Ω后，电阻变大，根据分压原理，电压表示数变大，因要控制电阻的电压不变，故应增大变阻器分得的电压，应增大变阻器连入电路的电阻，应将滑片P向右移，故C错误 D、根据串联分压可知，只需控制滑动变阻器两端的电压不变，即可控制定值电阻两端的电压不变，可以探究电流与电阻的关系；故D正确。故选：D。 【点评】本题考查了欧姆定律的应用以及串联电路的分压特点等，关键是分析图象得出电流与电阻之间的关系。 6．（2025秋•朝阳区校级月考）在探究电流与电阻的关系时，如图所示。先在A、B间接入15Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数。断开开关，用10Ω电阻替换15Ω电阻，不改变滑片位置直接闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（　　） A．小于2V，应将滑片P向右滑 B．小于2V，应将滑片P向左滑 C．大于2V，应将滑片P向右滑 D．大于2V，应将滑片P向左滑 【分析】根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上小电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向。 【解答】解：根据串联分压原理可知，将定值电阻由15Ω改接成10Ω的电阻，电阻变小，其分得的电压变小，小于2V；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应减小滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，使电压表的示数为2V．只有B正确。 故选：B。 【点评】本题探究电流与电阻的关系，考查控制变量法、欧姆定律和操作过程。 7．（2025•泗水县二模）小宇和同学们在做电学实验过程中，她们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（　　） A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：不增加任何器材、不改变电路，也可以探究电流与电阻的关系 【分析】（1）探究“电流与电压的关系实验中，应控制电阻的阻值不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压； （2）电阻不变时通过导体的电流与导体两端的电压成正比，据此判断。 【解答】解：A．探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这—因素不变，故A不符合题意； B．由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使改变定值电阻R两端的电压，得到电流跟电压之间的定量关系，故B符合题意； C．探究电流跟电压的关系实验中，需多次改变电流和电压的数值，移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流，故C不符合题意； D．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，故需要添加几个阻值不同的电阻，故D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题探究“电流的大小与哪些因素有关”的实验，考查控制变量法、归纳法的运用。 8．（2025秋•江油市期中）小明用图甲的电路探究“电流跟电阻的关系”，并用实验数据作出I﹣R图像如图乙所示，关于该实验，下列说法中错误的是（　　） A．闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应滑动到最右端 B．实验过程中应控制电压表示数为2V不变 C．当电阻R由10Ω更换为20Ω后，应将滑片P适当向右移动 D．实验结论：电压一定时，电阻跟电流成反比 【分析】（1）连接好电路闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置； （2）探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即保持电阻两端的电压不变； （3）探究电流与电阻的实验中，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器连入电路中的电阻； （4）电流和电阻的乘积不变，即电压表的示数不变，则电压一定，电流和电阻成反比，电阻是导体的一种性质，电阻大小与电流和电压无关。 【解答】解：A．连接好电路闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置，即滑片P应置于最右端，故A正确； B．探究“电流跟电阻的关系”，应控制电压不变，即保持电阻两端的电压不变，由图乙可知UV＝I1R1＝0.2A×10Ω＝2V 即电压表的示数为2V，故B正确； C．探究电流与电阻的实验中，应保持电阻两端的电压不变，当电阻R由10Ω更换为20Ω后，由串联分压可知电阻两端的电压变大，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，故C正确； D．由图像可知，电流和电阻的乘积不变，即电压表的示数不变，则电压一定，电流和电阻成反比，电阻是导体的一种性质，电阻大小与电流和电压无关，故D错误。 故选：D。 【点评】本题探究电流跟电阻的关系实验，考查了电路连接、实验操作、数据分析、控制变量法和欧姆定律的运用等，综合性强。 9．（2025秋•东西湖区期中）某同学按照图甲的电路探究电阻一定时电流与电压的关系，并按照定值电阻两端电压由小到大的顺序，测出了第1～6共六组数据，在图乙中依次描出了六组数据对应的点，关于该实验以下说法不正确的是（　　） A．这六组数据中明显错误的是第3组 B．剔除错误数据后可得出结论：在导体电阻一定时，导体两端电压与通过导体的电流成正比 C．该定值电阻的阻值为10Ω D．为测得这六组数据，滑动变阻器的滑片应逐渐向左滑动 【分析】在探究电阻一定时电流与电压的关系的实验中，电流表串联在电路中测电路电流，电压表并联在定值电阻两端测电压，据此分析图乙中的各数据点得出实验结论并结合串联分压原理分析每次实验滑片的移动方向。 【解答】解：在探究电阻一定时电流与电压的关系的实验中，电流表串联在电路中测电路电流，电压表并联在定值电阻两端测电压： A、B、分析图乙中各数据点可知除了第3组数据外，其余数据点均落在过坐标原点的一条直线上，且随着导体两端的电压增大，通过导体的电流也增大，由此可知这六组数据中明显错误的是第3组，得出结论是：在导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比，故A正确，B错误； C、根据图乙中数据点选择其中一个数据点U＝2V，I＝0.2A，根据欧姆定律可得定值电阻R，由此可知该定值电阻的阻值为10Ω，故C正确； D、因为实验是按照定值电阻两端电压由小到大的顺序进行的，而电源电压不变，根据串联电路电压的规律可知滑动变阻器两端电压则会由大变小，结合串联分压原理可知滑动变阻器接入电路的电阻有大变小，即图甲中滑动变阻器的滑片应逐渐向左滑动，故D正确。 故选：B。 【点评】本题考查了探究电流与电压的关系中数据的处理和图像分析，难度一般。 二．多选题（共2小题） （多选）10．（2025秋•岚山区期中）探究“电流与电阻的关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：理想电源（9V）、滑动变阻器（40Ω，2A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（　　） A．要获得3组实验数据，电压的预设值最小为3V B．要获得3组实验数据，电压表量程应选“0﹣15V” C．若实验电压预设值为2V，要获得3组实验数据，可以更换最大阻值为60Ω的滑动变阻器 D．若该实验中更换定值电阻后，需改变滑动变阻器的阻值使定值电阻两端电压保持不变 【分析】（1）根据串联电路分压原理，则。计算电压预设值即电压表量程的选择。 （2）根据实验电压预设值，串联电路分压原理，，计算滑动变阻器的最大电阻。 （3）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变。 滑动变阻器在实验中的作用：保护电路；使定值电阻两端的电压保持不变。 【解答】解：A、设电压预设值为U，滑动变阻器最大阻值为R滑，定值电阻为R，电源电压为U总＝9V，根据串联电路分压原理，则。当R＝20Ω，R滑＝40Ω，，解得U＝3V，即电压预设值最小为3V时，才能保证用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行实验时，通过调节滑动变阻器能使定值电阻两端电压达到预设值，故A正确。 B、由 A 选项分析可知，预设电压值最小为3V，所以电压表量程应选“0−15V”，故B正确。 C、若实验电压预设值为2V，当R＝20Ω时，滑动变阻器两端电压U滑＝9V﹣2V＝7V，根据，，R滑＝70Ω，所以更换最大阻值为60Ω的滑动变阻器也不能满足要求，故C错误。 D、根据控制变量法，在探究电流与电阻的关系时，需要保持定值电阻两端电压不变，所以更换定值电阻后，需改变滑动变阻器的阻值使定值电阻两端电压保持不变，故D正确。 故选：ABD。 【点评】本题为探究“电流与电阻的关系”的实验，考查电压预设值、量程选择、器材选取、实验方法、实验结论等知识。 （多选）11．（2025秋•青岛校级期中）在利用如图1所示的电路探究电流和电阻的关系时，电源电压保持3V不变，分别将：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出如图2所示的图象，则下列判断中正确的是（　　） A．实验中电压表的示数保持2V不变 B．由图象可知，当电压一定时，导体的电流与电阻成反比 C．在此实验中，滑动变阻器的主要作用是改变流过定值电阻的电流 D．把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向右移动 【分析】（1）根据图乙读出一组电阻值和电流值，然后利用欧姆定律的变形公式U＝IR可求出电压表的示数； （2）根据图像数据分析得出结论； （3）在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变； （4）根据串联电路电压规律和分压原理判断滑片移动的方向。 【解答】解：A、根据图乙可知，当电阻为5Ω时，电路中的电流为0.4A，由I可得，电压表的示数：U＝IR＝0.4A×5Ω＝2V，故A正确；B、由图中可知，定值电阻的阻值与对应的电流值的乘积不变，故从图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比，故B正确；C、在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，故在此实验中滑动变阻器的主要作用是：保持定值电阻两端的电压不变，故C错误；D、将R从5Ω换成10Ω后，电阻分得的电压会变大，为了保证定值电阻R两端电压不变，需减小定值电阻两端电压，根据串联电路电压规律，应增大滑动变阻器两端电压，根据分压原理，需增大滑动变阻器接入电路的阻值，故将滑片向右移动，故D正确。 故选：ABD。 【点评】本题考查了欧姆定律的应用以及串联电路的分压特点等，关键是分析图像得出电流与电阻之间的关系。 三．填空题（共3小题） 12．（2025秋•平舆县期中）小明利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中应保持 　电压表　 （选填“电压表”或“电流表”）的示数不变。若在实验过程中将5Ω的定值电阻更换为10Ω，为了实验正常进行，滑动变阻器的滑片需要向 　左　 （选填“左”“右”）滑动，使其接入电阻的阻值 　变大　 （选填“变大”“不变”“变小”）。 【分析】探究电流与电阻的关系，应该控制电阻两端电压保持不变，根据串联分压分析。 【解答】解：探究电流与电阻的关系，应该控制电阻两端电压保持不变，因此要保持电压表示数不变； 若在实验过程中将5Ω的定值电阻更换为10Ω，根据串联分压可知，根据串联分压原理，定值电阻两端的电压会升高，为使定值电阻两端电压回到原来的数值，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，使其分担更多电压。由电路图可知，滑动变阻器的滑片向左滑动时，接入电路的电阻变大。 故答案为：电压表；左；变大。 【点评】本题探究电流与电阻的关系实验，利用控制变量法分析。 13．（2025•绥化）如图所示，在“探究电流与电阻的关系”的实验中，电源电压恒为4.5V，在电路中分别接入5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行实验。先将10Ω的电阻接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V；再将电阻由10Ω更换为5Ω，调节滑动变阻器的滑片向 　左　 （选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数为2V为止；要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少为 　25　 Ω。 【分析】（1）把10Ω的电阻换成5Ω的电阻，根据串联电路分压原理可知要保持定值电阻两端电压不变，需减小滑动变阻器接入电路的电阻； （2）当接入20Ω的电阻时，移动滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为2V，根据欧姆定律求出此时电路中的电流，根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压，根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的阻值。 【解答】解：把10Ω的电阻换成5Ω的电阻，根据串联电路分压原理可知，要保持定值电阻两端电压不变，需减小滑动变阻器接入电路的电阻，所以滑片应向左端移动，使电压表的示数为2V； 当接入20Ω的电阻时，移动滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为2V，此时电路中的电流：I0.1A， 根据串联电路的电压特点可知，滑动变阻器两端的电压：U滑＝U﹣UR＝4.5V﹣2V＝2.5V， 根据欧姆定律可知，滑动变阻器此时接入电路的阻值：R滑25Ω，即要完成该实验，滑动变阻器的最大阻值至少25Ω。 故答案为：左；25。 【点评】本题考查串联电路的特点以及欧姆定律的应用，注意控制变量法的使用。 14．（2025秋•徐州月考）用如图所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，实验过程中，将5Ω的电阻更换成10Ω的电阻后，接下来应向 　右　 端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，使 　电压　 表的示数保持不变。 【分析】探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，依次更换阻值不同的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，可以使定值电阻两端的电压保持不变；根据串联电路的分压规律可判定滑动变阻器的滑片移动方向。 【解答】解：探究电流与电阻的关系时，需控制电阻R1两端的电压不变。将5Ω电阻换成10Ω后，根据串联电路的分压规律，R1两端的电压会变大；滑动变阻器R2与R1串联，要使R1两端电压回到原来的值，需增大R2接入电路的电阻，从而让R2分担更多电压；由图可知，滑片向右移时，R2接入电路的电阻变大。需保持电压表（测量R1两端电压）的示数不变。 故答案为：右；电压。 【点评】本题为探究“电流与电压、电阻的关系”的实验，考查了操作过程、滑动变阻器的作用等知识。 四．实验探究题（共11小题） 15．（2025秋•石首市期中）小明选用电源（电压恒为4.5V）、定值电阻（若干）、滑动变阻器（20Ω，2A）、电流表、电压表、开关及导线，“探究电流与定值电阻两端电压的关系”。 次数 1 2 3 电压U 1.5 2.0 2.5 电流I 0.3 0.4 0.5 （1）如图甲所示，小明选取阻值为10Ω的定值电阻进行实验。闭合开关，移动滑片至某处时，电压表的示数如图乙所示，为 　2.2　 V； （2）小明测得多组数据，分析得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。为验证结论是否具有普遍性，小明应 　更换不同阻值电阻　 重复上述实验； （3）若小明未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，　电压表　 可能损坏；在电路安全的前提下，滑动变阻器的阻值变化范围是 　5Ω～20Ω　 ； （4）另一组的华华记录的数据表格所示。请指出华华操作中存在的问题：　电流、电压无单位　 。 【分析】（1）结合电表的量程、分度值读数； （2）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多； （3）若预先未将滑动变阻器的滑片移至最右端，闭合开关时，滑动变阻器接入电路的阻值较小，则电路中的电流较大，定值电阻两端的电压较大，电压表接入的量程是“0～3V”，由此进行分析；根据R的规格、电流表的量程和滑动变阻器的规格确定电路中的最大电流，当电路中的电流最大时，滑动变阻器接入电路中的电阻最小，根据欧姆定律求出电路中的总电阻，根据串联电路的电阻特点求出滑动变阻器接入电路的最小阻值，即可求出滑动变阻的变化范围； （4）物理量要有大小和单位。 【解答】解：（1）电压表使用的是小量程，分度值为0.1V，则电压表的读数是2.2V； （2）在探究电流与电压关系的实验中，为验证结论是否具有普遍性，应更换不同阻值的定值电阻重复上述实验； （3）由图可知电流表量程为0～0.6A，定值电阻R为10Ω，滑动变阻器R滑为“20Ω，2A”，滑动变阻器接入电路中的电阻最小时，此时R两端的电压为电源电压：UR＝U＝4.5V，超过电压表所测最大电压3V，电压表可能会损坏，故滑动变阻器不可能为最小值； 若电压表为3V时，此时电路中的电流为：I大，此时电路的总电阻； 因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以滑动变阻器接入电路中的最小阻值：R滑小＝R小﹣R＝15Ω﹣10Ω＝5Ω，在保证电路安全的前提下，滑动变阻器的阻值变化范围为5～20Ω； （4）记录数据时不光要记录大小，还要记录单位，华华记录的电流、电压无单位。 故答案为：（1）2.2；（2）更换不同阻值电阻；（3）电压表；5Ω～20Ω；（4）电流、电压无单位。 【点评】本题串联电路的规律及欧姆定律的运用，关键是正确识别电路，根据电流量程和电压表量程确定最大电流和变阻器连入电路中的最小电阻是关键。 16．（2025秋•朝阳区校级期中）小明正在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验，选用的实验器材有电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（规格为“20Ω，2A”）、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻、开关、导线若干。 （1）探究电流与电压的关系： ①实验电路如图所示： ②连接好电路，闭合开关前，需将滑片P移至最　右　 端；在此实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还起到的重要作用是　改变定值电阻两端的电压，实现多次测量　 ； ③闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是定值电阻R　短路　 ； ④排除故障后，再次闭合开关，移动滑片，记录了如表所示的数据： 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.4 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.14 0.18 0.20 0.24 ⑤分析表中数据可得出：　电阻　 一定时，　电流与电压成正比　 ； （2）探究电流与电阻的关系： ①在实验中，首先定值电阻R两端保持不变的电压值为U，断开开关，将电路图中的电阻R由5Ω换成10Ω时，保持滑片位置不变，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向　右　 端移动，这一操作的目的是　保持定值电阻两端电压为U　 ； ②当R换成20Ω的电阻时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表示数都无法达到U。为了完成实验，U的取值不能小于　1.5　 V。 【分析】（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片移至最大阻值处可保护电路。 为了实现多次测量，寻找普遍规律，实验中通过调节滑片改变自身电阻，从而改变定值电阻两端的电压。 电流表有示数，电压表无示数说明电路通路，定值电阻两端无电压，故障为定值电阻短路。 由数据分析得出结论。 （2）探究电流与电阻的关系：控制定值电阻两端电压不变， 根据串联电路分压原理，列比例式求解。 【解答】解：（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片移至最大阻值处可保护电路，对于此电路，滑片需要移到最右端。 实验中通过调节滑片改变自身电阻，从而改变定值电阻两端的电压，实现多次测量。 电流表有示数说明电路通路，电压表无示数说明定值电阻两端无电压，故障为定值电阻短路。 由数据可知电压与电流的比值恒定，控制电阻不变，定值电阻两端电压越大，通过它的电流越大，得出结论：电阻一定，电流与电压成正比。 （2）更换电阻后，调节滑片是为了保持定值电阻两端电压为U；将5Ω电阻换为10Ω时，根据串联大电阻分大电压，定值电阻两端电压会变大，需增大滑动变阻器电阻（滑片右移）以降低定值电阻两端电压至U。 根据串联电路分压原理， 当R＝20Ω，滑动变阻器阻值最大时R滑＝20Ω，所以UR＝U滑，已知电源电压U＝3V，串联电路UR+U滑＝U，所以此时UR＝1.5V，为了完成实验，U的取值不能小于1.5V。 故答案为：（1）右；改变定值电阻两端的电压，实现多次测量；短路；电阻；电流与电压成正比；（2）右；保持定值电阻两端电压为U；1.5。 【点评】本题为探究“电流与电压、电阻的关系”的实验，考查故障分析、操作过程、数据分析、实验结论等知识。 17．（2025秋•薛城区期中）小明利用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，可供选择的器材有：电源（两节新干电池），电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器，导线若干。已知电源电压为6V。 （1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，并在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线； （2）小明连接好最后一根导线的瞬间，电流表和电压表立即发生偏转，且电流表的示数较大，你认为小明在连接电路的过程中犯了哪两点错误： ①　连接电路时，未断开开关　 ； ②　滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处　 ； （3）规范操作后进行实验。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表示数，得到图丙图电流I随电阻R变化的图像；完成第一组实验后，乙图中，断开开关，保持滑片位置不变，拆下5Ω的电阻，改接入10Ω的电阻，闭合开关，电压表示数将　变大　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）请问此时滑动变阻器应该向　右　 （选填“左”或“右”），直至电压表示数为　2.5　 V；移动滑动变阻器滑片P的目的是　控制定值电阻两端的电压不变　 ； （4）根据实验结果绘制出I﹣R图像如图丙所示，小明可以由此得到实验结论：　在电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比　 。 【分析】（1）图乙电压表串联在了电路中，滑动变阻器与定值电阻并联，所以将电压表与定值电阻并联，滑动变阻器与定值电阻串联，据此分析： （2）为保护电路，连接电路时，开关要断开；将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处。小明连接好最后一根导线的瞬间，电流表和电压表立即发生偏转，说明连接电路时未断开开关；且电流表的示数较大，说明滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处，据此分析回答即可； （3）由图丙，及UV＝IR计算电阻两端的电压；根据串联分压原理知道，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大，电压表示数变大； 探究电流与电阻的实验中应控制电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律知道，应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动； 根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，移动滑动变阻器滑片P的目的是控制定值电阻两端的电压相同； （4）分析I﹣R图像得到实验结论。 【解答】解：（1）乙图中电压表串联在了电路中，滑动变阻器与定值电阻并联；探究“电流与电阻的关系”中，应将电压表与定值电阻并联，滑动变阻器与定值电阻串联，改接电路如下图所示： （2）为保护电路，连接电路时，开关要断开，将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处；小明连接好最后一根导线的瞬间，电流表和电压表立即发生偏转，说明连接电路时，未断开开关；电流表的示数较大，说明滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处，综上所述，小明在连接电路的过程中犯的两点错误分别是①连接电路时，未断开开关；②滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处。 （3）由图丙知道，电阻两端的电压始终保持UV＝IR＝0.1A×25Ω＝0.5A×5Ω＝2.5V， 根据串联分压原理知道，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，定值电阻分得的电压增大，则电压表示数变大。 探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律知道，应增大滑动变阻器分得的电压，由串联分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2.5V。 根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，因此用不同的电阻做实验时，移动滑动变阻器滑片P的目的是控制定值电阻两端的电压相同。 （4）由图丙可知，通过导体的电流随导体的电阻增大而减小，电流与电阻的乘积不变，所以可以得到实验结论：在电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比。 故答案为：（1）； （2）连接电路时，未断开开关；滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处； （3）变大；右；2.5；控制定值电阻两端的电压不变； （4）在电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比。 【点评】本题为探究电流与电阻的关系的实验题目，考查了实物图的连接、电路故障分析、滑动变阻器的作用、控制变量法的使用、数据分析和结论叙述，有一定的难度。 18．（2025秋•平舆县期中）物理探究合作小组已经知道“加在导体两端的电压越大，电流就越大。”他们为了进一步探究电流与电压之间的定量关系，进行了如下实验。（电源电压保持不变，定值电阻R的阻值为5Ω） （1）连接电路时，开关应处于 　断开　 状态； （2）连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电压表示数无变化。经检查有一根导线连接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）； （3）正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验数据如下表，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 　2.8　 V； 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 （4）①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； ②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，　通过导体的电流与导体两端的电压成正比　 ； （5）进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方。请你提出科学合理的建议：　换用阻值不同的电阻多次实验　 。（写出一条即可） 【分析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关处于断开状态； （2）根据电路连接和电表的使用分析回答； （3）根据电压表选用的测量范围确定分度值读数； （4）①根据表中数据，利用描点法画出电流和电压的关系图像； ②根据电流和电压的关系图像分析得出结论； （5）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。 【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关处于断开状态； （2）由图甲可知，电压表测量定值电阻和变阻器的总电压，即电压表测量电源电压；在探究电流与电压之间的定量关系实验中，电阻R、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在电阻R两端，如下图所示： ； （3）由图乙可知，电压表的测量范围是0～3V，分度值是0.1V，其示数为2.8V； （4）①根据表中数据，利用描点法画出电流和电压的关系图像，如下图所示： ； ②由图像可知，电压增大几倍，对应的电流也增大几倍，可以得到在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； （5）当前实验仅使用5Ω电阻，结论可能具有局限性，为了使实验结论具有普遍性，需验证不同电阻下的电流和电压的关系。 故答案为：（1）断开；（2）；（3）2.8；（4）；通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（5）换用阻值不同的电阻多次实验。 【点评】本题探究电流与电压之间的定量关系实验，考查了注意事项、电路连接、电压表读数、描点法的应用、数据分析和归纳法的应用等知识。 19．（2025秋•蜀山区校级月考）如图甲所示，小明探究通过导体的电流与电阻的关系。实验器材有：电压可调节的学生电源、电阻箱、不同规格的滑动变阻器多个、电流表、电压表、开关、导线等。实验过程如下： （1）小明将电源电压调至6V，调节电阻箱阻值R，测得对应的电流I，根据实验数据，绘制I﹣R图像如图乙中曲线B所示，推断实验中选用的滑动变阻器可能是 　B　 ； A.15Ω，1A B.30Ω，1A C.40Ω，0.5A D.50Ω，0.5A （2）上述实验中，小明将电阻箱阻值调至50Ω时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到（2）中实验要求的电压，若想继续实验，下列操作中不可行的是 　D　 ； A.串联一个25Ω的定值电阻 B.串联一个35Ω的定值电阻 C.换最大阻值更大的滑动变阻器 D.调大电源电压 （3）小红根据实验的数据，绘制的图像如图乙中曲线A，分析图像A可知，导致小红错误的原因可能是 　调节电阻箱后，没有移动滑动变阻器的滑片使电阻箱两端的电压相等，就读出了电流表的示数　 。 【分析】（1）先根据欧姆定律结合图象信息求出电阻两端的需控制的不变电压，再根据欧姆定律求出所选的定值电阻为20Ω时电路中总电阻的最大值，然后根据图乙结合欧姆定律求出滑动变阻器接入电路电阻的最大值，然后从图中找出电路中电流最大值，进而确定滑动变阻器的规格； （2）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变；①若保持电源电压不变，根据串联电路电压的规律求出变阻器分得的电压，根据分压原理，求出当接入50Ω电阻时变阻器连入电路中的电阻，进而确定滑动变阻器的规格或需要串联的定值电阻；②若改变电源电压，当电阻最大为50Ω且变阻器接入最大阻值时，电源电压为最大，由分压原理求出电源电压最大值，进而确定电源电压的变化； （3）根据图乙曲线A利用欧姆定律结合探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变分析导致小红错误的原因。 【解答】解：（1）根据欧姆定律结合图象信息可得电阻两端的电压为： UV＝IR＝0.15A×20Ω＝0.6A×5Ω＝3V； 由图乙曲线B可知，当实验中电路中的最小电流为0.15A时，所选的定值电阻为20Ω，根据欧姆定律可得此时电路中总电阻的最大值为： R总大40Ω； 根据串联电路的电阻特点可得滑动变阻器接入电路的电阻为： R滑大＝R总大﹣R大＝40Ω﹣20Ω＝20Ω； 因此滑动变阻器的最大阻值至少为20Ω；由图乙曲线B可知，实验中电路中的最大电流为0.6A，因此实验中选用的滑动变阻器可能是30Ω，1A； 故选：B； （2）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压为UV＝3V不变； ①若保持电源电压不变，据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压为U滑＝U﹣UV＝6V﹣3V＝3V，变阻器分得的电压为电压表的示数相等，根据分压原理，当接入50Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻与电阻箱接入电路的电阻相等为50Ω，因此为了继续实验，可以换最大阻值更大的滑动变阻器，或者在电路中串联一个定值电阻，其阻值的最小值为R串小＝50Ω﹣30Ω＝20Ω，其最大阻值为50Ω，故A、B、C操作可行； ②若改变电源电压，当电阻最大为50Ω且变阻器接入最大阻值时，电源电压为最大，由分压原理可得：； 所以电源电压最大值为：UEUV3V＝4.8V； 因此为了继续实验，应将电源电压调小，故D操作不可行； 故选：D； （3）根据图乙曲线A可知，几次实验中电阻箱两端的电压不相等，而探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，因此导致小红错误的原因可能是调节电阻箱后，没有移动滑动变阻器的滑片使电阻箱两端的电压相等，就读出了电流表的示数。 故答案为：（1）B；（2）D；（3）调节电阻箱后，没有移动滑动变阻器的滑片使电阻箱两端的电压相等，就读出了电流表的示数。 【点评】本题探究通过导体的电流与电阻的关系，考查注意事项、控制变量法、欧姆定律的应用和分析图像的能力。 20．（2025秋•闵行区校级期中）小海利用以下器材探究“电流与电阻的关系”：学生电源（调至4V进行实验），电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，回答下列问题： （1）连接电路时，开关应 　断开　 （选填“断开”或“闭合”）； （2）连接电路时应将滑动变阻器的滑片移到 　A　 端（选填“A”或“B”）； （3）本实验中，滑动变阻器的作用是 　一方面能够保护电路，另一方面可以保证定值电阻两端电压不变　 （至少两点）； （4）当定值电阻为5Ω时，测得电流为0.4A。再将定值电阻由5Ω更换为10Ω，则接下来应向 　左　 （选填“左”或“右”）适当调节滑片P，使电压表示数为 　2　 V； （5）实验中将三个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：　当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 。 【分析】（1）为保护电路，开关应断开并应将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处； （3）滑动变阻器串联在电路中可起到分压的作用，可以保护电路，同时在探究“电流与电阻的关系”的实验中要控制定值电阻两端的电压不变，据此作答； （4）研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑动变阻器滑片移动的方向； （5）分析图丙得出结论。 【解答】解：（1）（2）为保护电路，开关应断开，同时应将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，即图乙中的A端； （3）滑动变阻器串联在电路中可起到分压的作用，可以保护电路，同时在探究“电流与电阻的关系”的实验中要控制定值电阻两端的电压不变，据此可知滑动变阻器的作用有一方面能够保护电路，另一方面可以保证定值电阻两端电压不变； （4）实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大变阻器两端的电压，由分压原理，要增大变阻器电阻阻值，故应把变阻器滑片向左适当调节，使电压表的示数保持不变；根据当定值电阻为5Ω时，测得电流为0.4A，可得电压表示数U＝IR＝0.4A×5Ω＝2V； （5）分析图丙可知：U＝IR＝0.4A×5Ω＝……＝0.1A×20Ω＝2V，为一定值，则可得出结论为：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 故答案为：（1）断开；（2）A；（3）一方面能够保护电路，另一方面可以保证定值电阻两端电压不变；（4）左；2；（5）当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【点评】本题考查了“探究电流与电阻的关系”的实验，涉及了电路的连接时的注意事项、图像分析、滑动变阻器在电路中的作用、串联分压原理的应用等，考查较综合，难度一般。 21．（2025秋•博兴县期中）小明在“探究通过导体的电流与它两端的电压关系”的实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材，如图甲所示。 （1）电路中有一根导线未连接，请在图甲中用笔画线代替导线，将电路连接完整； （2）在连接电路的过程中，开关应处于　断开　 状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至阻值最　大　 的位置； 实验次序 电压表的示数U/V 电流表的示数I/A 1 1.4 0.14 2 2.2 0.22 3 2.8 （3）实验中要控制　电阻　 不变，通过　调节滑动变阻器　 改变电阻两端的电压； （4）小明记录的实验数据如表所示。表中空白处的电流表的示数如图乙所示，该值为　0.28　 A；根据表格中的数据，在图丙中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来； （5）分析实验数据和图像可得出结论：当电阻一定时，　通过导体的电流与导体两端的电压成正比　 。该实验研究方法为　控制变量法　 。 【分析】（1）滑动变阻器应与电阻串联，且接线柱要选择一上一下； （2）为了保护电路，连接电路时，开关应断开，滑动变阻器调至阻值最大处； （3）根据控制变量法要求，探究通过导体的电流与它两端的电压关系时，要控制电阻不变，通过调节滑动变阻器来改变电阻两端的电压； （4）明确电流表的量程和分度值，再根据指针位置读数；运用画点描线法可画出图线； （5）根据表中数据和图像特点，根据控制变量法，可得出通过导体的电流与它两端的电压的关系。 【解答】解：（1）实验中滑动变阻器应与电阻串联，变阻器接线柱要选择一上一下，如图所示： （2）在连接电路的过程中，为了保护电路，开关应处于断开状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至阻值最大的位置； （3）探究通过导体的电流与它两端的电压关系时，要控制电阻不变，通过调节滑动变阻器的滑片来改变其接入电路中的电阻，从而改变定值电阻两端的电压； （4）图乙中，电流表选用0～0.6A量程，分度值为0.02A，其示数为0.28A； 根据表格中的数据，在图丙中描出（1.4，0.14）、（2.2，0.22）、（2.8，0.28）这些点，然后用平滑的曲线将各点连接起来，如图所示： （5）分析实验数据和图像，可以发现，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；该实验研究方法为控制变量法，即控制电阻不变，研究电流与电压的关系。 故答案为： （1） （2）断开；大； （3）电阻；调节滑动变阻器； （4）0.28； （5）通过导体的电流与导体两端的电压成正比；控制变量法。 【点评】本题通过探究通过导体的电流与它两端的电压关系的实验，考查了实物电路的连接，控制变量法的运用，电流表的读数，坐标图线的画法，实验数据的分析等。 22．（2025秋•靖江市期中）利用如图甲所示的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”，实验器材如下：学生电源（可调节电压）、电流表、电压表、开关各一个，定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω），两个滑动变阻器R“10Ω 0.6A”和R2“20Ω 1A''，导线若干。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移至 　A　 端（选填“A”或“B”）；闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有偏转，原因可能是 　定值电阻断路　 。 （2）在探究“电流与电压的关系”的实验中，调节电源电压为3V，将5Ω的电阻接入电路，多次改变滑动变阻器的阻值，记录电流表和电压表的示数，得到如图丙所示的电流I随电压U变化的图像。由图像可知，选择的滑动变阻器是 　R2 （选填“R1/R2”）。 （3）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，调节电源电压为4V，选用规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，分别换上阻值不同的定值电阻进行研究。 ①分别将5Ω、10Ω、15Ω、25Ω四个定值电阻依次接入电路，调节滑片，保持每次电压表示数不变，在表格中记录对应电流表的示数，第1次实验电流表示数如图丁所示，为 　0.4　 A。 实验序号 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 25 电流I/A 0.20 0.13 0.08 ②实验完成后，老师指出第 　4　 组数据是拼凑的； ③在不改变电流表、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，以下措施中可行的是 　BC　 。 A.将滑动变阻器换为“10Ω 0.6A” B.在电路中再串联一个15Ω的定值电阻 C.电源电压可调范围为2V﹣8.6V D.定值电阻两端电压可调范围为2.1V﹣4V 【分析】（1）为了保护电路，闭合开关前，滑片应移到阻值最大处； 闭合开关后，发现电流表指针无偏转，说明电路可能断路，电压表指针有偏转，说明电压表与电源连通，电压表被串联在电路中，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了； （2）当电流为0.12A时，定值电阻两端电压为0.6V，此时滑动变阻器接入电路阻值较大，根据串联分压原理求出滑动变阻器接入电路的阻值，据此确定滑动变阻器的规格； （3）①根据电流表选用测量范围确定分度值读数； ②由表格实验数据可知，定值电阻两端的电压为2V，当把25Ω的定值电阻接入电路时，滑动变阻器接入的电阻为25Ω，超出了滑动变阻器最大阻值20Ω； ③根据串联分压规律分析解答。 【解答】解：（1）为了保护电路，闭合开关前，滑片应移到阻值最大处，即A端； 闭合开关后，发现电流表指针无偏转，说明电路可能断路，电压表指针有偏转，说明电压表与电源连通，电压表被串联在电路中，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即原因可能是定值电阻断路； （2）由图丙可知，当电流为0.12A时，定值电阻两端电压为0.6V，此时滑动变阻器接入电路阻值较大，根据串联分压规律可得： ， 解得：R滑大＝20Ω，所以选择的滑动变阻器是R2“20Ω 1A”； （3）①如图丁可知，电流表选用0～0.6A测量范围，分度值为0.02A，读数为0.4A； ②由表格实验数据可知，定值电阻两端的电压U0＝I1R1＝0.4A×5Ω＝2V，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压：U滑＝U﹣UV＝4V﹣2V＝2V，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的1倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为： R滑＝1×25Ω＝25Ω＞20Ω，此时滑动变阻器接入的电阻大于滑动变阻器的最大阻值，故实验4组数据时拼凑的； ③A．规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器都无法完成，换为“10Ω 0.6A”的更加无法完成，故A不符合题意； B．当接入电路的定值电阻在为25Ω时，滑动变阻器的阻值也需要25Ω，原来滑动变阻器最大阻值为20Ω，因此若是串联定值电阻至少要串联阻值为5Ω的定值电阻，串联一个15Ω的定值电阻显然也可以，故B符合题意； C．若不更换滑动变阻器，当接入25Ω的定值电阻时，根据串联分压规律有： ， 解电源电压调节最大值为U大＝3.6V，最小可调为控制电压2V，故C不符合题意； D．若不更换滑动变阻器，当接入25Ω的定值电阻时，根据串联分压规律有：， 解得定值电阻两端电压应控制为U0≈2.22V，故D不符合题意。 故选：B。 故答案为：（1）A；定值电阻断路；（2）R2；（3）①0.4；②4；③B。 【点评】本题探究“电流与电压、电阻的关系”实验，考查了注意事项、电路故障、器材的选择、电流表读数、数据分析、控制变量法和欧姆定律的应用等知识。 23．（2025秋•沙坪坝区校级期中）物理小组在“探究电流与电压的关系”实验中，选择的器材有：两节新干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关和若干导线。连接的实验电路如图甲所示。 （1）图甲所示电路中，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画一条线代替导线，将电路连接正确 ； （2）实验中，滑动变阻器的主要作用是保护电路和　改变定值电阻两端的电压　 ； （3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，同学们发现该过程中电流表无示数，电压表有示数，经检查两电表正常且连接完好，则可能的故障是　定值电阻断路　 ； （4）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为0.5V时，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为　0.1　 A，继续移动滑片，并记录多组数据； （5）小组交流时为了使结论具有普遍性，提出两个方案。方案A：用现有的实验器材增加实验次数。方案B：换用不同阻值的定值电阻重复上述实验。科学合理的是　B　 方案（选填“A”或“B”）。 （6）另一组同学完成了几组数据，描绘出了如图丙所示的I﹣U图像。请说明该小组实验操作中可能存在的疏漏是　电压表使用前没有调零　 。 【分析】（1）“探究电流与电压的关系”实验中，定值电阻应与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表应并联在定值电阻两端，据此连接实物图； （2）本实验需改变定值电阻两端的电压，从而得到多组电流、电压数据，据此分析滑动变阻器的主要作用。 （3）电流表无示数，电路可能断路，根据电压表有示数分析。 （4）根据电流表选用“0∼0.6A”量程确定分度值读数。 （5）“探究电流与电压的关系”需控制电阻不变，改变电压。为使结论具有普遍性，应换用不同阻值的定值电阻重复实验。 （6）根据图像不过原点分析。 【解答】解：（1）“探究电流与电压的关系”实验中，定值电阻应与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表应并联在定值电阻两端。据此找出图中的错误并画出如下正确的实物图： （2）本实验需改变定值电阻两端的电压，从而得到多组电流、电压数据。因此，滑动变阻器的主要作用是：保护电路和改变定值电阻两端的电压。 （3）电流表无示数（电路可能断路），电压表有示数（电压表两端到电源两极连通），且两电表正常、连接完好，说明定值电阻断路（此时电压表串联在电路中，测电源电压，故有示数；电路中电流极小，电流表无示数）。 （4）图乙中，电流表选用“0∼0.6A”量程，分度值为0.02A，指针指向0.1A处，因此电流表示数为0.1A。 （5）“探究电流与电压的关系”需控制电阻不变，改变电压。为使结论具有普遍性，应换用不同阻值的定值电阻重复实验（方案B）；若仅用同一电阻增加实验次数（方案A），结论仅适用于该电阻，不具有普遍性。因此选B方案。 （6）图像不过原点，电流为0时，电压表有示数，说明电压表使用前没有调零。 故答案为：（1）； （2）改变定值电阻两端的电压； （3）定值电阻断路； （4）0.1； （5）B； （6）电压表使用前没有调零。 【点评】本题探究电流与电压的关系”实验，考查电路连接、控制变量法、故障分析、多次测量的目的等知识。 24．（2025秋•峄城区期中）小华在探究“电流与电阻的关系”时，可利用的器材：滑动变阻器，电阻箱，开关，电源（电压恒定），电流表、电压表各一个，四个定值电阻（4Ω、5Ω、10Ω、20Ω），导线若干。他所连接的实验电路如图甲所示。 （1）电路中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线代替导线，把它改接到正确的位置上。 （2）电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻　短路　 （选填“断路”或“短路”）。 （2）断开开关，用5Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：应向　左　 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，同时眼睛应观察　电压表　 的示数。 （4）小华通过多次实验测得多组数据： R/Ω 4 5 10 20 /Ω﹣1 0.25 0.2 0.1 0.05 I/A 0.5 0.4 0.2 0.1 请根据这些数据，在坐标纸图乙上描点并作出图像，由图像可以得到的结论是：　当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 。 （5）在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：　用电阻箱代替定值电阻进行实验　 。 【分析】（1）探究电流与电阻关系时，电压表应并联在定值电阻两端。 （2）故障判断，电流表有示数，说明电路是通路；电压表无示数，表明与电压表并联的定值电阻两端无电压，故障原因可能是定值电阻短路。 （3）更换电阻后的操作，根据串联分压原理，定值电阻两端电压会变小。为保持定值电阻两端电压不变，需减小滑动变阻器接入电路的电阻以减小其分压，同时眼睛要观察电压表。 （4）图像绘制：进行描点，然后用平滑曲线（或直线）连接各点，图像为一条过原点的直线，得出实验结论。 （5）实验改进措施，电阻箱可连续调节不同阻值，无需反复拆卸更换定值电阻，能快速获取多组数据，提高实验效率。 【解答】解：（1）探究电流与电阻关系时，电压表应并联在定值电阻两端，实物连接如下： 。 （2）电流表有示数，说明电路是通路；电压表无示数，表明与电压表并联的定值电阻两端无电压，故障原因可能是定值电阻短路，此时电压表被短路，无示数，而电路其他部分正常，电流表有示数。 （3）更换电阻后的操作用 5Ω 电阻替换 10Ω 电阻后，根据串联分压原理，定值电阻两端电压会变小。为保持定值电阻两端电压不变，需减小滑动变阻器接入电路的电阻以减小其分压，所以滑片应向右（假设滑动变阻器滑片向右移动时接入电阻变小）调节，同时眼睛要观察电压表，直至其示数恢复到更换电阻前的数值。 （4）图像绘制：以电阻的倒数（1/R）为横坐标，电流（I）为纵坐标，根据表格数据（0.25Ω⁻1对应 0.5A，0.2Ω⁻1对应 0.4A，0.1Ω⁻1对应 0.2A，0.05Ω⁻1对应 0.1A）进行描点，然后用平滑曲线（或直线）连接各点，图像为一条过原点的直线，如下图： 。 实验结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （5）电阻箱可连续调节不同阻值，无需反复拆卸更换定值电阻，能快速获取多组数据，提高实验效率，同时也可减少因接线错误导致的实验误差。 故答案为：（1）；（2）短路；（3）左；电压表。（4）；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；（5）用电阻箱代替定值电阻进行实验。 【点评】本题为探究“电流与电阻的关系”的实验，考查故障分析、操作过程、数据分析、图像绘制、实验结论等知识。 25．（2025秋•新华区校级期中）在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，所用器材有：学生电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一个，导线和5Ω、10Ω、20Ω的三个定值电阻； （1）如图甲是小明连接的电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线：（导线不能交叉） （2）电路连接正确后，小明在完成了电路连接，发现闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示，则原因是　电流表未调零　 。 （3）在探究电流与电阻关系的实验中滑动变阻器除保护电路外还起到的作用是　控制定值电阻两端的电压不变　 。 （4）小涵同学开始探究电流与电阻关系的实验，实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为科学地得出实验结论，当每次更换定值电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，同时眼睛应注意观察　C　 （填字母序号）； A.滑动变阻器滑片 B.电流表 C.电压表 （5）小涵同学根据实验数据绘制出了I与的关系图线如图丙所示，由此可知实验过程中控制定值电阻两端电压为U0＝　2　 V，通过分析图像小涵得出了实验结论：　当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比　 。 （6）分析实验图像丙可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于　40　 Ω。 【分析】（1）在“探究电流与电阻的关系”实验中，电流表需要串联在电路中，电压表需要并联在电路中，而图甲电路图电压表与电流表串联在电路中，这是错误的，据此分析完成电路改接； （2）在完成了电路连接，发现闭合开关前，电流表指针未指在零刻度线处，说明电流表未调零； （3）（4）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，当换接不同阻值的定值电阻时，需控制定值电阻两端的电压不变，据此可知滑动变阻器除保护电路外还起到的作用以及实验过程中眼睛应注意观察哪个电路元件； （5）分析图像丙可求出定值电阻两端电压为U0的大小并得出结论； （6）根据串联分压原理分析当电路中接入阻值最大的定值电阻时，滑动变阻器此时接入的电阻最小。 【解答】解：（1）在“探究电流与电阻的关系”实验中，电流表需要串联在电路中，电压表需要并联在电路中，而图甲电路图电压表与电流表串联在电路中，这是错误的，据此分析完成电路改接，如下图所示： ； （2）在完成了电路连接，发现闭合开关前，电流表的指针位置如图乙所示未指在零刻度线处，说明电流表未调零； （3）（4）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，当换接不同阻值的定值电阻时，需控制定值电阻两端的电压不变，据此可知滑动变阻器除保护电路外还起到的作用是控制定值电阻两端的电压不变； 由此可知实验过程中眼睛应注意观察电压表示数，故选C； （5）分析图像丙取图中一点I＝0.4A，0.2Ω﹣1，可求出定值电阻两端电压为U0＝IR＝I0.4A2V； 根据图丙可得出结论；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比（或当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成正比）； （6）根据串联电路电压规律可得滑动变阻器分得的电压：U滑＝6V﹣2V＝4V，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的2倍，根据分压原理，当接入20Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为：R滑＝2×20Ω＝40Ω，故为了完成整个实验，所用的滑动变阻器的最大阻值应不小于40Ω。 故答案为：（1）； （2）电流表未调零； （3）控制定值电阻两端的电压不变； （4）C； （5）2；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比； （6）40。 【点评】本题考查合理“探究电流与电压、电阻的关系”实验，涉及了实物电路的改接、电流表的使用、控制变量法的应用、图像分析和串联分压原理的应用等，考查较综合，难度一般。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $