广东省深圳市福田区荔园外国语小学2025-2026学年四年级上学期期中巩固语文试卷

广东省深圳市福田区荔园外国语小学2025-2026学年四年级上学期语文期中巩固试卷 一、积累·运用 邀请函。读一读，按要求完成下面小题。 欢迎大家参加“跟着书本去旅行”活动。A．这____是一次心灵的远行，____是一场知识与风景的邂逅。漫步田埂（gěn gěng）之上，秋风拨弄着dào穗，mào shèng的zhuāng jia也随风起舞，B．pú tao的枝干____弯弯曲曲（qū qǔ），____挂了不少（shǎo shào） 果实，空气中弥漫着新鲜果实的香甜……田野里到处yáng yì着丰收的喜悦，让人不禁驻足欣赏。让我们携手同行，收huò快乐，开启一段yú kuài的心灵之旅。 1．读一读，请你根据语境，看拼音写字词。 2．辨一辨，为加点字选择恰当的读音。 3．想一想，语段中A句和B句两处分别填入哪组关联词合适？ 虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……还…… 【答案】1．稻；茂盛；庄稼；葡萄；洋溢；获； 愉快 2．gěng ；qū； shǎo 。 3．A：不仅……还……；B：虽然……但是…… 【知识点】字音；看拼音写汉字；关联词 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字：结合语境准确书写词语（需掌握常见字词的拼写）； （2）本题考查多音字 / 易错字读音：区分多音字（如 “曲、少”）、易错字（如 “埂”）的正确读音。 （3）本题考查关联词搭配：根据句子的逻辑关系（并列、递进、转折等）选择合适的关联词。 1．结合语境和拼音，依次填写：稻（dào）、茂盛（mào shèng）、庄稼（zhuāng jia）、葡萄（pú tao）、洋溢（yáng yì）、获（huò）、愉快（yú kuài）。 故答案为：稻；茂盛；庄稼；葡萄；洋溢；获； 愉快 2．“田埂” 的 “埂” 读 gěng（注意避免误读为 “gěn”）；“弯弯曲曲” 的 “曲” 表形状曲折，读 qū（“qǔ” 多用于 “歌曲” 类语义）；“不少” 的 “少” 表数量多，读 shǎo（“shào” 多用于 “少年” 类语义）。 故答案为：gěng ；qū； shǎo 。 3．A 句：“心灵的远行” 和 “知识与风景的邂逅” 是递进关系（后者是前者的延伸），用 “不仅…… 还……”； B 句：“枝干弯弯曲曲” 和 “挂了不少果实” 是转折关系（看似形态普通，实则果实丰硕），用 “虽然…… 但是……”。 答案：A 处填 “不仅…… 还……”；B 处填 “虽然…… 但是……”。 按要求完成练习。 4．将词语补充完整。 ①　 　欲聋 ②　 　机　 　算 ③三　 　六　 　 ④未卜　 　⑤锣鼓　 　⑥山　 　裂 5．词语③含有两个数字，像这样的词语我还知道　 　。 6．看到词语⑥，我想到的画面是：　 　。 【答案】4．震耳；神；妙；头；臂；先知；喧天；崩地 5．七上八下 6．大地剧烈震动，山峰轰然倒塌，碎石飞溅，尘土弥漫，仿佛整个世界都在摇晃。 【知识点】补充成语；成语运用 【解析】【点评】（1）本题考查成语补全：掌握常见成语的固定字形，需结合成语的语义（如 “震耳欲聋” 形容声音大）准确填写； （2）本题考查含数字的成语拓展：识别成语中的数字元素，积累同类结构的成语； （3）本题考查成语画面联想：通过成语的语义，想象对应的场景，锻炼语境感知与画面描写能力。 4．①“____欲聋”：结合 “形容声音极大” 的语义，填震耳，组成 “震耳欲聋”； ②“____机____算”：结合 “形容智谋出众” 的语义，填神、妙，组成 “神机妙算”； ③“三____六____”：结合 “形容本领高超” 的语义，填头、臂，组成 “三头六臂”； ④“未卜____”：结合 “形容有预见能力” 的语义，填先知，组成 “未卜先知”； ⑤“锣鼓____”：结合 “形容热闹场面” 的语义，填喧天，组成 “锣鼓喧天”； ⑥“山____裂”：结合 “形容声势浩大” 的语义，填山崩地裂。 5．需包含两个数字。结合日常学习和积累作答即可。 故答案为：七上八下（答案不唯一） 6．需要结合山崩地裂的含义来。结合日常学习和积累作答即可。 故答案为：大地剧烈震动，山峰轰然倒塌，碎石飞溅，尘土弥漫，仿佛整个世界都在摇晃。 二、读万卷书游秘境 “汉字小达人”挑战赛。根据语境为汉字加偏旁组新字，将句子补充完整。 7．【者】我敢打　 　，这个时候出门，一定会　 　车的。 8．【某】据　 　体报道，最近　 　炭价格要上涨了。 9．【音】妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心　 　育出来的，损坏了可要　 　偿的。 【答案】7．赌；堵 8．媒；煤 9．培；赔 【知识点】部首与偏旁 【解析】【点评】本题考查形近字（音近字）的辨析与运用，核心是通过字义、语境区分字形相近（或读音相同）的字，掌握其不同的用法。 7．“打____” 是固定搭配 “打赌”（表示猜测、赌约），填赌；“____车” 指交通阻塞，填堵。 故答案为：赌；堵 8．“____体” 指传播信息的媒介（如新闻媒体），填媒；第 2 空：“____炭” 是燃料名称，填煤。 故答案为：媒；煤 9．“____育” 指培养、培育（如培育花草），填培；“____偿” 指因损坏东西而补偿，填赔。 故答案为：培；赔 读万卷书，日积月累；行万里路，见多识广。请完成句子练习。 10．成长中最重要的是什么？是直面挑战的勇气。（仿写句子） 11．任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 【事物】狂风、雷雨、落叶、烟花 【词语】霎时顿时忽然 过了一会儿 一会儿工夫 【答案】10．学习中最关键的是什么？是持之以恒的坚持。 11．夜空中忽然绽开一朵烟花，霎时，金黄的光焰铺满了半边天；过了一会儿，又一串烟花窜上高空，在漆黑的天幕上织出了一片绚烂的星河。 【知识点】仿写 【解析】【点评】（1）本题考查设问句仿写：掌握 “提出问题 + 回答问题” 的设问句式，结合主题表达观点； （2）本题考查词语运用与景物描写：选择指定事物，运用表示时间变化的词语（如 “霎时、忽然”），描绘事物的动态过程，增强画面感。 10．遵循 “提出问题 + 回答问题” 的设问结构，围绕 “学习” 主题明确核心要素。 故答案为：学习中最关键的是什么？是持之以恒的坚持。 11．选择 “烟花” 为事物，用 “忽然”“霎时”“过了一会儿” 体现时间变化，描绘出烟花绽放的动态画面。 故答案为：夜空中忽然绽开一朵烟花，霎时，金黄的光焰铺满了半边天；过了一会儿，又一串烟花窜上高空，在漆黑的天幕上织出了一片绚烂的星河。 12．在游历中成长。白居易笔下的“　 　，半江瑟瑟半江红”让我们看到了美丽的江景。在阅读中成长。韩愈曾说：“　 　，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问，善于向他人请教。王充的名句“智能之士，　 　，　 　”告诉我们有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 【答案】一道残阳铺水中；人非生而知之者；不学不成；不问不知 【知识点】古诗词填空 【解析】【分析】第 1 空：对应白居易描写江景的诗句，填 “一道残阳铺水中”（出自《暮江吟》）；第2空对应韩愈关于 “疑问” 的名言，填 “人非生而知之者”（出自《师说》）；第3空对应王充关于 “学习与提问” 的名句，填 “不学不成”“不问不知”（出自《论衡》） 故答案为：一道残阳铺水中；人非生而知之者；不学不成；不问不知。 【点评】本题考查古诗文与名言名句的积累与语境匹配，核心是结合句子主题（江景、提问的重要性），准确默写对应的名句，需掌握名句的出处与含义。 13．神话故事小课堂。 我希望看过的神话故事《　 　》能改编成电影，故事里的主人公是　 　，最精彩的情节是　 　。 【答案】哪吒闹海；哪吒；哪吒手持混天绫、脚踩风火轮，与东海龙宫的夜叉、三太子激战，最终大闹龙宫，逼龙王认错 【知识点】文章大意理解；文章人物形象理解 【解析】【分析】结合自己喜欢的童话故事，结合故事的主人公以及故事情节，进行分享作答，要把故事内容写完整，语言要精炼。 故答案为：哪吒闹海；哪吒；哪吒手持混天绫、脚踩风火轮，与东海龙宫的夜叉、三太子激战，最终大闹龙宫，逼龙王认错。 【点评】本题考查神话故事的积累与内容梳理，核心是掌握神话故事的基本要素（题目、主人公、关键情节），需结合对神话故事的理解，提炼核心信息。 三、阅读·感悟 阅读文言文，完成练习。 女娲补天 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆（fù），地不周载。火爁（làn）焱（yàn）①而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民②，鸷鸟攫③老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌④足以立四极⑤，杀黑龙以济冀州⑥，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水⑦涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 【注释】①爁（làn）焱（yàn）：火势蔓延。②颛（zhuān）民：善良的百姓。③攫（jué）：用爪抓取。④鳌：大龟。⑤四极：天的四边。⑥冀州：即中原地区。⑦淫水：泛滥的洪水。 14．解释下面加点字的意思。 ①水浩洋而不息。（　　） A.休息 B.停止 C.呼吸时进出的气 ②杀黑龙以济冀州。（　　） A．过河；渡 B．姓 C．拯救 15．女娲为什么要补天？（用自己的话概括回答） 16．文中画横线的句子充满了神奇的想象，请你结合注释，试着把女娲补天的过程写清楚。 17．下面最适合女娲的奖项是（　　）。 A．勇敢智慧甘于奉献奖 B．勇于献身创意无限奖 C．多才多艺勤劳能干奖 【答案】14．B；C 15．因为远古时天地崩塌，洪水烈火肆虐，猛兽凶禽残害百姓，世界陷入灾难，女娲为拯救苍生而补天。 16．女娲先熔炼五彩石填补天空，又用大龟的四足稳固天边，接着斩杀黑龙拯救中原，最后用芦苇灰止住洪水。 17．A 【知识点】课外文言文阅读 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 14．①原文描述洪水泛滥的景象，"息"在此处的意思是"停止"。A休息（无关）；B停止（正确）；C呼吸时进出的气（无关）。 ②根据注释⑥，冀州是中原地区，女娲杀黑龙的目的是拯救百姓。"济"在此意为"拯救"。A过河；渡，字面义，不符，A错误；B姓，无关，B错误；C拯救，C正确。 故答案为：B；C 15． "四极废，九州裂"（天地崩塌）。 "火爁焱而不灭，水浩洋而不息"（水火肆虐）。"猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱"（百姓受害）。 故答案为：因为远古时天地崩塌，洪水烈火肆虐，猛兽凶禽残害百姓，世界陷入灾难，女娲为拯救苍生而补天。 16．画线句翻译与注释结合：“于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。”步骤分解：1. 炼五色石：熔炼五彩石修补天空裂缝。2. 断鳌足：砍断大龟的四足支撑天穹四边。3. 杀黑龙：斩杀黑龙平息中原灾害。4. 积芦灰：堆积芦苇灰堵塞泛滥的洪水。 故答案为：女娲先熔炼五彩石填补天空，又用大龟的四足稳固天边，接着斩杀黑龙拯救中原，最后用芦苇灰止住洪水。 17．A. 勇敢智慧甘于奉献奖：女娲面对灾难挺身而出，用智慧（炼石、断鳌等）和奉献精神拯救苍生，完全契合。A正确； B. 勇于献身创意无限奖："创意"虽符合神话色彩，但未突出其核心贡献。B错误； C. 多才多艺勤劳能干奖：偏离补天救世的主题。C错误。 故答案为：A 阅读选文，完成练习。 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（新鲜 鲜亮），看着非常（舒适 舒服）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（匀称 均匀），没有重叠起来的，也不留一点儿（缝隙 空隙）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。A．爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④B．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 18．选出选文中括号内恰当的词语。 19．选文中画横线的句子，　 　句体现了作者的连续观察，　 　句体现了作者的细致观察。（填序号） 20．细读第③段，有很多描写爬山虎爬墙动作的词语，我觉得“　 　”这个动词用得好，因为　 　。 21．“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”“逐渐”一词能否去掉？为什么？ 【答案】18．新鲜、舒服、均匀、空隙 19．B；A 20．巴住；这个动词生动形象地描绘了爬山虎的脚紧紧附着在墙上的动作，表现出爬山虎攀爬时的牢固和有力。 21．不能去掉。“逐渐”一词说明了细丝和小圆片变成灰色的过程是缓慢的、渐进的，如果去掉就无法体现出这个变化的过程，影响句子的准确性和表达的细腻程度。 【知识点】课内现代文阅读 【解析】【点评】（1）本题考查词语辨析：结合语境选择准确的词语（如形容叶子的 “新鲜”“均匀”）； （2）本题考查观察方法识别：区分 “连续观察”（长期跟踪变化）与 “细致观察”（关注细节特征）。 （3）本题考查动词 / 副词的表达效果：分析词语对描写事物特点（如 “巴住” 体现牢固）、过程（如 “逐渐” 体现变化的渐进性）的作用。 18．新鲜：形容叶子的色泽鲜活、没有枯萎，比 “鲜亮” 更贴合植物叶子的自然状态； 舒服：这里指叶子的视觉感受让人愉悦，“舒适” 多形容身体的感受，“舒服” 更契合语境； 均匀：指叶子在墙上铺设得分布平均，“匀称” 多形容形体比例协调，“均匀” 更准确； 空隙：指叶子间的空间，“缝隙” 多形容物体裂开的窄缝，“空隙” 更贴合叶子铺设的状态。 故答案为：新鲜、舒服、均匀、空隙 19．“连续观察” 是指在不同时间、不同阶段对事物进行跟踪观察，记录变化过程。B 句中 “没触着墙，不几天就萎了”“触着墙，逐渐变成灰色”，体现了作者对爬山虎脚 “触墙” 与 “没触墙” 的长期跟踪观察，记录了其不同阶段的变化，因此是连续观察。第2空（细致观察）：A 句“细致观察” 是指对事物的细节（形态、位置、颜色等）进行精准、具体的描述。A 句中 “长在茎上”“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”“像蜗牛的触角”“也是嫩红的”，是对爬山虎脚的位置、形态、颜色等细节的精准捕捉，因此是细致观察。 故答案为：B；A 20．“巴住” 这个动词用得好，因为它带有拟人化的生动感，精准描绘了爬山虎脚的小圆片 “紧紧附着在墙上” 的动作，既体现了小圆片与墙面贴合的 “牢固性”，又让读者能直观感受到爬山虎攀爬时的 “有力感”，让抽象的动作变得具体可感。 故答案为：巴住；这个动词生动形象地描绘了爬山虎的脚紧紧附着在墙上的动作，表现出爬山虎攀爬时的牢固和有力。 21．“逐渐” 不能去掉。“逐渐” 的意思是 “渐渐、逐步”，它体现了细丝和小圆片变成灰色是一个缓慢、渐进的过程（不是瞬间完成的）。如果去掉 “逐渐”，句子会变成 “细丝和小圆片变成灰色”，无法体现变化的时间跨度，会让描述变得笼统、不准确，失去了说明文语言的 “严谨性” 与 “细腻性”。 故答案为：不能去掉。“逐渐”一词说明了细丝和小圆片变成灰色的过程是缓慢的、渐进的，如果去掉就无法体现出这个变化的过程，影响句子的准确性和表达的细腻程度。 阅读下面的短文，完成练习。 燧人氏钻木取火 ①在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷（quán）缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以给人类带来光明和温暖，便决心到燧明国去寻找火种。 ②他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。可是这里没有阳光，不分昼夜，四处一片黑暗，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。就在这时，他发现在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙（huì，鸟兽的嘴）啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了，微弱的火苗隐隐跳动。年轻人高兴地流下了眼泪。 ③他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会熄灭的火种。钻木取火的办法，使人们从此脱离了寒冷和恐惧。人们被这个年轻人的勇气和智慧所折服，纷纷推举他做首领，并称他为“燧人”，也就是取火者的意思。 22．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 蜷缩：　 　 23．读第①或第②自然段，试着从内容、写法、启示中选择一个角度提出问题。 我从　 　角度提出的问题是：　 　 24．了解故事的起因、经过和结果，简要梳理故事内容。 起因 　 　 经过 　 　 结果 　 　 25．短文第②自然段，关于画横线的句子，下列说法不准确的一项是（　　） A．年轻人是善于思考的。 B．年轻人是努力坚持的。 C．年轻人是勇于尝试的。 D．年轻人是乐于分享的。 【答案】22．蜷缩是指身体弯曲收缩，文中指人们在寒冷和恐惧中紧紧靠在一起。 23．启示；这个故事告诉我们面对困难时应该怎么做？ 24．远古时期人们没有火，生活艰难，年轻人决心寻找火种。；年轻人历尽艰辛来到燧明国，观察大鸟啄木产生火花，尝试钻木取火并坚持不懈。；年轻人成功取得火种带回家乡，被推举为首领，称为"燧人"。 25．D 【知识点】神话故事阅读 【解析】【点评】（1）本题考查词语理解：结合上下文解释词语的语境义。 （2）本题考查文本提问能力：从内容、写法、启示等角度提出有价值的问题。 （3）本题考查故事要素梳理：提炼故事的起因、经过、结果。 （4）本题考查人物形象分析：通过情节判断人物特点，区分选项的准确性。 22．“蜷缩” 本指身体弯曲收缩，在文中结合 “黑夜、野兽吼叫、又冷又怕” 的语境，指人们在寒冷和恐惧中紧紧地靠在一起，身体弯曲收缩的状态。 故答案为：蜷缩是指身体弯曲收缩，文中指人们在寒冷和恐惧中紧紧靠在一起。 23．从故事传递的道理出发，引导思考面对困难的态度，符合 “启示” 角度的提问逻辑。 故答案为：启示；这个故事告诉我们面对困难时应该怎么做？ 24．起因：提炼 “没有火的困境” 和 “年轻人寻火的动机”，是故事的触发点。） 经过：概括 “寻火的过程 + 钻木取火的尝试与坚持”，是故事的核心发展部分。） 结果：总结 “寻火成功的影响 + 人物的结局”，是故事的收尾部分。 故答案为：起因：远古时期人们没有火，生活艰难（又冷又怕、吃生食生病），年轻人决心寻找火种； 经过：年轻人历经艰辛到燧明国，观察到大鸟啄木生火，受启发尝试钻木取火，多次尝试后成功； 结果：年轻人带回火种，人们脱离苦难，他被推举为领袖，称为 “燧人”。 25．横线句对应的情节是：“年轻人看到大鸟啄木生火花，灵光一闪折树枝钻木；没起火就换树枝，耐心摩擦直到生出火苗”。 A从 “看到情景，脑子里灵光一闪” 能体现 —— 他从大鸟的行为中快速想到钻木取火的方法，是善于思考的表现。A正确。 B从 “不灰心、耐心地用不同树枝摩擦” 能体现 —— 多次尝试失败后仍坚持，是努力坚持的表现。B正确； C从 “立刻折树枝钻大树枝” 能体现 —— 想到方法后马上行动，是勇于尝试的表现。C正确； D“乐于分享” 是年轻人 “带回火种给家乡人” 的行为，不是横线句体现的特点（横线句讲的是 “取火的过程”，不是 “分享的行为”）D错误。 故答案为：D 四、习作·表达 书写时光留印记 26．选题一：在成长过程中，家人给予我们鼓励和力量，是我们坚实的后盾。你的家人在外貌、性格、爱好等方面有什么特点？和他们生活在一起的感觉如何？请选择一位家人，通过叙写生活事例反映他的特点，体会成长中的亲情。 要求：①题目自拟，350字左右。②语句通顺，内容具体，把家人的特点写清楚。 27．选题二：假如因一个偶然的机会，你搭上了时光列车，来到了神奇美妙的童话世界，开启了未知的旅行……你会遇到谁？会做些什么？又会发生什么故事呢？请你展开想象，编写一个故事。 要求：①题目自拟，350字左右。②注意想象合理，语言通顺，内容具体。 【答案】26．我的 “万能老爸” 我的老爸是个 “圆滚滚” 的家伙：圆脸蛋上嵌着一对笑起来会弯成月牙的眼睛，肚子圆得像揣了个小皮球，连走路都带着 “晃悠悠” 的可爱劲儿。 ​​​​​​​他最厉害的是 “万能修理术”。上周我的滑板车轴承卡住了，我蹲在门口愁眉苦脸，老爸拎着工具箱晃过来：“小问题！” 他蹲下来，胖手灵活地拧开螺丝，用润滑油轻轻一抹，又 “咔嚓” 装回去 —— 滑板车 “嗖” 地滑出去老远！我拍手欢呼，他却抹了把汗，圆肚子一挺：“你爸我，还有啥不会的？” ​​​​​​​可别瞧他胖，陪我跑步时从不喊累。上次学校运动会，我跑 800 米跑到一半腿软，远远看见老爸举着我的水杯，圆脸蛋涨得通红，扯着嗓子喊：“加油！你爸在这儿呢！” 那声音裹着风钻进我耳朵，我忽然就有了劲儿，咬着牙冲过了终点。 ​​​​​​​​​​​​​​有这个 “圆滚滚” 的老爸在，我的生活总像裹了层糖 —— 甜滋滋，暖乎乎。 27． 时光列车上的小红帽 时光列车 “哐当” 停下时，我撞进了一片红枫林 —— 小红帽正坐在石头上抹眼泪，篮子里的蛋糕摔碎了。“大灰狼把外婆的蛋糕弄破了！” 她抽噎着说。 我忽然想起童话里的情节，忙拉着她往外婆家跑：“咱们换个办法！” 到了外婆家，我让小红帽躲在门后，自己戴上外婆的老花镜，裹着被子躺进床里。大灰狼果然来了，它推开门，刚凑到 “外婆” 跟前，我忽然坐起来，举着准备好的闪光手电筒 ——“啪” 的一声，强光晃得大灰狼捂着眼乱窜，小红帽趁机用绳子拴住了它的爪子。 这时，猎人正好赶来，把大灰狼带走了。小红帽抱着新烤的蛋糕，红帽子晃了晃：“谢谢你！” 列车的鸣笛声忽然响起，我朝她挥挥手，转身跳上列车 —— 风里还飘着小红帽的笑声呢。 【知识点】童话类作文；写人类记叙文阅读 【解析】【点评】（1）本题考查写人叙事记叙文写作题，人物特点刻画：通过外貌、性格、爱好 + 生活事例，突出家人的独特特点；情感表达：结合具体事例体现亲情对成长的影响，做到 “以事写人、以情动人”。 （2）本题考查想象类记叙文写作：想象合理性：基于童话世界的设定（如经典童话角色、奇幻规则）展开情节；故事完整性：包含 “遇到的角色、做的事、发生的故事”，有清晰的情节线。 26．确定人物与核心特点：比如选 “老爸”，核心特点可以是 “万能（会修理）+ 温暖（陪跑加油）”，避免笼统的 “善良、爱我”，要选具体、有画面感的特点。选具体事例（对应特点）：体现 “万能”：选 “修滑板车”—— 有动作细节（“拧螺丝、抹润滑油”），能让 “万能” 不空洞； 体现 “温暖”：选 “陪跑加油”—— 有神态 / 语言细节（“圆脸蛋涨红、扯着嗓子喊”），能让 “温暖” 有感染力。加入外貌描写：用 “圆脸蛋、圆肚子、笑成月牙的眼睛” 等细节，让人物形象更鲜活，避免 “高高的、瘦瘦的” 这类模糊描述。情感收尾：用 “生活像裹了层糖 —— 甜滋滋，暖乎乎” 的比喻，把 “和家人生活的感觉” 具体化，呼应 “成长中的亲情” 主题。 27．需要完成 “进入童话世界 + 遇角色 + 做事 + 发生故事”，关键是 “想象合理”—— 基于经典童话的设定（比如小红帽的 “外婆家、大灰狼”），但加入新创意。写作步骤解析。选经典童话角色：选 “小红帽”，是读者熟悉的角色，容易建立代入感；冲突（“蛋糕被大灰狼弄碎”）承接经典童话的情节，让故事有起点。设计新情节（体现 “想象”）：不用传统的 “猎人杀狼”，而是用 “手电筒晃狼 + 小红帽拴爪子”—— 既符合儿童的能力（不用蛮力），又有创意，体现 “想象合理”（手电筒是现代物品，但用于 “晃狼” 符合逻辑）。故事结构完整：开头：时光列车→撞进红枫林→遇到小红帽（起因）；中间：帮小红帽想办法→骗大灰狼→制服大灰狼（经过）；结尾：猎人赶来→小红帽道谢→乘列车离开（结果），呼应 “时光列车” 的开头，让故事闭环。语言贴合童话风格：用 “红帽子晃了晃”“风里飘着笑声” 等细节，保持童话的轻盈、生动感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市福田区荔园外国语小学2025-2026学年四年级上学期语文期中巩固试卷 一、积累·运用 邀请函。读一读，按要求完成下面小题。 欢迎大家参加“跟着书本去旅行”活动。A．这____是一次心灵的远行，____是一场知识与风景的邂逅。漫步田埂（gěn gěng）之上，秋风拨弄着dào穗，mào shèng的zhuāng jia也随风起舞，B．pú tao的枝干____弯弯曲曲（qū qǔ），____挂了不少（shǎo shào） 果实，空气中弥漫着新鲜果实的香甜……田野里到处yáng yì着丰收的喜悦，让人不禁驻足欣赏。让我们携手同行，收huò快乐，开启一段yú kuài的心灵之旅。 1．读一读，请你根据语境，看拼音写字词。 2．辨一辨，为加点字选择恰当的读音。 3．想一想，语段中A句和B句两处分别填入哪组关联词合适？ 虽然……但是…… 因为……所以…… 不仅……还…… 按要求完成练习。 4．将词语补充完整。 ①　 　欲聋 ②　 　机　 　算 ③三　 　六　 　 ④未卜　 　⑤锣鼓　 　⑥山　 　裂 5．词语③含有两个数字，像这样的词语我还知道　 　。 6．看到词语⑥，我想到的画面是：　 　。 二、读万卷书游秘境 “汉字小达人”挑战赛。根据语境为汉字加偏旁组新字，将句子补充完整。 7．【者】我敢打　 　，这个时候出门，一定会　 　车的。 8．【某】据　 　体报道，最近　 　炭价格要上涨了。 9．【音】妈妈说，公园里这些美丽的花草都是园丁们精心　 　育出来的，损坏了可要　 　偿的。 读万卷书，日积月累；行万里路，见多识广。请完成句子练习。 10．成长中最重要的是什么？是直面挑战的勇气。（仿写句子） 11．任选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 【事物】狂风、雷雨、落叶、烟花 【词语】霎时顿时忽然 过了一会儿 一会儿工夫 12．在游历中成长。白居易笔下的“　 　，半江瑟瑟半江红”让我们看到了美丽的江景。在阅读中成长。韩愈曾说：“　 　，孰能无惑？”因此我们有了疑惑要敢于向他人提问，善于向他人请教。王充的名句“智能之士，　 　，　 　”告诉我们有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 13．神话故事小课堂。 我希望看过的神话故事《　 　》能改编成电影，故事里的主人公是　 　，最精彩的情节是　 　。 三、阅读·感悟 阅读文言文，完成练习。 女娲补天 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆（fù），地不周载。火爁（làn）焱（yàn）①而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民②，鸷鸟攫③老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌④足以立四极⑤，杀黑龙以济冀州⑥，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水⑦涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 【注释】①爁（làn）焱（yàn）：火势蔓延。②颛（zhuān）民：善良的百姓。③攫（jué）：用爪抓取。④鳌：大龟。⑤四极：天的四边。⑥冀州：即中原地区。⑦淫水：泛滥的洪水。 14．解释下面加点字的意思。 ①水浩洋而不息。（　　） A.休息 B.停止 C.呼吸时进出的气 ②杀黑龙以济冀州。（　　） A．过河；渡 B．姓 C．拯救 15．女娲为什么要补天？（用自己的话概括回答） 16．文中画横线的句子充满了神奇的想象，请你结合注释，试着把女娲补天的过程写清楚。 17．下面最适合女娲的奖项是（　　）。 A．勇敢智慧甘于奉献奖 B．勇于献身创意无限奖 C．多才多艺勤劳能干奖 阅读选文，完成练习。 爬山虎的脚（节选） ①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（新鲜 鲜亮），看着非常（舒适 舒服）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（匀称 均匀），没有重叠起来的，也不留一点儿（缝隙 空隙）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ②以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。A．爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ③爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ④B．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 18．选出选文中括号内恰当的词语。 19．选文中画横线的句子，　 　句体现了作者的连续观察，　 　句体现了作者的细致观察。（填序号） 20．细读第③段，有很多描写爬山虎爬墙动作的词语，我觉得“　 　”这个动词用得好，因为　 　。 21．“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”“逐渐”一词能否去掉？为什么？ 阅读下面的短文，完成练习。 燧人氏钻木取火 ①在远古蛮荒时期，人们不知道有火，也不知道如何用火。到了黑夜，四处一片漆黑，野兽的吼叫声此起彼伏，人们蜷（quán）缩在一起，又冷又怕。由于没有火，人们只能吃生的食物，经常生病，寿命也很短。一个年轻人听说燧明国有火种，可以给人类带来光明和温暖，便决心到燧明国去寻找火种。 ②他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽千辛万苦，终于来到了燧明国。可是这里没有阳光，不分昼夜，四处一片黑暗，根本没有火。年轻人非常失望，就坐在一棵叫“燧木”的大树下休息。突然，年轻人眼前有亮光闪动，一闪一闪的，把周围照得很亮。年轻人立刻站起来，四处寻找光源。就在这时，他发现在燧木树上，有几只大鸟正在用短而硬的喙（huì，鸟兽的嘴）啄食树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些燧木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，他找来各种树枝，耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于，树枝冒烟了，微弱的火苗隐隐跳动。年轻人高兴地流下了眼泪。 ③他兴冲冲地回到了家乡，为人们带去了永远不会熄灭的火种。钻木取火的办法，使人们从此脱离了寒冷和恐惧。人们被这个年轻人的勇气和智慧所折服，纷纷推举他做首领，并称他为“燧人”，也就是取火者的意思。 22．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 蜷缩：　 　 23．读第①或第②自然段，试着从内容、写法、启示中选择一个角度提出问题。 我从　 　角度提出的问题是：　 　 24．了解故事的起因、经过和结果，简要梳理故事内容。 起因 　 　 经过 　 　 结果 　 　 25．短文第②自然段，关于画横线的句子，下列说法不准确的一项是（　　） A．年轻人是善于思考的。 B．年轻人是努力坚持的。 C．年轻人是勇于尝试的。 D．年轻人是乐于分享的。 四、习作·表达 书写时光留印记 26．选题一：在成长过程中，家人给予我们鼓励和力量，是我们坚实的后盾。你的家人在外貌、性格、爱好等方面有什么特点？和他们生活在一起的感觉如何？请选择一位家人，通过叙写生活事例反映他的特点，体会成长中的亲情。 要求：①题目自拟，350字左右。②语句通顺，内容具体，把家人的特点写清楚。 27．选题二：假如因一个偶然的机会，你搭上了时光列车，来到了神奇美妙的童话世界，开启了未知的旅行……你会遇到谁？会做些什么？又会发生什么故事呢？请你展开想象，编写一个故事。 要求：①题目自拟，350字左右。②注意想象合理，语言通顺，内容具体。 参考答案 1．稻；茂盛；庄稼；葡萄；洋溢；获； 愉快 2．gěng ；qū； shǎo 。 3．A：不仅……还……；B：虽然……但是…… 4．震耳；神；妙；头；臂；先知；喧天；崩地 5．七上八下 6．大地剧烈震动，山峰轰然倒塌，碎石飞溅，尘土弥漫，仿佛整个世界都在摇晃。 7．赌；堵 8．媒；煤 9．培；赔 10．学习中最关键的是什么？是持之以恒的坚持。 11．夜空中忽然绽开一朵烟花，霎时，金黄的光焰铺满了半边天；过了一会儿，又一串烟花窜上高空，在漆黑的天幕上织出了一片绚烂的星河。 12．一道残阳铺水中；人非生而知之者；不学不成；不问不知 13．哪吒闹海；哪吒；哪吒手持混天绫、脚踩风火轮，与东海龙宫的夜叉、三太子激战，最终大闹龙宫，逼龙王认错 14．B；C 15．因为远古时天地崩塌，洪水烈火肆虐，猛兽凶禽残害百姓，世界陷入灾难，女娲为拯救苍生而补天。 16．女娲先熔炼五彩石填补天空，又用大龟的四足稳固天边，接着斩杀黑龙拯救中原，最后用芦苇灰止住洪水。 17．A 18．新鲜、舒服、均匀、空隙 19．B；A 20．巴住；这个动词生动形象地描绘了爬山虎的脚紧紧附着在墙上的动作，表现出爬山虎攀爬时的牢固和有力。 21．不能去掉。“逐渐”一词说明了细丝和小圆片变成灰色的过程是缓慢的、渐进的，如果去掉就无法体现出这个变化的过程，影响句子的准确性和表达的细腻程度。 22．蜷缩是指身体弯曲收缩，文中指人们在寒冷和恐惧中紧紧靠在一起。 23．启示；这个故事告诉我们面对困难时应该怎么做？ 24．远古时期人们没有火，生活艰难，年轻人决心寻找火种。；年轻人历尽艰辛来到燧明国，观察大鸟啄木产生火花，尝试钻木取火并坚持不懈。；年轻人成功取得火种带回家乡，被推举为首领，称为"燧人"。 25．D 26．我的 “万能老爸” 我的老爸是个 “圆滚滚” 的家伙：圆脸蛋上嵌着一对笑起来会弯成月牙的眼睛，肚子圆得像揣了个小皮球，连走路都带着 “晃悠悠” 的可爱劲儿。 ​​​​​​​他最厉害的是 “万能修理术”。上周我的滑板车轴承卡住了，我蹲在门口愁眉苦脸，老爸拎着工具箱晃过来：“小问题！” 他蹲下来，胖手灵活地拧开螺丝，用润滑油轻轻一抹，又 “咔嚓” 装回去 —— 滑板车 “嗖” 地滑出去老远！我拍手欢呼，他却抹了把汗，圆肚子一挺：“你爸我，还有啥不会的？” ​​​​​​​可别瞧他胖，陪我跑步时从不喊累。上次学校运动会，我跑 800 米跑到一半腿软，远远看见老爸举着我的水杯，圆脸蛋涨得通红，扯着嗓子喊：“加油！你爸在这儿呢！” 那声音裹着风钻进我耳朵，我忽然就有了劲儿，咬着牙冲过了终点。 ​​​​​​​​​​​​​​有这个 “圆滚滚” 的老爸在，我的生活总像裹了层糖 —— 甜滋滋，暖乎乎。 27． 时光列车上的小红帽 时光列车 “哐当” 停下时，我撞进了一片红枫林 —— 小红帽正坐在石头上抹眼泪，篮子里的蛋糕摔碎了。“大灰狼把外婆的蛋糕弄破了！” 她抽噎着说。 我忽然想起童话里的情节，忙拉着她往外婆家跑：“咱们换个办法！” 到了外婆家，我让小红帽躲在门后，自己戴上外婆的老花镜，裹着被子躺进床里。大灰狼果然来了，它推开门，刚凑到 “外婆” 跟前，我忽然坐起来，举着准备好的闪光手电筒 ——“啪” 的一声，强光晃得大灰狼捂着眼乱窜，小红帽趁机用绳子拴住了它的爪子。 这时，猎人正好赶来，把大灰狼带走了。小红帽抱着新烤的蛋糕，红帽子晃了晃：“谢谢你！” 列车的鸣笛声忽然响起，我朝她挥挥手，转身跳上列车 —— 风里还飘着小红帽的笑声呢。 学科网（北京）股份有限公司 $