辽宁省沈阳市联合体2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题

绝密 启用前 2025一2026学年度上学期1月高二质量检测 语文试卷 试卷共8页,23小题,满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.考查范围:选择性必修上册、选择性必修中册。 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。温中 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 含供,行中 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 时代的轴线在此拉开 )个 400年前,历史的轴线从这里拉开。 400年后,时代的轴线从这里拉开。今天下午5时,葡萄牙国旗就要从澳督府徐徐降下,远离母 亲400年的游子—澳门,终于走上回家之路。 濠江,大街小巷,彩旗招展,张灯结彩,喜气洋洋,全市沉浸于欢乐之中,神州大地也沉浸于欢乐 之中,全球凡有华裔之地,无不欢欣雀跃,迎接澳门新纪元的到来。 中国发明“一国两制”,采取和平谈判的方式,而不是兵戎相见,解决国与国之间遗留下来的历史 问题。1997年香港回归是一个成功的例子,今天澳门回归也是一个成功的例子,为国际社会创造了前 所未有的范例。 阿根廷副外长指出,“一国两制”的成功实施,使他的国家对以同样方式解决马尔维纳斯群岛问 题“抱有希望”。西班牙外交大臣表示,“一国两制”为解决西班牙与英国在直布罗陀归属问题上的 争端“开创了先例”。俄罗斯的媒体也认为,俄罗斯与日本北方的纠纷可参照“一国两制”模式解决。 今天,中国人民发明的“一国两制”已不仅仅属于中国,已成为国际社会的公共财产。 中华人民共和国成立只不过50年。50年,在历史长河,只不过短暂之一刹,就是这个只有短短 50年历史的新中国,先后解决有150年和400年历史的“老大难”领土问题。领土问题从来是最棘 手的问题,而且拖延时间超过一个世纪和四个世纪,那就更难上加难了。 难题能够在今天和平地解决,首先不能不归功于中国领导人高瞻远瞩,政策成功。 其次,不能不归功于中国近20年改革开放的成功。国力得以提升,举世公认。 邓小平曾说过,弱国无外交。这是千真万确的至理名言。 两年前,香港回归;两年后的今天,澳门回到祖国怀抱。不言自明,中国的统一进程已经跨出极其重 要的一步。 DB 高二语文第1页(共8页) “历史是一面镜子”,鉴往知来,发人深省。人们认识到,澳门回归祖国,不只标志外国殖民统治 在中国领土的彻底终结,中华民族蒙受的屈辱彻底洗雪,也标志西方在亚洲的殖民统治彻底终结。 近百年来,不容否认的事实,欧洲的繁荣兴起,是植根于亚洲的落后,是依靠对亚洲的无情掠 夺。船坚炮利,打开一座座闭关锁国的大门。 今天,随着澳门回归,亚洲告别了这段屈辱的历史。告别过去,迎接将来,一个新的亚洲将伸出 有力的双手迎接新世纪的到来! (摘编自《大公报》,1999年12月19日) 材料二: 永恒的瞬间 一中葡澳门政权交接仪式纪实 1999年12月20日零点。雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响,鲜艳的五星红 旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴,在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。 雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。 绿色地毯铺就的交接仪式现场,孤形排列的坐席与主席台对应,构成一朵盛开的莲花图案。中 华人民共和国主席江泽民身着深色西服,站立在主席台中央的主礼台上,注视着冉冉升起的中华人 民共和国国旗和澳门特别行政区区旗。 44岁的何厚铧也是一身深色西服,站在主礼台上。这位澳门历史上第一次由澳门人自己选举 产生的行政长官,从此肩负起落实“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治方针的历史重任。从他坚毅 的目光里,人们看到了自信,也看到了澳门的美好未来。 在主礼台的另一侧,桑帕约总统等葡萄牙主要代表也同样在向两面鲜艳的旗帜行注目礼。昔 日的澳门是在中国积贫积弱、备受欺凌的情况下,被葡萄牙逐步占领的。葡萄牙曾委任过 127任澳门总督。这一切,此刻都成为历史。 雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。 听着那熟悉的旋律,看着那亲切的旗帜,85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。当新 中国即将成立的消息传到澳门,面对“谁敢亲共,‘万人坑’就是归宿”的恫吓,杜岚毅然买回红布做 成国旗,在新中国诞生的当天将它升起在校园里。今天,已届耄耋的她终于见证了澳门历史掀开新 的一页。激动与感慨,欣慰与自豪,全部写在她饱经沧桑的脸上。 雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。 此时此刻,在澳门、在香港、在台湾、在祖国内地、在世界各个角落,亿万民众在见证这世纪之交的盛 典,亿万颗华夏儿女的心和着铿锵的旋律在为这块新生的土地祝福。 零时零分46秒,诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符,国旗升至高8.28米 的旗杆顶端,澳门特区区旗也升至旗杆顶端。这一时空虽短,却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗 的历史。神圣的旗帜上,凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。统一大业已进入又一个发展阶段 的中华民族,在“一国两制”方针指引下,必将迎来祖国统一的辉煌明天! 零点4分,国家主席江泽民稳步走到讲台前,郑重宣布:澳门回归后,中国政府将坚定不移地贯彻 执行“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针。他表示坚信:在中央政府和全国各族人民的支持下, 澳门特别行政区政府和澳门同胞一定能够把澳门管理好、建设好、发展好。“ 这是跨世纪共和国领导者的庄严承诺,这是全体中华儿女的共同心声。 暗夜将尽,曙光初现。走过漫漫长途的澳门,在新的千年来临前夕,洗尽历史风尘,迈进新纪元。 (摘编自新华社澳门1999年12月20日电) DB 高二语文第2页(共8页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分),张 A.材料一开篇紧扣题目谈拉开轴线,选取两个时间点“400年前”“400年后”,写澳门回归是告别 屈辱历史,迎接新时代。 B.材料一将新中国成立50年与澳门400年殖民历史进行对比,意在表明新中国解决历史遗留问 题的效率远超以往任何时代。 C.材料二描写何厚铧坚毅的目光,展现出澳门首任行政长官肩负历史重任的坚定信念与对澳门 未来发展的充足信心。 D.材料二结尾“暗夜将尽,曙光初现”,既实写交接仪式的时间节点,又喻指澳门结束殖民统治,迎 来发展新征程,含蓄深刻。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一列举多国官员对“一国两制”的积极评价,说明澳门回归不仅是中国发展取得的成就,更 成为推动全球殖民体系瓦解的关键因素。 B.材料二穿插葡萄牙殖民历史与杜岚校长的经历,将历史与现实交织,增强了文章的历史底蕴, 凸显澳门回归仪式的重大现实意义。 C.材料二提到江泽民宣布澳门回归后中国政府将执行的相关方针,体现出中国对澳门回归后稳 定发展的坚定决心,为澳门未来发展指明方向。 D.澳门的成功回归,既得益于中国领导人的高瞻远瞩,也离不开中国改革开放后国力的提升,印 证了“弱国无外交”的道理。 3.下列对两则材料相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.两则材料的题目各具匠心,前者谈时代的轴线由“澳门回归”拉开,后者以“永恒”修饰“瞬间”, 均凸显澳门回归的划时代意义。 B.两则材料的语言各有特点:材料一的语言较为庄重,多理性分析,尽显厚重感;材料二的语言生 动,饱含情感,感染力强。 C.两则材料的写作视角不同:材料一以宏观历史视角展现澳门回归的意义与必然性;材料二则以 特写镜头聚焦现场,展现其庄严与神圣。 D.两则材料都以时间为线:材料一侧重立足现在和未来谈意义;材料二的主线按时间先后顺序, 平铺直叙地记录澳门政权交接全过程。 4.请分析《时代的轴线在此拉开》是如何将理性表达和情感抒发结合在一起的。(4分) 5.两侧材料都记录了“澳门回归”这一重大历史事件,请比较其在表达方式及效果上的不同。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 问道 陈林孝 阴雨中,联合国技术风险控制司副司长杨云峰坐在自动驾驶飞行器上。他突然收到通知:自己 团队提交的第2369号危机应对方案被联合国驳回。 DB 高二语文第3页(共8页) 三年前,他在联合国总部宣布“神盾计划”,旨在通过捕获核裂变中子实现全球无核化。然而计 划成功后,大国间展开新一轮军备竞赛,世界更加动荡。 “是该了结了。”他想。 第二天,收到辞呈的司长约杨云峰来办公室。 司长办公室檀香氤氨,全息地球仪流转着幽蓝微光。“你可以休息一段时间,如果这期间你找到了合 适的接班人,就能解脱。”司长将辞呈推回时,杨云峰注意到对方袖口磨损的纳米纤维一这位曾多次力 挽狂澜的传奇人物,此刻也不过是个疲惫的老者。 杨云峰想了想:“那…好吧。” 三日后,休假带来的空虚如潮水漫过意识。杨云峰踱着步,一段同事间的对话突然浮现:“古人 比我们更聪明。看当下许多科研成果,不就是受古人的启发吗?” 杨云峰突然站定。“古人…智慧…算力…” “对!”他大喊道,“就是他们!” “用两千年前的幽灵解决量子时代的危机?”司长摩挲着青铜镇纸,那是20世纪末核裁军的纪 念品,“但你说的对,AI困在数据茧房里,我们需要超越算法的智慧。” 就这样,以中国先秦诸子为人物的“太虚幻境”虚拟空间一一“问道”系统应运而生。 稷下学宫漂浮在量子云中。孔子、庄子、墨子、韩非端坐其中。 “晚辈特地来请教各位夫子,我们该怎么办?”杨云峰开门见山地问。 韩非率先发言:“把决策寄托于亡灵,恰恰证明你们这个时代的无能。英明的决策者,应该充分 考察当世的事态,靠这些做出准备。” 墨子搓搓粗糙黝黑的双手,说:“我们墨家精心研究兵法、器械,就是为了让弱小国家有更强大 的武器和兵法,这样大国就不敢侵犯!不过,今天,或许我们可以换个思路,用科技促进公平,让资 源分配更合理。” 孔子微笑着,和蔼地说:“我想问问大家,有了好的武器,就一定能赢吗?如果工具不能让人更 像人,而仅仅是为了利益,人们又追着利益去,哪有不被工具控制的?不论是核弹的危机,还是技术 的困境,都是这个问题啊!” 他的话语如同清泉,滋润着在场每个人的心田。, “哈哈哈哈哈!”响起突兀的笑声。 人们看向前俯后仰的庄子。“一个大葫芦,用途本可多样,却因人们对具体实用性的狭隘追求 被局限。你们的技术太‘有用’,人也工具化,个性泯灭在千篇一律的‘用处’里。其实,科技本无善 恶,关键在于使用它的人秉持着怎样的本心。” 诸子的观,点引发现代人思考。 司长思索片刻后说:“我们确实不能只依赖科技,更要关注人的内心和社会的公平。” 杨云峰也说:“是啊,也许在科技与人文深度融合的路径中,我们能够寻得破解当下困局的 良方。” 诸子开始行动。孔子钻研《易经》、讲学,传递着古老智慧中的人文精神;墨子继续摆弄着手中 的木器,同时努力钻研现代科技知识,试图探寻出一条用科技促进公平的崭新道路;庄子游山玩水、 讲故事,提醒人们保持本心;韩非则研究现代历史,思考如何用制度保障公平与秩序。 系统内外,古今的百家争鸣以更易理解的方式展开。 DB 高二语文第4页(共8页) 一个月后,危机仍未解决,杨云峰再次陷入困境。 回到家,他习惯性地绕图踱步。“古人能独立思考,努力自救,为什么我们就不能呢?”他关闭了 大脑芯片的辅助决策功能,尝试独立思考,“现在的问题就在于如何预测好的结果。” 一连几个晚上,他都辗转反侧,无法入睡。“如果从好的结果倒推,好的方案不就很显然吗?” “倒向随机微分方程!”灵光一现,如同黑暗中的一道闪电。 “根据过去的历史,把历史事件分为积极、消极影响等级,用深度学习得出对历史进程最具影响 力的举措和历史条件。再预设几个积极的未来结果,结合倒向随机微分方程,加上学习出的最重要 举措和历史条件,发明一种新算法,就能得出当下最佳的举措!” “站在未来看过去,站在过去看未来…就叫对视’系统!” 经反复讨论,新技术方案确定下来。但“对视”系统需更多算力,要集中世界最先进的量子计算 机,这意味着“问道”系统要关闭运行。 诸子得知后,纷纷表示同意。 孔子说:“后生可畏!你们有了好办法,我们高兴。这些日子,我们仿若重生,祝福你们!我们 随时在书册中等候召唤。” 一年后,杨云峰首倡的“对视”系统正式运行,智能选定的方案成为联合国技术风险控制委员会 首次通过的危机应对方案,并提交联合国大会审议。 在飞往联合国大会的路上,杨云峰望向窗外。 “最终拯救我们的,还是我们自己。他们知道了,也会感到欣慰吧。”他想。 , 浓重的阴云之上,有一片璀璨的星海,在熠熠闪烁… (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分) A.“神盾计划”的核心是捕获核裂变中子,实现全球无核化,却因技术漏洞导致全球军备竞赛失 控,使得世界更加动荡不安。 B.杨云峰在休假期间受同事的对话启发,决定创建以中国先秦诸子为人物的“问道”系统,这体现 了突破算法局限的创新探索。 C.庄子用“大葫芦”来说明自己的观点,主张应该放弃实用性技术而回归自然本真,其笑声暗含对 墨子研究现代科技的嘲讽。 D.“对视”系统通过深度学习来获得对历史事件的情感认识,并预设积极的未来结果,结合倒向随 机微分方程,得出当下最佳举措。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.开篇以阴雨中的自动驾驶飞行器场景切入,既营造出压抑氛围,又巧妙展现科技背景。 B.文中通过全息地球仪这一物象与司长摩挲青铜镇纸的细节,暗示了传统与现代的割裂。 C.文中诸子对新技术方案的赞同与祝福,以对话形式展现,增强了历史与现实的交融感。 D.文章描写杨云峰望向窗外看到的阴云与璀璨星海,运用象征手法表达了对未来的希望。 8.本文是一篇科幻小说,其科学性与幻想性体现在哪里?(4分) 9.小说为什么花费大量笔墨写“问道”系统中诸子的观点?请结合文本简要分析。(6分) DB 高二语文第5页(共8页) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 始吾居乡,有病寒而咳者,问诸医,医以为蛊,不治且杀人。取其百金而治之。饮以邀药攻伐其 肾肠烧灼其体肤禁切其饮食之美者:期月而百疾作,内热恶寒,而咳不已,累然真蛊者也。又求于 医,医以为热,授之以寒药,旦朝吐之,幕夜下之,于是始不能食。惧而反之,则钟乳、乌喙杂然并进, 而漂疽痈疥眩瞀之状,无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰:“是医之罪,药之过也。子何疾 之有!人之生也,以气为主,食为辅。今子终日药不释口,臭味乱于外,而百毒战于内,劳其主,隔其 辅,是以病也。子退而休之,谢医却药而进所嗜,气完而食美矣,则夫药之良者,可以一饮而效。”从 之。期月而病良已。 昔之为国者亦然。吾观夫秦自孝公用商鞅之法以来,至于始皇,因遗策,以镌磨锻炼其民,可谓极 矣。萧何、曹参观见其斫丧之祸,而收其民于百战之余,知其厌苦憔悴无聊,而不可与有为也,是以一切 与之休息,而天下安。始参为齐相,召长老诸先生问所以安集百姓。而齐故诸儒以百数,言人人殊,参 未知所定。闻胶西有盖公,善治黄老言,使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定,推此类具言之。参 于是避正堂以舍盖公。用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下,天下至今称贤焉。 吾为胶西守,知公之为邦人也,求其坟墓、子孙而不可得,慨然怀之。师其言。想见其为人,庶 几复见如公者。治新寝于黄堂之北,易其弊陋,达其壅蔽,重门洞开,尽城之南北,相望如引绳,名之 曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间,而不敢居。以待如公者焉。 夫曹参为汉宗臣,而盖公为之师,可谓盛矣。而史不记其所终,岂非古之至人得道而不死者欤? 胶西东并海,南放于九仙,北属之牢山,其中多隐君子,可闻而不可见,可见而不可致,安知盖公不往 来其间乎?吾何足以见之! (节选自苏轼《盖公堂记》①,有删改) 材料二: 岁日,与欧阳叔弼、晁无咎、张文潜②同在戒坛。余病目昼,将以热水洗之。文潜曰:“目忌点洗。 目有病,当存之,齿有病,当劳之,不可同也。治目当如治民,治齿当如治军,治民当如曹参之治齐, 治军当如商鞅之治秦。”颜有理,故追录之。 (节选自苏轼《东坡志林 治眼齿》,有删改) 【注】①宋神宗熙宁七年(1074年)秋,苏轼由杭州调任密州知州,为纪念本州古代贤者盖公而 修造盖公堂,并为之作记。②欧阳叔弼、晁无咎、张文潜:指北宋的欧阳棐(欧阳修的第三个儿子)、 晁补之、张耒三人。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂 对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 饮以蛊A药B攻伐其肾C肠D烧灼其体国肤回禁切其饮G食回之美者。( 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.恶,音“W ”,讨厌、怕,与《兼爱》“恶施不孝”中的“恶”读音、意思均不相同。 B.何疾之有,宾语前置句,与《苏武传》中的“何以复加”文言句式相同。 C.谢,谢绝,与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意思相同。 D,所以,用来…的(方法),与《五代史伶官传序》“与其所以失之者”中的“所以”意思不相同。 DB 高二语文第6页(共8页) 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.苏轼在乡间居住时,了解到有个病人花了上百两银子,先后三次求医问药,结果非但没有治好 病,病情反而更严重。 B.乡里有位老者认为,病人过多地治病吃药反而会伤害身体,倒不如静心休养,注意营养,这样 才能恢复元气,养好身体。 C.曹参曾为征求治国之策而发愁,于是亲自去聘请隐士盖公,以礼相待,按照盖公的建议,果然 治理好了齐国和天下。 D.苏轼患眼病,看不清东西,想用水洗眼晴,张耒提出异议,认为治眼病要像曹参治理齐国那样, 苏轼觉得这话有道理。 13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)盖公为言治道贵清净而民自定,推此类具言之。(4分) (2)目有病,当存之,齿有病,当劳之,不可同也。(4分) 14.在治民的方法上,“曹参治齐”与“商鞅治秦”有何不同?苏轼更赞同哪一种?请根据材料内容简 要说明。(5分) (四)阅读W(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成15~16题。 送从兄郜 方干 道路本无限,又应何处逢。 流年莫虚掷,华发不相容。 野渡波摇月,空城雨翳①钟。 此心随去马,迢递过千峰。 【注】①翳:遮蔽、模糊。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联以广阔的“道路”起笔,写出人生道路漫长,一个“又”字道尽别后重逢的渺茫。 B.额联中“掷”运用拟人的手法,将抽象的“流年”具象化,提醒堂兄不可虚度光阴。 C.“华发不相容”一句写出“岁月不饶人”的意味,更增强了时间带给人的紧迫感。 D.尾联写诗人心随马去,想象自己随堂兄跨越万水千山,与“我寄愁心与明月”异曲同工。 16.颈联“野渡波摇月,空城雨翳钟”被赞为“炼字精绝”,请赏析“摇”和“翳”的精妙之处。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在学习贾谊的《过秦论》时,小棠由其中的“ 两句联想到了成语“一呼百应”。 (2)古代被称为“狼山”的地方不止一处,诗人多用它来借指边地交战区域的山,如高适《燕歌行 并序》中的“ ”两句。 (3)叠字又名“重言”,由两个相同的字组成,具有音乐性、形象性的特点,古代诗歌中有时上下两 句均会使用叠字,如“ DB 高二语文第7页(共8页) 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 冯友兰曾评价说:“张先生治学之道为‘修辞立其诚’,立身之道为‘直道而行’,此其大略也。” 又说他“刚毅木呐近仁”。的确,他平时话很少,家里如果没有客人,通常静悄悄的。他并非不擅长 言谈或绌于表达,而是处于一种更接近远离尘世,沉浸在自己丰富深刻的思想世界中的状态。他无 话,通常是由于他对生活中的种种现象保持一种静观的距离感;他无话的时候,也许正是他的头脑 积极思索重大的哲学问题的时候。 张岱年十分热爱“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”这句古训。“自强不息, 厚德载物”,不仅成为他研究学问的主旨,(甲)。如果说,“自强不息”更多地表现在他对 学术造诣的无止境的追求的话,“厚德载物”就更多地表现在他的品德和为人上。所有了解他的人 都知道他待人处世的宽厚和实在。他待人极真诚,这不仅仅来自他的修养,也来自他生性的厚道。 季美林先生曾这样评价张岱年:“独对张岱年的为人,则心仪已久。他奖掖后学,爱护学生,极有正 义感,对任何人都不阿谀奉承,凛然一身正气,又决不装腔作势,总是平等对人。” 张岱年不仅哲学思想精深玄奥,而且(乙)。只能用感性的心灵去体会他那种巨大的 人格魅力和道德境界。①中国传统治学,②讲究德才兼备,③而德犹优于才,④因为“才”是小聪明, ⑤“德”是大智慧。⑥张岱年无论治学和做人,⑦均可堪称真正的大师。 18.文中第一段有两处错别字,请找出这两处含错别字的词语并改正。(2分) 19.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15个字。(4分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密,可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.下列与文中加点的“大智慧”的构词方式完全相同的一项是(3分) A.好时光 B.长见识 C.雪花膏 D.小日子 22.假如张岱年先生被评为“感动中国人物”,请根据上述材料给他写一段颁奖词。要求:语言表达 简明、得体、准确、生动,至少使用一种修辞手法,不超过125个字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “转发”“跟帖”的热度,成了信息选择的风向标;“点击”“点赞”的数量,成了观点参考的指 示牌…在信息触手可及的当下,人们习惯以认可度来判别事物、作出选择,却往往忽略了独立 思考与理性甄别的重要性。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。 DB 高二语文第8页(共8页)